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PLANTILLA dislexic24 INTEGRACIÓN DE RECURSOS PARA FACILITAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN UNA PLANTILLA DEL PROCESADOR DE TEXTOS HABITUAL 1 Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected]www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htm Psicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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PLANTILLA dislexic24

I N T E G R A C I Ó N D E R E C U R S O S P A R A F A C I L I T A R L A L E C T U R A Y L A E S C R I T U R A E N U N A

P L A N T I L L A D E L P R O C E S A D O R D E T E X T O S H A B I T U A L

1Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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I N D I C E

Antecedentes...............................................................................................................................3

Justificaciones..............................................................................................................................4

La Importancia de la Separación Entre las Letras Ante la Percepción Disléxica........................4

La Separación entre Palabras y la Legibilidad del Texto...........................................................5

Plantilla Dislexic24........................................................................................................................6

Aspectos Previos de Configuración..............................................................................................7

Características de la plantilla dislexic24.....................................................................................12

Sentido de los formatos expandidos......................................................................................17

Texto Predictivo.....................................................................................................................19

Personalizar la plantilla para usuarios concretos.......................................................................23

Aspectos Técnicos......................................................................................................................27

2Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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An teced en tes

D e s d e h a c e a ñ o s s e h a n i d o a p r o v e c h a n d o

d e s a r r o l l o s t é c n i c o s i n f o r m á t i c o s p a r a f a c i l i t a r l a

l e c t u r a y l a e s c r i t u r a :

- S í n t e s i s d e v o z

- C o r r e c t o r e s o r t o g r á f i c o s

- T e x t o p r e d i c t i v o

- T i p o g r a f í a s d e s a r r o l l a d a s e s p e c í f i c a m e n t e

p a r a a l t e r a c i o n e s d i s l é x i c a s

- E x i s t e n d i v e r s o s p r o g r a m a s l i b r e s y / o

g r a t u i t o s q u e f a c i l i t a n e l u s o d e l a m a y o r í a

d e e s t o s r e c u r s o s a l m i s m o t i e m p o , s i e m p r e

q u e y a e s t é n i n s t a l a d o s e n e l o r d e n a d o r .

E s t o s p r o g r a m a s g r a t u i t o s ( J o r d i L a g a r e s : E l

L e c t o r y o t r o s ; B e r n a t O r e l l a n a : A l f a w i n L e x y

o t r o s ; I l y a M o r o z o v : B a l a b o l k a ; e t c ) u s a n e s t o s

r e c u r s o s p e r o d e n t r o d e l a v e n t a n a p r o p i a d e l

p r o g r a m a c o n c r e t o .

E s t o o b l i g a a l o s u s u a r i o s , e n d i v e r s a s

o c a s i o n e s , a t e n e r q u e i r c a m b i a n d o d e l

p r o g r a m a q u e l e e e l t e x t o a l p r o g r a m a

p r o c e s a d o r d e t e x t o .

O t r o a s p e c t o n o a p l i c a d o e n l o s p r o g r a m a s

a n t e r i o r e s e s l a p o s i b i l i d a d , q u e s í q u e b r i n d a n

l o s p r o c e s a d o r e s d e t e x t o , d e p o d e r v a r i a r l a

s e p a r a c i ó n e n t r e l a s l e t r a s y l a s p a l a b r a s .3

Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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I n i c i a l m e n t e l a i n t e n c i ó n d e l a u t o r f u e c r e a r u n a

p l a n t i l l a q u e i n c o r p o r a r a a y u d a s p a r a p e r s o n a s

c o n d i s l e x i a . S u d e s a r r o l l o h a h e c h o i n c l u i r o t r a s

o p c i o n e s ( c o m o e l t e x t o p r e d i c t i v o , l e c t u r a d e l o

q u e s e e s c r i b e , e t c . ) q u e a m p l í a n e l r e p e r t o r i o

d e a l u m n o s q u e l a p u e d e n e n c o n t r a r ú t i l ( p o r

e j e m p l o , a l u m n o s c o n m o v i l i d a d l i m i t a d a ) .

Ju s t i f i cac i o n es

L a I m p o r t a n c i a d e l a S e p a r a c i ó n E n t r e l a s L e t r a s A n t e l a P e r c e p c i ó n D i s l é x i c a

U n o s e s t u d i o s , p u b l i c a d o s e n a b r i l d e 2 0 1 2 , d e

c o l a b o r a c i ó n e n t r e l o s d e p a r t a m e n t o s d e

p s i c o l o g í a i n f a n t i l d e l a s u n i v e r s i d a d e s d e

T r i e s t e , P á d u a i M a r s e l l a 1 , d e m o s t r a r o n q u e u n a

d e t e r m i n a d a s e p a r a c i ó n e n t r e l a s l e t r a s

f a c i l i t a b a m e j o r a r e n u n 2 0 % d e m e d i a l a

v e l o c i d a d y l a c o m p r e n s i ó n l e c t o r a a l e s

p e r s o n e s c o n d i s l e x i a .

E s t u d i o s p o s t e r i o r e s d e L u z R e l l o t a m b i é n d a n

m á s d a t o s s o b r e é s t e a s p e c t o d e l o s f o r m a t o s

d e l t e x t o 2 .

L a s e p a r a c i ó n d e l a s l e t r a s s e h a d e s v e l a d o m á s

e f i c a z e n l a a y u d a a l a l e c t u r a q u e l a s

t i p o g r a f í a s e l a b o r a d a s p a r a l a d i s l e x i a

p r e s e n t a d a s e n f o r m a t o n o r m a l .

