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Escuela Margarita C. de Geary en la

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PLANIFICACIÓN 2014 - 2015

Estrategia Actividades/Acciones

Destinatarios Tiempos Materiales necesario Responsable principal

Financiamiento Planes, programas y proyectos escolares, locales, provinciales

y/o nacionales. Especificar cargas horarias.

INGRESO

Acompañamiento y orientación al proceso de incorporación a la escuela secundaria

Ambientación y acompañamiento de los alumnos que ingresan en 4° año a la modalidad contable.

Tarea: Articulación con escuelas primarias para conocer a los chicos. Realización de actividades de ambientación en el mes de febrero teniendo en cuenta el rol “ser alumnos en la escuela secundaria” y trabajo de diagnóstico en las áreas de fundamento..Entrevistas y Taller con padres de ingresantes a 1º año.

Clases de consulta y acompañamiento a través de guías a los alumnos que ingresan sin conocimientos en lo contable y deben rendir equivalencias.

Alumnos que ingresan a 1° año

Padres o adultos responsables de los ingresantes a 1° año

Alumnos que ingresan a 4° año provenientes de escuelas con otra modalidad

Febrero marzo 2014 -2015

De marzo a julio

Insumos de libreríaFotocopias guías de trabajo

Guías de actividades

Servicio de Orientación.Prof. Coordinadoras áreas de fundamento

Coordinadora del área contable

Sin financiamientoHs de coordinación DES

hs cátedras de Mejor en mi escuela

EVALUACIÓNMecanismos de seguimiento y evaluación: Observar y registrar actitudes y aptitudes puestas de manifiesto por los chicos en las actividades de ambientación para organizar las divisionesRegistrar y analizar avances y dificultades que se observen.Registrar asistencia, proceso y resultado de las actividades de acompañamiento de los alumnos durante el 1° semestre.Elaborar informe final

DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIAESCUELA 4-057

MARGARITA CINCA DE GEARYJuan Terres y República de Siria –

- Tel 4435502 - San Rafael-Mendoza -


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PERMANENCIA

Acompañamiento del recorrido escolar

Acompañamiento y apoyo para la superación y acreditación de capacidades no logradas por los alumnos de todos los años en espacios curriculares pendientes de aprobación, trimestrales y exámenes complementarios.

Tareas:Revisar calificadores para el análisis de los

resultados de promoción y de los repitentes de cada espacio y año.

Planificar las acciones y estrategias de acompañamiento y apoyo.

Reunir a docentes del espacio curricular y docentes que acompañan para analizar y reflexionar sobre el enfoque y la metodología de enseñanza de cada disciplina.

Distribuir los espacios y horarios.Distribuir a los alumnos según sus dificultades

en los espacios y aulas que acuerden la planificación con revisión del enfoque y metodología

Notificar en forma fehaciente a los adultos responsables de cada alumno.

Planificar las secuencias didácticas y criterios de acreditación según la trayectoria real de cada alumno.

Implementar acuerdos entre docentes de acompañamiento y de pareja pedagógica y del aula para la evaluación integrada de los procesos que realizan los alumnos en ambos espacios

Revisar y reorganizar de manera constante las estrategias, de acuerdo a los avances y

Alumnos de 1º a 5º año con dificultades.

Alumnos de 1º a 5º año que adeudan espacios en carácter de previas o equivalencias.

De agosto 2014 a abril 2015

Insumos de librería

Guías de actividades

Prof. Iris De VicenteProfesores coordinadoresLenguaMatemáticaHistoriaGeografíaCs. NaturalesInglés SICInformática aplicada a la gestión.

Preceptores

Coordinadores pedagógicos

Horas PMIHs coordinación DES

Mejor en mi escuela





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dificultades que se detecten.Motivar a los alumnos con la participación de

los docentes del aula a fin de que se comprometan y vean lo positivo que puede ser para ellos asistir a las apoyaturas.

