planilla para diseño, análisis y evaluación de las tareas
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TÍTULO DE LA TAREA
FINALIADAD Y DESCRIPCIÓN BÁSICA DE LA TAREA
CONTEXTO DE LA TAREA Individual
Familiar/vecinal
Profesional
Escolar
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ESQUEMA DE LA TAREA ACTIVIDADES EJERCICIOS
Actividad 1: Ejercicio a:
Ejercicio b:
Ejercicio c:
Ejercicio d:
Ejercicio e:
Actividad 2: Ejercicio a:
Ejercicio b:
Ejercicio c:
Ejercicio d:
Ejercicio e:
Actividad 3: Ejercicio a:
Ejercicio b:
Ejercicio c:
Ejercicio d:
Ejercicio e:
ORIENTACIONES/OBSERVACIONES
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METODOLOGÍA Nº Sesiones: Tiempo/sesión:
Espacios: Recursos: Organización-control alumnos/as:
ESTILOS DE DE ENSEÑANZA
OBSERVACIONES
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RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
ÁREA/MATERIA OBJETIVOS CICLO/CURSO CONTENIDOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ÁREA/MATERIA
OBJETIVOS GENERALES
DE ETAPA
DESCRIPTORES DE LAS CCBB
CRITERIOS EVALUACIÓN
BLOQUES:
NÚCLEOS:
BLOQUES:
NÚCLEOS:
BLOQUES:
NÚCLEOS:
BLOQUES:
NÚCLEOS:
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ANÁLISIS DE LA TAREA - PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES D E LA TAREA (PISA-BLOOM) En la/s celda/s de cada actividad de la TAREA, SEÑA LA el modo de pensar-proceso cognitivo que moviliz a el tipo de contenidos que deben usar los alumnos/ as para realizarla
Procesos cognitivos ACTIVIDAD1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD (…)
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Comprensión
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Análisis
Ref
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Juicio y valoración
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ANÁLISIS DE LA TAREA - PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES DE LA TAREA (PISA-BLOOM) En la/s celda/s de cada actividad de la TAREA, SEÑA LA el modo de pensar-proceso cognitivo que moviliz a el tipo de contenidos que deben usar los alumnos/ as para realizarla
Procesos cognitivos ACTIVIDAD1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD (…)
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ANÁLISIS DE LA TAREA - PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES D E LA TAREA (PISA-BLOOM) En la/s celda/s de cada actividad de la TAREA, SEÑA LA el modo de pensar-proceso cognitivo que moviliz a el tipo de contenidos que deben usar los alumnos/ as para realizarla
Modos de pensar-procesos cognitivos ACTIVIDAD1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD (…)
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EVALUACIÓN DE LA TAREA
CRITERIO DE EVALUACIÓN
(Real Decreto)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
INDICADORES ESTRATÉGICOS
COMPETENCIA/S BÁSICA/S ASOCIADA/S
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN O DOMINIO
INSUF SUF BIEN NOT SOBR
CC
L
CM
CC
IMF
TIy
CD
CS
yC
CC
yA
CA
A
AIP
Descripción cualitativa y cuantitativa de cada indi cador en relación a su nivel de dominio
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
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CALIFICACIÓN DE LA TAREA NIVELES DE DOMINIO CALIFICACIÓN ÁREA/MATERIA CALIFICACIÓN CCBB
Insuficiente
1
Poco
2
3
4
Suficiente 5 Regular
Bien 6 Adecuado
Notable 7
Bueno 8
Sobresaliente 9
Excelente 10
CALIFICACIÓN POSITIVA DE LA TAREA (OBJETIVOS Y CCB B ASOCIADOS A LA MISMA (señalar una opción )
El alumno/a alcanza en todos los criterios e indicadores el nivel de dominio suficiente
El alumno/a alcanza en (….nº…) criterios e indicadores el nivel de dominio suficiente
El alumno/a alcanza en los criterios e indicadores número ………………….…. el nivel de dominio suficiente
Otro (especificar)