1 http://www.pnas.org/content/109/28/114552 http://pielot.org/pubs/Rello2016-Fontsize.pdf

4Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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S e a b r e o t r o a b a n i c o d e p o s i b i l i d a d e s s i

c o n s i d e r a m o s q u e l a s p e r s o n a s " a f e c t a d a s " d e

d i s l e x i a p e r c i b e n l o s t e x t o s e s c r i t o s d e m a n e r a

d i f e r e n t e q u e l a m a y o r í a y q u e , a d e m á s , s o n

s e r e s h u m a n o s d i v e r s o s q u e p u e d e n t e n e r s u s

p r o p i a s p r e f e r e n c i a s e n r e l a c i ó n a l t i p o d e l e t r a ,

s e p a r a c i ó n e n t r e l a m i s m a s , t a m a ñ o , e t c .

L a S e p a r a c i ó n e n t r e P a l a b r a s y l a L e g i b i l i d a d d e l T e x t o

L a s e p a r a c i ó n e n t r e l a s p a l a b r a s h a s e g u i d o u n

p r o c e s o e n l a h i s t o r i a d e l a e s c r i t u r a y n o

s i e m p r e s e h a b í a u s a d o e l e s p a c i o e n b l a n c o

p a r a s e p a r a r l a s . A h o r a b i e n , d e s d e e l u s o d e l

e s p a c i o e n b l a n c o , l o s b e n e f i c i o s e n l a

l e g i b i l i d a d d e l t e x t o s e h i c i e r o n e v i d e n t e s . C o m o

e x p l i c a e l l i n g ü i s t a i f i l ó s o f o S e r g i o P é r e z

C o r t é s 3 :

“ … E l e s p a c i o e n t r e p a l a b r a s e s t á , p u e s ,

a s o c i a d o a l a l e g i b i l i d a d d e l a p á g i n a . P u e d e

d e c i r s e i n c l u s o q u e l a a u s e n c i a o l a p r e s e n c i a

d e l b l a n c o e s m á s i m p o r t a n t e p a r a l a v e l o c i d a d

d e l a l e c t u r a q u e o t r a s c a r a c t e r í s t i c a s g r á f i c a s ,

c o m o l a f o r m a d e l a l e t r a o s u t a m a ñ o . E l

e s p a c i o e n b l a n c o p e r m i t e l a i d e n t i f i c a c i ó n d e l a

p a l a b r a c o m o e n t i d a d a u t ó n o m a . . . E l e s p a c i o

e n t r e p a l a b r a s e s u n a c o n v e n c i ó n g r á f i c a . L o q u e

3 http://www.uam.mx/difusion/revista/dic99/perez.html

5Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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e l o í d o p e r c i b e e s u n f l u j o s o n o r o i n i n t e r r u m p i d o .

E s p o r e s o q u e l o s n i ñ o s e n s u p r i m e r

a p r e n d i z a j e t i e n d e n a o m i t i r l a s e p a r a c i ó n e n t r e

p a l a b r a s , e n e l e s f u e r z o d e r e p r e s e n t a r l o q u e

o y e n . . . ”

P l an t i l l a D i s l ex i c24

A s í , e l o b j e t i v o e s f a c i l i t a r u n e n t o r n o a d a p t a b l e

p a r a q u e e l u s u a r i o p u e d a c o n t r o l a r :

- L a s e p a r a c i ó n e n t r e l a s l e t r a s y e n t r e l a s

p a l a b r a s

- L a s e p a r a c i ó n e n t r e l e s l í n e a s

- E l t i p o y t a m a ñ o d e l a l e t r a

- C o n t a r c o n u n o s e s t i l o s a u t o m á t i c o s

e x p a n d i d o s

- U s a r s í n t e s i s d e v o z , p o d e r r e g u l a r s u

v e l o c i d a d y t e n e r d i f e r e n t e s o p c i o n e s p a r a

l e e r t o d o e l t e x t o o e l t e x t o s e l e c c i o n a d o .

U s a r l a t a m b i é n p a r a q u e l e a m i e n t r a s s e

e s c r i b e .

- C o r r e c t o r e s d e t e x t o y s i n ó n i m o s .

- T e x t o p r e d i c t i v o c o n d i c c i o n a r i o s a m p l i a b l e s

c o n p a l a b r a s y f r a s e s q u e s e l e c c i o n e e l

u s u a r i o , o a u t o m á t i c a m e n t e c o n l a s p a l a b r a s

d e u n t e x t o c o n c r e t o .

- P o s i b i l i d a d d e g u a r d a r e l t e x t o ( s e l e c c i o n a d o

o e n t e r o ) c o m o f i c h e r o d e a u d i o .6

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L a p l a n t i l l a e s t á p r e p a r a d a p a r a a s o c i a r u n a

s í n t e s i s d e v o z y u n d i c c i o n a r i o p r e d i c t i v o

a d e c u a d o p a r a e l i d i o m a d e l d o c u m e n t o d e s d e e l

q u e s e a c t i v a .

Asp ec to s P rev i o s d e Co n f i g u rac i ó n

P a r a p o d e r u s a r t o d o s l o s r e c u r s o s i n c l u i d o s e n

e s t a p l a n t i l l a h a y q u e h a c e r a l g u n o s p a s o s

p r e v i o s :

1 . H a b i l i t a r l a s m a c r o s e n e l p r o c e s a d o r d e

t e x t o ( M S W o r d o L O W r i t e r ) p a r a q u e

f u n c i o n e n l a s m a c r o s d e p r o g r a m a c i ó n ,

i n c l u i d a s e n l a p l a n t i l l a . P o d e m o s

h a b i l i t a r l a s c a d a v e z q u e s e a b r a u n

d o c u m e n t o , o d e l t o d o c o m o s e m u e s t r a

a h o r a :

M S W o r d

7Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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8Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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L O W r i t e r

9Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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2 . I n s t a l a r l a s s í n t e s i s d e v o z g r a t u i t a s

M i c r o s o f t S p e e c h P l a t f o r m . L a p l a n t i l l a e s t á

p r e p a r a d a p a r a u s a r l a s s í n t e s i s d e v o z d e

l o s s i g u i e n t e s i d i o m a s : c a t a l à , e s p a ñ o l ,

p o r t u g u é s , i n g l é s , f r a n c é s , a l e m á n , i t a l i a n o .

