VIAJE DE ESTUDIOZOO GUADALAJARA

FECHA DE REALIZACIÓN:Día 10 Mes abril Año 2014.

HORARIO:Salida 05:00hrs. Regreso 23:00hrs.

PRESTADOR DEL SERVICIO:Zoológico de Guadalajara.Av. Paseo del Zoológico No. 600, Huentitán el Alto Jalisco – México. C.P. 44390 No. DE POLIZA DEL SEGURO DEL VIAJERO: Interno 217951 - 1 Ene. / 31 Dic. 2014.

COMPAÑÍA QUE EXPIDE LA POLIZA: Autobuses de la Piedad S.A. de C.V.

ESCUELA QUE REALIZA EL VIAJE DE ESTUDIO:Esc. Prim. Rur. Fed. “Hermenegildo Galeana” C.C.T. 16DPR0957Q.

UBICACIÓN:San Juanito Itzicuaro, Morelia, Michoacán.

No. DE ALUMNOS 120 No. DE PROFESORES 15 No. DE PADRES DE FAMILIA 6RESPONSABLES:

1. Profra. Edith Cazares Sánchez 2. T.S. Ady Karina Contreras Guido

3. Profra. Martha Violeta Ibarra Leal 4. Profra. Dora Alicia Ceballos Magaña

AUTORIZACIÓN

Profr. José Guadalupe López Benítez Profr. Rigoberto Hurtado Alejandre

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DIRECTOR DE LA ESCUELA SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 293Presentación y Ubicación:

El Zoológico Municipal de Guadalajara fue inaugurado en 1985. Desde entonces se ha mantenido en continua expansión. El Zoo de Guadalajara es miembro fundador de A.I.Z.A. (Asociación Ibérica de Zoos y Acuarios) en la que están incluidos las más importantes instalaciones en su género de España y Portugal.Además de contar con animales de los cinco continentes, nuestro Zoo está especializado en la fauna europea, ya que son unas cien especies las que viven y se reproducen en sus amplias instalaciones. Además de la fauna silvestre, cuenta con una sección dedicada a los animales domésticos. Osos, lobos, linces, jabalíes, ciervos, gamos, muflones, macaco de Gibraltar, ponys, ovejas, cabras, cisnes, pavos reales, rapaces, faisanes… son sólo algunos de los animales que se pueden ver, en nuestro Zoológico.

Está situado en el bello Parque del Río, junto al cauce Henares; Destaca por disfrutar de una importante arboleda con más de 200 especies diferentes en forma de bosquecillos de árboles y arbustos, sobre una superficie total de unas 11 hectáreas. Gracias a ello, estamos ante un gran pulmón vegetal para la ciudad de Guadalajara, un lugar donde el paseo se hace agradable, sin prisas, invitando a sentarse en uno de sus bancos y relajarse con la lectura de un buen libro. Ofrece la posibilidad de estudio para los interesados en la botánica. Es, sin duda, el parque con más variedad de especies vegetales de la ciudad, por lo que es elegido también por multitud de aves silvestres, tanto para invernar como para reproducirse, ya sea en los nidos artificiales colocados para éste propósito, como en los nidos que hacen por sí mismas. Buena prueba de las condiciones del entorno es que más de cuarenta especies han sacado sus pollos adelante en estos años y siempre en total libertad. Así lo han hecho desde pequeñas insectívoras a cigüeñas, pasando por garcillas y martinetes. De hecho, aquí está la única colonia de cría de estas dos especies en toda la provincia de Guadalajara.La firma de convenios por parte del Ayuntamiento con universidades y otras instituciones permite trabajar conjuntamente en investigación no solamente con los animales del Zoo, sino también con otras especies cuya situación en el medio natural requiere de un gran esfuerzo para sacarlas de una situación, límite como es el caso del lince ibérico, para el que nuestro Zoológico colabora en su recuperación. También se trabaja en proyectos internacionales, como es el que está permitiendo la recuperación del buitre común, el alimoche y el milano real en Italia y Francia. De suma importancia es que estos convenios permiten que estudiantes de carreras relacionadas con el medio natural puedan practicar y aprender en nuestro Zoo con animales de los que difícilmente dispondrían en la Facultad, lo cual les será de gran utilidad para su futuro laboral.

