1

PLAN DE TRABAJO DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Plantel

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y

EDUCACIÓN A DISTANCIA MODELO EDUCATIVO ABIERTO 2021-2

Licenciatura

Informática

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

Tipo ASIGNATURA OBLIGATORIA Semestre

3 Clave 1364 Fecha de inicio: 15 de febrero

de 2021

Asesor:

Todos

Periodo:

2021-2

Fecha de término: 18 de junio de 2021 con examen global.

Cierre de plataformas 05 de junio de 2021 a las 23:00 hrs. Último día para entrega de actividades.

2

PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA

Apreciable alumn@s: Estaré asesorándote durante el presente semestre, mi labor es apoyarte en tu proceso de aprendizaje, resolviendo tus dudas y sugiriéndote como aprovechar los contenidos para que puedas obtener un mejor aprendizaje. No dejes de asistir a las asesorías tantas veces consideres necesario. Revisaré tus actividades de aprendizaje en plataforma y tendrás un comentario a cada una de ellas en un lapso que no debe ser mayor a una semana después de entregar la actividad, lo cual te permita conocer la retroalimentación correspondiente para que puedas analizar y asimilar los comentarios que, sin duda, repercutirán en tu aprendizaje. Asimismo, es recomendable que presentes tus exámenes parciales una vez que hayas entregado las actividades de aprendizaje de esas unidades y consideres que te has preparado lo suficiente para poder acreditarlos. FORMA EN QUE EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR LA ASIGNATURA Las actividades de aprendizaje se han estructurado de tal forma que te permitan desarrollar habilidades y destrezas, para dar solución a un problema en específico, producto de los aprendizajes significativos derivados de la apropiación de los contenidos temáticos de la asignatura. Cuando la realización de una actividad implique hacer una investigación, deberás buscar fuentes oficiales como libros, revistas, artículos, etcétera, tu trabajo deberá contener al menos dos fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos, deberás hacer la cita en formato APA. http://normasapa.net/2017-edicion-6/

ES MUY IMPORTANTE QUE ANOTE CORRECTAMENTE LA REFERENCIA BIBLIOGRAFICA QUE DEBERÁ ULITIZAR EN CADA ACTIVIDAD. Exámenes De acuerdo con los lineamientos del modelo educativo abierto, tienes tres períodos a lo largo del semestre para presentar tus exámenes parciales (las fechas podrás consultarlas en la página web del SUAyED) y tú decidirás el período en el que los presentarás. Para esta asignatura, presentarás tres exámenes parciales que abarcan las siguientes unidades:

3

PARCIAL UNIDADES (que integran el parcial)

PORCENTAJE (PUNTOS)

1 1 - 2 13 2 3 - 4 13 3 5 - 8 14

Para el examen global el alumno tiene que contar con el 50% de las activadas que solo se consideran para presenta el examen. Si consideras que cuentas con los conocimientos suficientes para acreditar la asignatura sin cursarla, podrás solicitar un examen global por Artículo 12 (Reglamento del Estatuto del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia), que a continuación se cita:

“Los alumnos inscritos en el nivel licenciatura en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia podrán presentar exámenes para acreditar asignaturas, áreas o módulos en los que estén inscritos y no deseen esperar el periodo de exámenes establecido por su facultad o escuela.”

Actividades a entregar

N° Unidad N° Actividad (en orden consecutivo por unidad)

Descripción Ponderación (PUNTOS)

Unidad 1:

Introducción

ACTIVIDAD 1

Conteste las siguientes preguntas

a) ¿Cuáles son las partes de un procesador? b) Explique la lectura de la instrucción. c) Explique que es la decodificación de la instrucción. d) Explique que es el incremento del contador de programa. e) ¿Qué es el código o lenguaje máquina? f) ¿Qué es el lenguaje ensamblador? g) Mencione los modos de direccionamiento. h) Explicar la arquitectura y organización del procesado.

3

4

Elabora tu actividad en un procesador de textos e integra una conclusión, cuida la ortografía, utiliza fuente Arial 12 a espacio 1.5. e incorpora las fuentes consultadas de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas de la plataforma.

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

Unidad 2 Sistemas de Numeración

Unidad 2 Sistemas de Numeración

ACTIVIDAD 1

Convierta de una base a otra según se indique.

a) Convertir el número a base 10 b) Convertir el número a base 10 c) Convertir el número (23.375)10 a binario d) Convertir el número 630.4(8) a base diez e) Convertir el número 199210 a base 8: f) Convertir el número 199210 a base 16 g) Dado el número 0.012, obtener la equivalencia en sistema decimal.

Incluir el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

6

ACTIVIDAD 2

Realice la siguiente operación

Realice 45B29(16) + 803(16)

Multiplica 67D34(16) x 12(16)

(-12)10 a binario

Incluir el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las

6

5

fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

ACTIVIDAD 1

Convierta de una base a otra según se indique.

h) Convertir el número a base 10 i) Convertir el número a base 10 j) Convertir el número (23.375)10 a binario k) Convertir el número 630.4(8) a base diez l) Convertir el número 199210 a base 8: m) Convertir el número 199210 a base 16 n) Dado el número 0.012, obtener la equivalencia en sistema decimal.

