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Page 1: Planea 2015 ems
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TEMAS

1. Propósitos centrales de Planea

2. Características de Planea EMS 2015

3. Aspectos operativos de la aplicación de Planea EMS 2015

4. Innovaciones en Planea EMS 2015

5. Calendario de actividades 2015

Page 3: Planea 2015 ems

TEMAS

1. Propósitos centrales de Planea

2. Características de Planea EMS 2015

3. Aspectos operativos de la aplicación de Planea EMS 2015

4. Innovaciones en Planea EMS 2015

5. Calendario de actividades 2015

Page 4: Planea 2015 ems

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) diseñó y

pone en operación el Plan Nacional para las Evaluaciones de los

Aprendizajes (Planea), cuyos instrumentos se aplicarán a los alumnos

de tercero de preescolar, sexto de primaria, tercero de secundaria y

del último grado de bachillerato, de manera coordinada, por primera

vez, entre el INEE, la SEP y las autoridades educativas locales.

ANTEDECENTE

Page 5: Planea 2015 ems

Conocer la medida en que los estudiantes logran el dominio de un conjunto de

aprendizajes esenciales al término de los distintos niveles de la educación

obligatoria.

Ofrecer información contextualizada para la mejora de los procesos de

enseñanza en los centros escolares.

Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la educación, en términos del

logro de aprendizajes de los estudiantes.

PROPÓSITOS CENTRALES DE PLANEA

Aportar a las autoridades educativas la información

relevante y utilizable para el monitoreo, la planeación,

programación y operación del sistema educativo y sus

centros escolares.

Page 6: Planea 2015 ems
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TRANSICIÓN HACIA LA NUEVA GENERACIÓN DE PRUEBAS

• Denominación de la evaluación: Planea Educación Media Superior.

• Alineación con Planea Educación Básica.

• Cambio en los puntos de corte de los niveles de dominio utilizados en ENLACE Media Superior.

• Se utilizarán cuatro niveles de dominio que serán identificados como: I, II, III y IV

• En el cuestionario de contexto de estudiantes se incorporan aspectos relacionados con habilidades para la convivencia.

• Alineación de la logística de aplicación entre Planea Educación Media Superior y Educación Básica.

Page 8: Planea 2015 ems

TEMAS

1. Propósitos centrales de Planea

2. Características de Planea EMS 2015

3. Aspectos operativos de la aplicación de Planea EMS 2015

4. Innovaciones en Planea EMS 2015

5. Calendario de actividades 2015

Page 9: Planea 2015 ems

Características de Planea EMS 2015

Se aplica a los estudiantes que cursan el último

grado de Educación Media Superior, en el

sistema escolarizado de instituciones educativas

públicas y privadas incorporadas del país.

Población objetivo

Page 10: Planea 2015 ems

• Es una prueba objetiva y estandarizada, de aplicación censal y

controlada, con reactivos de opción múltiple.

• Está alineada al Marco Curricular Común, en particular a las

competencias disciplinares básicas de los campos de Lenguaje

y Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.

• Proporciona un diagnóstico de los estudiantes a nivel

individual y escolar.

Características de Planea EMS 2015

Características de la prueba

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Características de Planea EMS 2015

Campos disciplinares evaluados

El perfil de la prueba está alineado a la Reforma Integral de la

Educación Media Superior (RIEMS) que establece las

competencias básicas características del perfil del egresado del

bachillerato, y evalúa dos campos disciplinares:

• Matemáticas

• Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora)

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TEMAS

1. Propósitos centrales de PLANEA

2. Características de Planea EMS 2015

3. Aspectos operativos de la aplicación de PLANEA EMS 2015

4. Innovaciones en Planea EMS 2015

5. Calendario de actividades 2015

Page 13: Planea 2015 ems

Aspectos operativos de la aplicación de Planea EMS 2015

Instrumentos y estrategia de aplicación

PRUEBA OPERATIVA (Aplicación censal):• Consta de 110 reactivos que se hacen públicos después de la aplicación.

CUESTIONARIOS DE CONTEXTO: • Recaban información relacionada con variables de contraste que permiten explicar los resultados y

derivar estudios sobre la prueba.

• Alumnos: Con la finalidad de conocer aspectos sobre el clima escolar y aspectos socioculturales.

• Directores de escuela: Con la finalidad de conocer las características de la escuela.