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Nuestro Zoo, desde su fundación, ha desarrollado una importante labor en ese campo, dando a los estudiantes una lección de naturaleza en vivo, enseñándoles la problemática actual de la fauna salvaje y el entorno donde vive. Se trabaja para un futuro muy cercano, pues ellos tendrán que tratar los graves problemas medioambientales para que las generaciones futuras vivan con unas condiciones mínimas de salubridad.En la actualidad, los zoológicos mantienen programas educativos dentro y fuera de ellos, con visitas guiadas, charlas, conferencias…. No solamente para escolares, sino también para el público en general.

OBJETIVOS Y METAS DEL PAT

Elaborar y aplicar una planeación didáctica curricular que favorezca el logro de los estándares educativos, para desarrollar competencias para la vida en los estudiantes, que les permita un desempeño polifuncional en múltiples situaciones de su vida basados en valores.

Planear y aplicar 14 estrategias didácticas que logren el perfil de egreso y los estándares de educación Primaria, para la formación de alumnos competentes para la vida.

Justificación: El Plan de estudios 2011, de la Educación Básica es el documento rector que

define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal. La dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se desarrollen como personas plenas. Por su parte, la dimensión global refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de su vida. En este sentido, el aprendizaje de cada alumno y del grupo se enriquece en y con la interacción social y cultural; en el Zoo de Guadalajara; permitirán a los alumnos desarrollar los propósitos de las asignaturas de Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética de Educación Primaria.

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Objetivos:1. Que los alumnos movilicen conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la

vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geográfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y económica, y fortalecer la identidad nacional.

2. Que los alumnos desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de la identidad nacional y parte del mundo para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

3. Que los alumnos comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son iguales en dignidad, aunque diferentes en su forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir, convivir; como personas tienen los mismos derechos para asumir compromisos de proyectos comunes que mejoren el entorno natural y social.

Acciones a realizar por los alumnos:

ANTES DE LA VISITA Identificar los aprendizajes esperados que se relacionen con el viaje de estudio al Zoo

de Guadalajara Jalisco - México. Desarrollar un proyecto escolar donde se rescaten: LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS COMPILAR INFORMACIÓN ACERCA DEL LUGAR QUE VAMOS A VISITAR,

¿QUÉ CONOCEN? ESCRIBIR SOBRE LO QUE LES GUSTARÍA CONOCER. Hacerse responsables de presentar el permiso de autorización firmado por sus papas. Organizar el reglamento de viaje para evitar accidentes e incidentes que puedan

antevenir de forma negativa durante el viaje. Conocer las medidas de seguridad mínimas para el viaje. A través de los programas de educación el alumno conoce, aprende e interpreta las

relaciones que existe entre el hombre, la naturaleza y el medio ambiente en el que se vive.

DURANTE LA VISITA Desarrollar las actividades programadas orientándolas a lograr los aprendizajes

esperados.Zoo de Guadalajara.

CONTENIDOS ESCOLARES

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LOS ANIMALES DEL MAR. LOS INSECTOS. ANIMALES DOMESTICOS Y SILVESTRES. REINO ANIMAL. CUIDADO Y MANEJO DE LOS ANIMALES. CADENAS ALIMENTICIAS. ADAPTACIONES AL MEDIO. QUE HACER CON LA BASURA. ECOSISTEMAS. FAUNA DE MÉXICO. ANIMALES EN PELIGRO. CENTRAL DE INVESTIGACIÓN ANIMAL.

o Al momento de su llegada se les recibe por la puerta principal donde se le dará una amplia explicación de cómo será su recorrido y  mapas para la mejor localización de los lugares dentro del parque.

CIASe presenta de una manera INTERACTIVA y DIVERTIDA la analogía entre la conducta de especies animales y la del ser humano. Esto sucede a lo largo de un día en la vida de ambos. Se trata de llevar a la reflexión sobre la coexistencia en el planeta de las personas y los animales, considerados como seres vivos con características y derechos equivalentes. La idea central es: TODOS COMPARTIMOS EL MISMO PLANETA, A TODOS LOS SERES VIVOS NOS AFECTA LO MISMO… El tratamiento es coloquial, con pistas y detalles de humor.CARACTERÍSTICAS:

Brindamos una serie de elementos y preguntas para que el visitante, observe, viva y formule sus propias preguntas.Fomentamos la observación para generar el interés y promover el cuidado de los animales y su entorno, que es nuestro entorno.Dejamos ver las similitudes entre las conductas y hábitos sociales de la especie animal y la especie humana.Promovemos la reflexión sobre nuestro impacto en los ecosistemas que compartimos.Informamos a través del humor, puntos medulares sobre los peligros existentes para los animales y el ser humano, si se altera el equilibrio entre ambos.Propiciamos una divertida experiencia que forme y nutra la EXPERIENCIA VIVA en el visitante.

