planificación componente docente
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INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICOSANTIAGO MARIÑO
EXTENSION PUERTO ORDAZ
PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
Objetivo General: Aplicar las herramientas estadísticas en las diferentes áreas de una industria, para el análisis de sus procesos y lograr la eficiente toma de decisiones.
ESCUELA: 45 CATEDRA: ESTADISTICAS I CODIGO: 4502334 LAPSO ACADEMICO: 2011-II SECCION: A PROFESOR: ING. JOSE COVA
Sem. Sesiones Contenido Programático Estrategia Metodologica Porcentaje deevaluación Recursos a Utilizar Observaciones
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12-09-2011Clase de Inicio
Palabras de bienvenida a los estudiantes por parte del docente, presentación del Plan de Evaluación, indicando las fechas, porcentajes y la manera de ser evaluados, explicando los objetivos generales de la asignatura.
Video Beam.Humano.Discusión socializada.
Consultar plan de evaluación en el blog docente.
13-09-2011
Unidad I-Diagnostico de la estadística, introducción a la asignatura.-Reseña Histórica de la estadística, Concepto de estadística y sus ramas. Términos Básicos de población, tipos y ejemplos, muestra (ejemplos).
-Exposición. (Docente)-Exposición (Alumno).-Discusión Grupal.
-Material bibliográfico, uso del pizarrón, entrega de guías a los estudiantes, listas de ejemplos de población y muestras. Humano.
219-09-2011
-Variables y sus tipos, unidad y estadístico, parámetro estadístico, Datos. Escala de Medición, Razón, Proporción, Tasa y Frecuencia.
20-09-2011 -Importancia y aplicación de la estadística, y resaltar su relevancia en el campo industrial.
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26-09-2011 Unidad I Evaluación Escrita Individual. 10%
27-07-2011Unidad II-Diagnostico de las distribuciones de frecuencias.-Métodos estadísticos: Definiciones y tipos, Determinación de las frecuencia Absoluta, Acumulada y relativa (representándolo en forma tabulada).
-Exposición por parte del docente.- Discusión Grupal.- Resolución de Ejercicios en el aula de clases. Material Bibliográfico,
Humano, guías de estudios. Humano.
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03-10-2011- Gráfico de Barra, histograma y polígono.
- Exposición Docente.- Entrega de un problemario para ser resueltos por los estudiantes y ordenando la investigación de los gráfico de barra, histograma y polígono de frecuencia con su respectivo análisis.
-Recortes de periódicos.-Pizarrón.-Guías de estudios.-Humano.
Los recortes de periódicos serán utilizados para el análisis de gráficos y datos estadísticos.
04-10-2011 - Gráfico de Ojiva y de Torta
-Interactuar con los estudiantes, en base de su investigación realizada, explicar con ejercicios prácticos la construcción de los gráficos Ojiva y Torta, resumen de los gráficos expuestos y estableciendo las diferencias entre ellos. -Por último entregar un problemario para ser resueltos por los estudiantes para ser consultado en una clase práctica, antes de la evaluación.
-Recortes de periódicos.-Pizarrón.-Guías de estudios.-Humano.
Sem. Sesiones Contenido Programático Estrategia Metodologica Porcentaje deevaluación Recursos a Utilizar Observaciones
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10-10-2011 Unidad IIEvaluación Escrita Individual. 20% -Será evaluada toda la
unidad II.1 Corte Evaluado (30%)
11-10-2011
Unidad III 1ERA PARTE
-Diagnostico de las medidas estadísticas y su importancia. - Medidas de centralización: Media Aritmética, Mediana y Moda por datos no agrupados.
-Exposición Docente. -Interactuando con los estudiantes, en base ejercicios prácticos se explica cada medida de centralización por datos no agrupados. -Resumen de las medidas de centralización, estableciendo las diferencias entre las mismas. -Ordenar la investigación de medidas de centralización por datos no agrupados.
-Guías de estudios, recortes de periódicos, material bibliográfico, presentación de datos a los estudiantes corcenientes a algún caso práctico en una industria, de alguna actividad o proceso.
