Colegio Secundario “5076 Arturo Illia” N° 5076

Planificación

Área: Educación Tecnológica Curso: 1° CBC

Turno: Mañana y Tarde Año: 2015

Profesora: Sosa Cristina, Arroyo Silvia, Gutiérrez Mario, Romero Roberto, Medina Roxana, Arroyo Griselda, Marrupe Dorlisa, Velarde Susana

Objetivos Generales:

• Desarrollar en el alumno la capacidad de adoptar una crítica y reflexiva a fin de dar soluciones a los problemas y necesidades que se plantean en la vida diaria, atendiendo al contexto sociocultural, como ético y preservación del medio ambiente. Distinción de los tipos de tecnologías.

• Identificar situaciones problemáticas, planteadas en términos de necesidades y/o demandas en el entorno cotidiano de la comunidad y la región. • Diferenciar los conceptos ciencia – técnica y tecnología • Manejar el vocabulario técnico • Identificar los distintos procesos de producción y sus productos • Reconocer y analizar los productos tecnológicos del entorno identificando la tecnología que intervinieron en su producción, las desventajas del uso

de los mismos teniendo en cuenta el impacto sociocultural, ambiental y económico que generan • Conocer e identificar los diferentes materiales sus características y aplicaciones • Reconocer distintas herramientas y los mecanismos • Conocer y diferenciar los tipos de energías y sus aplicaciones • Conceptualizar representar diferentes sistemas en forma grafica • Formular proyectos tecnológicos que respondan a necesidades particulares o sociales • Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo frente a la tecnología

EJES TEMATICOS

TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TIC (en color azul)

EVALUACION CALENDARIO

EJE N° 1 Introducción a la Tecnología y Sus procesos

Ciencia. Técnica Tecnología: Las necesidades Humanas, Clasificación: Necesidades Primarias y Necesidades Secundarias Recursos Naturales Utilizados para Satisfacer las Necesidades y Demandas Diferencias Clasificación de Tecnologías duras Y blandas. Productos tecnológicos : Bienes, procesos y Servicios Evolución de la Tecnología. Mundo natural y Mundo artificial. Análisis de Productos: Morfológicos- Estructural – Funcional – Tecnológico

Comprender las Diferencias entre Ciencia, técnica y Tecnología. Conocer las distintas Necesidades y Demandas de Productos tecnológicos Reconocer los recursos Que usa la tecnología Para satisfacer las Necesidades Ramas de la tecnología Distinguir los tipos de Tecnologías. Desarrollo sustentable Analizar distintos Productos tecnológicos.

Investigar sobre los Recursos que utiliza la Tecnología. Comparar, diferenciar Lo que comprende la Ciencia, la técnica y La tecnología. Clasificar las necesidades Humanas, primarias secundarias Identificar características. Diferenciar recursos naturales renovables y no renovables. Clasificar los productos Tecnológicos según necesidades y Demandas. Distinguir ramas de la tecnología. Identificar Diferenciar y especificar cada rama de las Tecnología (blandas y duras) Bienes, Procesos y servicios.

Identificar formas de disminuir el mal Uso de los recursos naturales y proteger el medio ambiente, donde los recursos naturales del mundo son limitados. Identificar la explotación desenfrenada de los recursos naturales

Realizar análisis de Productos tecnológicos Identificar las características especificas de Los productos tecnológicos. Morfológico: ¿Qué forma tiene? Estructural: ¿Cuáles son sus elementos y Como se relacionan? Funcional: ¿Qué función cumple?

Trabajos Prácticos Evaluaciones Escritas Evaluaciones Orales Exposición Oral

Marzo y abril Mayo/15

Eje N° 2 Los Medios Técnicos

Económico Comparativo Relacional Histórico Proyecto tecnológico fases: Identificación de oportunidades. Diseño organización y gestión. Planificación ejecución. Evaluación y perfeccionamiento Materiales: Naturales y Artificiales. Materia prima y Producto elaborado. Los materiales: La madera, el vidrio, Los metales, los Cerámicos, los Plásticos y el cuero. Características. Tipos de Herramientas Clasificación: Los mecanismos. Los sistemas mecánicos, maquinas simples: poleas, los engranajes, tornillos sin fin, la biela, manivela, Maquinas complejas La grúa. Técnicas de unión –

Formular proyectos Tecnológicos utilizando Sus distintas fases. Reconocer los materia- Les : naturales y Artificiales. (profilaxis) Conocer el proceso de Elaboración de un Producto. Distinguir distintos tipos de materiales y sus características. Conocer los sistemas Mecánicos. Distinguir entre Máquinas y Herramientas

Tecnológico: ¿Cómo está elaborado y de qué Materiales? Económico: ¿Qué valor tiene? Comparativo: en que se diferencia de Objetos equivalentes. Relacional: ¿Cómo esta relacionado con su Entorno? Histórico: ¿Cómo está vinculado a la estructura sociocultural y a las demandas sociales?