Incluir el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

6

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)

Unidad 3 Códigos

ACTIVIDAD 1

Convertir 46, 4 y 9 a su representación en código exceso-3, mostrando el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

3

ACTIVIDAD 2

a) Convierta los números 14 y 15 en código Gray, mostrando el

procedimiento. b) Convierta los números 11000110, 00111 y 101011 en código Gray,

6

6

mostrando el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)

Unidad 4 Álgebra de

boole ACTIVIDAD 1

a) A partir de la tabla de verdad obtenga la función y simplifique la función usando algebra de boole. Incluir el procedimiento.

b) Dada la función

6

7

exprese la función en forma de lista de minterminos. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

ACTIVIDAD 2

Simplifique usando mapas de Karnaugh

i. ii. Considere la siguiente función, expresada como suma de producto

F(A, B, C)=AB+BC

Determine sus listas de mintérminos y maxtérminos.

Se recomienda graficar la función sobre un mapa Karnaugh

IV. Usando Mapa de Karnaugh encuentre la función simplificada.

Incluir el procedimiento. Realiza tu actividad incluyendo una conclusión, en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

3

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

8

Unidad 5 Circuitos

combinatorios o combinacionales

ACTIVIDAD 1

Obtenga la tabla de verdad del siguiente circuito lógica.

Incluir el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

3

ACTIVIDAD 2

Se quiere controlar un sistema de suministro de agua, que consta de2 pozos, dos bombas (B1yB2) y un depósito. Mediante las bombas B1 y B2 se controla el nivel del depósito. Éste tiene dos boyas (DI y DS) para indicar el nivel. Cada pozo lleva instalado también un sensor de nivel (N1 y N2). Si no hay agua suficiente en un pozo, la bomba correspondiente no debe funcionar.

El sistema debe funcionar de la siguiente manera: Si el nivel del depósito supera DS, las bombas están paradas. Si el nivel del depósito está por debajo de DS y hay agua suficiente en el pozo1, funciona B1. Si no hay agua suficiente en P1 y sí en P2, funciona B2. Si el nivel del depósito está por debajo de DI, se activa B2 además de B1.

6

9

-Determinar las funciones lógicas de B1 y B2. -Dibujar el circuito de puertas lógicas para su control. Incluir el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

Unidad 6 Circuitos

secuenciales

ACTIVIDAD 1

Diseñe in contador binario ascendente y descendente de cinco bits conectados para que funcionen de modo asíncrono usando flip-flop JK. Incluir el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

6

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)

Unidad 7 Memorias

ACTIVIDAD 1

Dibuje el diagrama lógico de un decodificador de 8 entradas y tres salidas cuya tabla de verdad es como la que proporciona en la tabla. ¿Cuál es la salida cuando todas las entradas son iguales a 0? ¿Cuál es la salida cuando la entrada Do es igual a 0? Establezca un procedimiento que distinga estos dos casos.

6

10

Incluir el procedimiento. Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

Unidad 8 Unidades

funcionales

ACTIVIDAD 1

Investigar lo que se pide.

1. ¿Cuale es la función de la BIOS? 2. ¿Los BIOS son iguale en todas las placa base? 3. ¿Cuál es la finalidad de configurar la BIOS? 4. ¿Cuál es la finalidad de actualizar el BIOS?

Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

3

ACTIVIDAD 2

Investigar lo que se pide.

I. Pedido de Interrupción

II. Detección por Nivel III. Detección por Flanco IV. Atención del Pedido de Interrupción

3

11

V. Identificación del Controlador que solicita la Interrupción VI. Líneas INT/IRQ independientes en la CPU VII. Mecanismo INT/INTA

Realiza tu actividad en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

ACTIVIDAD colaborativa

Publique en una wiki, foro, blogs, etc., lo que se pide. (sube el link en la plataforma) Sube la información de la actividad 1 de la unidad 8 Realiza en una tabla comparativa los diferentes tipos de Sistemas de almacenamiento de información que hay desde su origen a la actualidad. Realiza tu actividad incluyendo una conclusión, en un procesador de textos con fuente Arial 12 a espacio 1.5. Incorpora las fuentes consultadas al calce de tu documento con citación estilo APA y súbela a la sección de tareas

3

12

FACTORES DESCRIPCIÓN Requisitos (Consideraciones de evaluación y acreditación)

Las tareas, cuestionarios y cualquier otra actividad que el asesor asigne, deberá de contener: Carátula con el nombre de la asignatura, apellidos y nombre(s) del alumno, número de tarea o actividad como el procedimientos de la solución del los problemas, si no se incluye no se toma en cuenta. El alumno deberá presentar sus dudas acerca de los temas para recibir retroalimentación, la cual se brindará en horario de asesoría de la asignatura o plataforma. Es recomendable que el alumno que planea su aprendizaje mediante las siguientes acciones. Establecer un horario de trabajo escolar. Desarrollar hábitos de estudio. Asignar espacios adecuados para el estudio. Realizar búsqueda de información alterna que propicie análisis y reflexión. Seleccionar las estrategias de aprendizaje que le faciliten la adquisición, comprensión y utilización de información Realizar autoevaluaciones. Formular dudas concretas para promover el diálogo y la discusión con su asesor y tomar decisiones. Realice una gran variedad de ejercicios

Para la presentación de los exámenes parciales, deberás haber entregado las actividades correspondientes a las unidades implicadas en cada examen.

Para la presentación del examen global, deberás haber entregado el 50% de las actividades correspondientes de cada unidad. Exámenes parciales

40 %

Actividades de aprendizaje Actividad colaborativa (wiki, foro, blogs, etc.)

57 % 3 %

Total 100%

13

Porcentajes EXAMEN GLOBAL = 100%

Será un placer trabajar juntos, me pongo a tus órdenes para cualquier asunto relacionado con los temas que veremos a lo largo del semestre. No dudes en preguntar. José Esquivel Ibañez. jesquivel@docencia.fca.unam.mx

¡Bienvenido y mucho éxito!