planificación de arco reflejo de arco reflejo
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CONCEPTOSJERARQUIZADOS
PREGUNTA Y PROBLEMATIZACIÓN
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
RECURSOS EVALUACIÓN GUIÓN ITINERARIOY CRONOGRAMA TENTATIVO
ReflejosActo voluntarioE involuntarioTipos de neuronas
Redactarse entre compañeros una situación en la cual hayan tenido buenos reflejos.
Narrar CompararAnalizar
Los estudiantes deberán contar experiencias en las cuales han tenido buenos reflejos. Posteriormente contestarán preguntas. Luego mostraré una imagen de un acto reflejo en la cual se ven diferentes neuronas.Deberán identificar las neuronas. Posteriormente mostraré una imagen de una neurona unipolar ,
ProblematizaciónInterrogación
Imágenes
Pizarrón
Evaluación formativa a partir de los deberes.
Inicio (5 min)Pasaré lista y les diré de qué tema se va a tratar la clase.Desarrollo(40min)-Pediré a los estudiantes que se junten en grupos de a tres y se cuenten una experiencia en la cual hayan tenido buenos treflejos(5 min)-Discusión de experiencias , acto voluntario e involuntario, porqué(15 min)Cuadro comparativo de acto voluntario e involuntario( 10 min)Elementos del arco reflejoLuego observarán una imagen de arco reflejo y verán diferentes neuronas .A partir de ahí les mostraré una imagen con una
bipolar y multipolar y se verán las diferencias
neurona unipolar , una bipolar y otra multipolar y veremos las diferencias-Cierre(5min)Informe sobre deberes que mandaré a ed modo
BIBLIOGRAFÍA
Del docente
Tratado de Fisiología Médica-Guyton y Hall -Edición 12a EditorialElsevier-España
Biología -Curtis, Barnes y otros-Edición 7a Editorial Panamericana Buenos Aires
Del alumno
Biología 2 Esperbén M. et. al. Ediciones Santillana
Ciencias biológicas 20año El hombre Dr Anzalone Ediciones ciencias biológicas Edición 22 año 2008
¡Esto es Vida! Biología 2do año c.b Clermont I. Uruguay
CONSIGNA DE ACTIVIDADES
Compartir experiencias con los compañeros en las que hayan tenido buenos reflejos, elegir una para compartir con el resto del grupo y narrarla brevemente identificando el estímulo y la respuesta.
Completar cuadro de acto reflejo voluntario e involuntario
Comparar los diferentes tipos de neuronas según su forma
IMAGEN DE ARCO REFLEJO QUE MUESTRA LAS NEURONAS
Cuadro para completar
Atarse los cordones Retirar el dedo si me estoy quemandoEstímulo(sí/no)Respuesta(sí/no)Aprendizaje previo(sí/no)Voluntario/involuntarioCentro elaborador de respuestaTiempo(Rápido/lento)
DEBERES
Actividad
Un grupo de estudiantes de biología ha salido a hacer una práctica de campo de reconocimiento de especies vegetales y deben recoger muestras. Una alumna al momento de recoger una muestra sin darse cuenta que la planta tenía espinas, se pincha un dedo por lo que reacciona retirando la mano de inmediato.
LEE LA SITUACIÓN Y RESPONDE
¿Cuál es el estímulo?
¿Porqué estructura se conduce la información?
¿En qué órgano se elabora la respuesta?
¿Qué estructura conduce la respuesta?
¿Cuál es el efector?
¿Cuál de los siguientes elementos no es un componente de un arco reflejo?
a) efector
b) neurona motora
C) neurona sensitiva
d) cerebro
e) receptor
f) médula espinal