plan de trabajo del comitÉ expresarte (jfen) 2016

PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ EXPRESARTE (JFEN) 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 REGIÓN : Ancash1.2 UGEL : Santa1.3 I.E. : Nº 890041.4 COMITÉ : JUEGOS FLORALES ESCOLARES1.5 DURACIÓN : Marzo a Diciembre del 2 0161.6 INTEGRANTES : ARROYO LAGUNA ANGÉLICA G.

II. FUNDAMENTACIÓN:Los Juegos Florales Escolares son las actividades artísticas, más importantes

del calendario anual escolar y están instituidos desde el año 2005 por el Ministerio de Educación. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas Abiertas.

El Ministerio de Educación considera, que el arte es una vía de conocimiento y conexión privilegiada con lo real. Los Juegos Florales Escolares están articulados con los fines de la educación, orientados a formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, religiosa, física y espiritual; propiciando la construcción de una sociedad inclusiva profundamente intercultural, respetuosa del bilingüismo, de calidad y con equidad de género, que cultiva los valores democráticos y cívicos, promueve la convivencia armoniosa entre todas las sangres y propicia la unidad regional y nacional en la diversidad, aspectos que configuran la identidad peruana.

Esta actividad permitirá fomentar valores como la amistad, la aceptación mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo indígena, por las comunidades andinas y comunidades nativas de la Amazonía, el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el aprendizaje de conexión telúrica con la naturaleza y la percepción de ésta y del mundo, como un mundo vivo y celebrante.

Nuestros estudiantes tienen las potencialidades innatas para desarrollar el arte peruano, con esta actividad se logrará orientar y asesorar, insertando las áreas de los juegos florales con las áreas curriculares afines y usando el tiempo libre para su práctica.

III. BASE LEGAL:3.1 Constitución Política del Perú.3.2 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.3.3 D.S. Nº 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del

Ministerio de Educación y sus modificatorias.3.4 R.M. Nº 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como

actividad educativa de la Educación Básica Regular.3.5 R.M. Nº 0556-2014-ED, aprobación de la “Directiva para el desarrollo del

Año Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico–Productiva”.

IV. OBJETIVOS GENERALES:

Promover entre la Comunidad Educativa, el desarrollo de las diversas manifestaciones artísticas; como las artes escénicas, artes visuales y artes literales;

promocionando y preservando nuestra identidad, reconociendo que somos un país pluricultural y multilingüe, propiciando una cultura de paz y respeto entre los participantes.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1 Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresión artística y literaria.5.2 Propiciar el respeto y amor a la naturaleza, poniendo en relieve las

tradiciones que testimonien este compromiso. El amor y la ternura por los animales, el respeto por los bosques, la protección de los ecosistemas vivientes de cada localidad y región, los ritos relacionales antiguos, la valoración de la dimensión espiritual de la naturaleza en sus componentes biológicos y físicos, su interacción con la cultura, la sociedad y la sicología, son relevados en todas las áreas.

5.3 Fomentar y celebrar la interculturalidad entre los estudiantes, que mediante la participación en todas las áreas, revaloran y desarrollan las diversas manifestaciones artístico-culturales, respetando la diversidad cultural, étnica y lingüística que le dan sustento.

5.4 Estimular el bilingüismo en nuestros estudiantes, principalmente en las áreas de canto tradicional, teatro, declamación, poesía y cuento.

5.5 Propiciar la equidad y revaloración de género, tanto a nivel cuantitativo como a nivel cualitativo, reformulando aquellos aspectos de las tradiciones locales en que la mujer, su roles e interacción con el varón, la muestran denigrando su ser o reproduciendo violencia u otras formas perpetradas contra ellas.

5.6 Cultivar los valores democráticos, cívicos, la convivencia pacífica, el amor a la paz, propiciando la integración entre los participantes, fortaleciendo la identidad y la conciencia histórica del Perú, nación milenaria.

5.7 Aplicar las Tecnologías de Información y Comunicación en el desarrollo del Área digital: robótica, habilidades de búsqueda de información y animaciones con Scracht, demostrando el manejo de las herramientas de los software educativos.

