Planificación de clases

Pre-Kínder

Semana del 23 al 27 de marzo.

Estimados apoderados: esperando que todos se encuentren bien junto a sus familias informo a ustedes que envió

el nuevo horario el cual ustedes como apoderados deberán seguir durante la semana.

- Seguir las tareas como indica nuestra rutina semanal de actividades. - No se adelante con las tareas. - Recuerde jugar con sus hijos/as jugando a diferentes actividad: armando rompe cabezas, coloreando algún dibujo, jugar con sus juguetes etc… - No enviaremos guías para imprimir el cual, enviaremos actividades para recortar y pegar.

- Dejare mi mail en caso de cualquier duda o consulta katherine.victoriamo@gmail.com o puede hacerlo por

medio del celular. - Como trabajar en los cuadernos:

Cuaderno azul corresponde al de Lógico matemática Pasos:

1) Debo saltar la primera hoja. 2) Ocupar solo el lado derecho de las páginas. 3) En las esquinas de cada actividad agregar las fechas.

Cuaderno verde corresponde al de Exploración del entorno natural Pasos:

4) Debo saltar la primera hoja. 5) Ocupar solo el lado derecho de las páginas. 6) En las esquinas de cada actividad agregar las fechas.

Cuaderno amarillo corresponde al de Comprensión del entorno sociocultural Pasos:

7) Debo saltar la primera hoja. 8) Ocupar solo el lado derecho de las páginas. 9) En las esquinas de cada actividad agregar las fechas.

Cuaderno rojo corresponde al de Lenguaje verbal Pasos:

10) Debo saltar la primera hoja. 11) Ocupar solo el lado derecho de las páginas. 12) En las esquinas de cada actividad agregar las fechas.

Horario de clases

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Lenguaje Verbal Lenguaje verbal Lenguaje

Verbal

Comprensión del

entorno

sociocultural

Lenguaje

artístico

Colación Colación Colación Colación Colación

Comprensión del

entorno

sociocultural

Exploración del

entorno natural

Pensamiento

Matemáticas Lenguaje Artístico

Exploración del

entorno natural

Leche Leche Leche Leche Leche

Pensamiento

Matemáticas

Pensamiento

Matemáticas

Ed. Física Taller de ingles Ed. Física

Lunes 23 de marzo

Lenguaje verbal

Escritura del nombre

-Escribe tu nombre en el cuaderno de rojo.

-El adulto debe escribir tu nombre con lápiz pasta y luego el

alumno/a debe escribir su nombre con lápiz mina.

-Escribe 5 veces hacia abajo.

(Recuerda tener paciencia, de a poco nuestros hijos/as irán

escribiendo su nombre, NO regañar a sus hijos/as).

Exploración del entorno sociocultural

-La familia

Preguntar al alumno/a lo siguiente:

¿Cuántas personas viven contigo?

Nómbrame a todos los que viven en casa contigo

- En el cuaderno amarillo dibujar a los miembros de la familia (la

actividad debe ser realizada por el alumno/a)

- Anexo foto para ver cómo debe estar en el cuaderno:

Con respecto a la disertación de “la familia” deberán enviarme un

video de sus hijos/as realizando las siguientes preguntas:

¿Quiénes son los que aparecen en la disertación?

¿Cómo se llama mamá y papá?

¿Cómo se llaman tus abuelos?

¿Te gusta tu familia?

El alumno/a deberá responder a las preguntas y de fondo mostrar su

trabajo realizado en casa.

La disertación será evaluada.

Enviar los videos al WhatsApp del grupo pre-kínder.

Los videos deben ser enviados a partir del día lunes 23 de marzo y ultimo día de entrega jueves 26 de

marzo.

“Recuerda guardar tu árbol para que lo lleves al colegio a la vuelta de clases”

Pensamiento matemáticas

Trabajar en el texto caligrafix

Actividad 1 Orientación espacial: concepto arriba- abajo

Realizar el siguiente juego materiales a usar: tenedor, cuchara, platos o materiales que tengas cerca. Pregúntale a tu hijo lo siguiente: -debes poner la cuchara arriba del plato. -debes poner el tenedor abajo del plato. Realiza esta misma secuencia hasta que su hijo/a ya tenga mayor claridad de lo que estamos enseñando. Trabajar en el texto caligrafix pagina 5 y 6

K

A T H Y

Martes 24 de marzo

Lenguaje verbal

Trabajar en el texto caligrafix pagina 12 Y 13

Actividad página 12

• Repasa con tu dedo índice el trayecto que debe hacer cada niño para llegar a su

juguete favorito.

El niño traza los caminos siguiendo la dirección de las flechas.

Realiza trazos rectos verticales partiendo de cada flecha verde hasta llegar al punto rojo,

sin levantar el lápiz.

• Pinta los juguetes y encierra el que más te gusta.

Recuerda de colocar la fecha.

Actividad página 13

Ayuda a la doctora a llegar al hospital, al mesero al restaurante y al profesor

a la escuela.

Realiza trazos rectos verticales y horizontales; parte del punto verde, pasa por

todos los puntos grises y termina en el punto rojo.

Recuerda de colocar la fecha.

Exploración del entorno natural

Conociendo el rostro

Se invita a los alumnos/as observar el video de la clase anterior:

https://www.youtube.com/watch?v=i3BEFDBI_M8

Dibujar un ovalo en el cuaderno verde (anexo imagen)

En revista o diario recortar ojo- boca- orejas- nariz y cejas luego pégala en

el rostro que tus padres han dibujado.

(El alumno/a debe recortar solo con supervisión de un adulto)

Preguntas al finalizar la actividad junto a su cuaderno

¿Dónde está la nariz?

¿Dónde está la boca?

¿Dónde están los ojos?

¿Dónde están las orejas?

