plantilla camila

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1 Plantilla del Plan de Unidad Nombre y apellido - Camila Bizama Saavedra Correos electrónicos [email protected] Nombre de la escuela/colegio Liceo Arturo Alessandri Palma Dirección de la escuela/colegio Ignacio Carrera Pinto N° 1275 Comuna, ciudad. Curicó Teléfono de la escuela/colegio (75) 431602 PLAN DE UNIDAD Título del Plan de Unidad Conociendo los números enteros Pregunta esencial ¿Los números enteros son necesarios en nuestra vida cotidiana? Preguntas de la Unidad ¿Qué son los números enteros? ¿Cuándo utilizamos los números enteros y en qué contexto? ¿Cómo puedo reconocer los números enteros? Resumen de Unidad Se pretende que los alumnos entiendan el significado de los números enteros, de tal forma que los identifiquen en el contexto en que se encuentran insertos. Los alumnos tendrán que investigar a través de internet

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Page 1: Plantilla camila

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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido - Camila Bizama Saavedra

Correos electrónicos [email protected]

Nombre de la escuela/colegio Liceo Arturo Alessandri Palma

Dirección de la escuela/colegio Ignacio Carrera Pinto N° 1275

Comuna, ciudad. Curicó

Teléfono de la escuela/colegio (75) 431602

PLAN DE UNIDAD

Título del Plan de Unidad Conociendo los números enteros

Pregunta esencial ¿Los números enteros son necesarios en nuestra vida cotidiana?

Preguntas de la Unidad ¿Qué son los números enteros?

¿Cuándo utilizamos los números enteros y en qué contexto?

¿Cómo puedo reconocer los números enteros?

Resumen de Unidad Se pretende que los alumnos entiendan el significado de los números enteros, de tal forma que los identifiquen en el contexto en que se encuentran insertos. Los alumnos tendrán que investigar a través de internet

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distintos funciones de los números enteros y relacionarlos con su entorno.

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje y Comunicación

X Historia y Ciencias Sociales

X Ciencia Naturales

X Educación Matemática

Inglés Comprensión del Medio Social

Artes Visuales X Educación Tecnológica

Comprensión del Medio Natural

Artes Musicales Otros

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1

NB 2 NM 2

NB 3 NM 3

NB 4 NM 4

NB 5 Técnico Profesional

NB 6 X Humanista Científico

Otro Otro

Aprendizajes esperados

- Interpretan situaciones en las que se involucran números positivos y negativos, y operaciones con ellos.

- Interpretan situaciones en las que utilizan valor absoluto. - Operan con números positivos y negativos, resuelven adiciones. - Operan con números positivos y negativos, resuelven sustracciones. - Resuelven adiciones y sustracciones de números positivos y negativos. - Usan números positivos y negativos en la vida diaria.

Contenidos curriculares

- Interpretación de los números enteros, en la vida diaria, en contextos ligados a: - La línea cronológica (a.C. y d.C.). - Medición de temperaturas bajo cero. - Posición respecto al nivel del mar. - Valor absoluto - Comparación de números enteros con apoyo de la recta numérica. - Adición de números enteros. - Sustracción de números enteros. - Operatoria combinada de adición y sustracción de enteros.

Actividades

- Buscan en internet información de fosas marinas más profundas y cumbres más

altas del planeta, observan la notación numérica de signos y las anotan en el cuaderno.

Page 3: Plantilla camila

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- Dibujan una línea de tiempo insertando imágenes con los acontecimientos más importantes a lo largo de la historia y la prehistoria señalando la diferencia entre positivos y negativos como punto central el año 0, finalmente la presentan en un proyector.

- Construyen recta numérica de números positivos y negativos en Word, para posteriormente imprimirla.

- Observan la temperatura ambiental de norte a sur de chile y realizan un gráfico en Excel con los datos obtenidos, finalizando con una conclusión sobre los cambios de las diferentes zonas de Chile, se presenta en un informe.

- Realizan ejercicios de sustracción y adición de números enteros en Excel. Tiempo aproximado requerido

8 Horas Pedagógicas Habilidades previas

- Tener conocimientos generales sobre la existencia de distintos conjuntos numéricos. - Tener conciencia de la existencia de los números enteros en la vida cotidiana. - Saber utilizar Microsoft office para la realización de informes y presentaciones.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)

Cámara Disco láser Videograbadora

X Computador(es) X Impresora Cámara de vídeo

Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Otros: Proyector

X Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

X Base de datos / Planilla

de calculo

X Procesamiento de

imágenes Desarrollo de página Web

X Programa para publicaciones

X Buscador Web para Internet

X Procesador de texto

Software para correo electrónico

X Multimedia Otros:

Enciclopedia en CD

Page 4: Plantilla camila

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Material impreso

- Guías de aprendizaje

- Pauta de autoevaluación

Suministros

- Pendrive

- Proyector

- Hojas

- Tóner

Recursos de Internet

- Buscadores

Otros