E n e l c a s o d e o t r o s i d i o m a s p a r a l o s q u e

e x i s t a u n a v o z d e M S S p e e c h P l a t f o r m

( l a m e n t a b l e m e n t e n o e x i s t e n d e m o m e n t o e n

e u s k e r a n i e n g a l e g o ) , s e p u e d e p e d i r a l

a u t o r q u e l o c o n f i g u r e .

< v e r a p a r t a d o “ A s p e c t o s T é c n i c o s ” d o n d e s e

d e t a l l a c o m o i n s t a l a r l a s v o c e s >

3 . C o p i a r l a c a r p e t a d i s l e x i c 2 e n c u a l q u i e r

s i t i o d e l o r d e n a d o r .

10Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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4 . H a c e r d o b l e c l i c s o b r e e l f i c h e r o “ _ I N I C I -i c o . c m d ” , s ó l o l a p r i m e r a v e z ( a p a r e c e r á n

t r e s i c o n o s e n l a p a n t a l l a : u n o p a r a l a

p l a n t i l l a p a r a M S W o r d , o t r o p a r a l a p l a n t i l l a

p a r a L O W r i t e r , y u n t e r c e r o p a r a e s t a s

i n s t r u c c i o n e s ) .

H a y d o s v e r s i o n e s d e l a p l a n t i l l a , p a r a d o s

p r o c e s a d o r e s d e t e x t o d i s t i n t o s , c o n l a s m i s m a s

f u n c i o n a l i d a d e s :

11Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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V e r s i ó n M S W o r d ( d i s l e x i c 2 4 . d o t )

V á l i d a p a r a c u a l q u i e r v e r s i ó n d e l M S W o r d

d e s d e l a 2 0 0 0 i p o s t e r i o r e s . I n c o r p o r a u n a

b a r r a d e h e r r a m i e n t a s p a r a a c c e d e r a l a s

f u n c i o n e s . A e s t a b a r r a d e h e r r a m i e n t a s s e

a c c e d e d e s d e l a p e s t a n y a “ C o m p l e m e n t o s ”

e n l a s v e r s i o n e s d e l M S W o r d 2 0 1 0 y

p o s t e r i o r e s . O s e m u e s t r a d i r e c t a m e n t e e n

l a s v e r s i o n e s a n t e r i o r e s d e l W o r d .

< S e h a d e s e s t i m a d o l a a n t e r i o r t i p o d e p l a n t i l l a p a r a M S

W o r d 2 0 1 0 i p o s t e r i o r e s p o r q u e i n c o r p o r a r l a b a r r a d e

h e r r a m i e n t a s e r a t r a b a j o a ñ a d i d o y , a d e m á s , a p a r e c í a e n

t o d o s l o s d o c u m e n t o s , c u a n d o s ó l o f u n c i o n a b a e n l o s

g e n e r a d o s d e s d e l a p l a n t i l l a d i s l e x i c . >

V e r s i ó n L i b r e O f f i c e W r i t e r ( d i s l e x i c 2 4 . o d t )

P l a n t i l l a c o n l a s m i s m a s f u n c i o n e s ,

e l a b o r a d a p a r a e l L O W r i t e r d e n t r o d e l

s i s t e m a o p e r a t i v o W i n d o w s . L a b a r r a d e

h e r r a m i e n t a s s e m u e s t r a d i r e c t a m e n t e

( a u n q u e s ó l o s e v e n l o s i c o n o s e n s u

t o t a l i d a d s i l a v e r s i ó n d e l L O W r i t e r p e r m i t e

m o s t r a r l o s i c o n o s “ m u y g r a n d e s ” )

12Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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Carac te r í s t i cas d e l a p l a n t i l l a d i s l ex i c24

- U n a v e z h a c e m o s d o b l e c l i c s o b r e e l i c o n o

d i s l e x i c 2 s i t u a d o e n l a p a n t a l l a d e l

o r d e n a d o r , s e a b r e u n d o c u m e n t o W o r d e n e l

q u e v e r e m o s u n a b a r r a d e h e r r a m i e n t a s ( d e

f o r m a d i r e c t a o e n l a “ p e s t a ñ a ”

C o m p l e m e n t o s - W o r d 2 0 1 0 y p o s t e r i o r e s ) .

Word Writer

<No aplicable>

P a r a p e g a r t e x t o c o p i a d o d e u n

d o c u m e n t o P D F , d e m a n e r a q u e l o

a d a p t a a l f o r m a t o d e t e x t o d e l a

p l a n t i l l a . C u a n d o e l t e x t o p r o v i e n e

d e o t r o s t i p o s d e d o c u m e n t o s d e

t e x t o , c o n e l b o t ó n d e r e c h o d e l

r a t ó n e l e g i r e m o s P e g a r t e x t o s i n f o r m a t o

S e l e c c i o n a r t o d o e l t e x t o : p e r m i t e

c a m b i a r f á c i l m e n t e e l t i p o y / o

t a m a ñ o d e l a l e t r a , e l i d i o m a d e l

t e x t o , e t c

P e g a r e l t e x t o c o p i a d o d e o t r o

d o c u m e n t o c o n T e x t o s i n f o r m a t o

( a s í s e a d a p t a a l f o r m a t o d i s l e x i c )

13Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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P a r a c a m b i a r e l t i p o y / o m e d i d a d e

l e t r a d e l t e x t o s e l e c c i o n a d o o d e l

q u e s e v a a e s c r i b i r a c o n t i n u a c i ó n .