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: coordinador de cada áreaRevisar el cumplimiento de los acuerdos logrados por los docentes Observar las clasesRegistrar las apreciaciones, sugerencias, acuerdos y críticas en cuaderno de reuniones, interpretar y contrastar con planillas de resultado de los aprendizajesRealizar reunión final con, alumnos y docentes para coevaluar el proyectoElaborar el informe final


Acompañamiento y apoyo a alumnos con capacidades diferentes

Tareas:Conformar equipos de trabajo.Conocer las problemáticas presentes en el aula.Buscar el asesoramiento profesional necesario para acompañar a los docentes.Gestionar la presencia de un docente especial.Realizar acuerdos de trabajo entre docentes de aula y docente especial.Aplicar estrategias de enseñanza – aprendizaje – evaluación - según las capacidades de los alumnos.Trabajar integradamente con el coordinador pedagógico y el asesor pedagógico.

Alumnos con capacidades diferentes

De agosto a diciembre 2014

Insumos de librería Prof. Paula GómezProf. Iris LeyendekerLic. Yésica Ampuero

Horas cátedras del Servicio de Orientación Hs. Mejor en mi escuela





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EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: servicio de orientaciónEntrevistar a padres en forma periódica para registrar avances, críticas y sugerencias sobre el proyecto.Encuestar a los alumnos participantes Revisar el cumplimiento de los acuerdos logrados por los docentes a través de lista de controlObservar las clases. Mediaren forma directa o indirecta estrategias de enseñanza y evaluación.Registrar las apreciaciones, sugerencias, acuerdos y críticas en cuaderno de reuniones, interpretar y contrastar con planillas de resultado de los aprendizajesRealizar reunión final con padres, alumnos y docentes para coevaluar el proyectoElaborar el informe final


Perfeccionamiento y actualización docente (PNFP) Autogestión de nuevas estrategias de enseñanza. Circular 074 DES.

Tareas:Participar de las jornadas del PNFP.Realizar reuniones de áreas cada 2 meses para

compartir experiencias, analizar estrategias y realizar acuerdos de trabajo.

Buscar y seleccionar materiales sobre metodología de enseñanza.

Acordar criterios de planificación y enfoque de la enseñanza.

Planificar secuencias por proyectos de trabajo, planificar y realizar talleres integradores propuestos por la Cir. 074.

Llevar a cabo un encuentro trimestral para poner en común el trabajo reflexionar e intercambiar opiniones, saberes y autoevaluar la experiencia.

Realizar una muestra trimestral que permita difundir las actividades de los talleres y el uso de la Tic.

Docentes De agosto a noviembre 2014; febrero y abril 2015

.Guías de actividades.Meriendas. Insumos para el desarrollo de actividades en taller

Equipo directivoProf. Iris De VicenteCoordinadores de área.Coordinadores pedagógicos Asesor pedagógico

Referente del PMIHoras del Servicio de orientación

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: equipo de gestiónRevisar el cumplimiento de los acuerdos logrados por los docentes a través de lista de controlRegistrar las apreciaciones, sugerencias, acuerdos y críticas en cuaderno de reuniones, interpretar y contrastar con planillas de resultado de los aprendizajesRegistrar avances y dificultades





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Elaborar un anecdotario de los experiencias de taller realizadasElaborar el informe final


Fortalecimiento y apoyo para el desempeño docente en la planificación de proyectos de enseñanza y uso de las TICS

Tareas: Capacitar a través de jornadas presenciales sobre utilización del google doc , trabajo en red, entre otros, acompañamiento virtual a alumnos.Elaborar proyectos áulicosEstablecer horas de consulta y apoyo para la

planificación y aplicación de las estrategias del proyecto

Registrar de manera documental las experiencias áulicas

Docentes del proyecto EGE TICAsesor pedagógico informático.Docentes en general.