VI. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMÁTICA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Timidez de los estudiantes para desenvolverse en público, utilizando su expresión corporal y poder participar en distintos eventos artísticos, como los juegos florales.

Escaso desarrollo de las competencias de expresión oral y comprensión oral, las cuales son muy importantes desarrollar, para poder participar en actividades artísticas como los Juegos Florales.

-Timidez para expresar sus ideas, sentimientos y opiniones.-Falta de espontaneidad y naturalidad en sus expresiones corporales.-Limitada fluidez en sus expresiones orales debido al poco desarrollo de las competencias de

Insertar en las programaciones curriculares de las asignaturas de Arte y Comunicación, actividades relacionadas a: Artes escénicas: teatro, declamación y danza tradicional.Artes musicales: instrumental y vocal; según como se adecúe el arte y la asignatura.

expresión y comprensión oral.

Escasa creatividad en sus producciones literarias y plásticas.

-Los estudiantes piensan que tienen que crear una obra u poesía que tenga una gran trascendencia.-Poca participación en concursos relacionados al arte literario y plástico.

-Se sienten frustrados cuando sus creaciones no son valoradas por sus profesores.-Limitada representación de su mundo real e imaginario a través de la pintura, arte literario y plástico.

- Todo logro alcanzado por el estudiante debe ser valorado por el docente, ya que para lograr la perfección artística se requiere de tiempo, paciencia y el amor hacia él.

Inadecuado uso del tiempo libre.

-Falta de orientación para el uso del tiempo libre.

-Indisciplina. -Canalizar el uso del tiempo libre en el desarrollo de Áreas Artísticas de Juegos Florales.

Inadecuado uso de la internet.

-Desconocimiento de la aplicación de software educativos en el proceso enseñanza- aprendizaje de las artes.

-Ingreso a páginas de internet que no son educativas, influenciando negativamente en su comportamiento.

-Participar en concursos de la aplicación de las TIC en ambos niveles. Área digital: habilidades de búsqueda y organización de la información, historietas interactivas con lenguaje de programación, robótica, creación de videos con Movie Maker, blog.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS NIVEL SECUNDARIA:

Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMAM A M J J A S O N D

01

02

03

04

05

06

07

08

09

Cuento, poesía Pintura, grafiti.

Canto yDeclamación.Danza tradicional y HipHop.

Teatro, artesanía, escultura.

Habilidades de búsqueda de información.Scratch, Movie Maker (creación de videos)Ejecución del Concurso Interno de los VI Juegos Florales Gonzalezpradino

Coordinación para la participación de finalistas en Concursos Externos de Juegos Florales.

Informe final

Comité y Tutores.

Comité y Tutores.

Comité y Tutores

Comité y Tutores

Comité y Tutores

Comité y Tutores

Comité

Comité

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

VIII. CRONOGRAMA DE LA EJECUCIÓN DE LAS ÁREAS DE LOS JUEGOS ESCOLARES NIVEL PRIMARIA:

BIMESTRE CICLOS UNIDADES ÁREAS DE LOS JUEGOS FLORALES

FECHA DEL CONCURSO

I BIMESTRE

III; IV; V 1º

PINTURA (Actividad pintar)

DECLAMACIÓN HABILIDADES EN LA

BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

MARZO

III-2º; IV; V 2º

CUENTO, con uso de las herramientas de Microsoft Word 2010.

SCRATCH

ABRIL

II BIMESTRE

IIII; IV; V 3º

CANTO MODERNO O TRADICIONAL

DANZA TRADICIONAL

MAYO

III; IV; V 4º POESÍA JUNIO-JULIO

III BIMESTRE

IV; V 5º

TEATRO CREACIÓN DE

VIDEOS (Movie Maker)

AGOSTO-SETIEMBRE

IV; V 6º CREACIÓN DE

VIDEOS ( Movie Maker)

OCTUBRE

IV BIMESTRE

IIII; IV; V 7º ROBÓTICA NOVIEMBRE

IIII-1º 8º CUENTO y POESÍA DICIEMBRE

IX. RECURSOS: 5.1. Potencial Humano :

*Internos:Docentes del Comité, profesores tutores de cada sección y estudiantes del nivel primario y secundaria.*Externos:Especialistas del tema a tratar (cuando se crea conveniente de acuerdo a la necesidad que se presente).

