planteamiento enfermeria
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7/24/2019 planteamiento enfermeria
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En este Blog se pretende brindar informacin segura y confiable a los visitantes
acerca de la enfermera, con temas relacionados como enfermera peditrica o
quirrgica al igual que indicar temas de vanguardia como los avances tecnolgicos
en el rea incluso se comentara la renovacin de las normas de seguridad.
El Objetivo es informar y acer que la sociedad se d! cuenta de que la
enfermera es una profesin muy importante para la sociedad. "or ejemplo en los
institutos y ospitales las enfermeras ocupan el mayor porcentaje de trabajadores.
En la actualidad en #!$ico se denigra muco a la enfermera y por tal motivo es
responsabilidad de las estudiantes y profesionistas de enfermera cambiar la
imagen que se tiene de la enfermera y esto solo se lograra respetndonos unas a
las otras y aciendo las actividades que nos corresponden lo mejor posible, al
igual ay que dedicarnos a la investigacin y estarnos informando con frecuencia.
%a calidad del desempe&o del personal de enfermera es uno de los aspectosfundamentales en las unidades quirrgicas. Objetivo: evaluar la calidad en la
competencia y desempe&o sobre el manejo del equipamiento y preparacin de la
unidad quirrgica ante una ciruga de mnimo acceso. Material y mtodo' se
reali( una investigacin aplicada, de intervencin educativa, prospectiva y
longitudinal durante el a&o )*+ en la -nidad uirrgica del /ospital "editrico
"rovincial 0"epe "ortilla1, de "inar del 2o, 3uba. 4e utili(aron los m!todos de la
encuesta y observacin, de forma comparativa y en dos momentos, separados por
un curso de entrenamiento. 4e incluy a )+ enfermeros 5as6. Resultados' se
obtuvo una calificacin promedio de 77.) puntos en el diagnstico inicial, mientras
que en el final se logr una puntuacin de 89,:; 5< )#c=emar> +8,*:; p>*.***+6
elevando el nivel de conocimiento en el desempe&o de los enfermeros en relacin
al manejo de la ciruga endoscpica posterior al curso de entrenamiento elaborado
a partir de necesidades de aprendi(aje detectadas. Conclusiones: se logr
evaluar y mantener la calidad en el desempe&o del personal de enfermera que
trabaja en la -nidad uirrgica en relacin a la correcta prctica de las t!cnicas
de ciruga de mnimo acceso, logrando la mejor asistencia a los pacientes y
elevando su calidad de vida. B?=O4 4?=3/E@. 5)*+:6. %a calidad en el
desempe&o de enfermera en la ciruga endoscpica. 2ev 3iencias #!dicas
Aonline., +C, ))D)9.
El Programa de Atencin Materno Infantiltiene como centro la salud de la mujer,los ni&os y adolescentes y la planificacin familiar entre otros aspectos. 4u
propsito esencial es contribuir a elevar el nivel de salud y el grado de satisfaccin
de la poblacin mediante acciones de prevencin, promocin, proteccin y
recuperacin en la mujer embara(ada o no, el ni&o y adolescente. Objetivo:
actuali(ar el Programa Atencin Materno Infantil en la disciplina enfermera.
Material ymtodos:se reali( una investigacin de corte pedaggico, que asume
el m!todo dial!ctico materialista como rector del proceso de investigacin; los
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m!todos del nivel terico como el istricoDlgico, el sist!micoDestructural, el de
induccinDdeduccin y el m!todo de la modelacin y los m!todos del nivel
emprico como el anlisis documental, las encuestas y entrevistas, observacin al
proceso docente de enfermera, adems de m!todos estadsticos. Resultados:
e$isten dificultades en cuanto a la actuali(acin de los contenidos del Programa
de Atencin Materno Infantilen la disciplina Enfermera, en funcin del modelo delprofesional; todo lo cual afecta el desarrollo del proceso docente educativo, la
adquisicin de conocimientos y abilidades en la propia disciplina. 4e dise&aron
acciones validadas por los e$pertos para la actuali(acin de estos contenidos.
Conclusiones:se dise&aron acciones dirigidas a perfeccionar el proceso docente
educativo en la disciplina enfermera, a partir de los contenidos relacionados con
el Programa de Atencin Materno Infantil desde el punto de vista didctico y
metodolgico y de superacin profesional. #?2F=E@D#?%O G-FE22E@, =ora
/elena. 5)*+96. ?ctuali(acin del "rograma de ?tencin #aterno Fnfantil en la
disciplina Enfermera. . 2evista de 3iencias #!dicas de "inar del 2o, +8, +*C*D
++**.%as nuevas tendencias en el desarrollo terico de la enfermera se deben
comprender a partir del conte$to propio de ella, el cual a dificultado que el
desarrollo de esta ciencia y la aplicacin de la teora en la prctica se conviertan
en el eje central del avance de la disciplina. 3omo sugiere #eleis 5+6 enfermera
siempre a utili(ado teora para la prctica. "ero, surge una pregunta Hcul
teoraI %a istoria ense&a que al contrario de las e$pectativas de =igtingale de
ver a la enfermera como una ciencia independiente de la medicina, fueron las
teoras derivadas de la disciplina m!dica las que primero se absorbieron y
utili(aron como soporte de la prctica' una prctica creada, eminentemente, para
resolver los aspectos m!dicos que se consideraron, en su momento, adecuadospara las enfermeras u otras demandas sociales, sin detrimento de la seguridad de
los pacientes y bajo su estricta supervisin 5)6.
? medida que se diversificaron los roles profesionales, las teoras que aba
incorporado la enfermera en la prctica se e$tendieron asta las relacionadas con
aspectos administrativos y educativos dado que por mucos a&os enfermera se
a centrado en cmo mejorar la educacin y cmo administrar los servicios
ospitalarios y ambulatorios de forma eficiente 5debido a una demanda social
absoluta6. 4in ignorar la importancia de la mencionada utili(acin terica,
pareciera que el manejo de la teora educativa y administrativa se contina
utili(ando, dejando mucas veces de lado la teora de la enfermera.
%a investigacin en los planes de estudio de los diferentes niveles acad!micos en
3olombia, supuso la utili(acin terica de la enfermera como base para la
investigacin, en especial para los enfoques cuantitativos.
"ero aqu cabe preguntarse nuevamente, Ha qu! teora se refierenI El soporte
terico con dificultad maneja teora de enfermera y solamente asta los ltimos
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a&os se a visto el inter!s de las enfermeras por utili(ar dica teora para
fundamentar los marcos tericos y discutir los alla(gos de la produccin
investigativa. En este conte$to, un tanto confuso, se puede concluir que la
utili(acin de la teora para la prctica de la enfermera y la investigacin, requiere
seria refle$in tanto por las enfermeras educadoras, como por las practicantes.
#aria #ecedesJuran . 5)*+)6. %a teora, soporte de la ciencia . ?vances en
Enfermeria., +:, CD+).
%os protocolos de actuacin de Enfermera para la asistencia de los principales
problemas neurolgicos y neuro quirrgicos constituyen una necesidad en una
unidad de asistencia m!dica para la adopcin de decisiones acorde a las mejores
evidencias cientficas y los recursos disponibles.El personal de Enfermera en su
desempe&o, necesita de estos protocolos para brindar atencin continua desde la
atencin primaria asta la recuperacin del paciente. Objetivo: dise&ar un
protocolo de actuacin de enfermera para pacientes con enfermedad
cerebrovascular y con su aplicacin, satisfacer la unificacin de criterios para lae$celencia en la prestacin de esos servicios. Material y mtodo:se reali( una
revisin documental a partir de m!todos tericos' dial!cticoDmaterialista, sist!micoD
estructural e istricoDlgico, que permitieron establecer las regularidades y
contradicciones entre el objeto de estudio y el problema de investigacin. 4e
entrevistaron los enfermeros y se someti a la valoracin de e$pertos la propuesta
del protocolo de actuacin dise&ado. Resultados: se demostr la ausencia de
protocolos especficos de actuacin de Enfermera para la atencin a pacientes
con enfermedad cerebrovascular desde la atencin primaria de salud asta la
atencin secundaria, y la necesidad de estos para brindar cuidados de enfermera
que amplen la posibilidad de una mejor calidad de vida. Conclusiones: se dise&
un protocolo de actuacin de Enfermera que permite el cumplimiento de los
cuidados a pacientes con enfermedad cerebrovascular. KFKE4 #EJF=?, Oisis
aimy; -F=?=? "E2EJ?, 2en! y 4OO "?E@, =uvia.. 5)*+96. "rotocolo de
actuacin de Enfermera para pacientes con enfermedad cerebrovascular. 2evista
de 3iencias #!dicas de "inar del 2o, +8, 9+9D9)C.
%a aplicacin de los m!todos de trabajo educativo constituye una problemtica de
gran importancia en el desarrollo del proceso docente educativo de la carrera de
enfermera. Objetivo:anali(ar los m!todos de trabajo educativo, sus relaciones
esenciales y sus manifestaciones asumiendo la teora educativa de la Educacin
?van(ada. Mtodo:se reali(aron refle$iones acerca de la importancia que tienen
las agencias y agentes sociales sobre la formacin de las nuevas generaciones.
4e reali( un estudio de los antecedentes del proceso de desarrollo de los
m!todos de trabajo educativo y como se materiali(an en el proceso de formacin
de los estudiantes de la carrera de enfermera, se emplearon m!todos tericos
tales como el anlisis documental, modelacin, enfoque de sistema y
procedimientos lgicos del pensamiento como el anlisis y la sntesis; as como
m!todos empricos tales como la observacin al desempe&o, vistas t!cnicas.
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Resultados: se identificaron las relaciones esenciales a tener en cuanta por el
claustro de profesores con el fin de desarrollar los m!todos de trabajo educativo
durante el proceso de formacin de los estudiantes de enfermera. Conclusiones:
estuvieron dirigidas a la identificacin de las relaciones esenciales a tener en
cuenta en el desarrollo de los m!todos de trabajo educativo asumiendo la
concepcin de la Educacin ?van(ada y su impacto en la formacin de valorespatrios, sociales y morales se acen imprescindibles en la formacin de los
estudiantes de enfermera por la importancia que tiene para la sociedad la carrera
de enfermera en la satisfaccin de las necesidades de salud de la poblacin.
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