PLAN DE CLASE / SEMANALBloque 4.- PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIAContenido

GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS. CONSTRUCCIN COLECTIVA Y EN TRANSFORMACIN, ORIENTADA A LA DIGNIDAD HUMANA, A LA AUTONOMA, LA LIBERTAD DE LOS INDIVIDUOS, LA JUSTICIA SOCIAL Y EL RESPETO A LAS DIFERENCIAS CULTURALES. ANLISIS Y RECHAZO DE SITUACIONES QUE COMPROMETEN LA DIGNIDAD HUMANA.

ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL QUE DEFIENDEN, DAN VIGENCIA Y EXIGEN EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS. LA ARGUMENTACIN Y EL DILOGO COMO HERRAMIENTA PARA DEFENDER LOS DERECHOS HUMANOS DE TODAS LAS PERSONAS.Fecha(s) probable(s)Mdulo(s)

11 al 14 Mayo del 20154

Aprendizajes esperadosCompetencia(s) para la vidaCompetencia(s) cvicas y ticasHabilidades digitales

Reconoce que los derechos humanos son una construccin colectiva en transformacin que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante situaciones violatorias de estos derechosApego a la legalidad y sentido de justicia, Comprensin y aprecio por la democracia, Participacin social y poltica

Identifican los derechos violados y otros que de manera indirecta se ven afectados en diferentes culturas y grupos sociales.

Reconocen que los derechos humanos orientan a cambios y mejoras en la sociedad de Mxico y del mundo entero.

Analizan los sucesos de Mxico que se relacionan con la aplicacin de determinados derechos humanos.Presentacin power-point y HDT

TEMATemas de relevancia social (temas transversales)Tema transversal:

LOS DERECHOS HUMANOS: CRITERIOS COMPARTIDOS A LOS QUE ASPIRA LA HUMANIDADLas elecciones

Situacin problema

Noticia periodstica, problema de la escuela, que coincida con el tema a estudiar

Secuencia de actividades

InicioDesarrolloCierreEvaluacin2 Texto 4: Las estrategias e instrumentos de evaluacin Pg. 19

TcnicaInstrumento

Ordenar equipos para buscar informacin acerca de los valores peculiares que los identifican y que practican en su comunidad y los valores democrticos que comparten como mexicanos.Propiciar que los estudiantes se percaten de la necesidad de respetar la forma de ser de los otros; de que haya un trato solidario e igualitario y de que haya la disposicin para dialogar y llegar a acuerdos que no slo mejoran la convivencia sino que aumentan las posibilidades de aprender.

Promover que discutan respecto de los valores de distintas culturas y los que comparte la humanidad; y el vnculo de stos con la dignidad humana y con el trato justo e igualitario.

Propiciar que en grupo acuerden cinco acciones que emprendern para ejercer sus derechos humanos y propiciarlos en su comunidad, escuela y familia y comunidadPida a los alumnos que busquen informacin sobre organizaciones de la sociedad civil integradas por jvenes, y averigen el motivo por el cual se formaron, as como su finalidad.Realizar las actividades 1,2 y 3Organice al grupo en parejas de trabajo y solicite que visiten cines, parques, centros comerciales, etc., y observen en qu medida se respetan los derechos humanos en su comunidad.Rena a los alumnos en equipos y discutan qu tipo de organizacin social requiere la comunidad donde viven. Solicteles que piensen en una situacin problemtica real y mencionen la tarea que debe cumplir esa organizacin.Solicite a los jvenes que redacten un breve texto sobre lo que debe considerar un gobierno democrtico para satisfacer las demandas de todos los ciudadanos.Evaluar todas las actividades dentro del saln as como las tareasObservacinDiario

Desempeo

de los alumnosPreguntas sobre el procedimiento

Cuadernos de los alumnos

Anlisis del

desempeoRubrica

Recursos

Vinculacin con otras asignaturasProfesor(a)Alumnos

BiologaEspaol

Libro

Planeacin

Libreta de apuntes

Libreta

Libro

Diario

Observaciones

Propsito: Distinguirn los elementos que constituyen la dimensin moral de la vida humana y sus vnculos con la convivencia cvica.Evaluacin: Responsabilidades en los trabajos, Participacin dentro del grupo, Conclusiones personalesHacer una lista sobre caractersticas nio(a) y adolescente:Comentarios realizados en el grupo.

Elaboracin de carteles.

Exposicin de temas

Elaboracin de resmenes.

Interpretacin de temas vistos.

Vo.Bo.

Atentamente

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Profr(a). LUIS GUILLERMO FERIA QUIROZ Subdirector_________________________________

Profr(a). Daniel Rodrguez Nava Directora_____________________________

Profr(a). Claudia I, Pea Maldonado

Texcoco, Mx.,a11deMayode2015