plan de trabajo virtual # 6 septiembre · 2020. 8. 29. · eres la luz de mis ojos. actividad no 8....
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INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA
RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
PLAN DE TRABAJO VIRTUAL # 6 SEPTIEMBRE
GRADO: 303 AREA: LENGUAJE DOCENTE: RUBEN DARIO PULIDO LUGO PERIODO: TERCERO Queridas familias de la comunidad educativa el Caguan: Debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO virtual para ser desarrollado en cada uno de sus hogares.
Señores Padres de Familia o Acudientes tener en cuenta las siguientes recomendaciones a la hora de hacer los trabajos: 1. A la hora de escribir tener en cuenta la ortografía y la buena letra. 2. Manejar el orden en los cuadernos. 3. Tener en cuenta que los talleres los deben realizar los niños en el cuaderno correspondiente.
4. Las imágenes colorearlas sin salirse.
5. Aprenderse las tablas de multiplicar
6. Realizar lectura y escritura todos los días
PLAN DE TRABAJO ACTIVIDAD No 6
LENGUAJE.
Copio y realizo las siguientes actividades:
Infografía
¿Qué es la infografía? Es una representación visual, en la que se combinan
diversos tipos de recursos, por ejemplo: Fotografías,
ilustraciones, gráficos, textos breves, dibujos, íconos,
mapas, etc.
Es un instrumento de motivación y gran utilidad para
cualquier trabajo de investigación. Una infografía
facilita el aprendizaje y desarrolla capacidades como
la interpretación y el análisis.
Ejemplo:
Tarea: Elaboro una infografía titulada ¿Cómo
mantenerte saludable? Ilustra en tu cuaderno
las imágenes que acompañan los siguientes
enunciados:
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¿Qué mensaje te quiere transmitir esta infografía?
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Actividad No 7
EL SÍMIL Y LA METÁFORA
¿Qué es el símil? El símil es una figura literaria o
retórica que consiste en la comparación de dos
términos que comparten una cualidad. El símil
precisa del uso de conectores, entre los cuales
destacan: como, cual, que, similar a, parecido
a, semejante a, etc.
¿Qué es la metáfora?
La metáfora relaciona elementos por sus
semejanzas para mencionar uno con el
significado del otro, ejemplo:
Observo el video en YouTube: Recursos literarios:
La metáfora. https://www.youtube.com/watch?v=Btxjd62s8hU
Haz deporte Vista el medico con frecuencia Como de manera saludable
Descansa el tiempo suficiente
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Actividad No 8: Identifica con una marca (x) si es símil o metáfora:
FRASE U ORACIÓN SIMIL METÁFORA
Tus ojos son como dos luceros.
Las perlas de tu boca.
Su pelo dorado.
Corrió como un rayo.
En el comedor, es un barril sin fondo.
Tu abuelo se parece a un poste de luz.
Su corazón de piedra.
Une la oración con su significado; trazando una línea desde el número hasta la letra:
1. Tus ojos son como dos luceros.
2. Las perlas de tu boca.
3. Su pelo dorado.
4. Corrió como un rayo.
5. En el comedor, es como un barril sin fondo.
6. Tu abuelo se parece a un poste de luz.
7. Su corazón de piedra.
a. como mucho y no se llena.
b. no tiene buenos sentimientos.
c. son brillantes.
d. es alto y flaco.
e. Los dientes son blancos.
f. es rápido.
g. es rubio.
Tarea: Escribo 10 metáforas que se escuchan y utilizan diariamente. Ejemplo: Siento mariposas en el
estómago cuando te veo. Eres la luz de mis ojos.
Actividad No 8.
Leo, copio y resuelvo las preguntas en mi cuaderno:
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TALLER EN CASA MATEMATICAS ACTIVIDAD No 6
2. Resuelvo las divisiones y coloco los términos: dividendo, divisor, cociente y residuo. Encierro de rojo las divisiones inexactas y de azul las exactas.
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Tarea:
Pasos para probar una división:
Formo? formo?
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TALLER DE CIENCIAS SOCIALES ACTIVIDAD No 6
LAS ZONAS CLIMÁTICAS DE LA TIERRA
El sol llega de forma directa sobre la línea del
Ecuador, produciendo una zona de altas
temperaturas.
Los rayos del sol no llegan de igual manera a todos
los lugares de la Tierra produciéndose diferentes
zonas climáticas.
OBTENEMOS TRES ZONAS CLIMATICAS:
Las zonas frías están ubicas entre los polos y los
círculos polares.
Las temperaturas son muy bajas y cae mucha
nieve.
En estas zonas vive muy poca gente, ya que las
condiciones son muy difíciles, sin embargo los
esquimales han podido desarrollar su vida en
este clima.
La vegetación es muy escasa y la fauna
existente se compone de animales que se han
adaptado a las condiciones climáticas.
