Nombre del expositorCargo del expositor

Nombre de la I.E.Nombre de la Sede

EducativaMunicipio- Departamento

Título de la presentaciónSubtítulo de la

presentación

Conteni

dos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Resolución de problemas matemáticos en las TIC

Problematización

Hacer más didáctica y atractiva la matemática para los niños mediante el uso de las TIC.

Objetivo general

Implementar una estrategia didáctica que incluya el uso de herramientas TIC, mediante la cual los estudiantes puedan interactuar de una forma amena, en la asimilación y apropiación de conceptos lógico matemáticos, para facilitar la aplicación de estos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

Objetivos especificos.

•Diseñar actividades usando herramientas de las tic que permitan el desarrollo habilidades matemáticas y su aplicación.

•Incrementar el uso adecuado de las nuevas tecnologías por parte de los estudiantes.

•Aplicar de manera creativa y eficiente las tecnologías de la información.

Cada día se hace más necesario orientar a los niños y niñas, adolescentes y jóvenes sobre el uso adecuado de las tic, implementando su uso como una herramienta adecuada para mejorar su proceso de aprendizaje y adelantar a través de ellas tareas que le faciliten la solución de problemas cotidianos.Es importante destacar, que los estudiantes manejan instrumentos tecnológicos y tienen acceso a muchísima información, muchas veces se realiza de manera inadecuada y en lugar de ser una ayuda para adelantar procesos educativos exitosos se convierte en un obstáculo para realizar estos procesos dado que no se sigue una metodología ni se tiene intencionalidad en el uso de estos recursos.De lo anterior se crea la necesidad de generar una estrategia didáctica para enfrentar esta situación y mejorar en ellos procesos de aprendizaje en el caso específico del área de matemáticas.

INDAGACIÒN

Tematización

(

•Solución de problemas.

•Interacción con las herramientas tecnológicas.

•Manejo de conceptos básicos del área de matemáticas.

•Propiciar la transversalización del conocimiento.

Metodología

Presentaciones en power point, videos de youtube, video beam

Los estudiantes del grado segundo, a través de un ejercicio que evaluaba los conocimientos previos, mostraban dominio de algunos elementos tecnológicos; están familiarizados con contenidos virtuales; disfrutaron de la actividad y se observa que mediante el uso de la tecnología se encuentra una alternativa llamativa y eficaz para generar procesos de aprendizaje.

APLICACIÓN

AplicaciónUbicamos los estudiantes del grado 2 en un aula donde se contaba con herramientas tecnológicas como video beam, tablero digital y computador.Iniciamos la clase con las actividades protocolarias tales como el saludo,

la asistencia, presentación de los docentes, la oración y una corta reflexión sobre la importancia de los medios de comunicación y el uso de la tecnología en los procesos de aprendizaje. Finalmente se presentó el orden del día en el desarrollo de la clase.Se realizaron acuerdos relacionados con las normas a seguir durante la actividad.

Se hizo una descripción de los elementos que se habrían de utilizar en la actividad video beam, tablero digital y computador.

Luego se proyectó un video, Donald en el país de las matemáticas.

Después de ver el video se establece un diálogo sobre la importancia de las matemáticas en el mundo.

Seguidamente, se planteó un problema que tenía como eje fundamental, el manejo de la resta.

Este problema se copia en el tablero digital donde se presentan varias alternativas de solución. Allí los estudiantes pueden interactuar con la herramienta tecnológica de manera visual.

Se presenta un segundo video donde se explican los pasos para solucionar el problema. Acto seguido, se presentan una seria de problemas donde se incluía sumas, restas, donde los estudiantes debían aplicar las indicaciones presentadas en el video.

Finalmente se evaluó la actividad oralmente, donde expresaron el deseo de seguir participando en este tipo de actividades. Manifestaron haber comprendido la forma de solucionar problemas.

Valoración

://

Portafolio Digital

http://gabrieltic4.blogspot.com/ 

http://micaritasol.blogspot.com/

http://luisaro8.blogspot.com/

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

Incorporando las TIC en la educació

n

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