P e r m i t e e s c o g e r e n t r e l o s t i p o s d e

e s t i l o s a u t o m a t i z a d o s ( D i s l e x i c 1 ,

T i t o 1 - d i s l e x , T i t o l 2 - d i s l e x , T i t o l 3 - d i s l e x )

C a m b i a r e l i d i o m a d e l t e x t o

s e l e c c i o n a d o o d e l q u e s e v a a

e s c r i b i r a c o n t i n u a c i ó n . E n W r i t e r

p a r a c a m b i a r d e i d i o m a h a y q u e

e s c o g e r l o d e s d e : H e r r a m i e n t a s | L e n g u a | P a r a l a s e l e c c i ó n

P r e s e n t a l o s s i n ó n i m o s d e l a

p a l a b r a s o b r e l a q u e s e e n c u e n t r a e l

c u r s o r

E x p a n d e o c o m p r i m e l a s e p a r a c i ó n

e n t r e l a s l e t r a s d e t o d o e l t e x t o

S e p a r a l a s p a l a b r a s p a r a a y u d a r a

l a l e g i b i l i d a d d e l t e x t o ( 3 o p c i o n e s ) .

P e r m i t e c a m b i a r 3 o p c i o n e s d e

i n t e r l i n e a d o

S e l e c c i o n a y l e e l a f r a s e d o n d e e s t é

e l c u r s o r o l a s i g u i e n t e d e s p u é s d e

14Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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u n a f r a s e y a l e í d a .

S e l e c c i o n a u n a l í n e a p a r a l e e r o l a

s i g u i e n t e d e s p u é s d e u n a l í n e a l e í d a

L e e e l t e x t o s e l e c c i o n a d o o , s i n o

h a y t e x t o s e l e c c i o n a d o , t o d o e l t e x t o

d e s d e e l p r i n c i p i o

D e t i e n e l a l e c t u r a

D i s m i n u y e o a u m e n t a l a v e l o c i d a d

d e l l e c t o r . C a d a c l i c a u m e n t a o

d i s m i n u y e e n 1 p u n t o l a v e l o c i d a d

( p o r d e f e c t o = 0 , l a m á s l e n t a = - 1 0 ,

l a m á s r á p i d a = 1 0 ) .

I n f o r m a d e l a v e l o c i d a d d e l a v o z y

d e l a e x p a n s i ó n e n t r e l a s l e t r a s .

C o n v i e r t e e n f i c h e r o d e a u d i o e l

t e x t o e n t e r o o e l s e l e c c i o n a d o ( e n

f i c h e r o s . w a v , d e n t r o d e l a c a r p e t a

d i s l e x i c 2 \ a u d i o s )

P a r a A c t i v a r o D e t e n e r l a f u n c i ó n

p a r a q u e l e a m i e n t r a s s e e s c r i b e .

F u n c i o n a l e y e n d o l a p a l a b r a e s c r i t a

a l p o n e r u n “ e s p a c i o e n b l a n c o ” y l a

f r a s e a l p o n e r u n “ p u n t o ” .

15Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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A ñ a d e a l d i c c i o n a r i o p r e d i c t i v o d e l

i d i o m a c o r r e s p o n d i e n t e l a p a l a b r a o

l a f r a s e s e l e c c i o n a d a .

A m p l i a a u t o m á t i c a m e n t e e l

d i c c i o n a r i o d e t e x t o p r e d i c t i v o ,

c o r r e s p o n d i e n t e a l i d i o m a d e l

d o c u m e n t o , c o n l a s p a l a b r a s d e u n

t e x t o c o p i a d o p r e v i a m e n t e . *

P o n e l a s p a l a b r a s c o n f a l t a s d e

o r t o g r a f í a e n c o l o r r o j o ( h a y q u e

v o l v e r a p r e s i o n a r e l i c o n o d e s p u é s

d e c o r r e g i r p a r a q u e v u e l v a n a c o l o r

n e g r o ) .

E s t e i c o n o , q u e s e m u e s t r a e n l a

b a r r a d e a c c e s o r á p i d o d e l

o r d e n a d o r , n o s p e r m i t e , h a c i e n d o

c l i c c o n e l b o t ó n d e r e c h o d e l r a t ó n

s o b r e é l , “ P a u s a r ” l a l e c t u r a .

T a m b i é n e n l a b a r r a d e a c c e s o

r á p i d o , e s t e i c o n o n o s p e r m i t e

c e r r a r e l p r o g r a m a d e t e x t o

p r e d i c t i v o .

* S e r e c o m i e n d a q u e s e a e l d o c e n t e q u i e n d e c i d a c u a n d o

a m p l i a r e l v o c a b u l a r i o p a r a e l a l u m n o .

16Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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L a v i s u a l i z a c i ó n c o r r e c t a d e l o s i c o n o s d e l a

b a r r a d e h e r r a m i e n t a s “ d i s l e x i c ” e n e l L O W r i t e r

d e p e n d e d e l a s v e r s i o n e s d e l p r o g r a m a . E n l a

v e r s i ó n 5 . 4 . 5 . s e p u e d e n v e r b i e n d e s d e e l m e n ú :

H e r r a m i e n t a s | O p c i o n e s | V i s u a l i z a | M e d i d a d e l o s i c o n o s d e l a b a r r a d e h e r r a m i e n t a s , d o n d e

e s c o g e r e m o s “ M u y g r a n d e ”

17Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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S e n t i d o d e l o s f o r m a t o s e x p a n d i d o s

E s t a p l a n t i l l a a p r o v e c h a l a s o r i e n t a c i o n e s s o b r e

l a c o n v e n i e n c i a d e l o s f o r m a t o s e x p a n d i d o s

( e n t r e l e t r a s , p a l a b r a s , l í n e a s ) q u e s e h a n

d e m o s t r a d o a d e c u a d a s p a r a p e r s o n a s q u e n o

p e r c i b e n c o n c l a r i d a d l o s f o r m a t o s “ n o r m a l e s ” .

