planificación religión 5°y 6° clase 3_4_5

Nombre EE

Nombre EE

PLANIFICACIN DE CLASES. Sector: Religin EvanglicaCurso: Quinto A-B Sexto A-B-CProfesor: Patricia Parra Prez.

Unidad: Conociendo la obra de Dios. N de hrs. semanales: 2N de clases de la unidad: 5Fechas de la unidadDesde 10/11/2014 Hasta 12/12/2014

CLASE N: 3FECHA: Desde 24/11/2014 Hasta 28/11/2014

ObjetivoContenido y Habilidad

Conocer la historia de la natividad.La Navidad.Habilidades a desarrollarIdentificar, Reflexionar, Describir.

ActividadesTiempoRecursos

Inicio:

Men de actividades: - Saludo.- Objetivo de la clase.- Presentacin de la pelcula la Natividad.- Cierre de la clase.

MotivacinLa profesora saluda a los nios de forma cordial y normaliza.Oracin de InicioSe muestra el objetivo de la clase y se comenta grupalmente.

Reactivacin de conocimientos previosSe hacen preguntas respecto a la clase anterior, por ejemplo Cmo entro el pecado al mundo? Qu es el pecado? Cmo dios solucionara el problema del pecado? Tiene sentido que venga un mesas? 15Proyector.La Biblia.Pelcula El Nacimiento

Desarrollo:

Fijacin de contenido (conceptualizacin) Los alumnos observan pelcula que muestra la historia del nacimiento de Jess.El nacimiento Parte 1

Modelamiento La pelcula es detenida en distintas partes para explicar por ejemplo el contexto cultural en que se desarrolla la historia del nacimiento y las tradiciones que se segua en ese entonces, para poder aclarar dudas de los nios y que se entienda de forma real lo que implico el nacimiento de Jess.

Ejercitacin:Los alumnos hacen preguntas de forma libre y espontanea sobre escenas que no entienden de la pelcula, se conversa y se retroalimentan con sus compaeros. 65Proyector.La Biblia.Pelcula El Nacimiento

Actividad de Cierre y Retroalimentacin

Se comenta grupalmente lo aprendido en la pelcula y se reflexiona sobre lo diferente de la cultura presentada con la nuestra.10

Procedimiento de evaluacin (Preguntas de desarrollo del pensamiento reflexivo y crtico) Evaluacin Cualitativa - Observacin Directa Participacin en clases.Responden a preguntas de ndole reflexivo, como por ejemplo:Qu les pasaba a las mujeres en la situacin de Mara? Qu deba hacer Jos al enterarse de la situacin? Qu haras t, si fueras Jos? Era necesario que Mara viajara? Qu seguan los tres sabios de oriente? Qu actos milagrosos se produjeron la noche del nacimiento?

Indicadores de logroReconocen la historia del nacimiento de Jess.Reconocen los personajes que participaron en la historia del nacimiento.Reconocen los hechos milagrosos que envuelven el nacimiento.

PLANIFICACIN DE CLASES. Sector: Religin EvanglicaCurso: Quinto A-B Sexto A-B-CProfesor: Patricia Parra Prez.




Conocer la historia de la natividad.La Navidad.Habilidades a desarrollarIdentificar, Reflexionar y Describir.


Inicio:


MotivacinLa profesora saluda a los nios de forma cordial y normaliza.Oracin de InicioSe muestra el objetivo de la clase y se comenta grupalmente.

Reactivacin de conocimientos previosSe hacen preguntas respecto a la clase anterior, por ejemplo Cmo entro el pecado al mundo? Qu es el pecado? Cmo dios solucionara el problema del pecado? Tiene sentido que venga un mesas? 15Proyector.La Biblia.Pelcula El Nacimiento

Desarrollo:

Fijacin de contenido (conceptualizacin) Los alumnos observan pelcula que muestra la historia del nacimiento de Jess.El nacimiento Parte 2

Modelamiento La pelcula es detenida en distintas partes para explicar por ejemplo el contexto cultural en que se desarrolla la historia del nacimiento y las tradiciones que se segua en ese entonces, para poder aclarar dudas de los nios y que se entienda de forma real lo que implico el nacimiento de Jess.