¡LOS VISITANTES SON PARTICIPANTES ACTIVOS: SON AGENTES Z00 8!Cada visitante se convierte en un Agente Z008, CON UNA MISIÓN:

Involucrarse en la observación, la vivencia y la reflexión de sus propios hábitos con respecto a los de las especies animales.

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Deducir sus similitudes, descubrir sus amenazas, para formularse preguntas para su conservación.El visitante recibirá una tarjeta de AGENTE Z00-8

TREN PANORAMICOPara disfrutar cómodamente de un recorrido alrededor de todo el parque, te recomendamos un paseo en el tren panorámico, donde observarás a la familia de gorilas Chencha, Faustina y la pequeña Iyari, jirafas, avestruces, cebras, antílopes, borregos de Berberia, venados, bisontes, imponentes osos polares nadando en su piscina, enorme aves corredoras, antílopes galopantes, sorprendentes leones y muchos animales más.

Los recorridos del Tren Panorámico son de 15 a 20 minutos. Hay salidas constantes.

SAFARI MASAI MARA El Zoológico Guadalajara invita a sus visitantes a que “Descubran África” en el Safari Masai Mara donde será necesario poner en alerta los cinco sentidos ya que esta nueva forma de ver animales resultará una experiencia totalmente diferente. El Safari Masai Mara está enmarcado por una típica aldea con todo y sus pobladores llevando a cabo sus tareas diarias. En la estación se toma el camión que los llevará a la reserva para admirar a las especies que aquí se albergan, guiados por un aldeano, el viaje resulta ser todo una aventura. En el Safari Masai Mara se ha recreado una sabana africana en un espacio de 8 hectáreas con especies animales características de este ecosistema, que permanecen libres, es decir, que no hay barreras entre el público y los animales.Pero no sólo conocerán acerca de las especies, también se adentrarán en la vida de una aldea Masai para conocer parte de su cultura, cómo viven, sus costumbres, tradiciones, danzas y música. De esta manera se trata de que el visitante se transporte por un momento hasta el corazón de África.El horario del Safari Masai Mara es de 10:00 a 18:00 horas.Duración aproximadamente 20 minutos.

ACUARIO El Zoológico Guadalajara te invita a que te adentres en las profundidades del fascinante mundo marino a través de su nuevo atractivo ACUARIO GUADALAJARA, un homenaje a los mares y cuerpos de agua que rodean nuestro planeta y que nos ofrecen recreación, alimento, inspiración artística y vida.El objetivo principal de realizar un acuario en las instalaciones del Zoológico Guadalajara es mostrar a los visitantes especies acuáticas de todas las zonas del mundo al mismo tiempo que incrementar la colección faunística complementada con peces abarcando así, todos los grupos de animales. En el Acuario Guadalajara el público tendrá la sensación de estar sumergido en las claras aguas de un río o bien en un

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maravilloso arrecife coralino; cuenta con 15 tanques, 7 destinados a agua dulce, 6 son de agua salada y 2 más presentan agua salobre representados por dos esteros o manglares dentro de un espacio de 2800m². Grandes tanques panorámicos permitirán la fácil observación de los peces al igual que el túnel transparente de 8 metros de largo. En estos tanques encontraremos peces de agua dulce como bagres, ángeles, arowanas, catanes, pejelagartos, oscares, pirañas y mantarrayas de agua dulce. Mientras que en los tanques dedicados a peces marinos hallaremos peces payaso, ballestas, cirujanos, mariposa, globo y cirujanos; también podremos observar invertebrados como estrellas de mar y anémonas. Pero sin duda lo que más va a llamar la atención son las mantarrayas, morenas, el depredador más temido del mundo marino...el tiburón y las medusas.El recorrido en el Acuario es libre.

