PLANEACIN DIDCTICAEspaolNombre de la escuela: Diana Laura Riojas de Colosio.Nombre de la practicante: Ariana Jazmn Caedo Villegas

Propsito de la asignatura en Primaria: Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento.Fecha: Del 18 al 29 de Mayo del 2015

Propsito: Que los nios continen aplicando estrategias de lectura para comprender el final del cuento. Desarrollen habilidades para escribir un prrafo.Grado y Grupo: Primero A

Temas de reflexin:Estrategias de comprensin lectora. Predicciones. Propsitos de lectura. Inferencias.Localizacin de informacin explcita.Pertinencia de las predicciones. Inferencias. Pertinencia de las predicciones.Comprobacin de los propsitos de lectura.Produccin de textos. Escritura de palabras, oraciones y prrafos.Caractersticas de los textos escritos. El texto escrito como medio para registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar, y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos.Sesin: 1 de 1

Duracin: 90 minutos

Bimestre VLeccin 15. El final del cuento,

Materiales y recursos didcticos:Para el maestro: Programa pg. 89-113, planificacin, libro para el maestro pg. 204-205, marcadores, pintarrn, Libro de lecturas pg. 114 121

Para cada estudiante: Cuaderno, libro de lecturas pg. 114 121

Ttulo de la actividad:El final del cuento.

Actividad para empezar bien el da:SignificaSe les escribir en una columna un conjunto de palabras (entre tres y cinco) y a un lado escribe una lista de definiciones, sin que el orden entre ambas coincida, para que los estudiantes relacionen ambas columnas, una vez que han establecido la relacin entre palabra y definicin lo corroboran por medio del diccionario.

INICIOTiempo estimado: 20 min.Recapitular la historia de "Rafa, el nio invisible". En caso de ser conveniente, volver a leer el cuento desde el principio con los alumnos.Posteriormente los cuestionar con algunas preguntas: Cmo crees que terminar el cuento?Qu pasar con Rafa?Qu y cmo se evala?Si el alumno realiza predicciones e inferencias en relacin a la lectura y localiza informacin explicita dentro de la misma.

Tcnica: interrogatorio.Instrumento: Tipos orales y escritas.

DESARROLLO Tiempo estimado: 35 min.Posteriormente solicitar a los alumnos que lean en voz alta el ltimo episodio del cuento en las pginas 120 y 121 del libro de lectura. Una vez finalizada la lectura se realizaran comentarios sobre lo ledo y se comprobarn las predicciones realizadas por los estudiantes. Por consiguiente les solicitar que escriban un pequeo texto sobre lo que haran ellos si se sintieran invisibles como Rafa. Al finalizar se compartirn sus comentarios y explicaciones sobre lo que escribieron.

Qu y cmo se evala?Si el alumno infiere e a partir de la lectura y logra la localizacin de informacin explcita.

Tcnica: Desempeo de los alumnos.Instrumento: cuaderno.

CIERRETiempo estimado: 35 min.

Para finalizar solicitar a los estudiantes que cambien y escriban el final de Rafa el nio invisible, escribiendo as la manera en que les gustara que terminara, o aquello que les gustara que hubieran hecho ellos si estuvieran en el lugar de Rafa.Qu y cmo se evala?Si el alumno continua aplicando estrategias de lectura para comprender el final del cuento y desarrolla habilidades para escribir un prrafoTcnica: Anlisis del desempeo.Instrumento: cuaderno de los nios.

Adecuaciones Curriculares: Proporcionar al alumno el material adecuado, incorporar ayudas especificas para los alumnos con necesidades educativas, adecuar la planificacin.Observaciones:

ALUMNO PRACTICANTEENCARGADO DEL GRUPOVO.BO DEL DIRECTORVO. BO. PROFESOR

Ariana Jazmn Caedo VillegasCruz del Carmen Snchez PlazaManuel de Jess Romn Esquer.Helga Donax Torrntegui vila