PROPUESTA DIDACTICATEMA: Suma y resta de fracciones

SITUACION PROBLEMÁTICA:Los alumnos de 6° grado se les dificulta la resolución de sumas y restas de fracciones.

SUSTENTO TEORICO:Plan y programa de estudio 2011 de sexto grado.

INSTRUMENTO DE EVALUACION:Realización de una rubrica.

PROPUESTA: Se pretende utilizar una herramienta digital como software con la finalidad de disminuir la dificultad al momento de resolver problemas de sumas y restas de fracciones en los alumnos de 6° grado.

PROPOSITOS:1. Que se comprenda el

procedimiento para resolver problemas de suma y resta en fracción.

2. Que los alumnos sean autónomos al momento de resolver los problemas matemáticos.

ESTANDARES:

1.-Sentido numérico y pensamiento algebraico.

COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autónoma.

APRENDIZAJES ESPERADOS:Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.

NOMBRE DE LA ESCUELA: Esc. Primaria estatal Sor Juana Inés De La Cruz.

NOMBRE DE DIRECTOR (a): Martha Gabriela Robles Castillo.

CLAVE: 25EPR TURNO: Matutino

SECTOR: CICLO ESCOLAR: 2014-2015

ZONA: MAESTRO TITULAR: Humberto Lizárraga Flores

GRUPO: A GRADO: 6° ASIGNATURA: Matemáticas

TEMA: suma y resta de fracciones. BLOQUE:

PROPOSITOS:Que los alumnos resuelvan de manera independiente los problemas y lograr comprensión de los procedimientos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.

COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autónoma.

SUSTENTO TEORICOINICIO:Realizar preguntas generadoras como:¿Qué es una fracción?¿Partes de una fracción?¿Cómo se empieza una suma de fracciones?DESARROLLO:Se empezara con la explicación de cómo realizar una suma de fracciones por medio de ejemplos y haciendo que participen todos los alumnos.También se estarán realizando preguntas y se resolverán dudas.Una vez entendido las sumas se explicaran las restas de igual forma.

CIERRE:Una vez explicado y entendido el tema por los alumnos, se realizara una actividad con ayuda de un software educativo llamado “pedazzitos”, donde se reforzara lo visto anteriormente.

OBSERVACIONES: se realizara adecuación en caso de no poder contar los recursos necesarios buscando otra forma de llevarlo a cabo.EVALUACION:Se realizara una rúbrica de evaluación, además del software “pedazzitos” donde se observara si obtuvieron conocimientos. RECURSOS: computadora y proyector.

Tiempo: 10 min

Tiempo: 25 min.

Tiempo: 15 min.

RUBRICA DE EVALUACION

BUENA REGULAR MALA

PARTICIPACION.

ACTITUD.

CONOCIMIENTOS PREVIOS.

RETENCION DEL CONOCIMIENTO.