PLAN DE TRABAJO PARA EL SEMINARIO DE EPISTEMOLOGIA:

La idea estratégica que dirige la practica académica del seminario, es desarrollar la problemática global del conocimiento en sus relaciones con la investigacion y la tesis doctoral.

Para el desarrollo de esta idea el curso se organiza en grupos de trabajo desde donde se realizará lo fundamental del trabajo: discusiones, presentaciones, papeles de trabajo bajo la forma de memoria de grupo.

Los tres grandes contenidos del seminario están plasmados en el papel de trabajo entregado: la investigacion, la tesis y el conocimiento, en el sentido de su producción.

Para efectos prácticos EL CENTRO DEL TRABAJO SE REALIZARÁ EN LOS EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN EN NÚMERO DE CINCO PARTICIPANTES POR GRUPO. El grupo debe planificar su actividad alrededor de: búsqueda y discusión bibliográfica, discusión de grupo, fijación de tarea de exposición en las plenarias presenciales.

Cada grupo debe elaborar minutas de trabajo, donde aparezca con claridad la actividad de los miembros, igualmente por cada temático debe ELABORAR UNA MEMORIA REFLEXIVA, CRÍTICA Y QUE GENERE APORTES Y SUGERENCIAS. Estas memorias (3) serán los insumos

básicos para la elaboración de una MEMORIA RESUMEN AL FINAL DEL SEMINARIO. POR ESTAS MEMORIAS Y SU PROPIA AUTOEVALUACION LOS CURSANTES TENDRAN SU EVALUACION FINAL.

Para la primera sesión el 9-5 los grupos deben planificar su trabajo: búsqueda y consulta bibliográfica, iniciativas y experiencias personales, preparación de intervenciones en la sesión presencial.

Es deseable crear una página o blogs en donde podamos intercambiar informaciones, plantear problemas que el facilitador pueda participar con sugerencias y opiniones.

PARA LA SESION DEL 9-5 EN EL PROGRAMA SE DEFINE COMO PROBLEMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL COMO REFLEXIVIDAD Y COMPRENSION DE LA REALIDAD QUE SE VA A ESTUDIAR…. EL FACILITADOR HARA UNA INTERVENCION INTRODUCTORIA SOBRE LA TEMATICA SIGUIENTE:

A) Condiciones de producción de conocimiento en la realidad actual venezolana y latinoamericana. El papel de la comunidad científica y los paradigmas dominantes.

B) El modelo topológico cuadripolar de De Bruyne, como orientación importante.

C) Discutir desde este punto de vista, lo que entendemos por ciencia, investigacion, el

investigador y su producción. La ética del investigador.

D)Organizador en cuanto a la construcción del objeto de estudio.