INSTITUTO DIVERSIFICADO ALBERT EINSTEINMosquera – Cundinamarca

PLAN DE MEJORAMIENTO

Asignatura: L ECTO -E SCRITURA Profesor: J EFFERSON W ILES

Periodo I II III IV Fecha de entrega al estudiante _________

Estudiante _______________________________ Curso: 801

INDICADORES DE DESEMPEÑO1. Reconoce y emplea la sinonimia y antonimia como recurso de cohesión textual.2. Asume una postura crítica frente a la lectura de algunos tipos de textos.3. Lee oralmente con entonación adecuada.4. Elabora entrevistas teniendo en cuenta sus características.5. Asume con autonomía, dialogo y escucha las actividades propuestas en clase.6. Participa activamente en el proyecto HALEES conforme al texto asignado.

ACTIVIDADES A REALIZAR1. Cuál mecanismo de cohesión se ha utilizado.

Me compré ayer un vestido; es una prenda de verano. Hablemos con Felipe y luego lo haremos con Sandra. No podré ir al cine. De todos modos, no me apetecía ver la película. Spielberg, es un director de cine. Me duele ahí, no, más abajo. Dice que eres muy guapo.

2. Complete. Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el más complejo, ……………. une entrevista, crónica, noticia

e investigación. Internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa, …………… hay que tratar de sacarle el

máximo provecho. Ella es muy generosa, …………….. la aprecio tanto. Tuvo que tomar un taxi, ………………… estaba retrasado para el encuentro. Corrió a la casa de su madre, ………………. le avisaron que ella estaba enferma. ……………….. que lo presionaron, no delató a sus compañeros. Logró su objetivo de llegar a la universidad, …………… que no tuvo el apoyo total de sus padres. ……………. un viaje imprevisto uno hace las valijas rápidamente; ………………. nos olvidamos de echar las

cosas más importantes. …………… es verdad que la facultad mide conocimientos, ………………. es cierto que evalúa habilidades.

3. A continuación encontrará 9 letras con sus respectivos numerales. Convierta la información que está en dichos numerales en un solo enunciado, evitando las repeticiones. Para esto, haga uso de pronombres, adjetivos, sinónimos y conectores. Preste atención a las palabras que están subrayadas, para que no las repita.A. 1. Cinco ríos americanos desembocan en el Atlántico. 2. El Amazonas es el más caudaloso de esos ríos.B. 1. Los soldados españoles no sabían si era un ser humano aquella mujer. 2. Aquella mujer conducía a los soldados españoles a la victoria.C. 1. La esperanza es la mano misericordiosa. 2. Esa mano misericordiosa nos acerca a todas las cosas. 3. Nosotros deseamos esas cosas.D. 1. El crédito sectorial se destinará a aliviar la situación financiera del sector eléctrico. 2. Se negocia actualmente un crédito sectorial con la banca multinacional por un valor de 1300 millones de dólares. E.1. El punto estaba casi oculto por la niebla. 2. La nave se dirigía hacia ese punto.F.1. Las personas eran todas dignas de gran confianza. 2. El dinero se distribuyó entre esas personas.G.1. Los soldados encaramaron a Lucas en un árbol. 2. Desde las primeras ramas del árbol, Lucas echó pestes contra los soldados.H.1. Hay una mentira muy antigua. 2. Los hombres conocen perfectamente esa mentira. 3. Sin embargo, crecen siempre con esa mentira. 4. Esa mentira se llama lisonja.I.1. Comimos el fruto del árbol. 2. Las ramas del árbol nos defendían del sol. 3. Nos sentábamos a la sombra del árbol. 4. Las flores del árbol perfumaban el aire. 5. El árbol nos trae gratos recuerdos

4. Un sabio egipcio descubrió en su época una pócima mágica para ser inmortal. Cansado de vivir en una pirámide, ha decidido salir a viajar. Él no sabe que el tiempo ha pasado y que vive a finales del siglo XX. Como es de esperar,

desde el momento que pone los pies fuera de la pirámide va de sorpresa en sorpresa. En una palabra no entiende nada y piensa que la humanidad se ha vuelto loca. Son tantas cosas nuevas y que no entiende las que ve, que decide escribirlas en su diario para no olvidarlas.