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17-10-11
- Definición de Clase y Marca de Clases. Cálculo de la Media Aritmética y Mediana por datos Agrupados
-Exposición Docente. -Interactuar con los estudiantes, en base ejercicios prácticos se explica cada medida de centralización por datos agrupados. -Resumen de las medidas de centralización vistas hasta el momento, estableciendo las diferencias entre las mismas. -Por último ordenar la investigación del cálculo de la moda por datos agrupados y no agrupados.
-Humano, video beam, pizarrón, guías de ejercicios.
18-10-2011 -Cálculo de la moda por datos no agrupados y datos agrupados. - Resolución de ejercicios en el aula de clases. Guías de ejercicios y material bibliográfico.
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24-10-2011-Medidas de posición: Cuartiles por datos no agrupados y por datos agrupados.-Percentiles y deciles por datos no agrupados y por datos agrupados y por datos agrupados.
-Exposición Docente. -Interactuar con los estudiantes, en base ejercicios prácticos se explica cada medida de posición por datos no agrupados y por datos agrupados. Resumen de las medidas de posición, estableciendo las diferencias entre las mismas. -Por último se asignaran problemas para resolver por los estudiantes, donde los mismos serán consultados en la sección de clase posterior (clase de ejercicios).
-Guías de estudio, material bibliográfico,Explicación del docente, discusión del tema (discusión socializada).
25-10-2011-Clase de resolución de ejercicios, de la Unidad III 1ERA PARTE.
-El estudiante consulta todas las dudas en clases con respecto a los problemas entregado en la sección de clases anterior, sirviendo como antesala a la evaluación.
Resolución de ejercicios entregados en la clase anterior.
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31-10-2011 Unidad III 1ERA PARTE Evaluación (Prueba Escrita)20%
01-11-2011Unidad III 2DA PARTE
-Concepto de Medida de Dispersión, características, rango y su aplicación.
-Exposición Docente. -Interactuando con los estudiantes y en base de ejemplos prácticos, se explica los conceptos y definiciones básicas de medidas de dispersión. Resumen, explicando los beneficios de la aplicación de la mencionada medida. Por último se ordena al estudiantado la investigación de la base teórica concerniente a la desviación típica, para realizar una clase de discusión.
-Guías de estudio, material bibliográfico,Explicación del docente, discusión del tema (discusión socializada).
Se mostraran casos prácticos, aplicados en empresas.
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07-11-2011 -Concepto, característica y uso de de Desviación Típica en la estadística
-Exposición Docente. -Interactuando con los estudiantes y en base de ejemplos prácticos, se explica concepto y cálculo de la desviación típica. Resumen, explicando los beneficios de la aplicación de la mencionada desviación. -Por último se ordena al estudiantado la investigación de la base teórica concerniente a varianza y coeficiente de variación
-Guías de estudio, material bibliográfico,Explicación del docente, discusión del tema (discusión socializada).
Se mostraran casos prácticos, aplicados en empresas.
08-11-2011 -Varianza y Coeficiente de Variación.
-Exposición Docente. -Interactuar con los estudiante y en base de ejemplos prácticos, se explica concepto y cálculo de varianza y coeficiente de variación. Resumen, explicando los beneficios y diferencia entre desviación típica. Varianza y coeficiente de variación. –Asignación de problemas para resolver por los estudiantes, (Clase práctica).
-Guías de estudio, material bibliográfico,Explicación del docente, discusión del tema (discusión socializada).
-Se mostraran casos prácticos, aplicados en empresas.
Sem. Sesiones Contenido Programático Estrategia Metodologica Porcentaje deevaluación Recursos a Utilizar Observaciones
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14-11-2011 Clases Prácticas (Repaso) de la Unidad III 2DA PARTE y asignación del trabajo final.
-El estudiante consulta todas las dudas en clases con respecto a los problemas entregado en la sección de clases anterior, sirviendo como antesala a la evaluación. Se expondrán las pautas a seguir para la realización del trabajo final.
-Guía de ejercicios entregada en la sección de clases anterior, exposición del profesor
Resolución de problemas de aplicación en las empresas.