COMPETENCIA REACTIVOS

Matemáticas 60

Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora)

50

Total 110

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Primer día Segundo día Tiempo

Organización de la aplicación Organización de la aplicación 60 minutos

Aplicación de la 1ª sesión Aplicación de la 4ª sesión 50 minutos

Receso 10 minutos

Aplicación de la 2ª sesión Aplicación de la 5ª sesión 50 minutos

Receso 10 minutos

Aplicación de la 3ª sesión 50 minutos

La aplicación se realizará del 18 al 20 de marzo de 2015. La prueba operativa se aplica en dos días, en cinco sesiones de cincuenta

minutos distribuidas en los dos días de aplicación. Utilizando aplicadoresexternos.

El cuestionario de contexto de alumnos y las pruebas extra se aplican en un díaadicional en las escuelas de la muestra.

Aspectos operativos de la aplicación de Planea EMS 2015

Instrumentos y estrategia de aplicación

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El cuestionario decontexto del directorde escuela estarádisponible en la páginaweb de Planea.

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ESCUELAS ALUMNOS

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015* 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015*

APLICADAS 11,716 12,246 12,755 13,189 13,835 14,125 14,758 835,741 884,663 912,878 965,144 1,012,952 1,029,383 1,165,887

Cobertura de aplicación

* Programados

Aspectos operativos de la aplicación de Planea EMS 2015

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TEMAS

1. Propósitos centrales de Planea

2. Características de Planea EMS 2015

3. Aspectos operativos de la aplicación de Planea EMS 2015

4. Innovaciones en Planea EMS 2015

5. Calendario de actividades 2015

Page 18: Planea 2015 ems

a) Se deberá informar las fechas y forma en que serán notificados los planteles queparticiparán en la evaluación, con la finalidad de evitar cualquier contratiempo eldía de la aplicación. Con tal propósito la DGEP enviará un modelo de carta ycarteles para informar a la comunidad escolar (Directores, Padres de Familia yAlumnos) sobre la realización de la evaluación.

b) Deberán informar sobre los mecanismos que utilizará la autoridad estatal para elreclutamiento, capacitación y selección de Coordinadores de Aplicación yAplicadores (tiempos, forma en que se reclutará y lugar en que se llevarán acabo). Para lo anterior deberán basarse en las normas establecidas.

c) Para acreditar la fase del reclutamiento del personal responsable de la aplicación,será necesario que la autoridad estatal conserve un expediente del personalreclutado, el cual consistirá en comprobante de estudios, identificación y datosde contacto de cada persona que haya sido reclutada.

1. Aspectos operativos

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d) Para la capacitación del personal participante en la aplicación:

• La estrategia operativa deberá contener un programa deactividades para la capacitación de los coordinadores regionales,los coordinadores de aplicación y aplicadores.

• Dicho programa deberá describir el lugar y fecha donde se llevarána cabo y la forma en la que se distribuirá el material decapacitación.

• Para acreditar la capacitación del personal, la autoridad estataldeberá conservar las listas de asistencia a dicha capacitación yenviar copia a la DGEP, para tal efecto se les proporcionará losformatos correspondientes.

Page 20: Planea 2015 ems

e) La autoridad educativa estatal deberá informar el domicilio del inmueble donde serecibirá el material de evaluación, anexando un croquis de ubicación del mismo. Encaso de presentarse dificultades para el acceso de los camiones al lugar, deberá deprever las acciones conducentes con las autoridades de tránsito y vialidad de susentidades. Asimismo, deberá designar a una persona para el monitoreo, supervisión yestadístico de la aplicación.

f) La autoridad educativa estatal deberá informar dónde se concentrarán los materialespara su recolección y en qué fecha (entre el 23 y 27 de marzo de 2015) y horario enque podrán recolectarse por parte del proveedor designado por la DGEP.

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2. Realización de estudios para detectar copia durante la aplicación

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3. Informe de aplicación en formato para lectura óptica

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4. Monitoreo del proceso de aplicación

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4. Monitoreo del proceso de aplicación

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TEMAS

1. Propósitos centrales de Planea

2. Características de Planea EMS 2015

3. Aspectos operativos de la aplicación de Planea EMS 2015

4. Innovaciones en Planea EMS 2015

5. Calendario de actividades 2015

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ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO

Obtención bases de datos 30

Publicación del Instructivo para la Elaboración, Ejercicio y Comprobación del Gasto Operativo

30

Recepción de formatos para altas en el SIGOP 3

Recepción de presupuesto y estrategia operativa

6

Aprobación del presupuesto 16

Distribución material de capacitación 16 al 20

Impresión y empaque de exámenes 10 al 28

Distribución exámenes 2 al 6

Reclutamiento y Capacitación 21 febrero al 18 marzo

Altas de claves SIGOP 9

Aplicación 18 al 20

Recolección de material 24 al 27

Calendario de actividades 2015

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ACTIVIDAD FECHA

Publicación de resultados AGOSTO

Calendario de actividades 2015

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MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN !