APRENDIENDO CON LAS TIC´S

IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA PAINT ESTIMULANDO LA MOTRICIDAD FINA EN LOS ESTUDIANTES DE 1°,2°,3° SEDES GARIBAY Y

GACHANZUCA AÑO 2014

DISNEY DIVETH PINZON SOSAFRANCY MARIA CALDAS QUINCHANEGUA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA

SEDES GARIBAY Y GACHANZUCA

Togüí, Boyacá, Colombia

Este proyecto fue acompañado por el gestor MIRIAM JANETH CARDENAS en el marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el

apoyo de Gai@ TS

ContextoA los niños y las niñas de los

grados 1°,2° y 3° de la institución educativa Haydeé

Camacho Saavedra sedes Garibay y Gachanzuca les observamos que les falta fuerza en las manos y los

dedos para realizar movimientos de manera precisa

a la hora de colorear dibujos completos, doblar y rasgas

papel, moldear plastilina, usar los cubiertos, abrocharse y desabrocharse los botones, recortar con tijeras, escribir

letras y muchas otras acciones de la vida cotidiana.

Problemática A los niños y las niñas de los grados 1°,2° y 3°

de la institución educativa Haydeé Camacho Saavedra sedes Garibay y Gachanzuca les observamos que les falta fuerza en las manos y los dedos para realizar movimientos de manera precisa a la hora de colorear dibujos completos, doblar y rasgas papel, moldear plastilina, usar los cubiertos, abrocharse y desabrocharse los botones, recortar con tijeras, escribir letras y muchas otras acciones de la vida cotidiana.

Objetivo General

• Implementar el programa paint como herramienta didáctica para mejorar el estimulo de la motricidad fina en los niños y las niñas de los grados 1°,2° y 3° de la Institución Educativa Haydeé Camacho Saavedra de las sedes Garibay y Gachanzuca.

Tomado de: http://creativecommons.org

Qué se esperaba lograr

 Los estudiantes de los grados 1°,2° y 3° de las

sedes Garibay y Gachanzuca con la implementación de la herramienta paint en diferentes actividades lograran mejorar la motricidad fina contribuyendo a un mejor desenvolvimiento en sus actividades académicas y su vida cotidiana.

Actividades Propuestas

• definir de acuerdo con la metodología del ABP.

• Los estudiantes organizados en grupos de tres realizan las actividades propuestas por las docentes y cuando uno de los compañeros se le dificulta realizar la actividad; los demás compañeros le explica el procedimiento.

• Los estudiantes en los tiempos libres utilizan los computadores para mejorar la práctica de los conocimientos adquiridos.

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ACTIVIDADES

• Identificar conocimientos previos de nuestros estudiantes. Reconocer las partes externas del computador y su funcionalidad.

• Hacer uso de la herramienta paint para despertar la motricidad realizando diferentes líneas y figuras geométricas.

Resultados Obtenidos

• Con la aplicación de estas actividades se espera que los niños se acerquen de la manera adecuada a las nuevas tecnologías y hagan un uso correcto de la sala de sistemas de la institución.

• Además lograr implementar el uso de ésta no solo para la clase de informática sino que sea también aprovechada en las diferentes asignaturas.

• Después de la implementación de algunas de las actividades los niños lograron:

• Identificar las partes del computador teniendo contacto directo con el p.c.

• Aplicaron las normas sobre el buen uso de la sala de sistemas.

• En general los niños participaron de forma entusiasta y ordenada en las diferentes actividades programadas.

Aprendizajes, conclusiones y oportunidades

Evidenciar una reflexión sistemática frente a la relación causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecución del proyecto, con la participación de la comunidad educativa.

Contactenos

NOMBRE DEL EQUIPO DE TRABAJO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

DISNEY DIVETH PINZON SOSA

disneydiveth05@gmail.com 3103492551

FRANCY MARIA CALDAS QUINCHANEGUA

Francycaldas08@gmail.com 3204324888