planificaciones de ciencias naturales por bloques 10 egb
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8/12/2019 PLANIFICACIONES DE CIENCIAS NATURALES POR BLOQUES 10 EGB.
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COLEGIO NACIONAL MIXTO JORGE MANTILLA ORTEGA
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR BLOQUES
D A T O S I N F O R M A T I V O S
PROFESOR:Lic. Vicente Sarango REA: CientficaASIGNATURA:CC.NN
A O DE E B SICA:Dcimo
TIEMPO: 6 SEMANAS30 PERIODOS
FECHA INICIO:21-11-2014 FECHA FINAL:13-
03-2014 EJE INTEGRADOR DEL REA:Comprender las interrelaciones del mundo natural y suscambios
EJE TRANSVERSAL:Para reflexionar acerca de lasconsecuencias que mis acciones pueden tener en los entornosms prximos en bisfera
OBJETIVO DEL REA: Orientan el alcance del desempeo integral que deben alcanzar los estudiantes en cada rea deestudio durante los diez aos de Educacin General Bsica. Los objetivos responden a lasinterrogantes siguientes:
OBJETIVO DEL AO: Analizar el impacto antrpico sobrelos suelos de las diversas regionesDel pas a travs del anlisis crtico reflexivo para promover laconciencia acerca de la importancia del control, mitigacin yremediacin de los suelos y su influencia en la reduccin delimpacto ambiental.
EJE DEL APRENDIZAJE:Regiones biogeogrficas: la vida en la naturaleza es laexpresin de un ciclo
BLOQUE No. 2 El suelo y sus irregularidades
DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS HORAS ESTRATEGIASMETODOLGICAS
RECURSOS INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
1. Analizar losimpactosambientales antrpicos:explotacin petrolera, minera yurbanizacin que influyen en elrelieve de los suelos, con laobtencin, recoleccin y procesamiento de datos
bibliogrficos, de institucionesgubernamentales y ONGs einterpretaciones de susexperiencias
Impactos ambientalesantrpicos:explotacin petrolera,minera yurbanizacin queinfluyen en el relievede los suelos.
6 DID CTICA: Ciclo deaprendizajeMTODO: SocrticoTCNICA: Trabajo engrupo.SECUENCIAMETODOLGICA DE
ACTIVIDADES:Exp. Concreta.Reflexin.Abstraccin.AplicacinTarea.
Material generaldel aula
tiles delestudiante
Proyector Diapositivas:
Mediciones, cifrassignificativas,notacin cientfica
1. Argumenta laimportancia de lasmedidas de prevencin:control, mitigacin yremedicin delossuelos.
Elaboracinde andamioscognitivos:mapasconceptuales,mentefactos
Pruebas
objetivas Lista decotejos
Escala deapreciacin
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS HORAS ESTRATEGIASMETODOLGICAS
RECURSOS INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
2. Reconocer la influencia de lasactividades que contaminanlos suelos en las diversasregiones del pas , desde lainterpretacin de grficos,imgenes y documentosaudiovisuales, recoleccin,procesamiento y comparacin dedatos obtenidos de diversasfuentes.
Actividades quecontaminan lossuelos en lasdiversas regionesdel pas
6DIDCTICA: Ciclo deaprendizajeMTODO: Deductivo-inductivoTCNICA: Trabajo engrupo.SECUENCIAMETODOLGICA DEACTIVIDADES:Exp. Concreta.Reflexin.Abstraccin.AplicacinTarea.
Material general delaula tiles del estudiante Proyector Diapositivas:
Contaminacin delsuelo
Argumenta laimportancia de lasmedidas deprevencin: control,mitigaciny remediacin de lossuelos.
Elaboracinde andamioscognitivos:mapasconceptuales,mentefactos
Pruebasobjetivas
3. Relacionar laimportancia de lasmedidas de prevencin:control, mitigacin yremediacin de lossuelos y su influencia enla reduccin delimpacto ambiental, conla obtencin,recoleccin,interpretacin de datos,grficos y tablas.
importancia de lasmedidas deprevencin: control,mitigacin yremediacin de lossuelos y suinfluencia en lareduccin delimpacto ambiental
6 DIDCTICA: Ciclo deaprendizajeMTODO: Deductivo-inductivoTCNICA: Trabajo engrupo.SECUENCIAMETODOLGICA DEACTIVIDADES:Exp. Concreta.Reflexin.Abstraccin.AplicacinTarea.
Material generaldel aula
tiles delestudiante
Proyector Diapositivas:
Remediacin desuelos
Relaciona laimportancia de lasmedidas deprevencin: control,mitigacin yremediacin de lossuelos y su influenciaen la reduccin delimpacto ambiental
Elaboracinde andamioscognitivos:mapasconceptuales,mentefactos
Pruebasobjetivas
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DESTREZA CON CRITERIODE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS HORAS ESTRATEGIASMETODOLGICAS
RECURSOS INDICADORESESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
4 . Analizar larelacin de laflora endmica e introducida ylas implicaciones del impactohumano a travs de la historia,en los patrones de competenciaen un mismo hbitat, desde laobservacin directa y ladescripcin de las relaciones decausa-efecto que influyen en elordenamiento de los recursosforestales.
Relacin de la floraendmica eintroducida y lasimplicaciones delimpacto humano atravs de la historia,en los patrones decompetencia en unmismo hbitat.
6DIDCTICA: Ciclo deaprendizajeMTODO: Deductivo-inductivoTCNICA: Trabajo engrupo.SECUENCIAMETODOLGICA DEACTIVIDADES:Exp. Concreta.Reflexin.Abstraccin.AplicacinTarea.
Material general delaula tiles del estudiante Proyector Diapositivas: Flora
endmica e introducidaen el Ecuador.
Describe los patronesde competencia entreespecies endmicascon las introducidas
Elaboracinde andamioscognitivos:mapasconceptuales,mentefactos
Pruebasobjetivas
5. Explicar elimpacto quetiene en el ecosistema elreemplazo e introduccin defauna, su influencia en lasrelaciones interespecficas ysus consecuencias en losprocesos de conservacin yproteccin ambiental con laobservacin e interpretacinaudiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisiscrtico-reflexivo.
Impacto que tieneen el ecosistema elreemplazo eintroduccin defauna, su influenciaen las relacionesinterespecficas ysus consecuencias enlos procesos deconservacin yproteccinambiental
DIDCTICA: Ciclo deaprendizajeMTODO: Deductivo-inductivoTCNICA: Trabajo engrupo.SECUENCIAMETODOLGICA DEACTIVIDADES:Exp. Concreta.Reflexin.Abstraccin.AplicacinTarea.
Material generaldel aula
tiles delestudiante
Proyector Diapositivas:
Impacto de flora yfauna introducida.
Explica elimpactoque tiene en elecosistema elreemplazo eintroduccin defauna, su influenciaen las relacionesinterespecficas y
Elaboracinde andamioscognitivos:mapasconceptuales,mentefactos
Pruebasobjetivas
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BIBLIOGRAFA: Alexander Peter BIOLOGA Texto ME Editorial Norma Dcimo Ao Educacin Bsica www.profesorenlinea.com www.monografas.com www.wikimedia.com
OBSERVACIONES:
.. Elaborado por: Lic. Vicente Sarango
Revisado por: Lic. Patricio Cajamarca.
. Aprobado por Vicerrectorado
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