Preparatoria Oficial no. 25

Planeacin Estratgica Cuerpo Colegiado de plantelPreparatoria Oficial no. 25 Santa Mara Mazatla a 3 de Octubre de 2016

PresentacinLa Preparatoria Oficial No. 25 ubicada en el municipio de Jilotzingo, en el poblado de Santa Mara Mazatla, Estado de Mxico, brinda sus servicios a la comunidad desde hace 29 aos siempre con la consiga de brindar un servicio de calidad a la juventud de la regin. Con la finalidad de mejorar an ms el servicio, la academia general del plantel, tomando como base el trabajo en academias disciplinares disea la siguiente Planeacin Estratgica para el primer semestre del ciclo escolar 2016 -2017.

Temas Estratgicosa) El aseguramiento del desarrollo de las competencias genricas y disciplinares de los alumnos establecidas en el Marco Curricular Comn.b) El seguimiento y atencin a los indicadores de logro acadmico de los estudiantes: aprobacin, reprobacin, abandono escolar y asistencia a clases.c) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedaggicas de todos los docentes que conforman la academia.

DiagnsticoGRUPOSFORTALEZASDEBILIDADESPRIMER GRADO1.- Se observa grupos que presentan una actitud de trabajo. 2.-Posible apoyo de psicologa del centro de salud de San Luis Ayucan. 3.- El 85% ya tiene sus materiales. 5.-90% de trabajo en clase observando buen ritmo de avance 6.-Se ha logrado un buen uso de celular para trabajo acadmico por medio de fotografas. 7.- Grupos que presentan una gran actividad comunicativa.8.- En ingls muestran una actitud positiva para el trabajo acadmico 1.- Tener en cuenta que algunos de nuestros alumnos podran tener vnculos negativos fuera de la escuela.2.- Alumnos con problemticas familiares4.- Falta de cumplimiento de tareas (50%)5.- Robo de materiales.

4.- Se ubica en horario faltas de respeto a profesores (12)5.- Se ve casos de chicos con mucha hiperactividad (12)

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Diagnstico por gruposGRUPOFORTALEZASDEBILIDADESSegundo Gradoa) Depuracin positivab) 23 se observa un liderazgo positivo de Cecilia.c) 21 ms homogneo.d) Alumnos de buen nivel de trabajo en 22.e) La mayora tiene sus materiales.f)Tienen buena expectativa sobre la materia.g)Les gusta la lectura, lo hacen poco.h)Mencionan que ya han ledo materias anteriores.a) 23 grupo dos niveles de desempeo alto y bajo mucho contraste.b) Nivel elevado de desercin en 23.c) Se retiran alumnos de buen desempeo ya que la escuela no fue su primera opcin.d) La escuela en varios casos ya no es primera opcin.e) Se aprecia un nivel de desintegracin familiar en los alumnosf)21 falta de trabajo en Clase. Su rendimiento es muy bajo. La mitad va mal. g)22 Mejor nivel de trabajo. Tareas 40%h)23 Bajo nivel de entrega de tareas. Mediano trabajo en clase.

Diagnstico por gruposGRUPOFORTALEZASDEBILIDAESTercer Gradoa) Pocas inasistencias b) Alumnos proactivosc) Grupos cohesionados y armonad) Tienen la mayora de materialese) Sus padres estn involucrados con la Institucinf) Buen nivel de aspiracionesg) Puntualidad en generalh) Uniforme en reglai) Alumnas que llevan buen desempeo.j) Se incluyen dos nuevos alumnos Allan y Valeriak) Alumnos en programa de jvenes emprendedores.a) Falta de trabajo, tareas y materiales solicitados en clase.b) Alumnos con necesidad de apoyo: Brayan y Lesliec)Alumna con embarazo: Esmeralda

Contexto externo de la EPO 25En la Preparatoria Oficial del Estado de Mxico no. 25, se encuentra en un escenario rural en el que los alumnos que acuden a este recinto educativo en su gran mayora se conocen entre s. El acceso a fuentes de informacin es complicado, ya que los centros documentales estn retirados. El transporte pblico es insuficiente y los caminos generalmente son poco transitables. Falta con frecuencia el servicio elctrico y el clima es ms extremoso por las caractersticas fsicas de lugar. El acceso a Internet tiene mayores limitaciones, al igual que a la prensa escrita. Los centros de educacin superior estn ms distantes y por ltimo, algunos profesores realizan viajes largos para llegar a su centro de trabajo.

