planificación en educación física
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Ejemplo de la planificación que se utiliza en educación física y sus características generales para su evaluación.TRANSCRIPT
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR.
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Planificación en la EDUCACIÓN FÍSICA
Lic. Albin Rolando Pineda.
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¿QUÉ ES PLANIFICAR?
Organizar los contenidos a desarrollar con anterioridad en función a las habilidades que el estudiante debe lograr de acuerdo a los aprendizajes esperados y los recursos educativos que se poseen.
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CARACTERÍSTICAS GENERALES
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LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
• PARTE INICIAL
• PARTE PRINCIPAL
• PARTE FINAL
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• PARTE INICIALPsicológico: Crear un estado Psíquico favorable. (Motivar a los alumnos para la clase)
Didáctico y metodológico: Pasar asistencia, clara orientación del objetivo.
Fisiológico: Preparar al organismo para la actividad principal, Calentamiento.
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• PARTE PRINCIPAL
Psicológico: Formación de cualidades volitivas, morales, perseverancia, tenacidad, disciplina, coraje, honestidad, colectivismo, etc.
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• PARTE PRINCIPAL
Didáctico y metodológico: • Enseñanza y consolidación de conocimientos. • El desarrollo de capacidades físicas y habilidades motrices. • Empleo de métodos, medios y formas de organización. • Correcta dosificación de la carga.
Correcta ubicación de los ejercicios.
Ej. ¿Cuándo desarrollar la agilidad y la rapidez al inicio o final de esta parte?
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• PARTE PRINCIPAL
Fisiológico: • Participación de los sistemas energéticos.
• Procesos nerviosos relacionados a la formación de estereotipos dinámicos y el hábito motor.
• Frecuencia cardiaca óptima en cada actividad.
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• PARTE FINAL
Fisiológico: Disminución de las funciones orgánicas para la recuperación, relajación muscular.
Psicológico: Valoración educativa de la clase. ¿Les gustó la clase? ¿Se comportaron bien?
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• PARTE FINAL
Didáctico y metodológico:
Análisis de los resultados alcanzados en la clase.
Ejercicios respiratorios, de relajación, estiramientos, juegos cantados. (de relajación), etc.
Evaluación de los contenidos aprendidos en la clase.
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¿Cómo motivar las clases?• El vestuario del profesor (Ropa deportiva) • Participar en las actividades.
• El juego un medio motivador.
• Estímulos y que todos sientan éxitos.
• Originalidad de las tareas.
• Dinámica de las actividades.
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Evaluación en Educación Física (1)
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• Pruebas escritas.
• Pruebas prácticas.
• Pruebas integradoras.
• Pruebas basadas en competencias.
Evaluación en Educación Física (2)
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MUCHAS GRACIAS