TELEFERICO El Zoológico Guadalajara invita a sus visitantes a que “Descubran África” en el Safari Masai Mara donde será necesario poner en alerta los cinco sentidos ya que esta nueva forma de ver animales resultará una experiencia totalmente diferente.El Safari Masai Mara está enmarcado por una típica aldea con todo y sus pobladores llevando a cabo sus tareas diarias. En la estación se toma el camión que los llevará a la reserva para admirar a las especies que aquí se albergan, guiados por un aldeano, el viaje resulta ser todo una aventura. En el Safari Masai Mara se ha recreado una sabana africana en un espacio de 8 hectáreas con especies animales características de este ecosistema, que permanecen libres, es decir, que no hay barreras entre el público y los animales. Pero no sólo conocerán acerca de las especies, también se adentrarán en la vida de una aldea Masai para conocer parte de su cultura, cómo viven, sus costumbres, tradiciones, danzas y música. De esta manera se trata de que el visitante se transporte por un momento hasta el corazón de África.

MONKEYLAND (opcional)Monkeyland es una hermosa área de 2 hectáreas rodeada de vegetación y agua, ubicada justo detrás de la Central de Investigación Animal (museo interactivo). Este espacio alberga especies de primates de América, África y Asia, es decir, del Nuevo y del Viejo Mundo.El objetivo principal de MONKEYLAND es brindar una mejor calidad de vida a estos primates, ya que cuentan con un espacio más amplio donde pueden desplazarse con facilidad a través de estructuras, cuerdas y mallas, lo que les permite desarrollar todas sus habilidades. Las áreas verdes les proporcionan un lugar lo más parecido a su hábitat natural. Al mismo tiempo, y cubriendo otros de nuestros objetivos que son la educación y el esparcimiento, MONKEYLAND ofrece al público un espacio para conocer todo acerca de estas especies a través de sus módulos informativos que combinan información

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sencilla y clara con agradables imágenes de estas especies. Pero sin duda, lo que vuele más interesante a MONKEYLAND es que el público podrá tener contacto directo con dos de las especies más carismáticas de este conjunto: el lémur de cola anillada y el mono ardilla. El visitante ingresara en el albergue de estas dos especies a las que admirará muy de cerca, haciendo de esta visita una experiencia única e inolvidable.En Monkeyland encontramos Mono Vervet (Chlorocebus aethiops pygerythrus), Mono Patas (Erythrocebus patas), Babuino (Papio papio), Papión sagrado (Papio hamadryas). Lémur de cola anillada (Lemur catta) y Mono ardilla (Saimiri sciureus).El albergue de Gorilas de tierras bajas (Gorilla gorilla gorilla) y el del Siamang (Symphalangus syndactylus) se unen a este complejo mostrando nuevos miradores, más amplios, que permiten la observación más cercanas de estos simios.

VILLA AUSTRALIANA (opcional)Australia es sin duda, el continente donde viven los animales más extraordinarios del mundo y en el Zoológico Guadalajara se pueden apreciar a uno de los representantes más comunes de esas tierras, los canguros.En la Villa Australiana se recrea una pradera típica donde pastan los canguros, estos animales que parece que están hechos de varias especies por su cara parecida a la de un ratón, o quizá a la de un caballo; su largas patas traseras similares a las de una liebre, que no le sirven tanto para correr sino que las utiliza para dar grandes saltos con los que logra desplazarse a gran velocidad una característica que los distingue además de su bolsa o marsupio donde cría a sus pequeños bebes. Comparten este sitio con los falangeros; pequeños mamíferos nocturnos que presentan una membrana llamada patagio, que va desde su pata delantera hasta la pata trasera y que les permite planear por los cielos simulando un vuelo de aves. De multiples colores y de voz muy estridente, los Lories Arcoiris dan la bienvenida a los visitantes. Estas aves forman grupos de númerosos y ruidosos individuos que se alimentan principalmente de néctar y polen por lo que ostentan unas papilas gustativas muy desarrolladas. Y para terminar el recorrido con broche de oro, se puede ingresar al aviario de vuelo libre de ninfas y periquitos australianos donde, incluso, se pueden alimentar con semillas que se venden a la entrada.El horario de la Villa Australiana es de 10:00 a las 17:00 horas.

HERPENTERIO (opcional)Si de bichos raros se trata, el Herpetario es el lugar indicado para observar serpientes de enormes dimensiones como el pitón reticulado, el cocodrilo del Nilo y de pantano, así como cascabel, nauyaca, boa, taipán que es la serpiente más venenosa del mundo.Recorrer el Herpetario es la forma más segura de conocer animales venenosos sin correr riesgos, ya que todos los animales se encuentran en hermosos terrarios panorámicos ambientados de acuerdo al hábitat de cada especie, en un clima muy agradable y confortable. Desde hace más de 20 años el Herpetario del Zoológico Guadalajara es uno de

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los más respetables en América Latina por su importante colección y sus logros reproductivos. El horario del Herpetario es de 10:00 a18:00 horas.El recorrido por el Herpetario es libre y no tiene costo de entrada.

