RAFAEL CARDONA (Docente)

DIANA B CARDONA OROZCO (Docente)LUZ NIDIA LONDOÑO TAMAYO (Docente)

GLADYS BURITICA B (Docente)Ma FANNY OROZCO H (Docente)

SOR ELSIRIE MARTINEZ O (Docente)JUAN RICARDO AVILA B (Estudiante)

NORBEY CARMONA (Rector)

TABLA DE CONTENIDO1. PRESENTACIÓN2. MATRIZ DOFA3. VISIÓN4. MISIÒN5. PROPOSITOS Y METAS6. OBJETIVOS Y PROYECTOS7. PLANES DE ACCIÓN8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

1. PRESENTACIÓN A partir del inicio de los procesos de globalización, de la era tecnológica, se torna imperiosa la necesidad de crear espacios adecuados en el tiempo y en el espacio para que todos y cada

uno de los integrantes de la comunidades educativas, desarrollen programas y competencias que vayan acorde con la evolución de un mundo cambiante, donde cada día cobra más importancia el uso adecuado de la tecnología y la informática.

LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAHERMOSA• Ha creado los espacios físicos y los ha adecuado de acuerdo a su capacidad institucional y económica.

•Ha propiciado el encuentro de la comunidad con algunos de los avances tecnológicos que se utilizan en el medio educativo

•Se ha integrado en las diferentes capacitaciones programadas por el Ministerio de Educación Nacional, la Secretaría de educación Departamental y en diferentes convenios. • Ha ido estructurando el Plan para uso de las TICS, teniendo en cuenta las necesidades, posibilidades y expectativas de todos los integrantes de la comunidad educativa, en especial la de los estudiantes y docentes.

•Se han establecido parámetros claros de trabajo para su inclusión en el PEI.

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2. MATRIZ DOFADEBILIDADES. Docentes rehaceos a enfrentar la

tecnología Los recursos no son suficientes Falta un mejor servicio de

Internet Bajo presupuesto para dotación

y sostenibilidad

OPORTUNIDADES• Existen condiciones de tiempo y espacio para capacitación de docentes.

• Compromiso de la mayoría de docentes con apropiación de Tics.

•   La importancia dada a las TIC por los gobiernos del nivel local, regional y nacional.

•La apertura de padres y otros miembros de la comunidad hacia el uso de nuevos ambientes de aprendizaje.

•Algunos docentes y estudiantes tienen acceso a diversos elementos tecnológicos

FORTALEZAS

El interés del 80% de los Docentes, por adquirir conocimientos y herramientas, para el uso y trabajo de las TIC.

El contar con algunos educadores con formación y experiencia en el uso de las TIC 

La mayoría de los alumnos muestran gran agrado por el uso de las TIC y han logrado desarrollar algún nivel de competencia en las mismas. 

Se posibilitan espacios para el aprovechamiento de los recursos disponibles.

AMENAZAS la institución no percibe muchos

ingresos económicos. El poco estimulo económico para el

desplazamiento de los Docentes a las actualizaciones y capacitaciones que se vienen ofreciendo.

  Las permanentes interferencias o inestabilidad en el servicio de Internet

  Muy pocos hogares, tanto de docentes

como de estudiantes, cuentan con el servicio de Internet.

En cierta forma se impulsa el consumismo y no todas las familias disponen de los recursos económicos para acceder a las TIC.

El mal uso que se le da al servicio de Internet, con información inadecuada 

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3. VISIÓN En los próximos 5 años la

Institución Educativa Escuela Normal Superior de Villahermosa Tolima, será líder en el proceso de formación de Docentes, competentes en el manejo y aplicación pedagógica de las TIC.

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4. MISIÓN Utilizar todas las

herramientas tecnológicas actuales y adecuadas en los procesos de enseñanza – aprendizaje de las diferentes áreas del conocimientos para que la educación impartida pueda responder a los retos del mundo moderno y del futuro

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5. PROPOSITOS Y METAS Implementación e incorporación de las

TICS a los diferentes procesos escolares, atendiendo a las necesidades de cada componente.

Apropiación de las TICS, al desarrollo académico a través del uso adecuado de las diferentes herramientas existentes.

Utilización e incorporación de las TICS, al desarrollo de los procesos administrativos y el uso adecuado del medio tecnológico como herramienta eficaz para la buena marcha de la institución.

Vincular a los padres de familia y comunidad educativa, a los talleres y actualizaciones en los procesos tecnológicos y uso adecuado de las TICS.

Elaboración del plan de estudio para el uso adecuado de las TICS.