Imagina que tú eres el egipcio y escribe tu diario. Para ayudarte te damos un ejemplo.Domingo:

Esta mañana, mientras paseaba he visto que algunos hombres caminaban y hablaban

en voz alta a pesar de ir solos. En su mano izquierda sujetaban un aparato negro,

hecho de un material que desconozco, pero mucho más blando que la piedra. Se

reían y parecía que estaban hablando con alguien. Después, uno de ellos ha dejado

de hablar y ha metido el aparato negro en su bolsillo.

¿Sabes lo que es?________________

Lunes.

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Martes.

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Miércoles.

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Jueves.

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CONDICIONES1. Presente las actividades propuestas ya sea en computador o en hojas examen, cuidando de la

letra, de la ortografía, de la coherencia y cohesión.2. Estudie los conceptos y temas que corresponden a cada actividad.3. La sustentación del anterior Plan de Mejoramiento se hará de forma oral y escrita en la fecha

estipulada para ello.

Yo ________________________________________ padre de ________________________ del grado ____ estoy enterado del plan de mejoramiento a desarrollar por parte de mi hijo correspondiente al _____ periodo académico en la asignatura de _______________________ para entregar y sustentar el día 16 de julio de 2011.

Firma: ____________________________________

INSTITUTO DIVERSIFICADO ALBERT EINSTEINMosquera – Cundinamarca

PLAN DE MEJORAMIENTO

Asignatura: L ECTO -E SCRITURA Profesor: J EFFERSON W ILES

Periodo I II III IV Fecha de entrega al estudiante _________

Estudiante _______________________________ Curso: 90_

INDICADORES DE DESEMPEÑO1. Distingue formas básicas de intertextualidad que tienen importancia para el estudio de textos2. Aprende a reconocer una falacia en un texto evitando ser engañado con razones parciales y erradas de un tema.3. Planea y presenta un cine-foro conforme a los diferentes aspectos que estructuran esta técnica comunicativa.4. Participa activamente en el proyecto HALEES conforme al texto asignado.

ACTIVIDADES A REALIZAR

1. A partir de las siguientes miniaturas, en varios ⅛ de cartulina divididos por la mitad, elabore un libro con su correspondiente portada y contraportada y establezca en ellas lo siguiente:

1.1. Portada: diseñe desde el título del libro hasta los elementos de diseño gráfico que usted pondría en él (no olvide agregar su nombre como el autor del libro).

1.2. Contraportada: en dos párrafos indique brevemente de qué trata el libro y quién es su autor.Posterior a ello, escriba estos tres elementos verbales paratextuales que a continuación se enumeran:

1.3. Índice del libro (mínimo 20 capítulos),1.4. Dedicatoria y1.5. Breve prólogo (mínimo de 900 palabras)

2. ¿SE REABRE EL DEBATE? FLORENCE THOMASTomado de: www.eltiempo.com, 26 de Abril 2011

Vuelve el revisionismo conservador a arruinar los avances de las mujeres: una iniciativa legislativa quiere tumbar el fallo C/355 del 2006, que despenalizó el aborto en tres casos excepcionales. Regresaríamos así al pequeño club de países que siguen considerando a las mujeres como ciudadanas de tercera (El Salvador, Nicaragua y Chile). Esta "cruzada" del Partido Conservador está en sintonía con los sectores religiosos más retardatarios del país. Sin embargo, ante este anuncio, que se hizo oficial el pasado lunes de Pascua, me siento tranquila. Sé que todavía tenemos algunos legisladores y una Corte Constitucional decente, que han entendido la cuestión del aborto como un problema de salud pública. Sí, señores, estoy tranquila porque sé, por pura convicción, al

igual que usted, doctor José Darío Salazar, que no lo lograrán.Y aprovecho para pedir a los hombres -casi todos los gestores del proyecto son hombres- un poco de humildad ante lo que

siente una mujer víctima de uno de los tres casos mencionados por el fallo de la Corte. ¿Qué puede saber un hombre de esta historia sellada en nuestra piel, que nos recuerda incesantemente que nuestro cuerpo no es sino un texto dictado por la cultura, una especie de pantalla sobre la cual proyectan desde hace milenios órdenes, deseos, fantasmas masculinos?

