plan para el aprovechamiento de las tic
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PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOMA HERMOSA
El plan busca fomentar el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Teniendo en cuenta la globalización como un factor que cada día toma más fuerza en nuestra sociedad.
El mundo está cambiando rápidamente, de la mano de la tecnología: globalización, sociedades del
conocimiento, participación en redes sociales…
La implementación de las TIC en el contexto escolar es una necesidad prioritaria, ya que del aprendizaje de los diferentes conceptos y aplicabilidad de las TIC los estudiantes harán una transferencia en su contexto dando el uso adecuado a las nuevas de la tecnología de la comunicación y la información.
OBJETIVOS Realizar un análisis interno y externo de la Institución
educativa Loma hermosa en el corregimiento San Cristó-bal de Medellín.
Diseñar e implementar un plan para el aprovechamiento y uso adecuado de las TIC en la Institución Educativa Loma hermosa en el corregimiento San Cristóbal de Me-dellín
Fomentar el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la institución educativa Loma hermosa, como una necesidad y una exigencia del mundo actual.
MISIONBrindar a los estudiantes una educación centrada en uso de las nuevas tecnologías que les posibilite enfrentar los desafíos del mundo global de forma crítica y reflexiva
VISIONA través de la implementación de las nuevas tecnologías se espera que los estudiantes de la institución educativa Loma hermosa adquieran competencias en el uso de las nuevas tecnología de la información y la comunicación que les permita innovar, crear logrando transformar sus vidas
La escuela que conocemos fue pensada para otros tiempos y otros alumnos : enfrenta uno de sus mayores desafíos de transformación.
METAS DEL PLAN Formación para docentes:El docente es en un facilitador que orienta los procesos. los docentes deben tener los elementos
necesarios para generar en los estudiantes un aprendizaje significativo.
Se requiere adaptar los contenidos curriculares logrando transversalizar las áreas a través de las TIC. Desarrollar competencias en los estudiantes
de las TIC que les permita enfrentarse al mundo de la globalización
Desarrollo de competencias generales en el uso de las TIC en la educación
Desarrollo de metodologías que soporten las TIC como medio de aprendizaje significativo
Motivar al profesorado en el uso de las TIC dando información y asesoría en el proceso de innovación pedagógica
Lecciones aprendidas: el docente es clave Existe evidencia y un importante nivel de acuerdo en torno a que la
calidad de los profesores y de su enseñanza es el factor más importante para explicar los resultados de los alumnos. Nada permite aventurar que este factor cambie con el uso de las TIC en Educación.
Edad: 8 Edad: 11
Rendimiento Alumnos
Percentil 100%
Percentil 50%
Percentil 0%
Alumnos con profesores de alto rendimiento
(20% +)
Alumnos con profesores de bajo rendimiento
(20% -)
Percentil 90%
Percentil 37%
53 puntos porcentuales
Fuente: Sanders & Rivers Cumulative and Residual Effects on Future Student Academic Achievement, McKinsey, 1996
Los jóvenes de hoy tienen nuevas destrezas cognitivas: son nativos digitales
Redes de docentes por áreas.
Evaluar el plan de estudios de cada área que posibilite la investigación y la gestión
INVESTIGACION En el desarrollo del currículo con la implementación de las TIC En recursos tecnológicos educativos y su aplicabilidad en la
enseñanza aprendizaje
ESTUDIANTESLos beneficiarios de las adaptaciones en la enseñanza-aprendizaje, a través de las TIC son los estudiantes.
Beneficiarios de las adaptaciones enseñanza-aprendizaje.
Desarrollo de
habilidades en
proceso cognitivos
Motivación para
participar
Iniciativas a innovar de las TIC-EDUCACIO
N
Desarrollo de
competencias
ANALISIS DEL ENTORNO Clientes: (preescolar - once) Uso en horas de clases informáticas.
Los grados inferiores tienen un uso poco frecuente.
El uso de elementos informáticos genera procesos de enseñanza-aprendizaje significativo.
Una de las grandes falencias de la institución se debe a la poca preparación que tienen las docentes en las TIC.
Clientes
PROVEEDORES
MERCADO tres décadas contribuyendo con la formación de
la comunidad
Alberga poblaciones de diversos
lugares.
Atraviesan por diversas
circunstancias
Encuentran la posibilidad de continuar sus
estudios
ANALISIS INTERNO Contextualización de la institución
educativa Loma hermosa esta ubicada en la Dirección: Cra. 124 #53b-40, San Cristóbal, Antioquia.
Capacidad directiva
Se hace necesario establecer políticas educativas en la implementación de las TIC.
Establecer el currículo para los procesos de enseñanza aprendizaje, con el objetivo de garantizar a los estudiantes una educación de calidad.
Exigir docentes con capacidades en las TIC.
