plan individualizado para fortalecer las matemáticas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

IMPM – NÚCLEO TÁCHIRA

ESTRATEGIAS DIDACTICAS DEL EDUCANDO CON DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE

PLAN INDIVIDUALIZADO

Autora: Escobar María Elizabeth

C.I. 16.284.601

Profesora,Virgilia Salas

San Cristóbal, Julio 2014





EVALUACIÓN DIAGNOSTICA PSICOPEDAGÓGICA(Segundo grado)

Nombre y Apellido: _____________________________________________Grado______

I.- Área Psicomotora

1.- Colorea la figura, luego recórtala y arma la figura del cuerpo humano.

2.- Dibújate a ti mismo.

3.- Colorea las flechas que se dirigen a la derecha de color rojo y las de la

izquierda de color azul.

4.- Continúa la secuencia

____________________________________

5.- Colorea los animales que están arriba de la mesa de color amarillo

6.- Colorea los animales que están debajo de la mesa de color rojo

7.- Colorea los animales que están al lado de la mesa de color verde

8.- Colorea el pajarito que está dentro del nido de color naranja y el pajarito

que está afuera de varios colores.

9.-.-Completa la figura según el modelo.

10.- colorea las figuras geométricas según el modelo

Sumas y Restas

+ =

- =

+ =

- =

Resuelve las siguientes operaciones

32+ 16 + - 48 - 5624 31 24 33





INFORME DESCRIPTIVO DAVE VIVAS

En el aspecto emocional social se evidenció que es un niño cariñoso,

alegre y participativo, dispuesto a cooperar y ayudar en cualquier actividad

dentro y fuera del aula. En relación a las normas de convivencia escolar las

conoce; con espontaneidad expresa sus ideas; su interrelación con

compañeros y docentes es adecuada. En el aspecto psicofuncional colorea

eficientemente, presenta una atención dispersa, lo que debilita la realización

eficiente de sus actividades; su capacidad de observación es eficiente,

reconoce los colores tanto primarios como secundarios y sus mezclas; con

adecuidad de figuras, discrimina las series y clasifica los objetos por forma,

tamaño y color; con eficiencia identifica las nociones temporo espaciales de

arriba, abajo, a la derecha, izquierda, dentro, fuera, cerca, lejos, encima y

debajo. En relación a la motricidad fina presenta eficiencia en el recortado y

armado de rompecabezas sencillos. En el aspecto académico, en el cálculo

presenta dificultad en la identificación y conteo de los números naturales,

realiza sumas y restas sencillas con material concreto, comprende el proceso

de la multiplicación identificando las filas y las columnas a fin de realizar este

proceso, aunque necesita practicar más.

__________________

María Elizabeth Escobar

Psicopedagoga





PLAN DE ATENCION INDIVIDUALIZADO(Julio 2014)

Nombre y Apellido: XXXX Grado: Segundo

IDENTIDAD INSTITUCIONAL:

Institución: Escuela Bolivariana El Páramo- NER 107.

Dirección: Vereda La Florida, Aldea Junco Páramo, Municipio Cárdenas,

Estado –Táchira.

Código: Estadístico: 200143

DEA: ODO5252005

Dependencia: 006970107

AULA INTEGRADA: “El Páramo” Docente Especial: María Elizabeth

Escobar– Psicopedagoga

Atención: Línea de Acción Cooperativa en el Ámbito Especial – Atención

Individualizada

Docente de Aula Regular: Licda. Gladys Rosales

Matrícula: T= 19 V- 9 H- 10

PROPOSITO

Fortalecer el proceso de cálculo, generando un ambiente armónico a través

de actividades didácticas, resaltando para este fin el conocer, el hacer y el

participar; así como el trabajo liberador.

ÁREA DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA:

ÁREA ACADÉMICA

Área de Aprendizaje: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Componente: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números enteros y decimales, formas, espacios y medidas.

Contenidos: Ordenar números enteros en forma progresiva

Ordenar números enteros en forma regresiva b

Lectura y escritura de números naturales

Establecimiento de relaciones de cantidad y espacio con

objetos. “más que”, “menos que”, “tantos como”. “arriba de”,

“debajo de”, “encima de”, “dentro de”.

Transformación de la materia

Resolución de operaciones básicas simples con números

enteros

empleando los algoritmos llevando y prestando.

Resolución de problemas lógico matemático sencillos

utilizando los algoritmos llevando y prestando.

Estrategias:

Escritura en letras y cantidades de números naturales.

Ordenar los números de forma creciente y decreciente.

Ubicar las cantidades según el valor de posición numérica.

Resolver las operaciones básicas matemáticas sencillas Colorea la

figura de acuerdo al color que resulte a partir de la solución de

operaciones básicas simples.

Agrupación de figuras por el color, tamaño y forma. (seriar y clasificar)

Buscar las semejanzas y diferencias en las láminas presentadas

Resolver los diferentes problemas lógico matemático con argumentos

relacionados con el tema del proyecto.

ÁREA PSICOFUNCIONAL: enriquecer las psicofunciones a fin de garantizar

el éxito académico.

Estrategias:

Seriación y clasificación de figuras geométricas por forma, tamaño,

color

Seriación de imágenes según el orden de secuencia

Semejanzas y diferencias de acuerdo al tema a tratar.

Coloreado de figuras simples y complejas.

Armar el Tan Gram.

EVALUACIÓN: Registro Descriptivo

REGISTRO DESCRIPTIVO

Nombre Y Apellido: _________________________ Grado: _________

Actividad: ___________________________________________________

_____________________________________________________________

Características Resaltantes en el Área Emocional

Social:________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________

Características Resaltantes en el Área Académica: ____________

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Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________Docente de Aula Integrada

plan individualizado para fortalecer las matemáticas

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