LOS SECRETOS DE LA SELVA TROPICAL (opcional)Las selvas tropicales, son lugares en donde la humedad y la vegetación juegan un papel primordial en su correcto funcionamiento. En “Los secretos de la selva tropical”, el público visitante podrá sentir, de manera natural, estos elementos durante su recorrido ya que los albergues cuentan con abundante follaje y elementos que recrean este ecosistema, además de sonido ambiental propio de la selva.Aquí se albergan una pareja de chimpancés, una familia de orangutanes, jaguares, tapires, un hormiguero gigante al igual que una pequeña tamandúa y un perezoso, entre otros.Como toque adicional se cuenta con cuatro djembes (instrumentos de percusión africana) en los que se trata de resalta la importancia de las tribus que viven en las selvas tropicales y que son el eslabón entre el conocimiento real de este ecosistema con la vida cotidiana del ser humano.Para enriquecer la vista, se han colocado módulos interactivos en los cuales el público puede comparar el tamaño de sus manos y dimensión corporal con la de los grandes primates como gorila, chimpancé, orangután y gibón. Pueden diferenciar a un jaguar de un leopardo gracias a un módulo que presenta las manchas de cada uno y su utilidad. Por último, se obtienen datos generales sobre este ecosistema mediante letreros que están colocados estratégicamente en el recorrido. “Los secretos de la selva tropical” permite conocer, aprender y disfrutar de la magia, riqueza y diversidad que estos exuberantes lugares presentan, donde todas las especies se encuentran formando un conjunto y cada una de ellas tiene una función específica que cumplir para el desarrollo armónico de este bioma, un fenómeno que se presenta en la naturaleza.“Los secretos de la selva tropical” abrió sus puertas al público el día 6 de abril del 2001.Se encuentra ubicado en el camino central del parque, frente a los aviarios piramidales.

RANCHO VETERINARIO (opcional)Nunca fue tan divertido aprender de los animales como en el Rancho Veterinario, ya que dentro de su taller de VETERINARIO POR UN DIA, los pequeños de 6 a 12 años se convierten en verdadero médicos al auscultar a un animal vivo y reconocer sus signos vitales utilizando el instrumental profesional de un médico. Así los pequeños se llevan a casa el conocimiento del trato justo y amable para los animales de compañía. También se puede interactuar con animales de granja como vacas, borregos, chivos, burros a los

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cuales puedes alimentar con comida que es proporcionado por el personal de rancho. Y si se corre con suerte, hasta cepillar a los mini caballos.El Rancho Veterinario tiene un horario de 10:00 a 18:00 horas.El ingreso no tiene costo.

Registrar el viaje de estudio utilizando la forma escrita, de voz y gráfica, haciendo uso de los diferentes formatos entre ellos el diario de campo.

DESPUES DE LA VISITA Los alumnos elaboraran un resumen de lo aprendido, emitiendo su punto de vista

de acuerdo a la experiencia vivida en el Zoo de Guadalajara.

Los alumnos leerán en voz alta ante sus compañeros de grupo su trabajo realizado, con el propósito de intercambiar puntos de vista.

En clase, revisar lo que aprendimos del viaje de estudio, si se cumplió o no con nuestras expectativas.

Que podemos mejorar en nuestra actitud. Que podemos comentar a los demás para que identifiquen elementos comunes del

pasado y del presente para fortalecer nuestra identidad, conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.

Aprendizajes Esperados (CONTENIDOS)

1er. GradoBLOQUE II: Exploración de la Naturaleza y Sociedad – Soy parte de la naturaleza.

LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE PLANTAS Y ANIMALES.

Describe características de los componentes naturales del lugar donde vives: SOL, AGUA, SUELO, MONTAÑAS, RIOS, LAGOS, ANIMALES Y PLANTAS SILVESTRES.Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales como: TAMAÑO, FORMA, COLOR, LUGAR DONDE HABITAN Y DE QUE SE ALIMENTAN O NUTREN.

2º GradoBLOQUEII: Exploramos la Naturaleza y Sociedad – Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. COMO SON LOS LUGARES DONDE VIVEN PLANTAS Y ANIMALES SILVESTRES.

Describe tomando en cuenta el frio, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.

BLOQUE III: Formación Cívica y Ética – Todos necesitamos de todos. SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD.