2 meses Septiembre Octubre 2014

Merienda para los asistentesInsumos para el desarrollo de actividades en taller

Docentes del equipo EGE TIC de la Institución.Administrador de red

Horas PMI

Docentes EGE TIC sin financiamiento

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: referente PMIRegistrar las experiencias áulicasPublicar en el blogElaborar informe final


Proyecto Math y $: plantea el trabajo de habilidades matemáticas fundamentales para la matemática y la contabilidad.

No se puede concebir la economía ni la contabilidad sin habilidades matemáticas, ya que el desarrollo de modelos matemáticos ofrece enormes posibilidades de avance científico para la Contabilidad y son la base para extraer las informaciones que sustentan a los registros contables, el contenido de los estados financieros, así como su análisis e interpretación.

Son las matemáticas, un admirable

Docentes de área de Matemática y Contable

De agosto a noviembre

Merienda para los asistentesInsumos para los talleres

Coordinadores de área.Referente PMI

Hs coordinadores DESHs PMI





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complemento de la Contabilidad moderna, ya que al desarrollarse ésta tan rápidamente se ha ampliado su campo de acción, necesitándose en la solución de los muchos problemas que en la práctica se presentan, y con el fin de obtener un considerable ahorro de esfuerzo y tiempo, de las relaciones que ella investiga en el campo de las finanzas.

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: coordinador de áreaRegistrar y analizar las actividades concretadas.Elaborar informe final


Jornadas de promoción de la lectura y el uso de la oralidad

Tareas:Trabajar con libros de escritores locales.Escribir cuentos de su autoría para ser

donados en Campañas solidarias Participar en la Maratón de Nacional de

lectura, mediante la realización de actividades de lectura en la que estén involucrados docentes, alumnos, familia, vecinos, escritores de la comunidad, otras Instituciones.

Docentes y alumnos escuelas articulaciónPadres Comunidad en general.

Agosto a diciembre2014

19 de septiembre

Alquiler equipo de sonido.Fotocopias.Impresión de Libros de cuentos escritos por los alumnos.Insumos de librería.Insumos para el desarrollo de actividades en taller

Coordinador y docentes del área de Lengua. Responsable institucional Prof. Iris De Vicente

Horas de DES – (coordinación de área)Sin financiamiento

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: coordinador de áreaRegistrar y analizar las actividades concretadas.Elaborar informe final


Estimulando el esfuerzo por aprenderTareas: Planificar salidas educativas en las que se integren distintas disciplinas, que sirvan como estímulos del proceso de aprendizaje, y que contribuyan a la sociabilidad y mejoramiento de la convivencia de los grupos de alumnos.

Alumnos de todos los cursos

Agosto a diciembre Medio de movilidad para trasladar a los alumnos a los diferentes lugares según lo planificado.

Equipo directivoDocente en cambio de funciones

Financiado con recursos de eventos organizados para tal fin y de los propios alumnos.





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Comunicar a través de diferentes técnicas, al resto de la comunidad educativa los logros alcanzados.Publicar el CUADRO DE HONOR DE RENDIMIENTO TRIMESTRAL (alumnos que aprueban todos los espacios curriculares) Y DE CONVIVENCIA (alumnos que mantienen un ICE de 25 puntos)Participar en proyectos de escuela solidaria, eventos deportivos, torneos y competencias.

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: equipo directivoRecabar información de las planificaciones de cada proyecto de salida educativaRegistrar imágenes sobre las experiencias vividas y publicarlas en el blog..Elaborar informe finalPresentar proyecto en la Expo Geary


El blog de la GearyTareas:Actualizar periódicamente el blog de la

escuela publicando un registro de experiencias que se realizan

Brindar apoyo a los alumnos y docentes en el uso de las TICs

Invitar a través de diversas formas de comunicación a los docentes y alumnos para usar de manera responsable e innovadora la página de la escuela

Incentivar a docentes a través de la administración de la página, con sugerencias pedagógicas, sitios educativos y otras recomendaciones

Brindar apoyo pedagógico y técnico a los profesores y alumnos que usen el blog

Docentes AlumnosComunidad

El blog fue creado en febrero 2011 y continúa.