A s í , e s c r i b i r d i r e c t a m e n t e o “ P e g a r t e x t o s i n

f o r m a t o . . . ” o f r e c e y a p o r d e f e c t o u n f o r m a t o

e x p a n d i d o q u e p a r a m u c h a s d e l a s p e r s o n a s c o n

a l t e r a c i o n e s d i s l é x i c a s y a s e r á n m á s a d e c u a d o s .

O t r a s i t u a c i ó n q u e p u e d e r e s u l t a r t a m b i é n

h a b i t u a l e s c u a n d o e l p r o f e s o r q u i e r e a p l i c a r u n

f o r m a t o c o m o e l d e d i s l e x i c 2 4 a u n t e x t o

p r e p a r a d o p r e v i a m e n t e d e s d e u n a p l a n t i l l a

d i f e r e n t e ( . . . p l a n t i l l a “ N o r m a l ” ) . E n e s t e c a s o s e

p u e d e o p t a r p o r 4 :

- T e n e r a b i e r t o e l d o c u m e n t o a a d a p t a r

- A b r i r u n d o c u m e n t o d e s d e l a p l a n t i l l a

d i s l e x i c 2 4

- E n e l d o c u m e n t o a b i e r t o d e s d e d i s l e x i c 2 4 ,

e n e l m e n ú “ I n i c i o ” p r e s i o n a m o s e l i c o n o

“ C o p i a r f o r m a t o ”

- C a m b i a r a l d o c u m e n t o a a d a p t a r y

s e l e c c i o n a r t o d o e l t e x t o d e s d e e l p r i n c i p i o ,

a r r a s t r a n d o s i n d e j a r d e p r e s i o n a r e l b o t ó n

i z q u i e r d o d e l r a t ó n y h a c i e n d o q u e b a j e 4 Gracias a Elisenda Barberà (Escola Catalònia – Barcelona)

18Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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s e l e c c i o n a n d o h a s t a e l f i n a l d e l t e x t o . A l

l e v a n t a r e l d e d o d e l b o t ó n d e l r a t ó n , t o d o e l

t e x t o s e h a b r á e x p a n d i d o .

A l a p l i c a r e s t e p r o c e d i m i e n t o , t e n d r e m o s q u e

r e v i s a r e l t e x t o a d a p t a d o p o r q u e n o r m a l m e n t e

o c u p a r á m á s y t e n d r e m o s q u e a c a b a r d e

a r r e g l a r l o .

O t r a m a n e r a s e r á p e g a r e l t e x t o s i n f o r m a t o y

d e s p u é s a p l i c a r l o s e s t i l o s “ d i s l e x ” ( d i s l e x 1 ,

T i t o l 1 - d i s l e x , e t c . ) i n c o r p o r a d o s e n l a p l a n t i l l a

( e n W o r d s ó l o h a c e f a l t a c l i c a r s o b r e e l e s t i l o y

e l p á r r a f o d o n d e e s t é e l c u r s o r c a m b i a r á ; e n

W r i t e r f u n c i o n a i g u a l p e r o h a y q u e h a c e r “ d o b l e

c l i c ” s o b r e e l e s t i l o ) .

19Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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T e x t o P r e d i c t i v o

P r e v i o s

T e x t o p r e d i c t i v o p a r a d i f e r e n t e s i d i o m a s :

1 - A c t i v a r l o s i d i o m a s

q u e q u e r e m o s u s a r

d e s d e l a

c o n f i g u r a c i ó n d e l

s i s t e m a W i n d o w s

2 - C a m b i a r d e i d i o m a e n l a p l a n t i l l a y t a m b i é n

e n e l d i c c i o n a r i o p r e d i c t i v o :

P l a n t i l l a :

B a r r a d e i d i o m a s d e W i n d o w s :

T e x t p r e d i c t i v o :

20Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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A l a b r i r s e e l p r o g r a m a d e T e x t o P r e d i c t i v o

a p a r e c e u n c u a d r o d e m e n s a j e :

P o d e m o s u s a r e l p r o g r a m a d u r a n t e 3 0 d í a s

a p r e t a n d o “ E v a l u a r ” c a d a v e z q u e s e a b r a . S i l o

q u e r e m o s c o m p r a r , c o n e c t a d o s a i n t e r n e t ,

p o d e m o s e l e g i r “ C o m p r a r . . . ” y n o s g u i a r á e n u n

p r o c e s o e n e l q u e r e c i b i r e m o s u n c o d i g o d e

a c t i v a c i ó n e n n u e s t r o c o r r e o q u e p o d r e m o s

i n t r o d u i r d e s d e “ I n g r e s e c l a v e d e r e g i s t r o ” y y a

n o v o l v e r á a a p a r e c e r e l c i a d o m e n s a j e

i n f o r m a t i v o .

E s t a o p c i ó n d e t e x t o p r e d i c t i v o p u e d e

a y u d a r :

- A a l u m n o s c o n p o c o r e p e r t o r i o d e

v o c a b u l a r i o , p a r a f a c i l i t a r l a

e s c r i t u r a y i r c o m p l e t a n d o u n

d i c c i o n a r i o p e r s o n a l . E n e l m i s m o s e n t i d o s e

21Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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h a i n c o r p o r a d o u n a o p c i ó n p a r a a ñ a d i r

a u t o m á t i c a m e n t e l a s p a l a b r a s d e c u a l q u i e r

t e m a n u e v o q u e t e n g a q u e e s t u d i a r e l

a l u m n o a l d i c c i o n a r i o d e l i d i o m a a d e c u a d o

( e s p r e f e r i b l e q u e l o h a g a e l d o c e n t e ) .

