ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA 4ºA

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¿QUÉ MÁS CONSEGUIRÉ ESTAS SEMANAS?

CONOCER COSAS SOBRE LA SALUD E INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DE LOS MEDIOS

LEN

GU

A

LECTURA

o LECTURA: Lee la información de la Organización Mundial de la Salud (OMS) que aparece en este enlace y contesta a estas preguntas en el cuaderno: -¿Cómo se llama la enfermedad causada por coronavirus? -¿Cuáles son los síntomas más habituales de esa enfermedad? -¿Puede transmitirse el virus a través del aire? -Indica tres medidas para protegerse del contagio. -Según la OMS, ¿es bueno llevar mascarilla para protegerse?

VOCABULARIO Y

GRAMÁTICA

o ACTIVIDADES: Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades: -Ejercicio 1 de p.139 -Ejercicio 1 de p.140 + 4 y 7 de p.141 -Ejercicio 3 de p.142 + 7 de p.143

o RETO: Realiza en tu cuaderno una sopa de letras en la que escondas las siguientes palabras:

-virus – mascarilla – antídoto – cuarentena – higiene – salud – jabón

ORTOGRAFÍA Y

ESCRITURA

o TEXTO: Escribe una noticia en la que hables de cómo acabó la crisis del coronavirus en España. Aquí tienes un tutorial que explica cómo hacerla. ***Recuerda que una noticia tiene que responder a qué-cuándo-quién-dónde-por qué***

o COOPERA: Realiza con alguien de tu casa un dictado por parejas (p. 143)

MA

TES

CÁLCULO Y

OPERACIONES

o ACTIVIDADES: Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades: -Ejercicios 1 y 2 de p.141 -Ejercicio 1 de p.142 (solo la primera fila) + 3 de p.43 (primera fila) -Ejercicio 1 de p.144 (solo la mitad) -Ejercicio 1 de p.146 (solo la primera fila)

o DIBUJA: Haz un plano de tu habituación usando la regla. Luego, pon en el plano las medidas reales (en metros) de cada parte (mesa, paredes, etc.)

PLAN DE TRABAJO #seguimosencasa Nombre:

META PERSONAL

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PROBLEMAS

o RETO: Realiza las siguientes instrucciones sin salir de casa: -Camina 1 km e indica el tiempo que tardas. -Da el mayor salto de longitud que puedas y anota los metros. -Mide tu envergadura (de mano a mano) y anota a medida. -Mide tus pulsaciones en reposo. -Salta durante un minuto y mide tus pulsaciones de nuevo.

o TIC: Entra en este enlace y realiza la actividad que se propone.

CIE

NC

IAS

LA SALUD

o PREGUNTAS: Resuelve las preguntas usando el libro de Naturales: - ¿Qué significa “estar sano”? (p.22) - Indica al menos dos medidas para prevenir enfermedades (p.23) - ¿Cuántas horas debe dormir n niño en 4º de Primaria (p.24) - Indica al menos tres beneficios que tiene practicar deporte (p.25) - ¿Por qué no es bueno abusar de los videojuegos o el móvil? (p.25) - ¿Qué dos características tiene una dieta saludable? (p.26) - Enumera tres consejos para conseguir una dieta saludable (p.26) - Pregunta a alguien de tu familia cuál es tu grupo sanguíneo. - Enumera dos consejos para evitar accidentes en casa (p.30) - ¿Para qué sirve el teléfono “112”?

LA CUARENTENA

o RETO: Realiza en tu cuadeno un gráfico en el que se vea el número de curados de coronavirus por día en España. Estos son los datos desde el 9 hasta el 16 de marzo:

MARZO 2020

Día 9 10 11 12 13 14 15 16

Curados 30 135 138 189 193 517 603 423

o COOPERA: Entrevista a un familiar sobre la cuarentena. Debes hacer un mínimo de cinco preguntas. Aquí tienes algunas ideas:

-¿Qué es lo que más te cuesta en la cuarentena? -¿Qué es lo que más te preocupa de esta situación? -¿Vas a cambiar algún hábito de tu vida después de la cuarentena?

TEMPORALIZACIÓN 1: 2: 3: 4: 5: 6:

Si alguna actividad de tu Plan de Trabajo no te parece apropiada, puedes cambiarla por otra que consideres mejor después de hablarlo con tu profesor.

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E En las instrucciones que se colgaron en la página web del cole tienes muchas ideas para realizar en tu tiempo libre sin salir de casa. Dedica al menos 30 minutos al día a leer (un libro, un cómic, etc.) y otros 30 min al día para realizar alguna de esas actividades para el tiempo libre. Las enseñaremos al volver a clase.

Además de todo lo anterior, estas son las cosas que conviene repasar diariamente:

REPASO DIARIO

NATURALES o Preguntas (1-10)

LENGUA o 139: Otros preijos

o 140: El grupo nominal

o 142: Uso de la G

MATEMÁTICAS

o 142: Metro, decímetro y cm

o 144: Milímetro

o 146: Kilómetro, hm y dam

o Problemas y operaciones

¿CÓMO HE TRABAJADO?

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ñar

SIEMPRE

A MENUDO

CASI NUNCA

NUNCA

Esta es mi opinión sobre los trabajos y actividades que he hecho:

Esta es la opinión de mi familia sobre cómo he trabajado:

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Hello everyone!