Contexto Interno EPO 25A) INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA El edificio escolar comprende: 8 salones didcticos, una sala de usos mltiples, laboratorio de ciencias, taller de computacin, rea administrativa, sala para docentes, 4 cubculos para orientacin, rea de sanitarios, tienda escolar y cafetera, rea de papelera y fotocopiado, bodega, cubculo para mediacin, cubculo para tutora, cubculo para intendencia, bodega, cancha mltiple (voli-basquet) y cancha para fut-bol 7. La meta para el presente ciclo escolar es continuar con el mantenimiento del edificio escolar en particular pintura e impermeabilizacin de todas aulas del plantel y gestionar el techo acrlico del patio escolar.C) RECURSOS MATERIALESEn relacin al equipamiento, la biblioteca cuenta con 3 692 ttulos para consulta, el taller de computo cuenta con 43 equipos y servicio de internet, el laboratorio de ciencias posee el equipo y sustancias requeridas para prcticas, se cuenta tambin con las herramientas y equipo necesario para el servicio de intendencia. La meta para este ciclo es incrementar en 5% los ttulos para reforzar aquellas materias dnde ms reprobacin hay.

Contexto Interno EPO 25B) RECURSOS HUMANOS La planta de maestros est integrada por 3 Directivos, 3 orientadores y 16 profesores horas clase, de los cuales el 98% tienen categora de base. En cuanto a preparacin profesional; de los 22 elementos , 8 tienen estudios de maestra, 9 de especializacin, 2 titulados de licenciatura, 2 pasantes de licenciatura y 1 con licenciatura inconclusa. La meta para este nuevo ciclo escolar es lograr completar la planta docente ya que falta un orientador y un maestro del ingls

D) ORGANIZACIN INSTITUCIONAL

La Preparatoria Oficial No. 25 ha ofrecido sus servicios desde hace 29 aos con la siguiente filosofa:

Misin:Lograr en el estudiante una formacin integral, en un ambiente escolar armnico, que permita el desarrollo de competencias, a travs de habilidades, saberes y actitudes, que generen el desarrollo de un proyecto de vida de calidad en niveles de justicia y equidad colectivaVisin:Somos una institucin que aspira a brindar una Educacin Media Superior de calidad a los jvenes de la comunidad, desarrollando competencias, con un espritu innovador y creativo, que contribuya al progreso de Mxico. Valores:Honestidad, lealtad, respeto y ordenLemaRespeto, disciplina y trabajo eficiente

Contexto Interno EPO 25

D) ORGANIZACIN INSTITUCIONALPartiendo de esta filosofa y para servicio a la comunidad escolar se hace uso de los programas SISER, SIAEMS y SIASE, para la atencin de los procesos administrativos, habiendo alcanzado un importante nivel de eficiencia en la captura y manejo de informacin, as como en la emisin de documentos oficiales. En el aspecto acadmico en el presente ciclo escolar se continuarn trabajando los siguientes Programas Institucionales: No abandono, Lectura, Medio ambiente, Escuela armnica libre de violencia, Construye T, Fortalecimiento de matemticas e ingls, La meta en el presente ciclo es que el 100% de las academias incorporen en sus actividades los Programas Institucionales.Contexto Interno EPO 25

PLANEACIN TRABAJO COLEGIADO EPO 25TEMA ESTRATEGICO 1PUNTO CRTICO (PROBLEMA)METAEl desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedaggicas de todos los docentes que conforman la academia