Hoy, cuando apenas nos estamos recuperando de esta mutilación cultural, tenemos que exigir a los hombres algo de silencio, algo de humildad, algo de reconocimiento de su ignorancia en relación con nuestra historia. Hombres, si no logran entendernos -y no lo logran porque nunca nos han escuchado con una real voluntad de entender- tengan entonces la decencia de callar. Dejen de ser amos de un saber que no les pertenece. Dejen de lado por un rato esta autoridad intrínseca que los habita y concédanos un saber ajeno a su condición masculina. Ese saber emanado de un cuerpo que ustedes nunca podrán conocer, ni sentir, ni vivir. Ese saber nuestro.

Y en cuanto a los hombres de iglesia, nunca he podido entender cómo se atreven en juzgarnos, en señalarnos, en castigarnos y en amenazarnos. ¿Dónde quedó su tan nombrada compasión, misericordia y caridad cristiana? Tal vez deberían volver a leer los evangelios, pues no sé cómo yo los entendí, pero, en mi fuero interno, sé que ese extraño hombre nombrado Jesús de Nazaret, revolucionario por haberse inventado una religión de amor, nunca hubiera condenado a las mujeres, y de hecho nunca las condenó. Conversó con ellas, las escuchó y las amó. Hombres de iglesia, no queremos más condenas.

Además, sus condenas no han servido de mucho. Hemos seguido adelante y sus amenazas, sus excomulgaciones y sus proyectos de ley ya no nos asustan. Esta estrategia que, tal vez funcionó hasta los tiempos de nuestra revolución, ya se agotó. Y lo saben porque desde hace ya casi un siglo les hemos administrado duros golpes, específicamente en materia de derechos sexuales y reproductivos, que representan hoy día la cuarta generación de los Derechos Humanos. Nada, entonces, nos hará retroceder. Y no pedimos cosas del otro mundo, solo tenemos la firme convicción de que debe existir un mejor mundo para nosotras y para todas las mujeres del mundo.

Hoy estoy tranquila porque sé que el Estado y el conjunto de la sociedad tienen fe en la profunda ética del cuidado de las mujeres y sabe que, a la hora de tomar una decisión como la de interrumpir un embarazo, ellas lo hacen con una inmensa responsabilidad y muy a menudo con mucho dolor y en soledad. Y termino esta columna haciendo una apuesta de esperanza: en cinco años, máximo, el aborto será totalmente legalizado en Colombia. Entonces, no pierdan su tiempo.

2.1. En la siguiente columna de opinión indique qué tipo de FALACIA son los párrafos subrayados y explique porqué lo son.2.2. ¿Cómo es posible que de la despenalización del aborto se siga la consideración de las mujeres como ciudadanas de

tercera?2.3. ¿Qué intención tienen las siguientes expresiones: “revisionismo conservador”, “pequeño club de países…”, “cruzada”,

“los sectores religiosos más retardatarios del país”?2.4. ¿Hay algún impedimento en que los ponentes de un proyecto de ley, en este caso tumbar el fallo que despenalizó el

aborto en tres casos excepcionales, sean todos hombres? ¿Acaso la condición sexual es un obstáculo a la hora de legislar?

2.5. ¿Cuál es el tema o la tesis de la columna de opinión? ¿Qué argumentos son expuestos para defenderla? ¿Considera que los argumentos expuestos son los suficientes?

2.4. Establezca los HECHOS y las OPINIONES del artículo: de ellos ¿qué predomina en los artículos?2.5. Reescriba el artículo de FLORENCE THOMAS de la siguiente manera:2.6. Elimine las falacias del artículo y cámbielas por argumentos sólidos2.7. Defienda la tesis que respalda el proyecto de ley que quiere tumbar el fallo que despenalizó el aborto en tres casos

excepcionales.2.8. Si encontró que las opiniones son más que los hechos, entonces, invierta esa situación, es decir, redacte su artículo

de manera tal que contenga más hechos que opiniones. Igualmente, si encontró que habían más hechos que opiniones, invierta la relación.

2.9. ¿De qué forma inciden en un texto las falacias, los hechos y las opiniones?

CONDICIONES1. Presente las actividades propuestas ya sea en computador o en hojas examen, cuidando de la

letra, de la ortografía, de la coherencia y cohesión.2. Estudie los conceptos y temas que corresponden a cada actividad.3. La sustentación del anterior Plan de Mejoramiento se hará de forma oral y escrita en la fecha

estipulada para ello.

Yo ________________________________________ padre de ________________________ del grado ____ estoy enterado del plan de mejoramiento a desarrollar por parte de mi hijo correspondiente al _____ periodo académico en la asignatura de _______________________ para entregar y sustentar el día 16 de julio de 2011.