Felicita a tu hijo/a por cada respuesta correcta: con abrazos, premios o stickers.

Pensamiento matemáticas

Actividad 1 Distancia: Cerca - Lejos Trabajar en el texto caligrafix pagina 7 y 8 Realizar el siguiente juego, busca tu juguete favorito y sigue los siguientes paso con

ayuda de un adulto.

-Debes ubicarte en algún lugar de la casa

-Luego deja tu juguete en un lugar que es te lejos de ti

-luego ve a buscarlo y debe colocarlo cerca de ti. (Repite esta secuencia varias

veces)

Con ayuda de tus padres

-Busca las páginas 7-8 y realiza la actividad siguiendo las instrucciones del libro.

*Recuerda que tienes hasta el jueves para enviar la

disertación…

Miércoles 25 de marzo

Lenguaje verbal

Comprensión lectora

Observar el siguiente cuento: La gatita presumida

https://www.youtube.com/watch?v=JEL-1lYEA_M

Conversar sobre el cuento visto haciendo las siguientes preguntas:

¿Te gusto el cuento?; ¿Qué fue lo que más te gusto del cuento?;

¿Recuerdas cómo se llama el cuento?

Posterior el adulto escribe lo siguiente en el cuaderno rojo La Gatita

presumida. (Anexo imagen)

-El alumno/a debe dibujar lo que más le gusto del cuento.

Pensamiento matemáticas Concepto: líneas rectas y curvas Actividad página 72 1. Continúa el trazo según indica la flecha (recto o curvo) hasta llegar al punto del banderín. 2. Encierra con una cuerda de color verde las líneas rectas, y de color rojo las líneas curvas. 3. Pinta de color verde los dibujos que están formados por líneas rectas, y de rojo los que están formados por líneas curvas. Concepto: Secuencia de patrones Actividad página 83 Observa el siguiente video y juega junto a tu familia. https://www.youtube.com/watch?v=wokVaH9bZXY

Ahora ve a las páginas 83 y realiza la actividad siguiendo las

Instrucciones.

Educación Física

Actividad 1

-En el patio de tu casa debes colocar en el suelo una línea rectas y

curvas

-Esto puedes dibujarlos con tizas o cinta adhesivas.

-Pasar 3 veces por las líneas rectas y curvas. (Anexo imagen)

Actividad 2

-Ve a buscar todos tus juguetes

-Debes colocar tus juguetes en el suelo.

-Con ambos pies saltar sobre ellos.

-Invita a tus padres a realizar la actividad junto a ti.

¡RECUERDA ORDENAR TUS JUGUETES!

Finaliza la actividad bailando zumba….

*Recuerda enviar tu disertación de la familia mañana último plazo…

Jueves 26 de marzo

Exploración del entorno sociocultural

Celebraciones o costumbres familiares

Conversar en familia sobre las celebraciones o costumbres familiares, posterior

observar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=6SohxmR03_c

Dibuja una costumbre familiar en tu cuaderno amarillo

- Pide a tus padres que dibujen en el cuaderno una costumbre familiar (torta,

navidad, bailes, etc.)

- El alumnos/a debe colorear la costumbre familiar.

Lenguaje artístico

Los colores primarios

-Observa el siguiente video de los colores primarios.

https://www.youtube.com/watch?v=oVr7NhOJOn0

-Preguntar a sus hijos/as cuales son los colores primarios.

-En el caso de que su hijo/a no recuerde vuelven a repetir el

video.

Actividad

-En una hoja blanca realizar 3 círculos.

-Pintar con temperas o lápices de colores en el caso que no

tenga tempera.

(Guardar hoja en una carpeta, la que tengas en casa)

Entrego ejemplo de cómo debe quedar la actividad.

Taller de ingles

The Colors

(Los colores)

-Pregúntele a su hijo/a sobre los colores aprendidos en la clase de inglés.

-Luego, usted diga un color ( , purple, pink, orange) y que su hijo/a señale un objeto dentro de la Browncasa con ese color.

-Una vez encontrado los objetos pide que te repita en voz alta los

colores.

-una vez finalizada la actividad anterior en una hoja blanca solicita a

tus padres que dibujen las figuras geométricas y colorea como

según indica cada uno:

- Brown: cuadrado

- Purple: circulo

- Pink: triángulo

- Orange: rectángulo

La tarea debe quedar de esta forma.

Recuerda guardar la actividad en la carpeta.

*Hoy último plazo para enviar video con la disertación.

Viernes 27 de marzo

Lenguaje artístico

Figura Humana

-Se solicita al alumno/a poder mirarse en un espejo el cuerpo completo, en

el caso que no tenga espejo se solicita que una persona le muestre su

cuerpo al niño/a.

-En una hoja Blanca dibuja la figura humana y colorea. (Guardar hoja en

una carpeta, la que tenga en casa)

-La hoja debe tener escrito lo siguiente:

Exploración del entorno natural

Los cinco sentidos

Invitar a los alumnos/as a observar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=PTCt0Jtkje0

UN ADULTO EXPLICA LO SIGUIENTE: Entonces nuestros cinco sentidos son: los ojos, las manos, la boca, la nariz y las orejas (deben tocar sus sentidos para que el niño pueda asociarlo con su cuerpo)

Buscar en revistas o diarios, recorta los 5 sentidos y pégalos en el cuaderno verde (anexo)

Educación Física

Movimiento y ejercitación a través del juego

Actividad 1

¡A JUGAR!

-Pide a tus padres que te cuente los juegos que realizaban cuando ellos eran pequeños.

Juega junto a tu familia al “alto ahí” o “las quemaditas” u “el elástico” u otro juego que ellos jugaron cuando

pequeños.

Finalizan sus actividades con risas y entregando amor el uno al otro.