Formular proyectos tecnológicos. Definir e identificar los proyectos Tecnológicos como una serie de pasos a Realizar con la finalidad de mejorar un proceso, producto o servicio existente o la concreción de un nuevo proceso, producto o servicio. Clasificar los materiales. Elaborar cuadros distinguiendo distintos materiales y sus procesos de producción Clasificar los materiales según sus características Identificar materiales artificiales en el uso De productos relacionados con el cuidado Anticonceptivo. Profilaxis Diseñar sistemas Mecánicos.- Distinguir tipos de maquinas. Simular técnicas de cortes de unión y/o aplicar en productos concretos.-

Julio –Agosto Setiembre /15

EJE N° 3 La Tecnología Y la Sociedad

Técnicas de Corte. Diferencias en las Distintas técnicas y Sus aplicaciones. Energía concepto Fuentes de energía. Energías renovables Y no renovables. Energía eléctrica: Concepto. Circuitos eléctricos: Circuitos abiertos- Cerrados. Representación De los circuitos Eléctricos Proceso Industrial a Través del tiempo. Impacto de la tecnología en la sociedad. Las TIC y su evolución en la sociedad. Microsoft Word – Excel La educación sexual y hábitos globalizadores.

Conocer las distintas Fuentes de energías Reconocer y representar los distintos circuitos Eléctricos. Reconocer la evolución del proceso Industrial a través del Tiempo Identificar el Impacto de la tecnología en la sociedad. Distinguir los impactos positivo y negativo de la tecnología. Identificar la evolución de las TIC y la sociedad. - reconocer herramientas básicas de Word –Excel Identificar hábitos y Costumbres globalizadoras en relación con la educación sexual

Clasificar los distintos Tipos de energías según su fuente. Distinguir los distintos Componentes de un circuito eléctrico. Representar circuitos eléctricos y clasificar Según sean abiertos o cerrados. Motivar el cuidado de la maquinaria, elementos de uso común, herramientas y materiales con los que el individuo desarrolla su jornada laboral.

Identificar los procesos industriales a través Del tiempo, sus aspectos positivos y Negativos Reconocer los impactos de la tecnología en la sociedad, aspectos destructivos y perjudiciales. Avances científicos Distinguir herramientas básicas en el uso de Las TIC, sus características, evolución, sus Aspectos positivos y negativos. Identificar hábitos negativos relacionados Microsoft Word herramientas guardar –copiar Pegar- insertar tablas- márgenes – alinear – fuentes etc . herramientas Excel- insertar filas –columnas ancho –hojas nombres – insertar hojas – ordenar alfabéticamente etc. A la sexualidad por la globalización actual. Identificar factores positivos en la educación Sexual por la globalización actual.

Octubre- Noviembre/ 2015

EVALUACIÓN

CRITERIOS INSTRUMENTOS: Indicadores de evaluación (en correspondencia con los criterios de evaluación adoptados)

• Comprensión del accionar tecnológico como Respuesta a las necesidades humanas

• Responsabilidad ,creatividad, respeto, • Razonamiento lógico, pensamiento

critico • Comprensión y producción de texto • Alfabetización científica

• Participación

• Presentación en tiempo y forma, Asistencia

• Originalidad en la presentación de los trabajos

• Ejercicio de pautas de convivencia acordadas

• Infiere, Argumenta, analiza, clasifica, compara relaciona,

concluye

• Identifica causas y consecuencias Interpreta la información.

• Se expresa con adecuación a la situación comunicativa

• Maneja el vocabulario técnico

• Soluciona y aplica las estrategias pertinentes a la resolución

de problemas

• Interactúa con sus pares y el docente de manera activa,

constructiva

• Analiza su propio proceso

BIBLIOGRAFIA:

• Tecnología de 8° - José Mautino – Editorial Stella • Aprendamos Tecnología 8° Cristina Bonardi – Gladys Ludueña • LINIETSKY / SERAFINI - Tecnologías para todos - Editorial Plus Ultra - Bs As - 1.998. • http://anagalda.blogia.com/temas/actividad-n-4.php • http://actividadesarteytecnologia.blogspot.com.ar • Videos variados WWW.Youtube.COM

Recursos:

• Tizas, pizarrón

• Netbooks Conectar Igualdad, software ofimático y Cmap Tools para su uso constante en todos los ejes.