Firma: ____________________________________

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PLAN DE MEJORAMIENTO

Asignatura: E SPAÑOL & L ITERATURA Profesor: J EFFERSON W ILES

Periodo I II III IV Fecha de entrega al estudiante _________

Estudiante _______________________________ Curso: 80_

INDICADORES DE DESEMPEÑO1. Reconoce las características de la literatura del descubrimiento y la conquista.2. Utiliza de manera adecuada los conectores y las palabras de enlace en los textos que lee y escribe.3. Reconoce en la palabra la sílaba que lleva el acento.4. Establece si la palabra es aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula.5. Realiza un resumen conforme a las siguientes características: texto autónomo (cohesivo y coherente), que se ajusta

al contenido de la fuente, que sintetiza y puede ser comprendido sin necesidad de recurrir al texto fuente.6. Participa activamente en el proyecto HALEES conforme al texto asignado.

ACTIVIDADES A REALIZAR1. Lea el siguiente fragmento de El Carnero [§ V] de Juan Rodríguez Freyle.Después que aquel ángel que Dios crió sobre todas las jerarquías de los ángeles perdió la silla y asiento de su alteza por su soberbia y desagradecimiento, fue echado del Reino de los cielos juntamente con la tercera parte de los espíritus angélicos que siguieron su bando, dándoles por morada el centro y corazón de la tierra donde puso la silla de su morada, monarquía y asentó casa y corte, y a donde todos sus deleites son llantos, suspiros, quejas, penas y tormentos eternos. Desagradecimiento dizque fue culpa de Luz-bel juntamente con soberbia. Está bien dicho, porque este ángel ensoberbecido quisiera y lo deseó tener por naturaleza la perfección y grandeza que por gracia Dios le dio, por no tener que agradecer a Dios, y con esto quererle quitar a Dios la adoración que tan de derecho le es debida, queriéndola usurpar para sí, por la cual culpa se le dieron los infiernos con sus tormentos por pena, y la mayor, carecer de ver a Dios mientras fuere Dios, que no puede faltar.Crió Dios al hombre formándolo de limo de la tierra, e hizolo a su imagen y semejanza: imagen por lo natural; semejanza por lo gratuito. Infundióle una alma racional virtiéndola de la original justicia para que se gozase, dándole asimismo el dote de la inmortalidad, con todos sus atributos; y añadiendo Dios bien a bien, hizo al hombre dueño y señor de cuanto había criado, dándoselo en posesión, porque no necesitaba Dios de ello: sólo al hombre quería para si, como imagen y semejanza suya, y no porque tampoco necesitase de él, sino por sola su gran bondad, y para que reparase él y sus descendientes las sillas que Luzbel y los suyos habían perdido, pudiendo Dios para el reparo de ellas, como crió hombres, criar millares de ángeles; pero tenía Dios dentro en sí aquello que él mismo dice: “mis deleites son con los hijos de los hombres”; y todo lo que Dios hizo y crió era en supremo grado bueno, y como es tan dadivoso y tiene las manos rotas para dar al hombre, aderezóle a Adán un jardín y paraíso de deleites, y metióle y colocóle en él, dándole posesión de cuanto había criado, que sólo reservó Dios para si un árbol, del cual se mandó a Adán que no comiese, avisándole que en el punto que comiese de él moriría.Un solo precepto pusisteis, Señor, y no dificultoso de cumplir, y ¡que no se cumpliese habiendo señalado el árbol, y a dónde estaba, y con no menos pena que de muerte, espanto es grande; pero mayor es vuestra sabiduría!Colocado el hombre en el paraíso, y habiéndole dado Dios el mando y mero mixto imperio de todo como primer monarca, y con ello compañera que le ayudase, fue Dios dejándolos en manos de su albedrío. Lucifer, que asechaba a Dios, y si se puede decir, le contaba los pasos, como viese al hombre colocado con cetro y monarquía, y tan grande amigo de Dios, y no ignoraba el grado que tenía la humanidad, por habérsela Dios mostrado en los cielos cuando en ellos estuvo en una criatura humana, diciéndole que había de ser tan humilde como ella para gozarle, y que la había de obedecer y adorarla, principio de la soberbia y rebeldía de Lucifer y de donde nació su destierro. Viendo los principios que Dios daba a aquella obra, que tan caro le costaba y había de costar, y que aquél y sus descendientes habían de reparar y gozar las sillas perdidas por él y sus secuaces, trató de contrapuntear a Dios y ver si podía quitarle a Dios lo que había criado, tomándolo para sí, haciendo que perdiese Adán la gracia y con ella todo lo demás para que era criado.Como Dios se había ido dejando al hombre en su libre albedrío, Lucifer, que con cuidado le asechaba, halló la ocasión y no quiso fiar el hecho menos que de sí mismo, porque los negocios arduos siempre se opuso él a ellos, como lo hizo en el negocio de Job y en el desierto tentando a Cristo.Eva, deseosa de ver el paraíso tan deleitoso, apartóse de Adán y fuese paseando por él; y qué de materias se me ofrecen en este paseo pero quédense ahora, que no les faltará lugar. Puso Eva los ojos en aquel árbol de la ciencia del bien y del mal y enderezó a el demonio que le conoció el intento, ganóle la delantera y esperóla en el puesto a donde, en allegando Eva, tuvieron conversación, y entre los dos repartieron las dos primeras mentiras del mundo, porque el demonio dijo la primera, diciendo: “¿por qué os vedó Dios que no comiésedes de todas las frutas de este paraíso?”, siendo lo contrario, porque una sola vedó Dios. La mujer respondió, que no le había quitado Dios que no comiesen de todas las frutas del paraíso, porque tan solamente les mandó que de aquel árbol no tocasen. Segunda mentira, porque Dios no mandó que no tocasen, sino que no comiesen.La resulta de la conversación fue que Eva salió vencida y engañada, y ella engañó a su marido, con que pasó y quebrantó el precepto de Dios. Salió Lucifer con la victoria por entonces, quedando con ella hecho príncipe y señor de este mundo.Qué caro le costó a Adán la mujer, por haberle concedido que se fuese a pasear; y qué caro le costó a David el salirse a bañar Betsabé, pues le apartó de la amistad de Dios; y qué caro le costó a Salomón, su hijo, la hija del rey Faraón de Egipto, pues su hermosura le hizo idolatrar; y a Sansón la de Dalila, pues le costó la Iibertad, la vista y la vida; y a Troya le costó bien caro la de Helena, pues se abrasó en fuego por ella, y por Florinda perdió Rodrigo a España y la vida.Paréceme que ha de haber muchos que digan: ¿qué tiene que ver la conquista del Nuevo Reino, costumbres y ritos de sus naturales, con los lugares de la Escritura y Testamento viejo y otras historias antiguas? Curioso lector, respondo: que esta doncella es huérfana, y aunque hermosa y cuidada de todos, y porque es llegado el día de sus bodas y desposorios, para componerla es menester pedir ropas y joyas prestadas, para que salga a vistas; y de los mejores jardines coger las más graciosas flores para la mesa de sus convidados: si alguno le agradare, vuelva a cada uno lo que fuere suyo, haciendo con ella lo del ave de la fábula; y esta respuesta sirva a toda la obra.