Prof. Alicia GarciaProf. Guillermo Sgandurra

Sin financiamiento





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EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: equipo de conducciónMedir del impacto que esta herramienta tecnológica produce en la comunicación institucional a través de encuestas on line.Elaborar informe final.


Las TIC en el seguimiento del proceso educativo. Creación de base de datos.Planificar , organizar, difundir, e incorporar los diferentes actores institucionales - preceptores y docentes - en un sistema informático “en que se utiliza Google doc” para el registro de datos de seguimiento de calificaciones de los alumnos en las diferentes espacios curriculares, y de convivencia

Cargar datos en las planillas respectivas ( por parte de cada docente) Revisar y llevar a cabo el seguimiento de carga correspondiente de las planillas del profesor ( por parte de cada preceptor) Informar a los padres sobre el rendimiento escolar de sus hijos por medio de la base de registro de datos . Cargar datos de asistencia en el SIGA.

Acompañamiento virtual de alumnos con dificultades, con espacios pendientes de aprobación o bajo programa a través de guías de actividades.

PreceptoresDocentes en general

A partir de abril 2014 y hasta finalizar el ciclo.

Insumos informáticosResponsables:Prof. Analía RojoProf. Guillermo SgandurraCada uno de los docentes.

Sin financiamiento

Horas institucionales de PMI

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: equipo directivoMedir del impacto que esta herramienta tecnológica produce en la comunicación institucional a través de encuestas Elaborar informe final.

Acompañamiento del recorrido escolar: Proyectos extra clase

Club de Ciencias “Dr. Jaime Garcia”:Incluye actividades de

Feria de Ciencias (incluye trabajos en el área de Ciencias Sociales Naturales y Contable) Olimpíadas de matemática (nuestra

Alumnos A partir de abril y hasta noviembre en las fechas establecidas para

Fotocopias (según las necesidades)

Insumos de librería e

Prof. Alicia Garcia

Profesor coordinador de cada proyecto

Mejor en mi escuela

Horas PMI





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escuela es Sede de la regional Sur) Ajedrez escolar.Escuela promotora de salud Día Mundial de la Salud. Campañas de Concientización: sobre educación vial, prevención enfermedades transmitidas por vectores, espacios libres de humo, RCP, prevención de Cáncer, hábitos de nutrición saludable. Entorno saludable.Cultura Tributaria “Mi Factura por favor”Centro de estudiantes Acompañar y asesorar al grupo de alumnos que integra el Centro. Planificar y realizar actividades culturales, deportivas, solidarias y recreativas.

Incluye:Nosotros Queremos: Jóvenes en Acción” Escuela solidaria. Premio presidencial Proyectos de política Socioeducativas: Parlamento Juvenil de mercosur Concejos Deliberantes estudiantiles. Concurso “200 años de la gobernación de San Martín en Cuyo”Taller de Cine y fotografía.Taller de danzas y actividades artísticas Realiza actividades relacionadas con actos escolares, celebraciones especiales y proyectos solidarios. Expo Geary “la previa” “ de Cierre” es una muestra interdisciplinaria de proyectos del área contable

cada programa. informáticos

Merienda para reuniones.

Insumos de librería e informáticos.

Alquiler de equipo de sonido.

Servicio de orientación Preceptoras.

Docentes de todas las áreas

Sin financiamiento

Sin financiamiento

Hs PMI





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. Tareas:Conformar equipos de trabajoDistribuir las tareas y roles.Determinar responsabilidadesComunicar a toda la escuela sobre los alcances

del Club y las actividades que nuclea Invitar a participar en las actividadesConformar los grupos de trabajoComunicar a la Dirección sobre los eventos en

los que se participaráRegistrar experiencias y proyectos Conformar grupos de alumnos según de

debilidades curriculares o actitudinales.Realizar actividades de acompañamiento

según las necesidades detectadas.Registrar actividades.

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: equipo de gestiónRegistrar imágenes del desempeño de los alumnos en eventos departamentales y provinciales., para ser publicados en el blog de la escuelaConcretar una asamblea final de los participantes para coevaluar el proyectoElaborar informe final


Mesa socioeducativa de gestión para la prevención del abandono escolar

Tareas:Realizar reuniones periódicas. Realizar el acompañamiento pedagógico individual, Trabajar sobre las habilidades sociales y actividades de reflexión que promueven la mediación, y la resolución no violenta de conflictos. Controlar por medio del seguimiento correspondiente las causales de inasistencias injustificadas de los alumnos, Trabajar de manera coordinada con las familias,

Alumnos 7 mesesAbril - noviembre

Cuaderno Orientadora socialServicio de orientaciónPreceptoras.Equipo de gestión.

Programa Nacional





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Articular con otras instituciones de la comunidadEVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación:

Realizar control de los registros de asistenciaRealizar entrevistas a alumnos y padres que faltan en forma reiterada.Mediar entre los alumnos y docentes para establecer acuerdos de trabajo en caso de elevado número de inasistencias.Seguimiento de los alumnos que registran elevado cantidad de inasistencias.Registro de acciones.Elaborar informe final


Biblioteca escolarTareas:

Cuidar, controlar, registrar la entradas y salidas, mantenimiento de los ejemplares .

Participar en proyectos áulicos con apoyo a docentes y alumnos

Promover la lecturaParticipar en eventos culturales de la

comunidadParticipar en certámenes y concursos

educativos y culturales

AlumnosDocentesComunidad

Ciclo lectivo2014

Cuaderno.Fichas.Textos. Insumos librería.Insumos informáticos.

Bibliotecarias Sin financiamiento

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación secretariaRevisar inventario de biblioteca para determinar altas y bajas de ejemplares.Registrar uso de los ejemplares existentes.Registrar participación en eventos culturales, certámenes y concursos.Entrevistar a participantes de los proyectos de biblioteca con salida a la comunidad.Elaborar informe final.


Coordinación de áreasTarea: Establecer una comunicación institucional

fluida y permanente.Guiar y Realizar acuerdos referidos al trabajo

que propone el PNFP.Coordinar y controlar contenidos curriculares

del área.Orientar y llevar a cabo el seguimiento áulico

Docentes Ciclo lectivo 2014 Insumos de librería. Regente

Coordinadores de áreaPrograma Provincial DES





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del desarrollo pedagógico- didáctico.Estimular el uso de las TIC, la realización de

talleres (Circ. 074) y de actividades interdisciplinarias.

Organizar una muestra de trabajos por trimestre.

Coordinación área contable Tareas:Analizar el proyecto curricularReunir a los profesores para establecer

enfoques y acuerdos metodológicos para la enseñanza de los espacios curriculares del área

Revisar los contenidos del área, complejidad creciente y criterios de selección según descriptores, documentos curriculares y PCI

Guiar y Realizar acuerdos referidos al trabajo que propone el PNFP.

Determinar los proyectos extracurriculares del área

Determinar los roles y tareas de los profesores con proyectos extracurriculares

Comunicar y relacionar profesores del área Registrar experienciasDiseñar y planificar material pedagógico

didáctico con el uso de las TICs para la enseñanza de las disciplinas del área

Incentivar y apoyar en el uso de las TICs para la enseñanza de las disciplinas del área contable





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EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: servicio de orientaciónObservar el cumplimiento de las tareas propuestas a través de los cuadernos de reuniones y actuaciónObservar planificaciones para constatar acuerdosContrastar planificaciones con carpetas de los alumnos Realizar reunión final para coevaluar proyectoElaborar informe final


Educación sexualRealizar talleres con los diferentes grupos de

alumnos sobre las temáticas propuestas por la DES y valores.

Alumnos Ciclo lectivo 2014 Insumos de librería e informáticos

Prof. María Inés Cotela Programa Provincial DES

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: coordinador ciencias naturalesRealizar cuestionarios a los alumnos que participan de los talleres.Observar el cumplimiento de las tareas propuestas a través cuaderno bitácora.Elaborar informe final.