• Fotocopias

• Material bibliográfico

• Sala de computación

• Elementos necesarios para el trabajo en el aula taller Videos y diapositivas (de acuerdo al tema)

Profesor/a _______________________

Colegio Secundario “5076 Arturo Illia” Planificación

Área: Educación Tecnológica Curso: 2° CBC

Turno: Mañana y tarde Año: 2015

Profesora: Sosa Cristina, Arroyo Silvia, Romero Roberto, Marrupe Dorlisa, Vásquez Carina, Gutiérrez Mario, Rodríguez Marcela

Objetivos Generales:

• Desarrollar en el alumno la capacidad de adoptar una crítica y reflexiva a fin de dar soluciones a los problemas y necesidades que se plantean en la vida diaria, atendiendo al contexto sociocultural, como ético y preservación del medio ambiente.

• Identificar situaciones problemáticas, planteadas en términos de necesidades y/o demandas en el entorno cotidiano de la comunidad y la región. • Manejar el vocabulario técnico • Identificar los distintos procesos de producción y sus productos • Conceptualizar representar diferentes sistemas en forma grafica • Adquirir la habilidad y capacidad para analizar los productos tecnológicos y la realidad circundante desde una mirada sistémica y comprender de

este modo que el impacto positivo o negativo de la tecnología afecta a todo el universo desencadenando efectos negativos y positivos • Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo frente a la tecnología

EJES TEMATICOS

TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TIC (en color azul)

EVALUACION CALENDARIO

Los Procesos Tecnológicos

Clasificación de Las tecnologías Según su Proceso de Producción Factores de Producción Producción Artesanal e Industrial Producción Primaria y Secundaria Producción Por lote, continua Por pedido Normas de seguridad: características según el ámbito laboral Sistemas – Subsistemas. Aspectos Estructurales y Funcionales. Características Elementos de Entrada salida Energía- materia E Información

Distinguir los tipos de Tecnologías según el proceso de producción. Concepto. Identificar los factores de

producción. Identificar las diferentes Características en la producción artesanal e industrial. Diferenciar Producción Primaria y secundaria: características Diferenciar Producción por lote, continúa y por pedido. Reconocer normas de seguridad en los distintos ámbitos

laborales. Identificar Sistemas: Concepto representar Diagrama de bloques. Distinguir Sistemas

de control manual

y automático.

Sistemas de lazo

abierto y lazo

cerrado. Sistemas de

control automático.

Comprender el

Clasificar las Tecnologías según su proceso de Producción. Diferenciar los diferentes factores de la Producción, Diferenciar características propias de los Procesos de producción artesanal e Industrial. Conocer las diferencias de la producción Primaria- secundaria Identificar mediante distintos medios Videos, visitas programadas a empresas Las características de la producción por lote, continua y por pedido. Reconocer la aplicación de las normas de Seguridad, responsabilidad en el trabajo y la concientización de los grupos de tareas. Comprender que el no respeto de las normas, puede poner en peligro su integridad física y la de los compañeros que desempeñan la tarea conjuntamente. La responsabilidad y respeto de normas de seguridad. Analizar los productos tecnológicos como sistemas. Representar los sistemas mediante diagramas de bloques. Distinguir formas de representar un sistema Mediante símbolos que representen energía Materia e información. Reconocer características de los sensores, Temporizadores, reguladores.

Trabajos Prácticos Evaluaciones Escritas Evaluaciones Orales Exposición Oral

MARZO ABRIL MAYO JUNIO /15

empleo de sensores,

temporizadores,

reguladores,

Operaciones: medir,

decidir y actuar.

EJE N° 2 Medios Técnicos

Ventajas y Desventajas en La utilización de Las TIC. Software y Hardware Componentes Periféricos y sus Funciones. Uso y aplicación De Word, Excel, Power Point, Movie Maker. Definición de Internet. Características 2.0 -3.0 Conocer los Diferentes buscadores Google, Altavista, Yahoo etc.- Conocer aspectos Sobre la Propiedad Intelectual Privacidad etc.

Identificar ventajas y Limitaciones en el uso de Las TIC. Reconocer las características De la PC, tipos de PC, Periféricos: función y características. Distinguir Programas de base y de aplicación: Word, Excel, Power Point, Movie Maker. Conocer el uso de

las Redes:

características y

tipos. Internet:

concepto y servicios

que brinda. Banda

2.0 3.0.

Reconocer los

diferentes

buscadores y sus

aplicaciones.

Identificar

cuestiones éticas

sobre la propiedad

intelectual

privacidad de la

información, fraude

Lectura reflexiva de textos sobre las ventajas y desventajas del uso de las TIC. Identificar dispositivos de entrada –salida Teclado, teclado numérico, mouse, Micrófono, Scanner etc. Dispositivos de salida: Pantalla o monitor, Impresora, altavoces, auriculares etc. Uso y aplicación de Word característica de Redacción de textos, márgenes, alineación Centrado, justificación etc. Tipos de Fuentes, tamaño etc. Insertar tablas, diseño de páginas etc. Excel insertar formulas, diseñar tablas, Suma, resta, etc. Diseño de barras torta, etc. Power Point diseño de diapositivas. Movie Maker diseño de videos, caracterís- ticas especificas inserción de títulos, subtítulos etc. Definición de Internet uso y aplicaciones Conocer y realizar actividades con los Diferentes buscadores en internet. Lectura reflexiva de textos sobre cuestiones éticas, propiedad Intelectual Privacidad etc. Identificar mediante la realización de un video aspectos relacionados a las ESI y el uso de las TIC. Anticonceptivos, reproducción asistida, Prevención sobre la integridad física y Psíquica por el uso y utilización de las

JULIO/ AGOSTO/ SETIEMBRE 2015

informático.

Reconocer aspectos

de las ESI

relacionadas con el

uso de las TICS

TIC.

UNIDAD N° 3 Impacto y efecto de la tecnología

Impacto positivo y negativo de la tecnología.

La comunicación Medios de Comunicación Masivos-Telecomunicaciones. Sociedad de

la Información y cambios producidos en el procesamiento de la información.- La globalización La biotecnología y sus Aplicaciones

Identificar los

cambios

tecnológicos:

Características.

Impactos en los

diferentes ámbitos.

La globalización y

las nuevas

tecnologías y sus

efectos en los

cambio. Sociedad

de la información y

cambios producidos

en el procesamiento

de la información.

Reconocer el uso de la Biotecnología (ética, clonación, inseminación artificial, la cultura etc.)

Reconocer los impactos positivos y Negativos relacionados al avance Tecnológico. Determinar la injerencia de la información y sus en la sociedad. Generar espacios de reflexión sobre la sociedad de la información, impactos negativos y positivos globalización y sus efectos. Identificar hábitos negativos relacionados A la sexualidad por la globalización actual. Identificar factores positivos en la educación Sexual por la globalización actual. Identificar aplicaciones relacionadas con la Biotecnología (clonación aspectos éticos, inseminación artificial, relación con la Cultura actual

OCTUBRE NOVIEMB/ 2015

EVALUACIÓN

CRITERIOS INSTRUMENTOS: Indicadores de evaluación (en correspondencia con los criterios de evaluación adoptados)

• Comprensión del accionar tecnológico como Respuesta a las necesidades humanas

• Responsabilidad ,creatividad, respeto, • Razonamiento lógico, pensamiento

critico • Comprensión y producción de texto • Alfabetización científica

• Participación

• Presentación en tiempo y forma, Asistencia

• Originalidad en la presentación de los trabajos

• Ejercicio de pautas de convivencia acordadas

• Infiere, Argumenta, analiza, clasifica, compara relaciona,

concluye

• Identifica causas y consecuencias Interpreta la información.

• Se expresa con adecuación a la situación comunicativa

• Maneja el vocabulario técnico

• Soluciona y aplica las estrategias pertinentes a la resolución

de problemas

• Interactúa con sus pares y el docente de manera activa,

constructiva

• Analiza su propio proceso

BIBLIOGRAFIA: • Tecnología de 9° - José Mautino – Editorial Stella • Aprendamos Tecnología 9° Cristina Bonardi – Gladys Ludueña • LINIETSKY / SERAFINI - Tecnologías para todos - Editorial Plus Ultra - Bs As - 1.998. • http://anagalda.blogia.com/temas/actividad-n-4.php • http://actividadesarteytecnologia.blogspot.com.ar • Videos variados WWW.Youtube.COM

Recursos: • Tizas, pizarrón

• Netbooks Conectar Igualdad, software ofimático y Cmap Tools para su uso constante en todos los ejes.

• Fotocopias

• Material bibliográfico

• Sala de computación

• Elementos necesarios para el trabajo en el aula taller Videos y diapositivas (de acuerdo al tema)

Profesor/a _______________________