Acometido Adán por la parte más flaca, quiero decir, rogado e importunado de una mujer hermosa, y si acaso añadió algunas lágrimas a la hermosura, ¿qué tal lo pondría? Al fin él quedó vencido y fuera de la amistad de Dios, y Lucifer gozoso y contento por haber salido con su intento, y borrándole a Dios su imagen con la culpa cometida, cuando con el principado de este mundo, porque este nombre le da Cristo y el mismo Cristo la echó fuera de él, venciendo en la cruz muerte y demonio.Pero antes de esta victoria, y antes que en este Reino entrase la palabra de Dios, es muy cierto que el demonio usaría de su monarquía, porque no quedó tan destituido de ella que no le haya quedado algún rastro, particularmente entre infieles y gentiles, que carecen del conocimiento del verdadero Dios; y estos naturales estaban y estuvieron en esta ceguedad hasta su conquista, por lo cual el demonio se hacía adorar por dios de ellos, y que le sirviesen con muchos ritos y ceremonias, y entre ellas fue una el correr la tierra, y está tan establecida que era de tiempo y memoria guardada por ley inviolable, lo cual se hacía en esta manera. […]Desde la laguna de Guatavita, que era la primera y primer santuario y altar de adoración, hasta esta de Ubaque, eran los bienes comunes, y la mayor prevención que hubiese mucha chicha que beber para las borracheras que se hacían de noche, y en ellas infinitas ofensas a Dios, que las callo por la honestidad; sólo digo que el que más ofensas cometía ese era el más santo, teniendo para ellas por maestro al demonio.Coronaban los montes y altas cumbres la infinita gente que corría la tierra, encontrándose los unos con los otros, porque salían del valle de Ubaque y toda aquella tierra con la gente de la sabana grande de Bogotá, comenzaban la estación desde la laguna de Ubaque. La gente de Guatavita y toda la demás de aquellos valles, y los que venían de la jurisdicción de Tunja, vasallos del Ramiriquí, la comenzaban desde la laguna grande de Guatavita, por manera que estos santuarios se habían de visitar dos veces. Solía durar la fuerza de esta fiesta veinte días y más, conforme el tiempo daba lugar, con grandes ritos y ceremonias; y en particular uno de donde le venía al demonio su granjería, de más de que todo lo que se hacía era en su servicio.Había, como tengo dicho, en este término de tierra que se corría otros muchos santuarios y enterramientos, pues era el caso que en descubriendo los corredores el cerro donde había santuario, partían con gran velocidad a él, cada uno por ser el primero y ganar la corona que se daba por premio, y por ser tenido por más santo; y en las guerras y peleas que después tenían, el escuadrón que llevaba uno de estos coronados era como si llevase consigo la victoria.Aquí era a donde por llegar primero al cerro de santuario ponían todas sus fuerzas, y a donde se ahogaban y morían muchos de cansados, y si no morían luego, aquella noche siguiente, en las grandes borracheras que hacían, con el mucho beber y cansancio amanecían otro día muertos. Estos quedaban enterrados por aquellas cuevas de aquellos peñascos, poniéndoles ídolos, oro y mantas, y los respetaban como santos mártires, habiéndose llevado el demonio las almas.En los últimos días de estas fiestas y que ya se tenía noticia de que todas las gentes habían corrido la tierra, se juntaban los caciques y capitanes y la gente principal en la gran laguna de Guatavita, a donde por tres días se hacían grandes borracheras, se quemaba mucho moque y trementina, de día y de noche, y el tercer día en muy grandes balsas bien adornadas, y con todo el oro y santillas que tenían para esto, con grandes músicas de gaitas, fotutos y sonajas, y grandes fuegos y gentío que había en contorno de la laguna, llegaban al medio de ella, donde hacían sus ofrecimientos, y con ello se acababa la ceremonia de correr la tierra, volviéndose a sus casas. Con lo cual podía el lector quitar el dedo de donde lo puso, pues está entendida la ceremonia.