5.2 Materiales : Materiales que se requiera por cada área de participación, etc.

5.3 Económico: Apoyo de APAFA, INGRESOS PROPIOS para pasajes y almuerzo de los estudiantes que nos representen a nivel de UGEL.

X. EVALUACIÓN:

Se evaluará después de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo algunas dificultades que se puedan presentar en la ejecución de cada una de ellas.

Chimbote, 10 diciembre del 2 015. ___________________________Prof. ANGÉLICA G. ARROYO LAGUNA Prof. NELVI MENDEZ VELESVILLE COORDINADORA DE JFE-NIVEL PRIM. COORDINADORA DE JFE-NIVEL SEC.

______________________________ _______________________________Prof. CORREA CERNA GLADYS Prof. BUSTAMANTE DE COTTOS YOLANDA

VOCAL- NIVEL PRIMARIA VOCAL- NIVEL SECUNDARIA

__________________________Prof. MAZA ARIZOLA JORGEVOCAL- NIVEL SECUNDARIA

FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD Nº 01

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : INSERTACIÓN DE LAS ÁREAS DE LOS JUEGOS FLORALES ESCOLARES 2016 EN LAS ÁREAS CURRICULARES AFINES

2. AREA DE PLANEAMIENTO: COMITÉ DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES

3. RESPONSABLE: COMITÉ DE JUEGOS ESCOLARES4. DESCRIPCION

4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:Los Juegos Florales Escolares son actividades artísticas que promoverán el

conocimiento, práctica y valoración del arte peruano en nuestra Comunidad Educativa, desterrándose el desconocimiento sobre ellos. A través de las áreas curriculares afines y el uso del tiempo libre se fomentará su conocimiento y práctica; así nuestros estudiantes desarrollarán sus habilidades artísticas. Así mismo incentivaremos la aplicación de las TIC, en el desarrollo de las diferentes artes florales escolares.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Promover entre los estudiantes el conocimiento y respeto del arte peruano. Desarrollar sus habilidades artísticas a través de la práctica de los Juegos Florales

escolares. Articular las áreas de los juegos florales con las áreas curriculares afines, usando

las estrategias adecuadas para desarrollar habilidades de redacción literaria, expresión oral, corporal y en las artes plásticas, en nuestros estudiantes.

4.3 METAS A LOGRAR:Estudiantes del Nivel Primario y Secundario.4.4 DURACIÒN: 10 meses INICIO: MARZ0 TERMINO: DICIEMBRE4.5 COBERTURA: estudiantes del Nivel Primario y Secundario.

4.6 LUGAR Y AMBIENTE: I.E. (Biblioteca, AIP, aula, patios).4.7 CRONOGRAMA DE TAREAS:

N° T A R E A S RESPONSABLESDURACION

INICIO TERMINO

0102

03

Coordinación Ejecución del Plan

Informe

ComisiónComisión, Tutores y Profesores Arte, Comunicación, etc.Comisión

01 de Marzo07 de Marzo

07 de Marzo

01 de Marzo14 Diciembre

16 de Diciembre

5.- PREVISION DE GASTOS

CODIGO ASIGNACIONESESPECIFICAS TOTAL

FUENTES DE FINANCIAMIENTOAP. COM. APAFA ING.

PROPOTROS

0 1 Material concreto disponible y otros. X

TOTAL

FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD Nº 02

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EJECUCIÓN DE LOS V JUEGOS FLORALES GONZALEAPRADINO 2016

2. AREA DE PLANEAMIENTO: COMITÉ DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES

3. RESPONSABLE: COMITÉ DE JUEGOS ESCOLARES4. DESCRIPCION

4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:Los V Juegos Florales 2015 en nuestra I.E. incentivará a nuestra comunidad educativa a futuros concursos, en los cuales se pueda demostrar los talentos artísticos de nuestros estudiantes, a través de la difusión del arte peruano.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Sensibilizar a la Comunidad educativa en la valoración y respeto del arte peruano.

