planificaciones semana 10 de noviembre

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014 Nombre Educadora: Mnica Ramos S Curso: NT 2: Knder Fecha: Lunes 10 de noviembre de 2014mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoPrimera Experiencia de Aprendizaje:Letra D RecursosEvaluacin

Comunicacin.

Lenguaje verbal.

Iniciacin a la lectura.

Conceptual:Identifica

Procedimental:Maneja

Actitudinal:Respeta.

N 8. Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.Inicio: Se retroalimentar, a travs de un power point sobre la letra D con cada vocal.

Desarrollo: Completarn una gua de trabajo, la que consiste en encerrar en un crculo las variadas letras d, con la vocal correspondiente, segn las indicaciones de la educadora.

Finalizacin: Se har una meta cognicin, preguntando a los nios si conocen la letra D, que objetos comienzan con D, y pasarn al pizarrn a escribir la letra D, en sus diversas formas.

Presentacin Power point.

Gua de trabajo.

Lpices de colores.

Lista de control: Escala de apreciacin DPDND NOIndicadores:Identifica la letra d, con las diversas vocales. Asocia la vocal al fonema.

mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoSegunda Experiencia de AprendizajeNmeros hasta el 18RecursosEvaluacin

Relacin con el medio natural y culturalRelaciones lgico-matemticas y cuantificacinCuantificacin


Procedimental:Realiza

Actitudinal:Se esfuerza

N8. Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 20 en situaciones cotidianas.Inicio: Se retroalimentar pasando a escribir los nmeros hasta el 18, al azahar y luego a dibujar la cantidad indicada de objetos.

Desarrollo: La actividad se divide en dos partes, en una tendrn que encerrar el saco que tiene mayor nmero de elementos y en la otra, hay que dibujar la cantidad indicada de objetos.

Finalizacin: Se har una meta cognicin preguntando que numero repasamos y haciendo pasar al pizarrn a escribir nmeros hasta el 18.

Pgina 125Lgica y nmeros

Lpiz grafito.

Lista de control: Escala de apreciacin DPDND NOIndicadores:Identifica el numero 18 y lo asocia a cantidad.

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Yo soy mujer, yo soy hombre pgina 37, texto del prvulo.

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014 Nombre Educadora: Mnica Ramos S Curso: NT 2: Knder Fecha: Martes 11 de noviembre de 2014mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoPrimera Experiencia de Aprendizaje:Nmero 19RecursosEvaluacin





N8. Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 20 en situaciones cotidianas.Inicio: Se retroalimentar sobre los nmeros hasta el 19, haciendo un dictado de nmeros desordenados en la pizarra, al azahar.

Desarrollo: La actividad consiste en pintar el numero 19, contar objetos y luego realizarn un apresto del numero 19.

Finalizacin: Se har una meta cognicin contando objetos que se encuentren en la sala de clases.

Pgina 126, Lgica y nmeros.

Lpiz grafito.

Lista de control: Escala de apreciacin DPDND NOIndicadores:Identifica el nmero 19.

mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoSegunda Experiencia de AprendizajeArtculos l-laRecursosEvaluacin

Comunicacin

Lenguaje verbal

Comunicacin oralConceptual:Relaciona

Procedimental:Aplica

Actitudinal:Se esfuerzaN1. Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales adecuadas y precisas con los tiempos y personas.Inicio: Se retroalimentar a travs de un power point, el que tendr diversas imgenes, y habrn dos lminas de cada artculo, los cuales sern ubicados por los nios, pasando al pizarrn.

Desarrollo: Completarn con l y la segn corresponda a la imagen presentada, siguiendo un ejemplo que est al comienzo de la pgina.

Finalizacin: Se har una meta cognicin de lo aprendido, preguntando los artculos (el- la) de objetos que estn en la sala de clases.

Pgina 140 Trazos y letras

Lpiz grafito

Lpices de coloresLista de control: Escala de apreciacin DPDND NOIndicadores:Relaciona el artculo (l-la) a la imagen, segn corresponda.

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Resolucin de problemas Gua de adicin.