Ejercitacin:Los alumnos hacen preguntas de forma libre y espontanea sobre escenas que no entienden de la pelcula, se conversa y se retroalimentan con sus compaeros. 65Proyector.La Biblia.Pelcula El Nacimiento


Se comenta grupalmente lo aprendido en la pelcula y se reflexiona sobre lo diferente de la cultura presentada con la nuestra.10

Procedimiento de evaluacin (Preguntas de desarrollo del pensamiento reflexivo y crtico) Evaluacin Cualitativa - Observacin Directa Participacin en clases.Responden a preguntas de ndole reflexivo, como por ejemplo:Qu les pasaba a las mujeres en la situacin de Mara? Qu deba hacer Jos al enterarse de la situacin? Qu haras t, si fueras Jos? Era necesario que Mara viajara? Qu seguan los tres sabios de oriente? Qu actos milagrosos se produjeron la noche del nacimiento?

Indicadores de logroReconocen la historia del nacimiento de Jess.Reconocen los personajes que participaron en la historia del nacimiento.Reconocen los hechos milagrosos que envuelven el nacimiento.

PLANIFICACIN DE CLASES.Sector: Religin EvanglicaCurso: Quinto A-B Sexto A-B-CProfesor: Patricia Parra Prez.




Reconocen los Valores Positivos que trae la navidad. La Navidad.Habilidades a desarrollarIdentificar, Reflexionar, Describir y valorar el buen trato.


Inicio:


MotivacinLa profesora saluda a los nios de forma cordial y normaliza.Oracin de InicioSe muestra el objetivo de la clase y se comenta grupalmente. Se lee el versculo clave de la clase: Romanos 12:21

Reactivacin de conocimientos previosSe hacen preguntas respecto a la clase anterior, por ejemplo fue un milagro el nacimiento de Jess? Quines participaron en la Historia del nacimiento? Por que Dios eligi a Jos? Por qu Dios eligi a mara? Qu tenan ellos de especial? Te gustara tener los valores que ellos tenan? 15Proyector.PPT.La Biblia.

Desarrollo:

Fijacin de contenido (conceptualizacin) Los alumnos Leen el versculo clave: No te dejes vencer por el mal; al contrario, vence el mal con el bien Romanos 12:21.Comentan el versculo clave. Observan una breve historia de navidad La nia de los fsforos, reflexionan acerca de cmo podra ser un resultado diferente en la historia. Reflexionan sobre que debera haber hecho los diferentes personajes para que la historia terminara bien. Reflexionan sobre que hubiesen hecho ellos en el lugar de los distintos personajes.Modelamiento La lectura es modelada por el profesor.Las preguntas y sus respuestas son modeladas por el profesor.El profesor modela el debate que se produce cuando no vemos enfrentados a distintos roles.Ejercitacin:Los alumnos crean un letrero que invite a un valor.65PPT

Historia de la nia de los fsforos

Letrero de valores.


Se comentan los contenidos tratados, por medio de preguntas que hace el profesor.10

Procedimiento de evaluacin (Preguntas de desarrollo del pensamiento reflexivo y crtico) Observacin Directa del Trabajo de los alumnos /asEvaluacin cuantitativa del letrero.Responden a preguntas de ndole reflexivo, como por ejemplo:Qu puedo regalar yo en navidad?, Qu valores son propios de la navidad?, Solo debo regalar cosas materiales en navidad?, Qu regalos de navidad puedo darle a Jess y al mundo?, Nombra los valores que envuelven la navidad Cmo los puedo demostrar? Puedo ser yo quien ayude al necesitado?

Indicadores de logroReconocen los valores que envuelven la navidad Identifican formas de poder demostrar valores.Relacionan buenas conductas a buenos resultados.Reconocen y comprenden las consecuencias de las buenas acciones.

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