Confraternizar a los miembros de la Comunidad Educativa, fomentando los lazos de amor, respeto y amistad; en eventos cívicos culturales.

Descubrir talentos artísticos en nuestros estudiantes, para futuras participaciones en Concursos Externos de Juegos florales Escolares.

4.3 METAS A LOGRAR: Estudiantes del Nivel Primario y Secundario.

4.4 DURACIÒN: 10 MESES INICIO: MARZO TERMINO: DICIEMBRE 4.5 COBERTURA: Estudiantes del Nivel Primario y Secundario.

4.6 LUGAR Y AMBIENTE: Ambientes de la I.E. 4.7 CRONOGRAMA DE TAREAS:

N° T A R E A S RESPONSABLES DURACIONINICIO TERMINO

0102

03

Coordinación Ejecución del Concurso

Informe

ComisiónComisión, Tutores y Profesores Arte, Comunicación.Comisión

01 marzoMarzo

Marzo

Diciembre Junio-Julio Noviembre-

Diciembre

Diciembre5.- PREVISION DE GASTOS

CODIGO ASIGNACIONESESPECIFICAS TOTAL

FUENTES DE FINANCIAMIENTOAP. COM. APAFA ING.

PROPOTROS

01 Equipo de sonido eficiente con parlantes. 01 x

02 Micrófonos de vincha. 02 x

03 Aparadores de micrófonos 03 x

TOTAL

I.E. Nº 89004 “MANUEL GONZÁLEZ PRADA”

BASES DEL CONCURSO DE V JUEGOS FLORALES 2016

1. FINALIDAD:Nuestra Institución Educativa con la finalidad de estimular el desarrollo del

talento escolar, incentivar las capacidades de diálogo y comunicación intercultural, fomentar la apreciación y expresión artística e incentivar la creación literaria para la afirmación de una cultura de vida y paz. Se realizará el concurso con la participación de los estudiantes del nivel Primaria y Secundaria.

Los Juegos Florales Escolares son la actividad artística más importante del calendario anual escolar y están instituidos desde el año 2005 por el Ministerio de Educación. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas Abiertas.

Esta actividad resalta valores como la amistad, la aceptación mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo indígena, por las comunidades andinas y comunidades nativas de la Amazonía, el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el aprendizaje de conexión telúrica con la naturaleza y la percepción de ésta y del mundo, como un mundo vivo y celebrante.2. OBJETIVOS: Difundir y valorar el arte peruano a través las artes visuales, artes escénicas, artes

plásticas, artes literales y Área digital. Descubrir los talentos artísticos de los estudiantes de nuestra Institución Educativa,

mediante los Juegos Florales escolares. Promover la confraternidad a través de la interrelación entre los miembros de la

comunidad educativa. Fomentar la participación activa de nuestra comunidad educativa en eventos cívicos

culturales.

3. ORGANIZACIÓN:La comisión organizadora de nuestra I.E. es la encargada de planificar y

ejecutar el desarrollo del evento con la participación de los estudiantes de todos los grado, en ambos niveles; en coordinación con la Dirección, Subdirección y Profesores tutores de cada nivel.

4. ETAPAS Y FASES DE PARTICIPACIÓN:Son las siguientes:

4.1 Primera Etapa - AulaEs organizada por cada Tutor de aula, insertada cada área floral en las

estrategias de aprendizaje de sus Programaciones Curriculares, articuladas con las áreas de aprendizaje afines.

4.2 Segunda Etapa – Institución educativaLa inscripción se realizará por intermedio del profesor o tutor ante la Comisión

Organizadora de la I.E. respectiva.5. PARTICIPANTES:

Los estudiantes del nivel primario:

Categoría A: V Ciclo: 5º y 6º grados.

Categoría E:IV Ciclo: 3º y 4º grados.

Categoría D:III Ciclo: 1º y 2º grados.Solamente los estudiantes ganadores de cada categoría participaran en el concurso de Ugel-Santa.