Respecto a la competencia Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional se plantea la necesidad de vivenciar el atributo:Reflexiona e investiga sobre la enseanza y sus propios procesos de construccin del conocimiento.Los docentes participarn en tres eventos de acompaamiento acadmico en los meses de Octubre, Noviembre y Enero

INDICADORACCIONES Y ACTIVIDADESRESPONSABLETIEMPOEVIDENCIARegistro de Asistencia en listas a dos eventos de acompaamiento acadmico1.- El primer evento se llevar en el mes de Octubre compartiendo investigaciones sobre motivacin de alumnos.2.- En noviembre se invitar a personal de la UAE para reflexionar temas sobre relajamiento y meditacin.Subdireccin EscolarOctubreNoviembreEneroFotografaListas deasistencia

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PLANEACIN TRABAJO COLEGIADO EPO 25TEMA ESTRATEGICO 2PUNTO CRTICO (PROBLEMA)METAEl seguimiento y atencin a los indicadores de logro acadmico de los estudiantes: aprobacin, reprobacin, abandono escolar y asistencia a clasesPara la competencia: Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. De acuerdo al diagnstico, se observa que los alumnos no asumen las consecuencias de sus comportamientos y decisiones, dada su falta de responsabilidad y motivacin para con sus labores escolares.Lograr el 70% de aprobacin al termino del 1 semestre del ciclo escolar 2016-2017Disminuir el 13% de desercin

INDICADORACCIONES Y ACTIVIDADESRESPONSABLETIEMPOEVIDENCIAEn el reporte de indicadores acadmicos de fin de semestre se observar 70% ms de aprobacin1.- Involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos por medio de juntas en las que se especificar puntualmente el apoyo necesario.2.- Asesoras los viernes a alumnos con ms de dos reprobadas despus del primer parcial.3.- Los profesores llevarn un seguimiento ms especficos de los alumnos en reprobacin e implementando acciones remediales.4.- Ampliar su horizonte cultural por medio de visitas a museos y teatros 5.- Manual de procedimientos para realizar organizadores grficos con la finalidad que los alumnos ejerciten el desarrollo de habilidades de pensamiento superiores .6.-Elaboracin de Guas y lecturas de inters para mejorar desempeo en pruebas PLANEA. contemplar actividades de calidad y no cantidad con los alumnos, mecanismos de exentos , segunda vuelta, exmenes en lnea.Presidentes de academias

Orientacin

SubdireccinEscolarOctubre a Enero de 2017FotografaSeguimientos de reprobacinIndicadores acadmicos

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PLANEACIN TRABAJO COLEGIADO EPO 25TEMA ESTRATEGICO 3PUNTO CRTICO (PROBLEMA)METAEl aseguramiento del desarrollo de las competencias genricas y disciplinares de los alumnos establecidas en el Marco Curricular Comn

En la competencia: Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Se observ en el diagnstico que los alumnos tienen problemas familiares y no pide ayuda. Por tanto no cumple el atributo: Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebaseLograr el 90% de alumnos que tengan necesidades socio-emocionales logren pedir apoyo y canalizarlos a un centro de apoyo especializado

INDICADORACCIONES Y ACTIVIDADESRESPONSABLETIEMPOEVIDENCIAMensualmente canalizar a 3 alumnos a servicio de apoyo psicolgico1.-Por medio de orientacin lograr el contacto con el centro de salud de San Luis 2.-Implementar acciones de programa "Construye T" y "No abandono"3.- Campaa de frases positivas en las aulas por medio de carteles. Acompaamiento de tutores con alumnos 4.- Feria de las habilidades socioemocionales.5.- Conferencias y murales sobre convivencia armnicaAcademia de Comunicacin y sociedad

SubdireccinescolarOctubre- Enero de 2016FotografasCarnet de citas.