Aquí tenéis unas actividades de Easter (Pascua). Quien quiera descargarlo puede

hacerlo, aunque no hace falta. Podéis hacerlo en el cuaderno.

Hay palabras que no conocéis. Primero aquellas que estáis seguros, y las que os

quedan podéis buscarlas en el diccionario o traductor.

Para trabajar un poco más este vocabulario, podéis escribirlas en vuestro cuaderno de

vocabulario.

AREA DE INGLES 4º CURSO

CEIP “VILLA Y TIERRA” - SALDAÑA

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A medida que vayas encontrando palabras, las vas escribiendo en tu cuaderno en el

orden en que las has encontrado.

En tu cuaderno, dibuja un huevo de Pascua muy colorido. Escribe algo sobre tu dibujo.

Por ejemplo: This is a big easter egg. It’s in the kitchen in a a red

basket. It’s blue…

No hace falta que hagas todos los ejercicios a la vez. Distribuye la tarea. Si algo no

entiendes, no te preocupes, lo vamos a volver a ver.

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Hola chic@s!! Os propongo, si os apetece, que os aprendáis la canción de ‘Resistiré’ del

Dúo Dinámico que tanto estaréis escuchando estos días con la flauta y los que tocáis

otro instrumento, podéis también intentarlo. Para tocar la canción, os diré cómo se

toca el si bemol y do agudo sostenido.

Recordamos también que cada dedito es dueño de su agujero, por lo que tendremos

que tapar los agujeros con su dedo correspondiente. El resto de notas las conocéis; no

obstante al final del libro tenéis las posiciones de todas las notas.

Podéis tocarla con algún familiar; entonces cada uno se estudiará una parte Flauta 1 o

Flauta 2. Si no tenéis a nadie con quien tocar, os aprendéis siempre donde pone Flauta

1. Cuando no pone nada, todos tenéis que tocarlo.

Si tenéis dudas de cualquier tipo o también os apetece mandarme los vídeos cuando lo

tengáis aprendido, me encantará veros y escucharos, podéis hacerlo en mi cuenta de

correo electrónico: igarciarojo@educa.jcyl.es.

Estos días podéis bailar, cantar, tocar instrumentos, hacer ritmos con objetos de casa,

construir algún instrumento con material reciclado, pero sobre todo, tenéis que

cuidaros mucho. Seguro que pronto podremos vernos todos en el cole.

Hasta pronto,

Isabel.

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Queridos/as alumnos/as del “Villa y Tierra”:

Desde la asignatura de Educación Física os proponemos una bonita actividad para estos días: la elaboración de un diario de actividad física. SE

TRATA DE UNA TAREA VOLUNTARIA. Es una forma de invitaros a reflexionar sobre vuestro día, sobre qué habéis hecho y sobre cómo os habéis

sentido en relación a ello. Así os ayudará a haceros más conscientes, a conoceros mejor y, además, nos permitirá compartir nuestras experiencias

cuando volvamos al cole (esperemos que sea pronto, ¿a que sí?).

En las páginas siguientes de este documento o AQUÍ encontrarás las hojas (imprimibles) que podrás ir rellenando día a día, a modo de diario

personal. Imprime tantas copias como necesites. Te recomendamos que lo hagas a doble cara (para ahorrar papel). Cuando des a imprimir,

selecciona las páginas (2 y 3) y, en opciones, da a “Imprimir a doble cara”.

Os recordamos que hemos creado un blog para facilitaros la búsqueda de recursos y actividades:

https://muevete-en-casa.blogspot.com/

Allí encontraréis un montón de actividades físicas divertidas (retos, bailes, ejercicios, técnicas de relajación, etc.).

Para terminar, os damos unas breves indicaciones para que rellenéis correctamente el diario:

FECHA: Escríbela en la forma abreviada: DÍA/MES/AÑO. Pide ayuda si la necesitas.

EJERCICIOS/ACTIVIDADES: Escribe aquí todas aquellas actividades que has hecho durante el día en las que has utilizado tu cuerpo

(ejercicio físico, retos de habilidades, manualidades, ejercicios de respiración, estiramientos,…).

¿Lo hiciste tú solo/a o con alguien? Colorea el icono que corresponda y, si lo hiciste con alguien, escribe con quién.

RELOJ: Escribe aquí a qué hora lo hiciste y cuánto tiempo duró. Por ejemplo: 11:00 (40 min). // 17:00 (1h.10 min).

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SENTIMIENTOS / SENSACIONES / EMOCIONES: Este apartado es para que recojas tus emociones y sensaciones, antes, durante y

después de la actividad. Escúchate y sé sincero/a contigo mismo/a. Acepta tus emociones, sean las que sean.

Ejemplo 1: Antes – perezoso/a, aburrido/a. Durante: Contento/a, divertido/a. Después: Cansado/a, relajado/a.

Ejemplo 2: Antes – nervioso/a, alterado/a. Durante: Perezoso/a, cansado/a. Después: Satisfecho/a.

OTRAS TAREAS: Marca con una cruz las tareas que has hecho ese día en casa. Si te salen pocas cruces, piensa que el día siguiente

seguro que puedes ayudar un poquito más.

PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A LOS MATERIALES IMPRIMIBLES