Identidad escolar (PMI)Motivar a los alumnos en relación con el uso

del uniforme escolar.Realizar actividades de promoción de la

escuela Geary

Alumnos Ciclo lectivo 2014 - 2015

Prof. Claudia Torrejón (preceptora)Nancy Morales Bibliotecaria

Sin financiamiento

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: equipo de gestiónApreciar la aceptación del uniforme escolar por parte de los alumnos.Entrevistar a miembros de la comunidad en relación con su grado de compromiso vinculado con la identidad escolar,

EGRESO

Acompañamiento del egreso del nivel

Preparación para rendir los espacios que adeuda

Individualización y seguimientos de los alumnos que adeudan materiaComunicación en distintos medios de las distintas instancias para la acreditación de nivelAlentar a los alumnos del último año

Docentes yalumnos 3º, 4º y 5º años de la Modalidad Economía y Gestión

Ciclo lectivo 2014

Insumos de librería e informáticos.

Prof. Claudia Fassanelli

Prof. Gabriela Vazquez

Docentes del área

Tutor de egreso.

Mejor en mi escuela

Horas PMI

Sin financiamiento





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mediante el acompañamiento del tutor de egreso y preceptora para fortalecer la importancia de la acreditación de cada ciclo, teniendo en cuenta la posterior incorporación en estudios superiores y en el plano laboralElaborar material para consulta y apoyo disciplinar

Preparación para la universidad . Orientación vocacional. Analizar los programas de estudio de los espacios a evaluar en los ingresos a la universidades públicas y privadas en Administración y Contador PublicoVisitar los Terciarios y Universidades.Trabajar orientación vocacionalRegistrar a los alumnos interesados en

prepararse para el examen universitarioApoyar a los alumnos interesados con

explicaciones teóricas y ejercicios prácticosReforzar de con ejercicios para resolución

extraclaseElaborar material para consulta y apoyo

disciplinar.

Alumnos de 5º año 3 encuentrosSetiembreOctubrenoviembre

Insumos de librería.

(docente en cambio de funciones)

Asesor pedagógico

Coordinador del área: Prof. Gabriela Vázquez.

Mejor en mi escuela

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: Responsable: Coordinador de área y tutor para el egresoRevisar el cumplimiento de los acuerdos logrados por los docentes a través de lista de controlRegistrar apreciaciones, sugerencias, acuerdos y críticas en cuaderno de reuniones, Interpretar y contrastar con planillas de resultado de los aprendizajesRegistrar avances y dificultadesElaborar informe final Referente PMI:Realizar el diagnóstico InstitucionalRegistrar datos e información Interpretar datosRedactar estado de situación

Alumnos y docentes Agosto 2014 a mayo 2015

Cuaderno bitácora.BiblioratoResmas de papelImpresora.

Prof. Iris De Vicente PMI4 horas por 10 meses





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Planificar estrategiasAcompañar la elaboración, implementación y

monitoreo del PMI.Controlar y monitorear las estrategiasAjustar las propuestasEvaluar la propuestaRendir fondos

Cartuchos de tinta.Insumos para el desarrollo de actividades en taller

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: equipo directivoRecopilar informes de cada proyectoCotejar planillas de asistencia y participación Interpretar avances y dificultades según estado de situación inicial y resultados finalesElaborar informe final PMIEquipo de conducciónCoordinar y controlar las actividades propuestas.Acompañar en la elaboración, implementación

y monitoreo del PMI.Evaluar la propuestaRendir fondos

Agosto 2014 a mayo 2015

Insumos de librería Equipo directivo Sin financiamiento

EVALUACIÓN Mecanismos de seguimiento y evaluación: referente y equipo de gestiónTrabajar en equipo con el referente institucional Revisar informes de cada proyectoCotejar informaciónInterpretar avances y dificultades según estado de situación inicial y resultados finalesCoordinar una reunión final con responsables de proyectos para coevaluar el PMI 2014




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