planificaciones clase a clase

UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANIFICACION DIARIA

ASIGNATURAMATEMÁTICA

UNIDAD DIDACTICA NÚMEROS Y ALGEBRA CLASE N°: 01

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje demanera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/ousando software educativo

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Concepto de fracción propiaConcepto de decimal Concepto de Fracción Irreductible

CONTENIDOS Determinación de múltiplosDescomposición en factores primosConcepto de razónConcepto de porcentajeDivisión de decimales por números naturales

ACTIVIDAD DE INICIO RECURSOS TIEMPO

INDICADORES DE EVALUACION

O LOGRO

El docente activa los conocimientos previos con preguntas abiertas y posteriormente presenta el objetivo de la clase.

PizarraPlumones

5 minutos

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

RECURSOS TIEMPO

INDICADORES DE EVALUACION O LOGRO

Mediante la exposición de un power - point, el profesor introducirá el concepto de Transformación de Porcentaje a decimal y a fracción, mostrando distintos ejemplos.Los alumnos analizaran el Power-point y reforzaran lo aprendido a través de ejercicios dados por el profesor.Realizan guía de ejercicios

LápizCuadernosData

75 min.

Explican el porcentaje como una parte de 100.• Explican el porcentaje como una razón deconsecuente100.• Expresan un porcentaje como una fracción o un decimal.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION

RECURSOS TIEMPO


El profesor corrige los ejercicios realizados en la pizarra en conjunto con los alumnos.

CuadernoLápizPizarra

10 min.

Verificar resultados de operaciones realizadas

COLEGIO DARÍO SALAS CHILLÁN VIEJO UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA “Donde viven los verdaderos valores” “Donde viven los verdaderos valores”

SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 13 05 2013

Plumón

DOCENTES RESPONSABLES: Daniela Rivas R

FIRMA PROFESOR GUÍA.


ASIGNATURA MATEMÁTICAUNIDAD DIDACTICA

NÚMEROS Y ALGEBRA

CLASE N°:02


Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje demanera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/ousando software educativo


Concepto de fracción propiaConcepto de decimal Concepto de Fracción Irreductible

CONTENIDOS

Determinación de múltiplosDescomposición en factores primosConcepto de razónConcepto de porcentajeDivisión de decimales por números naturales



O LOGRO

El docente activa los conocimientos previos mostrado conceptos e imágenes de la clase anterior, posteriormente presenta el objetivo de la clase.

PizarraPlumones

5 minutos

Sintetizar contenidos


RECURSOS TIEMPO


Guiados por el profesor, los alumnos reforzaran como transformar de

LápizCuadernosData

75 min.

Explican el porcentaje como una parte de 100.


SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 15 05 2013

porcentaje a fracción y a decimal utilizando el cálculo mental, desarrollaran diferentes ejercicios en la pizarra, Comparando y explicando resultados.

• Explican el porcentaje como una razón deconsecuente100.• Expresan un porcentaje como una fracción o un decimal..


RECURSOS TIEMPO


Se revisa cuadernos y se verifican resultados en la pizarra.

CuadernosPizarraPlumón

10 min.








Demostrar que comprende las fracciones y números mixtos: identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos, usando material concreto y representaciones pictóricas de manera manual y/o software educativo representando estos números en la recta numérica.


Descomposición de númerosConcepto de fracción propiaAdiciones y sustracciones con fracciones propias Concepto de decimal Adiciones y sustracciones de fracciones propias y decimales

CONTENIDOS Determinación de múltiplosDescomposición en factores primosConcepto de razónConcepto de porcentajeAdiciones y sustracciones con fraccionesCaracterización de números mixtos Multiplicación de números naturales por decimalesDivisión de decimales por números naturales


INDICADORES DE EVALUACION O

LOGRO

Saludo, retroalimentación de contenidos anteriores, lluvia de ideas en la

PizarraPlumones

5 minutos



SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 16 05 2013

pizarra.


RECURSOS TIEMPO


Observan representaciones gráficas de fracciones impropias, analizan y comparan con fracciones propias para determinar que la fracción impropia es mayor que 1.Realizan actividad del texto escolar y transformando fracciones impropias a número mixto.

LápizCuadernosCuaderno de practicaTexto escolar

75 min.

Demuestran, usando modelos, que una fracción impropia representa un número mayor que 1.Expresan fracciones impropias como números mixtos.


RECURSOS TIEMPO


Se revisa actividad verifican resultados en la pizarra.

CuadernosPizarraPlumones

10 min.













SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 20 05 2013



LOGRO

Retroalimentación de clases anteriores.

PizarraPlumones

5 minutos


RECURSOS TIEMPO


Observan ejemplos, registran contenidos y realizan actividad identificando en la recta numérica, fracciones impropias y número mixtos.Ordenan en la recta numérica fracciones impropias, números mixtos.

LápizCuadernosTexto escolarData

75 min.

Expresan números mixtos como fracciones impropias.Identifican en la recta numérica fracciones impropias y los números mixtos correspondientes.Ubican un conjunto de fracciones, que incluyan fracciones impropias y números mixtos, en la recta numérica y explican la estrategia usada para determinar la posición.


RECURSOS TIEMPO


Se revisa actividad en la pizarra, se compara y analizan resultados.

CuadernoLápizPizarraPlumón

10 min.






UNIDAD DIDACTICA NÚMEROS Y ALGEBRA CLASE N°:05






SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 22 05 2013




LOGRO

Retroalimentación de contenidos anteriores.

