SECUNDARIA 7 MIXTACIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGIACUADRO DE PLANEACION DEL EXAMEN FINAL 2013-2014

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 1F Profesores: DRA. MARGARITA TORRES HERNANDEZ.BLOQUEAPRENDIZAJES ESPERADOSTEMAS DE REFLEXION, CONTENIDOS, EJESIDEAS CLAVENIVEL COGNITIVOCANTIDAD DE PREGUNTAS O PLANTEAMIENTOSPREGUNTA ABIERTA O CUSTIONAMIENTOASPECTOS A EVALUAR

1Identificar las caractersticas de los seres vivosIdentificar las caractersticas en comn de los seres vivos1Comprensin1Qu caractersticas tienen en comn de los seres vivos?Identificar y distinguir

2Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentosExplica la diversidad de alimentos (ejemplo: el plato del buen comer)1Comprensin1Organiza los cuatro grupos de alimentos en que se divide el plato del buen comer.Clasificar

3Identifica las principales medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias ms comunesIdentificar las medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias ms comunes1Comprensin1Enumera algunas medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias ms comunesNombrar

4Explica cmo la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos afectivos, gnero, erotismo y reproductividadExplica las cuatro potencialidades de la sexualidad humana1Comprensin1Nombra cuales son las cuatro potencialidades de la sexualidad humanaRecordar

5Plantea estrategias diferentes y elige las ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticasPlantea diferentes estrategias de solucin1Sntesis1Define que puedes hacer para reducir el consumo de tabaco en tu entornoAnalizar y describir

SECUNDARIA 7 MIXTACIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGIAESTRUCTURA DE CUESTIONAMIENTOS EXAMEN FINAL 2013-2014

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 1F Profesores: DRA. MARGARITA TORRES HERNANDEZ.

BLOQUE 1: Qu caractersticas tienen en comn de los seres vivos?

Cuestionamiento o indicacin

SujetoAccinComplementoAspectos a evaluar

Que

Seres vivos

Reconoce

Caractersticas

Identificar y distinguir

BLOQUE 2: Organiza los cuatro grupos de alimentos en que se divide el plato del buen comer.

Cuestionamiento o indicacin

SujetoAccinComplementoAspectos a evaluar

Cuales

Plato del bien comer

Nombra

Grupo de alimentos

Clasificar

BLOQUE 3: Enumera algunas medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias ms comunes.

Cuestionamiento o indicacin

SujetoAccinComplementoAspectos a evaluar

Cuales

Enfermedades respiratorias

Enumera

Medidas de prevencin

Nombrar

BLOQUE 4: Nombra cuales son las cuatro potencialidades de la sexualidad humana.

Cuestionamiento o indicacin

SujetoAccinComplementoAspectos a evaluar

Cuales

Sexualidad Humana

Nombrar

Potencialidades

Recordar

BLOQUE 5: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cuestionamiento o indicacin

SujetoAccinComplementoAspectos a evaluar

Que

Tabaco

Reconocer

Reducir el consumo

Analizar y describir