Recursos tecnológicos Dos sedes, cada sede cuenta con un
aula de sistemas, la cual está dotada con computadores de escritorio que ha sido dotada por Colombia aprende
En la Sede principal el aula de tecnología tiene 21 computadores de conexión internet y wife y 20 computadores portátil, 2 video beans y 4 televisores
Capacidad talento humano Es prioridad sensibilizar los docentes en el uso de
la tecnología para mejorar las prácticas educativas a través de la implementación de las TIC. Muy pocos docentes transversalizan áreas a través de las TIC.
ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNO
VARIABLES DEBILIDADES FORTALEZAS AMENAZAS OPORTUNIDADES
CLIENTES
Desde el currículo no se tiene en cuenta la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje
Estudiantes con conocimientos tecnológicos.
Estudiantes con bajos recursos económicos, familias disfuncionales y fluctuantes
Estudiantes motivados en usar los computadores.
PROVEEDORE
S
Poco uso de los recursos tecnológico, debido a la poca preparación de docentes
Equipos en buenas condiciones
Servicio de internet deficiente
Dotación en volumen alto de recursos tecnológicos
MATRIZ DOFA
ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNO
VARIABLES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
MERCADO Alumnos con baja escolaridad o con edades altas debido a la fluctuación de los mismos.
La institución tiene en cuenta la diversidad y tiene en cuenta el estilo y ritmo de aprendizaje realizando adaptaciones curriculares, programas de educación flexible
El sector como tal no ofrece altas demandas en el mundo laboral, pero el municipio es una alternativa para que los estudiantes encuentren otras posibilidades de vida, en relación con las TIC
Los estudiantes no tienen condiciones de vida que les garantice el aprendizaje, dinámicas familiares y de la comunidad disfuncionales.Violencia, inseguridad, fronteras invisibles, desplazamiento urbano e intraurbano
ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNOVARIABLE DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENZAS
POLITICAS
LEGALES
Los directivos no tienen en cuenta en el PEI las políticas nacionales e internacionales que hay establecidas en cuanto a las TIC
Docente de tecnología e informática bien capacitado
Docentes con buenas relaciones interpersonales, lo cual es propicio para iniciar a desarrollar proyectos tecnológicos
Desconocimiento de las políticas estatales que existen en Colombia para empezar a desarrollarlas en el contexto educativo
ASPECTO
SOCIO-
CULTURAL
Hay población que aun en sus casas no tienen la posibilidad económica de tener un computador
Muchas personas de la comunidad tienen interés por aprender a utilizar adecuadamente los recursos tecnológicos
Programas de formación gratuitos como el SENA, parque biblioteca San Javier
Comunidad con pocos valores, inseguridad, altos índices de violencia intrafamiliar y social. Por lo que se da la deserción escolar
ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNOVARIABLE DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENZAS
ECONOMICO No hay suficientes recursos para invertir en formación para docentes
Los docentes son competentes en conseguir fuentes de financiación mediante actividades institucionales
Recursos provenientes de otras fuentes como de alquiler de tienda y certificados de ex alumnos, que se podría invertir en formación para docentes
La corrupción no permite que a las escuelas llegue toda a ayuda proveniente del gobierno.
TECNOLOGIA Contexto con bajos recursos para adquirir elementos tecnológicos
Estudiantes y algunos padres interesados en aprender
Lugares públicos que brindan servicios de internet gratuitamente
Poca supervisión por parte de los padres en el adecuado uso del internet
ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNOVARIABLES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
CAPACIDAD
DIRECTIVA
En el PEI no se evidencia la implementación de las TIC en las practicas pedagógicas como herramientas transformadoras del conocimiento.
Recursos tecnológicos suficientes para enriquecer las practicas pedagógicas
Gestión en la adquisición de nuevos recursos tecnológicos
Los directivos desconocen los diversos mecanismos de educación ofrecidos.
CAPACIDAD
TALENTO
HUMANO
Esquemas mentales de docentes antiguos resistentes al cambio de las practicas pedagógicas con la implementación de las TIC
Una docente empezó a implementar las TIC en sus prácticas pedagógicas.Utilizar las jornadas pedagógicas como espacios para hablar sobre las políticas de ciencia e innovación-tecnológica en nuestro país .
Desde la escuela del maestro se ofrecen programas gratuitos de formación y redes de grupos para compartir experiencias.Convenios con otras entidades para formación en tecnología.
Desmotivación de algunos docentes a prepararse para cambiar sus prácticas educativas y mejorar sus capacidades.
ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNO
VARIABLES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
TECNOLOGICA Recurso tecnológico que se le da poco uso
Suficientes recursos tecnológicos para desarrollar competencias en las TIC
Utilizar diferentes espacios que contienen recursos tecnológicos como las aulas con tele, la cual tiene conexiones USB
Uso inadecuado a los recursos tecnológicos por parte de los estudiantes, al no tener las competencias
ANEXOSSEDE EQUIPOS CANTIDAD
Loma Hermosa *Video beans*Computadores de escritorio*Computador portátil* Televisores*Timbres
221 2041
San Vicente Ferrer
*Video beans*Computadores de escritorio * Computador portátil * Televisores * Timbres
12420 5 1