- A a l u m n o s c o n p o c a s l i m i t a c i o n e s m o t r i c e s ,

y a q u e c o m p l e t a l a p a l a b r a p u l s a n d o u n

n ú m e r o y a ñ a d e u n e s p a c i o e n b l a n c o t r a s

e l l a .

L a s e p a r a c i ó n e n t r e l a s l l e t r a s n o s e p u e d e

m o d i f i c a r e n l a s p a l a b r a s q u e a p a r e c e n d e l t e x t o

p r e d i c t i v o , p o r l o q u e n o p a r e c e d e l t o d o

a d e c u a d o p a r a l o s a l u m n o s c o n d i s l e x i a . E n

c a m b i o , s í q u e p o d e m o s m o d i f i c a r l a p l a n t i l l a y

a d e c u a r e l t e x t o a v a l o r e s d e f o r m a t o e s t á n d a r s i

e l a l u m n o l o p r e f i e r e .

P a r a e l c a t a l à h e i n c l u i d o u n d i c c i o n a r i o m á s

r e d u c i d o , p e n s a n d o e n a l u m n o s c o n p o c o

r e p e r t o r i o d e v o c a b u l a r i o , p a r a l o s q u e u n

d i c c i o n a r i o m u y e x t e n s o p o d r í a c o n f u n d i r m á s

q u e a y u d a r ( q u i z á s e r í a i n t e r e s a n t e h a c e r l o

m i s m o p a r a o t r o s i d i o m a s ) . E n e l m i s m o s e n t i d o :

- H e d e s a c t i v a d o l a o p c i ó n d e q u e e l

d i c c i o n a r i o v a y a a p r e n d i e n d o d e l a s p a l a b r a s

q u e e s c r i b e e l u s u a r i o , p a r a q u e n o s e

i n t r o d u z c a n t é r m i n o s i n c o r r e c t o s s i n q u e r e r .

22Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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- E n s u l u g a r h e i n c o r p o r a d o l a p o s i b i l i d a d d e

i n c o r p o r a r p a l a b r a s o f r a s e s d e f o r m a

v o l u n t a r i a , s e l e c c i o n a n d o y p u l s a n d o e l

i c o n o .

- H e a p r o v e c h a d o u n a f u n c i ó n d e l p r o g r a m a

P l a p h o o n s p a r a i n c o r p o r a r t o d a s l a s

p a l a b r a s d e u n t e x t o n u e v o , o l a p a r t e d e l

t e x t o q u e s e l e c c i o n e m o s . E s t a f u n c i ó n s e

a c t i v a e l i c o n o .

< I m p o r t a n t e : A n t e s d e u t i l i z a r e s t a f u n c i ó n h a y

q u e a b r i r u n a v e z e l p r o g r a m a “ p l a p h o o n s . e x e ” d e

d e n t r o d e l a c a r p e t a d i s l e x i c 2 4 . >

< S e p u e d e n b a j a r l o s d i c c i o n a r i o s q u e f a c i l i t a n d e s d e

C o m f o r t T y p i n g >

h t t p : / / w w w . c o m f o r t - s o f t w a r e . c o m / d o w n l o a d /

c k _ d i c t i o n a r i e s . e x e

23Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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P erso n a l i za r l a p l an t i l l a p a ra u su ar i o s co n cre to s

L a p l a n t i l l a e s t á c o n f i g u r a d a c o n l o s s i g u i e n t e s

p a r á m e t r o s 5 :

- I d i o m a : E s p a ñ o l

- L e t r a y t a m a ñ o : A r i a l 1 4

- T i t o l 1 - d i s l e x : A r i a l 2 0 , N e g r i t a

- T i t o l 2 - d i s l e x : A r i a l 1 8 , N e g r i t a

- T i t o l 3 - d i s l e x : A r i a l 1 6 , N e g r i t a

- I n t e r l i n e a d o : 1 ½ l í n e a s

- E s p a c i o i n t e r l e t r a s : + 2 , 5 p u n t o s

P a r a a d a p t a r l a p l a n t i l l a a c u a l q u i e r u s u a r i o

c o n c r e t o p o d e m o s v a r i a r l o s v a l o r e s q u e l a

p l a n t i l l a i n c o r p o r a p o r d e f e c t o ( p o r e j e m p l o , u n a

n i ñ a d e 2 º d e p r i m a r i a p u e d e p r e f e r i r t a m a ñ o s

m á s g r a n d e s d e l e t r a , s e p a r a c i ó n m a y o r e n t r e

p a l a b a s y m á s e s p a c i o i n t e r l e t r a s ) .

E l i c o n o “ S e l e c c i o n a r t o d o ” d e l a m i s m a p l a n t i l l a

p u e d e f a c i l i t a r c a m b i a r l o s p a r á m e t r o s

p r e f e r i d o s , d e m a n e r a q u e , u n a v e z s e l e c c i o n a d o

t o d o e l t e x t o , p o d e m o s c a m b i a r d i f e r e n t e s

a s p e c t o s ( t i p o d e l e t r a , i d i o m a , e t c ) .

5 E l f o r m a t o d e e s t a p l a n t i l l a r e s p o n d e a l o s v a l o r e s d e t i p o , t a m a ñ o y s e p a r a c i ó n e n t r e l e t r a s d e l o s e s t u d i o s c i t a d o s .

24Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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C a m b i a r l o s E s t i l o s

L a r a z ó n d e h a c e r l o s c a m b i o s a t r a v é s d e l o s

e s t i l o s t i e n e s e n t i d o s i q u e r e m o s a d a p t a r u n a

p l a n t i l l a p a r a q u e s i r v a a u n u s u a r i o o u s u a r i o s

c o n c r e t o s . H a c e r l o s c a m b i o s d e s d e l o s E s t i l o s

d e l a p l a n t i l l a g a r a n t i z a q u e s e a p l i q u e n y a

a u t o m á t i c a m e n t e e n p o s t e r i o r e s d o c u m e n t o s .

P a r a h a c e r c a m b i o s e n l a p l a n t i l l a :

1 - A b r i r e m o s e l p r o g r a m a M S W o r d o L O W r i t e r .

2 - D e s d e e l m e n ú “ A r c h i v o ” a b r i r e m o s l a

p l a n t i l l a d i s l e x i c 2 4 . d o t o d i s l e x i c 2 4 . o d t .

3 - U n a v e z a b i e r t a , h a r e m o s l o s

c a m b i o s e n e l e s t i l o d i s l e x i c 1 , y a

q u e e s e l t e x t o b a s e q u e s e

a p l i c a r á e n l o s d o c u m e n t o s , y e n

e l q u e s e b a s a n l o s o t r o s e s t i l o s

T i t o l 1 - d i s l e x , T i t o l 2 - d i s l e x , e t c .

4 - P o d e m o s c a m b i a r d e l e s t i l d i s l e x i c 1 : e l

i n t e r l i n e a d o , e l i d i o m a , e l t i p o d e l e t r a y s u

t a m a ñ o ( s i c a m b i a m o s e l t a m a ñ o e n d i s l e x i c 1

i n t e r e s a r á , d e s p u é s , c a m b i a r l o s t a m a ñ o s d e

l o s e s t i l o s d e T í t u l o s a s o c i a d o s a d i s l e x i c 1 ) ,

e t c .

25Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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26Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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5 - G u a r d a m o s l a n u e v a p l a n t i l l a , d e n t r o d e l a

c a r p e t a d i s l e x i c 2 , c o n o t r o n o m b r e p a r a

i d e n t i f i c a r q u i e n l a u s a r á y f a c i l i t á r s e l a p a r a

q u e s u s d o c u m e n t o s W o r d r e s p o n d a n a s u s

p r e f e r e n c i a s .

M S W o r d 2 0 0 3 o v e r s i o n e s a n t e r i o r e s :

M S W O R D 2 0 1 0 o p o s t e r i o r e s :

27Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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< p a r a u s a r l a t e n d r e m o s q u e h a c e r d o b l e c l i c

s o b r e e l f i c h e r o o p o n e r u n i c o n o d e a c c e s o e n

l a p a n t a l l a >

E n e l W r i t e r s ó l o h a c e f a l t a a b r i r u n d o c u m e n t o

d e s d e e l i c o n o , g u a r d a r l o c o m o d o c u m e n t o ( . o d t )

c o n e l n o m b r e q u e d e s e e m o s , e s o s í , d e n t r o d e

l a c a r p e t a d i s l e x i c 2 , h a c e r l o s c a m b i o s d e

f o r m a t o a l d o c u m e n t o y d e s p u é s v o l v e r l o a

g u a r d a r .

28Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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Asp ec to s T écn i co s

L a p l a n t i l l a r e c o n o c e s í n t e s i s d e v o z d e 3 2 b i t s ,

M S S p e e c h P l a t f o r m o S A P I 5 . C u a n d o e l s i s t e m a

W i n d o w s i n c l u y e v o c e s S A P I 5 d e 3 2 b i t s p a r a

i n g l é s y e s p a ñ o l ( W i n 1 0 ) , e n t o n c e s s ó l o h a r í a

f a l t a i n s t a l a r l a s d e o t r o s i d i o m a s s i i n t e r e s a

( p o r e j e m p l o ; c a t a l á n e n C a t a l u n y a ) .

< S i t i e n e s u f i c i e n t e c o n e l e s p a ñ o l y e l i n g l é s n o h a c e

f a l t a q u e s i g a e l a p a r t a d o 1 - >

D e n t r o d e l a c a r p e t a “ d i s l e x i c 2 ” , e l f i c h e r o

_ q u i n e s V e u s . c m d m u e s t r a l a s s í n t e s i s d e v o z d e

3 2 b i t s q u e e s t á n i n s t a l a d a s e n e l o r d e n a d o r .

E l f u n c i o n a m i e n t o d e l a p r e s e n t e p l a n t i l l a

d e p e n d e d e l o s s i g u i e n t e s a s p e c t o s y

a p l i c a c i o n e s :

1 - S í n t e s i s d e v o z M i c r o s o f t S p e e c h P l a t f o r m :

a . E s t a s v o c e s g r a t u i t a s s e p u e d e n

d e s c a r g a r d e l a p á g i n a w e b d e

M i c r o s o f t . E s c o g e r e m o s v o c e s , l a s d e

t i p o l o g í a T T S ( n o l a s S R , q u e s o n p a r a

r e c o n o c i m i e n t o d e v o z ) .

b . H a y q u e i n s t a l a r e l c o m p o n e n t e

S p e e c h P l a t f o r m R u n t i m e . m s i ( v e r s i ó 3 2

b i t s x 8 6 _ S p e e c h P l a t f o r m R u n t i m e \

S p e e c h P l a t f o r m R u n t i m e . m s i ) , a n t e s d e

29Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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i n s t a l a r c u a l q u i e r a d e l a s v o c e s

a s o c i a d a s .

h t t p s : / / w w w . m i c r o s o f t . c o m / e n - u s / d o w n l o a d /

d e t a i l s . a s p x ? i d = 2 7 2 2 5

c . I d i o m a s y l o c u t o r a s q u e l a p l a n t i l l a

r e c o n o c e : c a t a l à ( H e r e n a ) , c a s t e l l a n o

( H e l e n a ) , p o r t u g u é s ( H e l i a ) , e n g l i s h

( Z i r a ) , f r a n ç a i s ( H o r t e n s e ) , d e u t s c h

( H e d d a ) , i t a l i a n a ( L u c i a ) . E s t o i m p l i c a

q u e h a y q u e d e s c a r g a r e s t a s v o c e s p a r a

l o s i d i o m a s q u e n o s i n t e r e s e n . E n a l g ú n

c a s o e x i s t e m á s d e u n a l o c u t o r a p a r a e l

m i s m o i d i o m a ( p o r e j : e n i n g l é s h e

e s c o g i d o l a v o z Z i r a ; n o f u n c i o n a r á c o n

l a v o z H e l e n )

h t t p s : / / w w w . m i c r o s o f t . c o m / e n - u s / d o w n l o a d /

d e t a i l s . a s p x ? i d = 2 7 2 2 4

P a r a l a s v o c e s e n c a t a l á n , i n g l é s y

e s p a ñ o l , l o s e n l a c e s d i r e c t o s s o n :

30Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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https://download.microsoft.com/download/4/0/D/40D6347A-AFA5-

417D-A9BB-173D937BEED4/MSSpeech_TTS_ca-ES_Herena.msi

https://download.microsoft.com/download/4/0/D/40D6347A-AFA5-

417D-A9BB-173D937BEED4/MSSpeech_TTS_en-US_ZiraPro.msi

https://download.microsoft.com/download/4/0/D/40D6347A-AFA5-

417D-A9BB-173D937BEED4/MSSpeech_TTS_es-ES_Helena.msi

< D e l a m i s m a f o r m a , l a p l a n t i l l a f u n c i o n a r á c o n l a s

v o c e s S A P I 5 e n i n g l é s ( Z i r a ) y e n c a s t e l l a n o

( H e l e n a ) >

2 - T i p o g r a f í a s c r e a d a s p a r a d i s l e x i a ( E u l e x i a ,

O p e n D y s l e x , S a r a k a n d a ) . E n W i n d o w s X P

b a s t a c o n c o p i a r l a s e n l a c a r p e t a “ C : \

W i n d o w s \ F o n t s ” . A p a r t i r d e W i n d o w s 7 , h a y

q u e s e l e c c i o n a r l a s t o d a s a l a v e z y ,

h a c i e n d o c l i c c o n e l b o t ó n d e r e c h o d e l r a t ó n ,

e s c o g e r “ I n s t a l a r ” .

31Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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3 - P r o g r a m a d e T e x t o P r e d i c t i v o , C o m f o r t

T y p i n g , q u e s e c a r a c t e r i z a p o r t e n e r

d i c c i o n a r i o s e n f o r m a t o d e t e x t o p l a n o q u e

p e r m i t e n a m p l i a r s e d e s d e f u n c i o n e s

a p l i c a d a s e n v i a d a s d e s d e l a p l a n t i l l a . L a

p l a n t i l l a r e c o n o c e e l m i s m o n ú m e r o d e

d i c c i o n a r i o s d e i d i o m a s q u e d e s í n t e s i s d e

v o z , y p u e d e a m p l i a r l o s r e s p e c t i v o s

d i c c i o n a r i o s , s i e m p r e q u e s e h a y a n i n s t a l a d o

( p o r d e f e c t o r e c o n o c e c a t a l à , e s p a ñ o l y

e n g l i s h , p e r o e s t á p r e p a r a d a p a r a l o s

d e m á s ) .

< S e p u e d e n d e s c a r g a r d i c c i o n a r i o s d e C o m f o r t

T y p i n g >

h t t p : / / w w w . c o m f o r t - s o f t w a r e . c o m / d o w n l o a d /

c k _ d i c t i o n a r i e s . e x e

4 - A p l i c a c i o n e s “ F r e e ” q u e p e r m i t e n a l g u n a s

f u n c i o n e s d e l a p l a n t i l l a :

a . B a l a b o l k a _ c o n s o l e ( d e I l y a M o r o z o v ) :

g e s t o r d e s í n t e s i s d e v o z v e r s i ó n

c o n s o l a . U s a e l l e c t o r a d e c u a d o p a r a

c a d a i d i o m a ( e l i d i o m a q u e u n a m a c r o d e

l a p l a n t i l l a l e i n d i c a ) , a p l i c a n d o t a m b i é n

32Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión

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l a v e l o c i d a d d e l a v o z q u e d e c i d e e l

u s u a r i o .

h t t p : / / w w w . c r o s s - p l u s - a . c o m / e s / b c o n s o l e . h t m

b . N i r c m d ( d e N i r S o f e r ) : a p l i c a c i ó n q u e

f a c i l i t a p r o c e s o s a n i v e l d e M S D O S .

h t t p : / / w w w . n i r s o f t . n e t / u t i l s / n i r c m d . h t m l

c . P l a p h o o n s ( d e J o r d i L a g a r e s ) :

a p l i c a c i ó n q u e e n t r e m u c h a s o t r a s c o s a s

p e r m i t e c r e a r d i c c i o n a r i o s

a u t o m á t i c a m e n t e .

h t t p : / / p r o j e c t e f r e s s a . b l o g s p o t . c o m . e s / 2 0 1 6 / 0 1 /

p l a p h o o n s - d o w n l o a d . h t m l

5 - M a c r o s e s p e c i a l m e n t e d i s e ñ a d a s p o r e l a u t o r

( A m b r o s i o G a s s o l N o g u e r a ) p a r a l a s

p l a n t i l l a s , e n l e n g u a j e V i s u a l B a s i c ( M S

W o r d ) y e n O o o B a s i c ( p a r a W r i t e r ) , q u e

f a c i l i t a n d i r e c t a m e n t e d i f e r e n t e s u t i l i d a d e s

d e l o s m i s m o s p r o c e s a d o r e s d e t e x t o y

p a r á m e t r o s p a r a l a s a p l i c a c i o n e s a s o c i a d a s .

33Ambrosio Gassol Noguera – 2017 – [email protected] – www.xtec.cat/~agassol/dislexic.htmPsicopedagogo y Asesor Técnico en TIC y Inclusión