Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educacin PLAN QUINCENAL

Moderadoras: _____________ Grupo y seccin: ____________ Ao escolar: Momento: ______________ Fecha de ejecucin: _________________ Matrcula de aula: ________Diagnstico:

Basndose en la observacin del grupo de nios y nias; se evidencio que hay que reforzar los colores y figuras geomtricas. As mismo el reconocimiento de nmeros y el conteo para designar cantidades.rea de AprendizajeComponenteObjetivoAprendizaje EsperadoJornada DiariaEstrategiasRecursos

Formacin personal y socialRelacin con el ambiente Comunicacin y RepresentacinAutoestimaProcesos matemticos (espacio y formas geomtricas)Procesos

(matemticos serie numrica)

Expresin Plstica

Adquirir un sentimiento de valoracin positiva de s mismo (A).Identificar y describir los atributos de algunas figuras y cuerpos geomtricos presentes en el espacio, desde sus dimensiones bidimensional y tridimensional.Contar para designar cantidades en un grupo de objetos o personas

Reconocer el smbolo grafico del nmero y su uso en el contexto social.

Expresar y crear libremente partiendo de distintas experiencias ambientalesInteresarse por la calidad de sus acciones y sus trabajosValorar las actividades acciones y trabajos que realiza.Describir los atributos, propiedades y su uso de algunas figuras y cuerpos geomtricos tales como cuadrado, rectngulo, triangulo y circulo, presentes en el entornoEstablecer relaciones matemticas, cuantificando y resolviendo problemas de las vidas cotidianas.

Incorporar lneas, formas, texturas, grosores, colores y otros en sus producciones bidimensionales.Bienvenida

Planificacin.Trabajos libres en los espacios

Orden y limpiezaMerienda

Pequeos grupos

Espacio exterior

Actividades colectivasDespedida

Se hace de forma afectiva e individual

Invitar a los nios y nias a sentarse en la ronda en reunin de grupo y saludarnos con la cancin derechito al preescolar, buenas tardes maestra, entre otras. Se recordara las normas del aula.Se harn preguntas divergentes de las figuras, colores y nmeros.

Se colocaran materiales alusivo al diagnostico para as reforzar colores, figuras geomtricas y nmeros.

Se les cantara la cancin A guardar, A guardar.

Se les recuerda las normas para comer.

Colorea la flor, cada ptalo de un color diferente y colocar en cada uno un nmero del 1 al 8.

Se les dar diferentes pelotas para contar.

Se cantara una cancin que lleva por nombre el elefante, los nmeros se enfadan

Lectura de un cuento los nmeros

Se les colocara un circulito con diferentes nmeros el nio con su cuerpo imita la forma del cuerpoHumanos:

Docentes

Nios

Nias

AuxiliarTodo material de figuras y nmeros

Material reproducido creyones de madera, lpiz.

Pelotas

Cuento

Diferentes nmeros en crculos de papel

Evaluacin Instrumento

Observacin Directa

Los nmeros se enfadanrase una vez un pas llamado Numerandia, en el que habitaban todos los nmeros, los grandes, los pequeos, los bonitos, los feos... Cada uno estaba a lo suyo, pero, un da, hubo un gran desorden entre ellos. Todos los nmeros no queran trabajar.Primero se quejaban de estar siempre haciendo cuentas, y decan que eso no era normal.

Despus decan que no podan ser tantas comas, tantos decimales...

Tambin protestaban que siempre los pintsemos de negro, y a ellos les gustaba tambin aparecer en otros colores.Otra de sus quejas era que nadie les haba pedido permiso para utilizarlos.

As que tras or sus quejas, y ver que empezaban a desaparecer los signos, los puntos, los nmeros ordinales y despus los cardinales y ver el gran caos que se organizaba en Numerandia, los habitantes de aquel pas remoto comprendieron que no se haban portado bien con los nmeros, y empezaron a utilizarlos con diferentes tipos de letras y colores y a hacerlos ms bonitos y a agradecerles la ayuda que les prestaban, ay as todos se pusieron contentos y todo volvi a funcionar correctamente.

Letra de la cancin de los nmeros

Un, dos, tresUn, dos, tresSon los nmerosson los nmerossi, si, siUno, dos, tres, cuatrosi, si, siSon los nmerosson los nmerossi, si, si

El uno es un soldado haciendo la instruccin.El dos es un patito que est tomando el sol.El tres una serpiente que baila sin parar.El cuatro es una silla que invita a descansar.El cinco es un conejo que salta sin parar.El seis es una pera redonda y con rabito.El siete un caballero con gorra y con bastn.El ocho son las gafas que usa don Ramn.El nueve es un hijito atado a un globito.El cero una pelota que acaba esta cancin.