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014 Nombre Educadora: Mnica Ramos S Curso: NT 2: Knder Fecha: Mircoles 12 de noviembre de 2014mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoPrimera Experiencia de Aprendizaje:Nmeros hasta el 20RecursosEvaluacin


Conceptual:Reconoce



N8. Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 20 en situaciones cotidianas.Inicio: Se retroalimentar sobre los nmeros hasta el 20, a travs de una presentacin de power point, en la cual se mostrar una recta y le faltarn algunos nmeros, los que sern puestos por los nios.

Desarrollo: La actividad consiste en, contar los objetos, pintar el nmero 20 y realizar un apresto del nmero 20.

Finalizacin: Pasarn al pizarrn a escribir diversos nmeros, dictados por la educadora.

Pgina 128 Lgica y nmeros

Lpiz grafito

Lpices de colores.Lista de control: Escala de apreciacin DPDND NOIndicadores:Reconoce el nmero 20.

mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoSegunda Experiencia de AprendizajeClase de Educacin FsicaRecursosEvaluacin

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Taller fonoaudiloga

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014 Nombre Educadora: Mnica Ramos S Curso: NT 2: Knder Fecha: Jueves 13 de noviembre de 2014mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoPrimera Experiencia de Aprendizaje:Letra TRecursosEvaluacin

Comunicacin

Lenguaje verbal

Iniciacin a la Lectura.

Conceptual:Distingue


Actitudinal:Se interesa

N8. Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.Inicio: Se retroalimentar presentando un power point, que contiene diversas imgenes que empiezan con la letra T.

Desarrollo: Desarrollarn una gua que consiste en pintar aquellos objetos que comiencen con la letra T, con algunos distractores.

Finalizacin: Se har una meta cognicin preguntando que objetos comienzan con la letra T.

Gua de trabajo.

Lpices de colores.

Presentacin Power point.Lista de control: Escala de apreciacin DPDND NOIndicadores:Asocia la letra T a la imagen correspondiente.

mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoSegunda Experiencia de AprendizajeClase de inglsRecursosEvaluacin

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Resolucin de problemas Gua Sustraccin

Planificacin Diaria Colegio Hispano Americano Chilln 2014 Nombre Educadora: Mnica Ramos S Curso: NT 2: Knder Fecha: Viernes 14 de noviembre de 2014mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoPrimera Experiencia de Aprendizaje:Seres vivosRecursosEvaluacin

Relacin con el medio natural y cultural

Seres vivos y su entorno

Descubrimiento del mundo natural

Conceptual:Reconoce

Procedimental:Confecciona

Actitudinal:Toma conciencia

N3. Reconocer caractersticas, necesidades bsicas y ciclos vitales simples, de personas, animales y plantas que le son significativos.Inicio: Se motivar a travs de un video que ensea el ciclo de los seres vivos.

Desarrollo: Desarrollarn una gua que mostrar el ciclo de vida a travs de tres etapas se mostrar el ciclo de la mariposa, planta, sapo y del pollo, se les entregar las imgenes del ciclo, las pintarn, ordenaran y las pegarn en su cuaderno.

Finalizacin: Se retroalimentar, preguntando si les gusto la actividad, y que fue lo que ms les llam la atencin.

Video.

Lpices de colores.

Tijeras

Pegamento

Lista de control: Escala de apreciacin DPDND NOIndicadores:Identifica el ciclo de vida del ser vivo que le correspondi.

mbito, Ncleo y Eje de AprendizajeDesarrollo de CompetenciasAprendizaje EsperadoSegunda Experiencia de AprendizajeNmero 20RecursosEvaluacin




Actitudinal:Permite

N8. Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 20 en situaciones cotidianas.Inicio: Se retroalimentar sobre los nmeros hasta el 20, a travs de un power point, el cual contiene bolsas con determinada cantidad de objetos dentro, los cuales sern contados por los nios.

Desarrollo: Escribirn el nmero que se forma en cada caso, ya que hay un crculo con 10 pelotitas, empezarn desde el 10 y seguirn contando las pelotitas que se encuentran fuera.

Finalizacin: Se har una meta cognicin de lo aprendido a travs de diversos problemas similares en la pizarra.Pgina 131 Lgica y nmeros

Lpiz grafito.

Lista de control: Escala de apreciacin DPDND NOIndicadores:Identifica el nmero 20, asocindolo a cantidad.

* Tercera Experiencia de Aprendizaje: Nociones espaciales Tamao

planificaciones semana 10 de noviembre

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