Conformar y poner en funcionamiento el grupo de Gestión en el uso de las TICS.

Incorporar el uso de la TICS, al currículo de la Normal 

Socialización de saberes adquiridos por los docentes y directivos docentes sobre el uso de las TIC.

Incorporar, en el 2009, como parte de la metodología de orientación del proceso educativo en las áreas básicas, el uso de las TIC.

Elaborar un proyecto tendiente al mantenimiento y dotación de TIC.

Tener a noviembre de 2009 elaborado y apropiado por los miembros de la comunidad educativa un manual de procedimiento de uso de las TIC disponibles en la Institución.

Ofrecer en el año 2009. Mínimo dos talleres, encaminado al manejo y uso de las TICS, a padres de familia y comunidad interesada. INICIO

6. OBJETIVOS Y PROYECTOS Consolidar un equipo líder y un plan

de gestión de TIC.

Incorporar las TIC a cada una de las áreas de gestión.

Desarrollar un proyecto pedagógico o de aula.

Construir una propuesta de formación de docentes y otros agentes de la comunidad en el uso de las TIC .

Consolidación del equipo líder de gestión.

Aprovechamiento del tiempo libre

Mantenimiento y dotación

Capacitación y formación docente

Proyectos de investigación sobre las prácticas

Proyecto mejoramiento y adecuación de los recursos tecnológicos.

Capacitación y formación docente

Escuela de padres

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7. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

1. Propósito: Propiciar espacios para el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que están al alcance de la Institución.

Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC que posibiliten el aprovechamiento de este recurso.

 Resultado 1: Un grupo humano apropiado del

liderazgo de las TIC a partir de un plan claro y viable.

 Resultado 2: Procesos educativos transformados y

mejorados a partir de la implementación de las TIC.

Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de gestión de TIC constituido por no menos de 3 personas y comprometido con el desarrollo del plan.

Propósito: Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de una mayor eficiencia y calidad en la formación del ciudadano y el profesional, incorporando el uso pertinente de las TIC en las cuatro áreas de gestión de educativa.

 Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las

TIC a cada una de las áreas de gestión de manera creativa.

 Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad

de los procesos y resultados en las diferentes áreas de gestión.

 Resultado 2: Una buena clasificación y disposición

de la información propia de las diferentes áreas de gestión.

 Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y

oportunidad de la comunicación tanto interna como externa.

 Indicadores del resultado: - fácil acceso a la

información a nivel institucional- reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.

Propósito: Introducir a la cultura, sanos valores y costumbres en el uso de las TIC que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible.

  Oportunidad de mejoramiento N° 1:

Desarrollar un proyecto pedagógico o de aula, articulado al proceso formativo, que posibilite unas bases sólidas para una cultura del uso racional y creativo de las TIC.

  Resultado 1: Una comunidad culta en el

uso de las TIC tanto desde la apropiación de las mismas, como desde su uso racional para el bien propio y de los demás.

  Indicadores del resultado: Existencia y

aplicación de criterios y procedimientos claros en el uso de las TIC y ausencia de conflictos o problemas individuales y grupales como resultado del uso indebido de las TIC.

Propósito: Introducir a la cultura , sanos valores y costumbres en el uso de las TIC que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible.

  Oportunidad de mejoramiento N° 2:

Construir una propuesta de formación de docentes y otros agentes de la comunidad en el uso de las TIC a través de la cual la Institución irradie su potencial, en dicho campo, a nivel local.

  Resultado 1: Un proyecto aprobado por el

Comité de Capacitación Departamental para la formación de docentes y directivos docentes en TIC.

  Resultado 2: Mínimo un semillero

institucional de formación en TIC.

Indicadores del resultado: Nº de docentes y directivos docentes capacitados y Nº de personas participantes del semillero.

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8. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Contrastación mensual de las metas propuestas con los logros alcanzados, complementando con el análisis de los respectivos procesos o gestiones para el alcance de dichos logros.

A partir de cada evaluación se insertarán al plan y a la ejecución del mismo, los cambios o ajustes que se consideren necesarios.

  Será función del equipo líder estar revisando

permanentemente, en qué medida las tecnologías de la información y la comunicación de que se dispone satisfacen las demandas Institucionales y en qué medida se les está dando el uso racional y pertinente para ayudar al logro de las metas Institucionales de formación.

  Las tecnologías de la información y la comunicación y su

respectivo uso, será una de las categorías a tener en cuenta en la evaluación institucional que se realiza actualmente en la Institución cada año, con participación de alumnos, padres de familia, docentes y directivos docentes.

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