CREALTIC´SCreación literaria utilizando las tics

JAZMIN VASQUEZ COLEGIO: Departamental La Inmaculada

Palmas del SocorroSantander Colombia

Este proyecto fue acompañado por el formador Julián Ortiz Ibáñez en el marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014

ContextoEl proyecto CREALTIC´S esta desarrollado con 18 estudiantes de cuarto grado de primaria del Colegio Departamental La Inmaculada con edades que oscilan entre 9 y 10 años, de estrato socio-económico uno y dos, los habitantes del Municipio se dedican principalmente a las actividades agrícolas y pecuarias, destacándose en la región la producción de cítricos.

En la búsqueda de alternativas para mejorar el proceso de compresión y análisis de textos se aplican herramientas tecnológicas que permiten a los estudiantes crear, analizar e interpretar mediante el uso de las TIC´S en el aula de clase.

PROBLEMÁTICA

La necesidad de fortalecer procesos de aprendizaje lecto-escritor,

interpretación y análisis de textos para aumentar el rendimientoacadémico en los resultados de las pruebas internas aplicadasen la institución educativa.

La carencia de hábitos de lectura en los estudiantes de cuartode primaria ha sido objeto de preocupación ya que presentanun nivel académico relativamente bajo, no solo en el área deEspañol sino en las demás áreas del saber.

Ante la falencia relevante en este sentido se ha despertado elinterés entre los mismos estudiantes por realizar el proyectoCREALTIC´S con la aplicación de herramientas tecnológicascomo alternativa para el mejoramiento de esta falencia.

Objetivo General

Utilizar las TIC como herramienta pedagógica que permitan mejorar la compresión , redacción y análisis de textos, en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Departamental la Inmaculada.

ESPECIFICOS:

• Escribir cuentos en word y los ambienten a través de dibujos empleando el programa tux paint .

• Elaborar plegables utilizando Publisher para dar a conocer el proyecto y los alcances obtenidos .

• realizar diferentes lecturas empleando las herramientas tecnológicas integrando a los compañeros de otros grados demostrando así los conocimientos adquiridos.

Tomado de: http://creativecommons.org

QUÉ SE ESPERABA LOGRAR

Al finalizar el proyecto se espera que el 80% de losestudiantes de grado cuarto comprendan e interpretentextos cortos.

Que los estudiantes utilicen adecuadamente lasherramientas tecnologías especialmente tux paint ,power point, Publisher, empleadas durante el desarrollodel proyecto.

Que los estudiantes del grado cuarto sean capaces deredactar cuentos cortos ,donde expresen ideas clarasempleando un vocabulario diverso que recree laimaginación.

Despertar el gusto y el amor por la buena lectura en losestudiantes de cuarto grado y en sus hogares.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Fase Inicial: creación de narraciones o historias.

• Fase Central: se inicia con la lectura de cuentoscreados , luego con la aplicación de la herramientas:

• Word: donde procesan el cuento escrito.

• Tux paint: donde crean sus dibujos referentes al cuentoescrito.

• Publisher: donde realizan la publicación de sus cuentosen forma de folleto.

• Fase Final: se socializa lo aprendido con todos losestudiantes mediante relatos elaborados por ellosmismos y entrega de folletos de los cuentos en uncentro literario.

Resultados Obtenidos

Se logro que los estudiantes del grado utilizaran lasherramientas word, tux paint, Publisher y semotivaran a indagar por otras herramientas.

La mayoría de los estudiantes despertaron agradopor aprender las diferentes aplicaciones de lasherramientas tecnológicas vistas.

. Los estudiantes se motivaron por el trabajo enequipo donde adquirieron un compromiso realcon sus aprendizajes .

Se logro fortalecer la escritura en la creación decuentos utilizando software con la aplicación dedibujos como tux paint.

Presentation y Funcionamiento

Mediante plegables elaborados en publisher losestudiantes dieron a conocer sus creacionesnarrativas motivando a la comunidad a utilizar lasnuevas tecnologaís aplicada a la lectura y escritura detextos.

APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES

Con la realización de este proyecto aplicando herramientas tecnológicas los estudiantes resolvieron en grupo sus inquietudes, intercambiaron diferentes puntos de vista dando posibles soluciones al problema presentado, donde colocaron en práctica todo lo aprendido llevándolos a un proceso de aprendizaje autónomo.Con la utilización de las herramientas tecnológicas en el desarrollo del proyecto CREALTIC´S los estudiantes asimilaron con mayor facilidad y agrado el interés por la lectura.Las herramientas tecnológicas aplicadas en el proceso lecto-escritor son fundamentales porque motivan a los estudiantes acrear y fomentar nuevos saberes.El desarrollo del proyecto permitió despertar el agrado por lalectura y la creación de cuentos ,no solo en los estudiantes sinoen la comunidad en general.

Actividad uno:Estudiantes escribiendo cuentos

Actividad dos: estudiantes procesando en word los cuentos

creados.

Actividad tresEstudiantes trabajando los cuentos creados

en tux paint

Plegable cuento las redes sociales

Plegable cuento las redes sociales

Estudiante dando a conocer el folleto de uno de los cuentos elaborados en publisher

VIDEO :Estudiantes trabajando en Publisher

Video estudiantes trabajando en tux paint

Videoestudiante narrando uno de los cuentos

creados

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