PizarraPlumones

5 minutos



RECURSOS TIEMPO


Observan presentación identifican fracciones equivalentes en la recta numérica.Resuelven situaciones problemáticas relativos a la ubicación de fracciones en la recta numérica.

LápizCuadernosTexto escolar

75 min.

Identifican fracciones equivalentes en la recta numérica Resuelven problemas relativos a la identificación de fracciones y números mixtos en la recta numérica..


RECURSOS TIEMPO


Se revisa cuadernos y se verifican resultados en la pizarra.


10 min.








Demostrar que comprende las fracciones y números mixtos: En la Adición y sustracción con distinto denominador


Descomposición de númerosConcepto de fracción propiaAdiciones y sustracciones con fracciones propias


SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 23 05 2013

Concepto de m.c.m Adiciones y sustracciones de fracciones propias y decimales




LOGRO


PizarraPlumones.

5 minutos



RECURSOS TIEMPO


Mediante un power- point el profesor presenta un nuevo concepto de Adición y sustracción con distinto denominador a través de ejemplos y de ejercicios.

Una vez presentado el tema; los alumnos realizaran una guía de ejercicios que además incluirá los temas de las clases pasadas (fracciones impropias y números mixtos)

Una vez realizado la guía , los alumnos en conjunto explican y exponen sus resultados con algunas participación individuales en la pizarra.

LápizCuadernosData

75 min.

-Calculan adiciones y sustracciones de fracciones con distinto denominador.- Aplican m.c.m para calcular adiciones y sustracciones de fracciones de distinto denominador


RECURSOS TIEMPO


El profesor corrige los ejercicios realizados en la pizarra


10 min.






SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 27 05 2013




Demostrar que comprende las fracciones y números mixtos: En la Adición y sustracción con distinto denominador


Descomposición de númerosConcepto de fracción propiaAdiciones y sustracciones con fracciones propias Concepto de m.c.m Adiciones y sustracciones de fracciones propias y decimales




LOGRO

El docente activa los conocimientos previos con preguntas abiertas y ejemplos a través de ejercicios de adición y sustracción; posteriormente presenta el objetivo de la clase.

PizarraPlumones.

5 minutos



RECURSOS TIEMPO


Con ayuda del power- point el profesor presenta concepto de multiplicación y División de fracciones a través de ejemplos y de ejercicios.

Una vez presentado el tema; los alumnos realizaran una guía de ejercicios

Una vez realizado la guía , los alumnos en conjunto exponen sus resultados con algunas participación individuales en la pizarra.

LápizCuadernosData

75 min.

. -Calculan multiplicación y división de fracciones-Resuelven situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división de fracciones.


RECURSOS TIEMPO


El profesor corrige los ejercicios realizados en la pizarra


10 min.



FIRMA PROFESOR GUÍA.COLEGIO DARÍO SALAS CHILLÁN VIEJO UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA “Donde viven los verdaderos valores” “Donde viven los verdaderos valores”











LOGRO


PizarraPlumones

5 minutos



RECURSOS TIEMPO


Realizan guía de actividades de contenidos anteriores, retroalimentación y reforzamiento de contenidos para evaluación

LápizCuadernosGuía de actividad

75 min.

Interpretan números representados como fracciones o decimales en el contexto de problemas.Suman y restan las fracciones o los decimales involucrados en el problema.Verifican si el número decimal o la fracción obtenida como resultado es pertinente con el enunciado del problema.


RECURSOS TIEMPO


SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 03 06 2013

Se retira guía y se comenta preguntas realizadas.

Guía de actividades 10 min.

Sintetizar







Evaluar contenidos de la Unidad.






LOGRO

Instrucciones sobre evaluaciones.

Evaluación escrita 5 minutos


RECURSOS TIEMPO


Realizan evaluación escrita de contenidos de la unidad

EvaluaciónLápiz

80 min.

Identifican los múltiplos de un número dado y explican la estrategia usada para identificarlosDeterminan todos los factores de un número dado.Explican qué es un número primo y dan ejemplos de ellos.Calculan el mínimo común múltiplo entre números naturales.Usan la factorización prima para calcular el mínimo común


SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 05 06 2013

múltiploResuelven problemas que involucran factores y múltiplos.


RECURSOS TIEMPO


Se retira evaluación Evaluación 5 min. operaciones realizadas

DOCENTES RESPONSABLES: Daniela Rivas



ASIGNATURA MATEMÁTICAUNIDAD DIDACTICA

NÚMEROS Y ALGEBRA

CLASE N°: 12


Revisión de la prueba.



CONTENIDOS

Determinación de múltiplosDescomposición en factores primosConcepto de razónConcepto de porcentajeAdiciones y sustracciones con fraccionesCaracterización de números mixtos Multiplicación de números naturales por decimalesDivisión de decimales por números naturales



O LOGRO


SEMESTRE

NIVEL DIA MES AÑO

1 NB4 6 06 2013


PizarraPlumones

5 minutos

Reconocen contenidos anteriores sobre fracciones


RECURSOS TIEMPO


Los alumnos observan la corrección de la última evaluación realizadas por el docente en la pizarra, ademáscada alumnos se les facilitara la prueba realizada la clase anterior para que revisen y corrijan los errores

LápizCuadernosPruebaDataPlumonesPizarra

75 min.

Interpretan números representados como fracciones o decimales en el contexto de problemas.Suman y restan las fracciones o los decimales involucrados en el problema.Verifican si el número decimal o la fracción obtenida como resultado es pertinente con el enunciado del problema.


RECURSOS TIEMPO


Los alumnos comparan y corrigen sus resultados.

Comentan lo aprendido

Prueba 10 min.




planificaciones clase a clase

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