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TEMA ESTRATEGICO 1. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedaggicas de todos los docentes que conforman la academia

SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES ACTIVIDADESRESPONSABLESSTATUSCICLO ESCOLAR 2016- 2017AGOSEPOCTNOVDICDiagnstico de grupos al inicio del ciclo escolarColoquio para compartir informacin sobre como mejorar la motivacin de los alumnosSubdireccin EscolarPlaneadoRealizado Conferencia de la Universidad Albert Einstein sobre competencias docentesSubdireccin EscolarPlaneadoRealizado Taller dentro de la Jornada de acompaamiento para mejorar competencias docentes.Subdireccin EscolarPlaneadoRealizado

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ACTIVIDADESRESPONSABLESSTATUSCICLO ESCOLAR 2016- 2017AGOSEPOCTNOVDIC1.- Juntas con padres en las que se especificar puntualmente el apoyo necesario.Depto. de OrientacinPlaneadoRealizado 2.- Asesoras los viernes a alumnos con ms de dos reprobadas despus del primer parcialSubdireccin EscolarCuerpo de docentesPlaneadoRealizado 3.-Seguimiento especficos de los alumnos en reprobacin ,falta de tareas e acciones remedialesCuerpo Docente yDepto. de OrientacinPlaneadoRealizado 4.- Ampliar su horizonte cultural por medio de visitas a museos y teatros Academia de Componentes cognitivosPlaneadoRealizado 5.- Manual de procedimientos para realizar organizadores grficos Academia de componentes cognitivosPlaneadoRealizado 6.-Elaboracin de Guas y lecturas de inters para mejorar desempeo en pruebas planea. Actividades de calidad y no cantidad con los alumnos, mecanismos de exentos , segunda vuelta, exmenes en lnea.Academia de Ciencias NaturalesPlaneadoRealizado

16TEMA 2.El seguimiento y atencin a los indicadores de logro acadmico de los estudiantes: aprobacin, reprobacin, abandono escolar y asistencia a clases

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ACTIVIDADESRESPONSABLESSTATUSCICLO ESCOLAR 2016- 2017AGOSEPOCTNOVDIC1.-Por medio de orientacin lograr el contacto con el centro de salud de San Luis Depto. de Orientacin.Academia de Comunicacin y lenguajePlaneadoRealizado 2.-Implementar acciones de programa "Construye T" y "No abandono"Depto. de OrientacinAcademia generalPlaneadoRealizado 3.- Campaa de frases positivas en las aulas por medio de carteles.Subdireccin EscolarPlaneadoRealizado 4.- Feria de las habilidades socioemocionales. Acompaamiento de tutores a grupo de alumnos.Depto. de OrientacinPlaneadoRealizado 5.- Conferencias y murales sobre convivencia armnicaAcademia de Ciencias Sociales y HumanidadesAcademia de Comunicacin y lenguajePlaneadoRealizado

17TEMA 3.-El aseguramiento del desarrollo de las competencias genricas y disciplinares de los alumnos establecidas en el Marco Curricular Comn

PARTICIPANTES Y APROBACINPERSONAL QUE PARTICIP EN LA ELABORACIN DE LA PLANEACIN ESTRATGICA DE LA ACADEMIA GENERAL

NOMBRE COMPLETOCARGOFIRMAJoel Aguilera FigueroaSecretaria EscolarJos de Jess Guevara RodrguezSubdireccin EscolarJorge Nicols LenAcademia Matemticas y razonamiento complejoFidel N. Snchez OntverosAcademia de ComponentesCecilia Gonzlez MartnezAcademia de OrientacinCarlos Manuel M. Rivera RomeroAcademia de Comunicacin y lenguajeOliverio Snchez UribeAcademia de Ciencias Naturales y ExperimentalesVega Julia CamerinaAcademia de Ciencias Sociales y Humanidades

RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DE LA ACADEMIA GENERAL DE PLANTEL

Profr. Vctor Alejandro Rosas Rosas_______________________________________Director Escolar de la EPO 25

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