Ejrcito de Salvacin

Colegio Confesional Evanglico

Calama

PLANIFICACIN 2015ASIGNATURA: TECNOLOGA 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Conociendo el mundo de las TIC CURSOS:2 AO A

PROFESORA: Solange GTIEMPO: 8 HORAS- 8 SEMANAS OBJETIVO: Reconocer el funcionamiento de software de dibujo, con el cual puedan dibujar y pintar imgenes preestablecidas o elaborar nuevas, aplicar

Colores y modificar imgenes.OBJETIVOS DE APRENDIZAJEINDICADORES DE EVALUACIN

ESTRATEGIAS

(PROFESOR)ACTIVIDADES

(ALUMNO)RECURSOSEVALUACIN

OA5. Usar software de dibujo para crear y representar ideas por

medio de imgenes.Dibujan y pintan lneas rectas y curvas, flechas, rombos y polgonos.

Dibujan ideas, combinando lneas y formas predeterminadas (como estrellas, cruces, globos).

Crean imgenes cambiando color y tamao de pinceles, lpices, brochas y formas.- Los invita a dibujar con el software de dibujo.

- La profesora les indica que crearn imgenes del desierto, la selva, planos, etc.- Dibujan con el software de dibujo lneas verticales y horizontales de diferentes grosores.- Dibujan imgenes indicadas por el profesor.- computador.

- software de dibujo, internet.. Evaluacin formativa.

OA6. Usar procesador de textos para crear, editar y guardar informacin.Abren, cierran y guardan archivos de texto.

Usan las caractersticas bsicas de un procesador de textos (por ejemplo: tipo y tamao de fuente, tamao de papel, vista de pgina).

Usan opciones de edicin para cortar y pegar texto en un documento.

Insertan y ajustan imgenes o autoformas en documentos.

Crean documentos, combinan textos y formas en un archivo.-El profesor gua a los estudiantes para descubrir y trabajar con distintas herramientas de un procesador de texto. abrir un documento nuevo

escribir un texto breve sobre los pueblos originarios de Chile

cambiar el tamao de hoja (en diseo de pgina y tamao)

insertar una imagen asociada al texto

mover la imagen a la derecha del texto escrito (en formato de imagen, ajustar texto y cuadrado)

ajustar el tamao de la imagen de acuerdo a la extensin del documento

aplicar una alineacin justificada del texto

guardar el documento con un nombre que represente al texto creado. Computador. Procesador de texto.

Herramientas del procesador de texto.. Evaluacin formativa.

Rbrica

OA7. Usar internet para acceder y extraer informacin, siguiendo

las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente.

Distinguen, en el uso, los trminos bsicos asociados a internet (como http, www, dominios).

Escriben direcciones web para buscar pginas especficas.

Usan palabras clave en pginas web para buscar informacin.

Se mueven en pginas web abiertas en diferentes ventanas y pestaas.

Identifican y usan pginas web de fuentes confiables. Guiados por el profesor, los estudiantes identifican que puede acceder a internet por medio de alguno de los exploradores disponibles (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Google Chrome, entre otros) Los invita a buscar informacin relacionada con algunos animales en peligros de extincin. Los estudiantes buscan en internet imgenes de algunos animales nativos que se encuentren en peligro de extincin.

En grupos, renen las imgenes seleccionadas, identificando el nombre de los animales y comentando las variadas estrategias que usaron para encontrar las imgenes. En grupos de mximo cuatro integrantes, recogen informacin

de internet sobre el deterioro del hbitat de algunos animales nativos y las medidas adoptadas para su proteccin. Computador. Internet Explorer

Moxila Firefox

Google Chrome.Evaluacin formativa mediante rbrica.