Los estudiantes del nivel secundario:

Categoría B: Estudiantes de 1º y 2º año de Educación Secundaria. Categoría C: estudiantes de 3°, 4º y 5º año de Educación Secundaria.

Los(as) estudiantes de cada sección participarán. La función del asesor es orientar y ensayar con responsabilidad para la participación de los estudiantes de su respectiva sección.

6. INSCRIPCION:La inscripción lo realizará el tutor de cada sección mediante el llenado de una

ficha de inscripción (Anexo Nº 01). Cada sección tendrá sus representantes en cada área de los Juegos Florales. El tema es libre, deben incluir valores y contenidos de la realidad nacional, regional y local.

La fecha límite de inscripción se realizará desde el 03 de junio hasta el 14 de junio en el nivel secundario y en el nivel primario de acuerdo al cronograma de ejecución de los juegos florales 2016.

7. JURADO CALIFICADOR Y LA EVALUACIÓN:

a. El Jurado Calificador será designado por la Comisión Organizadora respectiva y tiene como función evaluar la participación de los estudiantes de acuerdo a los criterios establecidos en las Bases.

b. La evaluación de los tres primeros lugares, no considera la posibilidad de empates, motivo por el cual, si es que se diera el caso en el proceso, los miembros del jurado deben resolver de acuerdo a este criterio.

El fallo del jurado calificador será inapelable.

8. ÁREAS DE PARTICIPACIÓN POR CATEGORÍAS:

Los estudiantes del nivel primario:

Categoría A, D, E: Estudiantes del II, IV, V Ciclo de 1º y 6º de Educación Primaria. .

ARTES ÁREA TIPO ESTUDIANTES DELEGADO(A)

TOTAL

ESCENÍCASTEATRO

PRESENCIAL

6 1 7

DECLAMACIÓN PRESENCIAL

1 1 2

DANZA TRADICIONAL

PRESENCI

AL12 1 13

MUSICALES

INSTRUMENTALPRESENCI

AL5 1 6

CANTO MODERNO O TRADICIONAL

PRESENCI

AL1 1 2

PLÁSTICAS PINTURAPRESENCI

AL1 1 2

LITERARIAS

CUENTO

NO PRESENCI

AL

1 1 2

POESÍA

NO PRESENCI

AL

1 1 2

DIGITAL

CREACIÓN DE VIDEOS

PRESENCI

AL1 1 2

ANIMACIONES DE SCRACHT

PRESENCI

AL1 1 2

HABILIDADES DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

PRESENCI

AL1 1 2

ROBÓTICAPRESENCIAL

4 1 5

TOTAL 35 12 47

Categoría B: Estudiantes de 1º y 2º año de Educación Secundaria. Categoría C: Estudiantes de 3°, 4º y 5º año de Educación Secundaria.

ARTES ÁREA TIPO ESTUDIANTES

DELEGADO(A)

TOTAL

ESCENÍCAS

TEATRO PRESENCIAL 6 1 7

DECLAMACIÓN PRESENCIAL 1 1 2DANZA

TRADICIONAL PRESENCIAL 16 1 17

HIP HOP PRESENCIAL 6 1 7

MUSICALES

INSTRUMENTAL PRESENCIAL 5 1 6

CANTO MODERNO O TRADICIONAL PRESENCIAL 1 1 2

BANDA ESCOLAR DE MÚSICA (Participan

estudiantes de la categoría C)

PRESENCIAL 25 1 26

VISUALES

PINTURA PRESENCIAL 1 1 2

ARTE TRADICIONAL NO PRESENCIAL 1 1 2

ESCULTURA NO PRESENCIAL 1 1 2

MURAL PRESENCIAL 2 1 3

FOTOGRAFÍA NO PRESENCIAL 1 1 2

LITERARIAS

CUENTO NO PRESENCIAL 1 1 2

POESÍA NO PRESENCIAL 1 1 2

DIGITAL

BLOG PRESENCIAL 2 1 3

ANIMACIONES DE SCRACHT PRESENCIAL 1 1 2

HABILIDADES DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN PRESENCIAL 1 1 2

TOTAL 36 12 48

8.1 ARTES ESCÉNICAS

1. TEATRO Participan las categorías A, B, C . Considerando que, la representación teatral, para los estudiantes, no sólo es

