Planificacin Mensual Mayo2015

Subsector: Lenguaje Profesora: Pilar Jara

KatherinneSantelices Tobar

Cecilia Castillo

Curso: 3 bsico A-B-CTiempo1 semana de mayoEjes conceptualesActividades

Herramientas para escribir:Silaba tnicaSignos de interrogacin

Signos de exclamacin.

Produccin de poemas.

Desarrollar competencias para la vida

Expresar creativamente.Clase 1

Inicio: Reconocen la silaba tnica.Desarrollo: leen y responden y reconocen silaba tnica en poema.Definen concepto y practican actividades texto

Final: Comentan y revisan actividad desarrollada.Clase 2

Inicio: identifican signos de exclamacin e interrogacin. Nombran ejemplos del uso de los signos.Desarrollo: leen poema reconocen signos y aplican en texto de estudioFinal: Revisan y comentan de manera oral lo trabajado.Clase 3Inicio: recuerdan contenidos aprendidosDesarrollo: definen conceptos dan ejemplos trabajan cuaderno de actividades silaba tnica y signos .conceptos Final: Leen revisan y comentan trabajo realizado.Clase 4Inicio: Se dan instrucciones para desarrollar la pruebaDesarrollo: Desarrollan prueba contenidos

Final: revisan y comentan evaluacin realizada.

Habilidades y destrezasValores y actitudes

1.- Pensamiento crtico: - relacionar

2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar

3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:

Escuchar con atencin

Esperar turnos

Escuchar con atencin

2.-Perseverancia Se esmera por realizar un bue trabajo

Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.

Tiempo2 semana de mayoEjes conceptualesActividades

Herramientas para escribir:

Silaba tnica

Signos de interrogacin

Signos de exclamacin.

Produccin de poemas.

Desarrollar competencias para la vida

Expresar creativamenteClase 1

Inicio: taller de oralidad pagina 76 .Se dan instrucciones de trabajo.Desarrollo: seleccionan poemas del texto de estudio o trados por ellos, realizan actividad del texto

Final: recitan poema frente al curso comentan actividad

Clase 2

Inicio: Cuaderno caligrafix y.Desarrollo: trabajan cuaderno caligrafix

Final: Se comenta y revisa trabajo realizado.Clase 3

Inicio: competencias para la vidaDesarrollo: Desarrollan actividad del textoFinal: Comentan trabajo realizado y destacan aspectos que les parecieron de mayor complejidad.

Habilidades y destrezasValores y actitudes

1.- Pensamiento crtico: - relacionar

2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar

3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:

Escuchar con atencin

Esperar turnos

Escuchar con atencin

2.-Perseverancia

Se esmera por realizar un buen trabajo

Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.

Tiempo: 3 semana de MayoEjes conceptualesActividades

Herramientas para escribir:

Silaba tnica

Signos de interrogacin

Signos de exclamacin.

Produccin de poemas.

Desarrollar competencias para la vida

Expresar creativamenteClase 1

Inicio escuchan refranes Desarrollo: definen concepto de refrn

Nombran diversos refranes .trados por los alumnos

Selecciona refranes

Explican con sus palabras lo que quiere decir cada refrn Final: Comentan y exponen trabajo realizado. Clase 2

Inicio: En la biblioteca la importancia del ndice en los libros. Pgina 81

Desarrollo: definen concepto de ndice ,desarrollan actividad del textoFinal: comentan y revisan trabajo realizado.Clase 3

Inicio: Cantan en voz alta el abecedario y juegan a decir palabras con sus letras sin parar entre todos de forma aleatoria.Desarrollo: Realizan actividad en cuaderno para practicar orden alfabtico.Final: Revisan y cometan el trabajo realizado.Clase 4

Inicio: los sustantivos propios comunes individuales y colectivos Desarrollo: nombran conceptos entregan ejemplos copian en el cuaderno ejemplos de los sustantivos estudiados Final: Revisan y cometan el trabajo realizado

Habilidades y destrezasValores y actitudes

1.- Pensamiento crtico: - relacionar

2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar

3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:

Escuchar con atencin

Esperar turnos

Escuchar con atencin

2.-Perseverancia

Se esmera por realizar un bue trabajo

Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.

Tiempo: 4 semana de MayoEjes conceptualesActividades

Herramientas para escribir:

Silaba tnica

Signos de interrogacin

Signos de exclamacin.

Produccin de poemas.

Desarrollar competencias para la vida

Expresar creativamenteClase 1

. Inicio: recuerdan contenidos de la estructura del poemaDesarrollo: Leen poema y destacan partes de l. Responden a preguntas hechas con respecto a l. Conocen figuras literarias y las identifican en el poema ledo.

Final: Revisan y comentan trabajo realizado.Clase 2

Inicio: Recuerdan lo trabajado en clase anterior.

Desarrollo: Desarrollan actividad como vas, se revisa en voz alta. Desarrollan ficha complementaria en cuadernillo de trabajo.

Final: Revisan y comentan trabajo realizadoClase 3

Inicio: Comentan trabajo realizado en clase anterior y recuerdan lo aprendido.Desarrollo: Desarrollan fichas lectora de cuadernillo de trabajo de unidad 2 Final: Revisan y comentan trabajo realizado.Clase 4

Inicio: lectura complementaria del mes.Desarrollo: comentan lectura desarrollan ficha bibliogrfica del texto ledo

Final: Se revisa y comenta trabajo realizado.

Habilidades y destrezasValores y actitudes

1.- Pensamiento crtico: - relacionar

2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar

3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:

Escuchar con atencin

Esperar turnos

Escuchar con atencin

2.-Perseverancia

Se esmera por realizar un bue trabajo

Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.

Tiempo: 5 semana de MayoEjes conceptualesActividades

Herramientas para escribir:

Silaba tnica

Signos de interrogacin

Signos de exclamacin.

Produccin de poemas.

Desarrollar competencias para la vida

Expresar creativamente Clase 1

Inicio: Evaluacin lectura complementariaDesarrollo: se dan instrucciones a seguir para realizar prueba Final: Revisan y comentan evaluacin realizada..Clase 2Inicio: Recuerdan contenidos aprendidos en la unidad Desarrollo: Desarrollan actividades de apoyo y refuerzo para la prueba.Final: Revisan comentan y expresan las dudas.Clase 4

Inicio: Se dan instrucciones de trabajoDesarrollo: Realizan prueba de evaluacin. sntesis Final: Se comenta evaluacin realizada.

Habilidades y destrezasValores y actitudes

1.- Pensamiento crtico: - relacionar

2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar

3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:

Escuchar con atencin

Esperar turnos

Escuchar con atencin

2.-Perseverancia

Se esmera por realizar un bue trabajo

Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.