PLANIFICACIN ANUAL 2015

Asignatura: Matematicas.Nivel: Primero Bsico

Semestre 1Semestre 2

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje (OA)

HabilidadesEje Temtico 1Nmeros y operaciones 3-4HabilidadesEje Temtico 1Geometra

15-14HabilidadesEje Temtico 1Medicin 18HabilidadesEje Temtico 1Nmeros y operaciones

7

Eje Temtico 2Resolver problemas. 7Eje Temtico 2Patrones y algebra

13Eje Temtico 2Datos y probabilidades

19-20.

Eje Temtico 2Multiplicacin.

Eje Temtico 3Nmeros y operaciones. 9Eje Temtico 3Nmeros y operaciones.

2---7-8-10Eje Temtico 3Nmeros y operaciones

1-6-8Eje Temtico 3Divisin.

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

Manifestar curiosidad e inters por el

aprendizaje de las

matemticas Expresar y escucharideas de forma

respetuosa Demostrar una

actitud de esfuerzo y

perseveranciaManifestar curiosidad e

inters por el

aprendizaje de las

matemticas Manifestar una actitud

positiva frente a s

mismo y sus

capacidades Expresar y escuchar

ideas de forma respetuosaManifestar un estilo

de trabajo ordenado y

metdico Expresar y escuchar

ideas de forma

respetuosa Demostrar una actitud

de esfuerz o y perseveranciaManifestar un estilo

de trabajo ordenado y

metdico Expresar y escuchar

ideas de forma

respetuosa Demostrar una

actitud de esfuerzo y

perseverancia Abordar de manera

creativa y flexible la

bsqueda de soluciones a problemas

Contenidos

Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos de

manera concreta, pictrica y simblica. (OA 3)Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material

concreto y/o software educativo. (OA 4

Componer y descomponer nmeros del 0 al 20 de

manera aditiva de forma concreta, pictrica y simblica. (OA 6)

Identificar y dibujar lneas rectas y curvas.

(OA 15)

Reconocer, describir, crear y continuar patrones

repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta 20, crecientes y decrecientes

usando material concreto, pictrico y simblico de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA 11) Identificar el orden de los elementos de una

serie, utilizando nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10). (OA 2)

Demostrar que comprende la adicin y la

sustraccin de nmeros del 0 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a

20: usando un lenguaje cotidiano para

describir acciones desde su propia experiencia

representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de

manera manual y/o usando software educativo

representando el proceso en forma simblica

resolviendo problemas en contextos familiares

creando problemas matemticos y resolvindolos. Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadsticas sobre s mismo y el

entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas. (OA 19)

Construir, leer e interpretar pictogramas.

(OA 20) Describir la posicin de objetos y personas en

relacin a s mismos y a otros objetos y

personas, usando un lenguaje comn (como

derecha e izquierda). (OA 13)

Semanas Estimadas

9 SEMANAS9 SEMANAS 9 SEMANAS 9 SEMANAS