“actuar”, sino que incluye: investigar, compartir ideas, ejercitarse vocal y corporalmente, y experimentar técnicas dramáticas, con el fin de ahondar en la comprensión del texto y las situaciones dramáticas que plantea la obra teatral, en suma, ser capaces de convertir las ideas en acciones y explorar las convenciones (los recursos y las técnicas teatrales), podemos concluir que, la

representación teatral como proceso creativo debe satisfacer cinco (5) aspectos básicos propios de su naturaleza arte-educadora: El aspecto Lingüístico, Expresivo, Simbólico- Imaginativo, Creativo y Físico-Corporal.

Los participantes deberán interpretar una obra de autor peruano o extranjero, una creación individual o colectiva.

El elenco participante está compuesto por seis (06) estudiantes como máximo (incluido el de apoyo técnico).

La propuesta teatral no debe exceder de 25 minutos como máximo: montaje 5minutos, ejecución de la obra 15 minutos, desmontaje 5 minutos. Se recomienda rigor en la conducción y producción para no usar el tiempo máximo como forma de alargar la puesta en escena, sin más criterio que el de ocupar todo el tiempo por ocuparlo.

Cada grupo presentará, ante la Comisión Organizadora la información cultural de la obra que interpretará según formato adjunto como Anexo 03.

La puesta en escena debe realizarse con escenografía, vestuario, luces, sonido etc.

Es responsabilidad de cada elenco la puesta en escena en su totalidad, por ello deberán coordinar y/o dirigir las cuestiones técnicas, como luces, sonido, música, efectos y otros que considere.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJEEN LA OBRA TEATRAL

INTERPRETACIÓN

Debe ser claro y rescatar lo valioso de la identidad nacional, asimismo, debe promover los valores universales, considerando los saberes, prácticas, conocimientos, sueños y aspiraciones propios del país, su región o localidad.

10

LA INTENCIÓNPEDAGÓGICA

Se entiende el propósito de la propuesta teatral. Transmite una idea sobre la cual gira la obra y se articule con el tema.

15

EN LA REPRESENTACIÓN TEATRAL

ASPECTOLINGÜÍSTICO

Uso eficiente y creativo de sus medios expresivos.Vocalización y pronunciación.Sentido de lo que dice, teniendo en cuenta el personaje, el contexto de la obra y la situación.

10

ASPECTOFÍSICO-

CORPORAL

Expresión corporal: expresión con el gesto, el movimiento y el cuerpo, integrando los planos físico, afectivo, social y cognitivo del personaje en relación a la obra.

15

ASPECTOEXPRESIVO

Construcción de los personajes: que cada actor logre definir las características físicas (edad, sexo, defectos, etc.), psicológicas (autoestima, actitud frente a la vida, sexualidad, etc.), y sociales (clase social, ocupación, educación, etc.) del personaje que interpreta.

15

ASPECTOSIMBÓLICO-

IMAGINATIVO

Interpretación: que tiene que ver con naturalidad, originalidad, manejo del diálogo, concentración, relación con los otros personajes y valoración de los objetos y el

15

espacio escénico. Resolución veraz de situaciones dramáticas dadas, si sostienen su personaje durante la representación.

EN LA DIRECCIÓN

ASPECTOCREATIVO

Uso del espacio y la composición: que defina correctamente los espacios escénicos y les dé un uso dramático y creativo.

10

Imaginación y creatividad: que emplee de manera correcta recursos que enriquecen la puesta en escena, tales como luces, sonido, utilería, tratamiento de los personajes.

10

TOTAL 100

2. DECLAMACIÓN:• Participan las categorías A, B, C. El estudiante participará en esta área con la declamación de obras (décimas,

coplas, etc.) de autores regionales, nacionales o de su propia creación, en relación con los grandes temas que lo motivaron.

El poema seleccionado deberá exaltar los valores y actitudes positivas como el amor, la ternura, el encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, la revaloración de las comunidades indígenas y nativas, el valor de la justicia, la fuerza telúrica de los pueblos originarios, la relación con la naturaleza como un todo viviente.