15-11-2011 Unidad III 2DA PARTEExamen (Evaluación Escrita Individual) 10%
11 21-11-2011
22-11-2011
Unidad IV, 1ERA PARTE -Definición, características, importancia y aplicación de la correlación. Coeficiente de Correlación de Pearson.
-Exposición Docente. -Interactuando con los estudiantes y en base de ejemplos prácticos, se explica concepto y definición de correlación y específicamente correlación de pearson. Resumen, explicando los beneficios del uso de la correlación en las empresas de producción y servicio.
-Guías de estudio, material bibliográfico,Explicación del docente, discusión del tema (discusión socializada).
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28-11-2011
29-11-2011
-Resolución de problemas prácticos de coeficiente de correlación de pearson explicando sus ventajas y desventajas de su aplicación.
-Exposición Docente. -Conjuntamente con los estudiantes y en base a la teoría suministrada anteriormente, se procede a resolver problemas prácticos, aplicando correlación de pearson e interpretando sus resultados. Se explica los casos en que se debe aplicar la presente correlación y los beneficios que provoca el mismo. Por último se asignan problemas para resolver por los estudiantes, donde los mismos serán consultados en la sección de clase posterior (clase práctica)
-Guías de estudio, material bibliográfico,Explicación del docente, discusión del tema (discusión socializada).
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05-12-2011Unidad IV, 1ERA PARTE
Evaluación (Prueba Escrita) y entrega del trabajo final.
20% Examen
5% trabajo final
El trabajo final será realizado en base a un caso practico en una empresa, donde tendrán los alumnos que aplicar lo aprendido en la unidad II Y III, dando sus análisis respectivos. Es importante destacar que este trabajo será defendido.
06-12-2011
Unidad IV, 2DA PARTE
-Definición de Coeficiente de correlación de Sperman. -Resolución de problemas prácticos de coeficiente de correlación de sperman explicando sus ventajas y desventajas de su aplicación.
-Indicar el objetivo a exponer por parte del docente. -Interactuando con los estudiantes y en base de ejemplos prácticos, se explica concepto y definición de correlación y específicamente correlación de sperman. Resumen, explicando los beneficios del uso de la correlación de sperman en las empresas de producción y servicio. -Conjuntamente con los estudiantes y en base a la teoría suministrada anteriormente, se procede a resolver problemas prácticos, aplicando correlación de sperman e interpretando sus resultados. Resumen, se explica los casos en que se debe aplicar la presente correlación y los beneficios que provoca el mismo. –Por último se asignan problemas para resolver por los estudiantes, donde los mismos serán consultados en la sección de clase posterior (clase práctica)
-Guías de ejercicios. -Material bibliográfico.
-Definición de Coeficiente de correlación de Sperman.
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12-12-201113-12-2011
Clase de ejercicios prácticos de coeficiente de correlación de sperman, entrega del trabajo final.
-El estudiante consulta todas las dudas en clases con respecto a los problemas entregado en la sección de clases anterior, sirviendo como antesala a la evaluación.
-Pizarrón.-Humano.-Guía de ejercicios.
15 09-01-2012 Unidad IV, 2DA PARTE -Evaluación Escrita Individual 10%
10-01-2012Defensa del trabajo Final Se les realizará preguntas a los alumnos sobre el trabajo realizado. 5%
Sem. Sesiones Contenido Programático Estrategia Metodologica Porcentaje deevaluación Recursos a Utilizar Observaciones
1623-01-2012 ENTREGA DE NOTAS FINALES A LOS ESTUDIANTES A CADA ESTDIANTES INDIVIDUALMENTE SE LES DARA
SU NOTA FINAL -Personalmente por el docente.
Cumplido el 100 % de la evaluación.
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30-01-2011
DESDE LA UNIDAD III A LA IV EXAMEN ESCRITO DIFERIDO.
Solo se realizara prueba diferida a estudiantes que presenten su justificativo medico sellado y firmado por la direccion de escuela de ing. industrial.
NOTAS:
* Entrega de Calificaciones Finales (Fecha Tope)
* Es importante la entrega de la planificación para obtener la solvencia de pago.
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________
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Firma del Director
Firma del Profesor de Escuela