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Actividad No 7:
Tarea: 1. Consulto cual es la importancia
de las zonas climáticas.
2. Investigo que animales están en vía
de extinción en el mundo y en Colombia.
3. Causas para la extinción de los
animales.
Tarea: ¿consulto sobre los habitantes de los polos? ¿Cuál es la flora y fauna de los polos; y realizo algunos
dibujos?
Estas zonas reciben los rayos del sol con
mayor intensidad su temperatura es muy alto
durante todo el año.
La vida del ser humano es muy difícil, ya que
la temperatura y la exuberante vegetación
dificulta el establecimiento de ciudades,
desarrollar la agricultura y la industria.
Se encuentra gran variedad de plantas y
animales.
Es una zona humedad y lluviosa; encontramos
selvas, bosques tropicales y sabanas.
En estas zonas se notan las
cuatro estaciones del año
(primavera, otoño, invierno y
verano).
Esta zona presenta excelentes
condiciones de vida. Por este
motivo es la zona mas poblada
del planeta
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Actividad No 8.
¿Qué son las actividades económicas?
Las actividades económicas son aquellos procesos realizados para producir bienes o servicios, mediante
factores de producción, que satisfacen las necesidades de la sociedad con la finalidad de conseguir un beneficio.
Las actividades económicas sirven para generar riquezas y contribuyen a la economía de un país.
ETAPAS DEL PROCESO ECONOMICO:
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Escribe en cada casilla el sector productivo al cual pertenece la actividad realizada: Primaria,
secundario o terciario.
Vamos a conocer los pasos para la producción de la leche en sus derivados.
TALLER EN CASA CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD No 6:
Observa el siguiente video YouTube: Ecosistema Factores Bióticos y Abióticos https://www.youtube.com/watch?v=AzU6IY33WcU
Aseo y ordeño Recogida y trasporte de la leche
Recepción en fábrica Proceso de elaboración de
queso, yogurt, mantequilla
Tarea: Realizo el dibujo y explicación del proceso de producción del café y la tela para prendas para
vestir.
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Todo cuando nace, crece, se reproduce y muere es un ser vivo o ser biótico. Los animales y las plantas son seres vivos, a diferencia de una piedra o una mesa, que no tienen vida porque son objetos inertes o seres abióticos. La naturaleza ofrece algunos elementos para que los seres bióticos cumplan su ciclo vital; los denominados factores abióticos como el agua, el aire, el suelo, la luz y el calor del Sol. Si algún de estos se altera o llegara a faltar, se afectaría todo entorno y a los seres que habitan en él.
FACTORES ABIÓTICOS
Los factores abióticos son los distintos
componentes que determinan el espacio
físico en el cual habitan los seres vivos;
entre los más importantes podemos
encontrar: el agua, la temperatura, la luz,
el pH, el suelo, la humedad, el aire (sin el
cual muchos seres vivos no podrían vivir) y
los nutrientes.
FACTORES BIÓTICOS
Comprende todos los seres vivos existentes
en un ecosistema, y las interrelaciones que
se forman entre ellos, plantas, animales
(incluido el hombre) y microorganismo.
UNE CON COLOR LA IMAGEN AL FACTOR QUE PERTENECE: BIÓTICO ABIÓTICO
BIÓTICO ABIÓTICO
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TALLER INGLES GRADO TERCERO
Observa el siguiente dibujo, usamos don’t y doesn’t para
negar una oración, pero debemos tener en cuenta que
DON’T lo usamos solo con los pronombres I/ You/ We/ They-
y usamos DOESN’T con los pronombres She/ he/ it
A ti NO te gusta a él NO le gusta
4. Realizo un dibujo sobre un ecosistema de mi región o contexto. Ej: El caguan, quebradas, fincas, lagos,
animales, montañas. Elaboro la lista de los factores bióticos y abióticos que aparecen.
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1. Completa las oraciones haciendo uso del DON’T LIKE O DOESN’T LIKE, Ten en cuenta con
que pronombres usamos el dont y con cuales el doesn’t
2. Seleccióna la respuesta correcta: observa la carita de los niños. Ten en cuenta de quien están
hablando. Ella ( she), El (he), They (ellos)
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3. observa las imágenes, son alimentos!!! Escribe cuales te gutan I LIKE y cuales no te gustan /I DON’T LIKE para
decir que no te gusta y dibuja la carita correspondiente
4. Graba un corto video, mostrando 5 alimentos que no te gustan I dont Like ( ai dont laik) y 5 que si te gustan I like
( ai laik) . Deberas buscar cómo se dicen en Ingles y agregarlos a tu vocabulario:
1. I Like _________________
2. I Like_________________
3. I Like_________________
4. I Like_________________
5. I Like_________________
1. I don’t Like ____________
2. I don’t Like ____________
3. I don’t Like ____________
4. I don’t Like ____________
5. I don’t Like ____________