1.1. Realice un comentario del fragmento que leyó partir de lo siguiente: El Carnero es un libro abierto para los sermones y las censuras, un ataque directo contra la hermosura de la mujer, la cual, para Rodríguez Freyle es fuente del engaño, de la corrupción y la muerte. Los indios aquí son metafísicamente malos, ladrones y perezosos, mientras que los españoles son hombres de ley, castos y asexuados.

1.2. Elabore un resumen de mínimo 300 palabras y máximo 500 palabras en el que emplee las REGLAS RESUNTIVAS de la SUPRESIÓN y la GENERALIZACIÓN y en el que, además, utilice los siguientes conectores y marcadores:

1.2.1. Indicadores 1.2.2. Distribuidores 1.2.3. Espacio-temporales

1.2.4. Conclusivos 1.2.5. De expresión del punto de vista 1.2.6. De tematización

1.3. En un cuadro como el que se muestra a continuación clasifique 300 palabras del anterior texto.Según el número de silabas Según donde lleve el acento

Monosílabas

Bisilabas Trisilabas Polisilabas Aguda Grave Esdrújula Sobresdrújula

CONDICIONES1. Presente las actividades propuestas ya sea en computador o en hojas examen, cuidando de la

letra, de la ortografía, de la coherencia y cohesión.2. Estudie los conceptos y temas que corresponden a cada actividad.3. La sustentación del anterior Plan de Mejoramiento se hará de forma oral y escrita en la fecha

estipulada para ello.

Yo ________________________________________ padre de ________________________ del grado ____ estoy enterado del plan de mejoramiento a desarrollar por parte de mi hijo correspondiente al _____ periodo académico en la asignatura de _______________________ para entregar y sustentar el día 16 de julio de 2011.

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