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Cuál es la importancia de las plantas en la vida de los animales y los seres humanos.Qué acciones individuales o colectivas podemos implementar para cuidar el ambiente.

3er. GradoBLOQUE II: La Entidad donde Vivo – Mi entidad y sus cambios. APRECIO DE LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL. LOS COMPONENTES NATURALES DE MI ENTIDAD.

Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y principales características.Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana en la entidad a lo largo del tiempo.

BLOQUE III: Formación Cívica y Ética – El cuidado del ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural. RESPETO Y VALORACION A LA DIVERSIDAD.

Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.

4º GradoBLOQUE II: Geografía – Diversidad natural de México. VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL.

Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.

BLOQUE III: Formación Cívica y Ética – México un País diverso y plural. SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACION Y HUMANIDAD.

Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive.

5º Grado

BLOQUE II: Geografía – Diversidad natural de los continentes. VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL.

Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes.

BLOQUE III: Formación Cívica y Ética – Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente. RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD. SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, NACION Y LA HUMANIDAD.

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Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del ambiente y de la diversidad natural y social.Participa en acciones colectivas en favor de un ambiente equilibrado en su entorno próximo.

6º GradoBLOQUE II: Geografía – La tierra y su naturaleza. VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL.

Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la tierra.BLOQUE I: Historia – La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA.

Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza.

BLOQUE III: Formación Cívica y Ética - Los desafíos de las sociedades actuales. RESPETO Y VALORACIÓN A LA DIVERSIDAD.

Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.

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Itinerario

Cita en la Escuela Primaria 05:00hrs.

Asignación de asientos a los alumnos 05:00hrs.05:30hrs.

Salida al Zoo de Guadalajara 05:30hrs.

Llegada y organización de grupos 09:30hrs.

Desayuno 09:30hrs.10:00hrs.

Acceso a las instalaciones del zoológico 10:00hrs.

Paseo en el Tren Panorámico 10:15hrs.

Recorrido en Safari Masai Mara 11:00hrs.

Desarrollo de actividades planeadas 11:45hrs.

Comida 13:00hrs.

Acceso al Acuario 14:00hrs.

Desarrollo de actividades planeadas 14:45hrs.

Recorrido en el Teleférico 17:00hrs.(SOLAMENTE ALUMNOS DE 2º A 6º)

Área de juegos 17:45hrs.(MONKEY LAND – VILLA AUSTRALIANA – HERPENTARIO – AVIARIOS –

SELVA TROPICAL – RANCHO VETERINARIO – ETC.)

Salida del Zoo de Guadalajara 18:30hrs.

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Regreso a la Escuela (Morelia) 19:00hrs.

Entrega de alumnos a sus Papas en la Escuela 23:00hrs.Comisiones

PRESUPUESTO Y LOGÍSTICA; Profra. Dora Alicia Ceballos Magaña.________________ Solicitar cotizaciones a las diferentes agencias de Autotransportes de Turismo,

por lo menos a tres de ellas. A la llegada al Zoo de Guadalajara en el Estado de Jalisco, el maestro responsable

por ningún motivo se separara del grupo permaneciendo así hasta el final del recorrido de estudio.

Cuidara que el grupo a su cargo no se disperse durante su estancia en el Zoo de Guadalajara.

TRANSPORTE; Profra. Edith Cázares Sánchez.________________________________________ Vigilar la seguridad dentro del autobús evitando que los alumnos saquen las

manos teniendo las ventanas cerradas. No quebrantar la disciplina manteniéndose en su asiento asignado y guardar el

respeto a sus compañeros. Al abordar el autobús para su regreso se cerciorara que todos los alumnos a su

cargo se encuentren reunidos.

RECEPCIÓN Y ORG. DE SALIDA; T.S. Ady Karina Contreras Guido.___________________ Confirmar que todos los alumnos que realizaran la excursión se encuentren antes

de abordar el autobús. Recoger los permisos de cada alumno al abordar el autobús.

ALIMENTACIÓN; Profra. Martha Violeta Ibarra Leal.________________________________ Buscar los espacios adecuados al interior del Zoo de Guadalajara para que los

alumnos y maestros desayunen. Pedir precios en el área de comida al interior o fuera del Zoo de Guadalajara

para la compra de los mismos, buscar donde los alumnos y maestros tomen sus alimentos.

Vo. Bo.

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Profr. Forrour Calvillo RodríguezJEFE DE SECTOR 19

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