PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES CURRICULARES N.-1DATOS INFORMATIVOS: REA: LENGUA Y LITERATURA AO LECTIVO: 2011 - 2012 TTULO DE BLOQUE O MDULO: Reglamentos/ Manual de Instrucciones. Para convivir mejor. TIEMPO: 6 SEMANAS FECHA INICIAL: 26 de septiembre AO DE BSICA: QUINTO B PROFESOR: Hugo Pila FECHA FINAL: 04 de noviembre

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir reglamentos y manuales de instrucciones adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objeticos comunicativos especficos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su funcin especfica. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/ INDICADORES DE LOGRO Escucha e identifica ideas que no estn escritas expresamente en un reglamento. Indicador de logro: Escribe un reglamento de aula. Expresa oralmente reglamentos desde la planificacin del discurso. Indicador de logro: Explica sobre el reglamento Identifica el propsito comunicativo y establece semejanzas y diferencias entre diversos tipos de reglamentos. Indicador de logro Realiza semejanzas y diferencias

EJES DE APREDIZAJE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGUICAS

RECURSOS

ACTIVIDAD DE EVALUACION

ESCUCHAR

Escuchar reglamentos y manuales de instrucciones y distinguir su funcin y uso.

y

Anlisis de reglamentos y manuales de instrucciones Identificacin de la estructura pertinente Realizacin de un reglamento de clase Realizacin de un manual de instrucciones Expresin de sus ideas referentes a varios tema Encuentran uso cotidiano en los reglamentos y

texto del nio cuadernillo de trabajo tarjetas

TCNICA: OBSERVACIN INSTRUMENTO: ESCALA NUMRICA y Escucha atentamente las intervenciones de los compaeros.

y Expresar en forma oral normas e instrucciones en funcin de la planificacin y la correccin gramatical desde la persuasin.

y

HABLAR

grficos revistas

y

y Expresa sus ideas con coherencia y claridad.

LEER

Comprender e interpretar los reglamentos y manuales de instrucciones infiriendo relaciones de causa y efecto en su aplicacin en la vida cotidiana.

y

diccionario lecturas cartulinas goma

y Analiza los tipos de reglamentos para establecer su aplicacin y diferencias. TCNICA: PRUEBA

y

ESCRIBIR

Escribir reglamentos y manuales de instrucciones sencillos con diferentes propsitos comunicativos y la aplicacin de las propiedades del texto.

manuales. y Escritura de manuales y reglamentos respetando la estructura establecida Formulacin de oraciones Clasifica y jerarquiza ideas para redactar un manual de instrucciones adecuado con la estructura de este tipo de texto.

INSTRUMENTO: CUESTIONARIO

y

y Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en funcin de la escritura de reglamentos y manuales de instrucciones que le permitan cumplir con el propsito del texto.

Redacta un manual de instrucciones respetando su estructura establecida.

y

TEXTO

Identificacin de clases de oraciones Identificacin de las partes de la oracin Determinacin de ncleos de sujeto y predicado Reconocimiento de los modificadores del sujeto. Utilizacin de verbos, sustantivos, artculos y verbos en diferentes tipos de textos.

y

y

Utiliza sustantivos, adjetivos, pronombres, oraciones bimembres, oraciones unimembres, los tipos de sujeto y predicado Indicador de logro Escribe oraciones Identifica los modificadores

y

Emplea correctamente sustantivos, adjetivos y pronombres en oraciones unimembres y bimembres.

y

Diferencia los tipos de sujetos y predicados.

y

y

BIBLIOGRAFA: Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica, gua del docente del texto. OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________ FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

Lic. Edith Tern

Dra. Mnica Luna

Prof. Hugo Pila

Directora

Subdirectora

Docente

PLANIFICACIN DIDCTICA POR BLOQUES CURRICULARES N.-1 DATOS INFORMATIVOS: REA: MATEMTICA AO LECTIVO: 2011 - 2012 TTULO DE BLOQUE O MDULO: Ecuador: Integracin en la diversidad TIEMPO: 6 semanas FECHA INICIAL: 26 de septiembreOBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE O MDULO: Leer y escribir nmeros naturales hasta seis cifras. Representar nmeros como la suma de los valores de sus dgitos.

AO DE BSICA: QUINTO B PROFESOR: Hugo Pila FECHA FINAL: 04 de noviembre

Reconocer rectas paralelas, perpendiculares y secantes y ngulos. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: BLOQUES CURRICULARESRelaciones y Funciones

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOUbicar en una cuadrcula objetos y elementos del entorno segn sus coordenadas. (A)

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/ INDICADORES DE LOGROLocaliza elementos en la cuadrcula Indicadores de logro: Ubica elementos en la cuadricula. y

ACTIVIDAD DE EVALUACIONTCNICA: PRUEBA INSTRUMENTO: CUESTIONARIO y Representa objetos en la cuadrcula segn las coordenadas Reconoce el valor posicional de los nmeros Lee y escribe cantidades de hasta seis cifras Representa grficamente cantidades Compone y descompone cantidades

y y

Dibujar la cuadrcula texto del nio Reconocimiento de los elementos que la forman Ubicacin de los pares ordenados en la cuadrcula Utilizacin de la cuadrcula para ubicar lugares. Identificacin de las unidades, decenas y centenas de mil Formulacin de nuevas cantidades Ubicacin de cantidades en el baco Ubicacin de cantidades en el tablero posicional. Lectura y escritura de cantidades tarjetas

y y Numrico Leer y escribir nmeros naturales de hasta seis cifras. (C, P, A)

cuadernillo del nio grficos revistas Descompone nmeros de hasta seis dgitos como la suma del valor posicional de sus dgitos. Indicadores de logro: Identifica los nmeros Escribe cantidades y y

y y y y

y

copias semillas juego geomtrico

y

Geomtrico

y

y

Medida

Establecer relaciones de secuencia y orden: mayor que >, menor que