La presentación deberá durar 03 minutos como máximo. La Comisión Organizadora brindará la utilización de micrófonos de vincha, a fin de

garantizar el libre desplazamiento y movimiento del declamador. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJEEXPRESIÓN

ORALLa entonación, énfasis, timbre de voz, pausas, ritmo, dicción, respiración e inflexión de la voz. 50

EXPRESIÓNGESTICULAR

La expresión corporal, gestos y mímica acorde al sentido del poema. Sin caer en el histrionismo o teatralización.

20

MENSAJE

Exaltar los valores y actitudes positivas como la amistad, el encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, la revaloración de las comunidades indígenas y nativas, el valor de la justicia, la fuerza telúrica de los pueblos originarios, la ternura, el amor, la relación con la naturaleza como un todo viviente.

20

EXPRESIÓN DE LA

EMOTIVIDAD

Fuerza emotiva, seguridad, personalidad y naturalidad. 10

TOTAL 1003. DANZA TRADICIONAL:

Participan las categorías A, B, C. Los participantes ejecutarán una danza tradicional de la región a la que pertenece

su institución Educativa. Esta danza debe recoger los mitos, cosmovisión, ritos y

costumbres ancestrales que siguen vigentes en la práctica y el sentido de las comunidades y pueblos que la practican.También se valorará los cambios, aportes, innovaciones y añadidos producto de la dinámica cultural viva, siempre y cuando respeten el sentido y la estructura de la danza. Nuevos personajes y nuevos eventos pueden ser manifestados si corresponden a los contenidos de la tradición. Se recomienda realizar nuevas investigaciones sobre danzas tradicionales poco conocidas o poco difundidas. Se exhorta a no repetir las danzas de años precedentes, ni las ganadoras ni las concursantes.

Las danzas tradicionales deberán evitar todo contenido que atente contra los propósitos de la educación peruana en relación con el trato digno de la mujer, y conductas y elementos que fomenten el uso de alcohol, por lo que el profesor asesor deberá orientar las coreografías ciñéndose a esta recomendación.

La participación es colectiva, en grupos de hasta 12 estudiantes en la categoría A y 16 estudiantes en la categoría B y C.

No deberá exceder los 8 minutos de duración. Cada grupo presentará ante la Comisión Organizadora, la información cultural de

la danza que interpretará según formato adjunto como Anexo 03. El profesor asesor debe alcanzar la grabación del acompañamiento musical de la

danza en formato CD. Se recomienda el uso de CD de buena calidad. Se deberá cuidar el vestuario tradicional de la región, respetando el contexto en el

que esta danza se lleva a cabo. No deberán repetirse las danzas de años anteriores ni podrán presentarse los

integrantes de elencos ganadores nacionales en versiones anteriores. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

EXPRESIÓN DEL MENSAJE O CONTENIDO

El objetivo de la danza: dado por la demostración expresiva, o la utilización más auténtica y original que posee el estudiante para transmitir su mensaje.Las danzas pueden comunicar los siguientes aspectos: alegría, tristeza, fuerza, aplomo, destreza, habilidad, salero, galanteo, garbo, elegancia, estilo.

30

ARMONÍA CORPORAL

RÍTMICA

La armonía de pasos, mudanzas, movimientos, desplazamiento y figuras coreográficas, con respecto al ritmo musical en el que está contenido el pulso, frase musical, tema, ompás, ritmo, melodía, matices y cadencia.

25

COREOGRAFÍA

La aplicación correcta y con propiedad de las figuras coreográficas, íntimamente ligadas al mensaje de la danza.El dominio del espacio, simetría, sincronización, significación representativa de las mudanzas, desplazamiento y figuras.

20

INFORMACIÓNCULTURAL

El contenido de la danza, que debe explicar el origen de la danza, evolución, mensaje, lugar de origen, área de difusión y breve descripción de la vestimenta. Glosa o reseña de la danza.

15

PRESENTACIÓN Y VESTUARIO

La vestimenta tradicional, uniformidad, autenticidad, porte, orden y disciplina. 10

TOTAL 1004. HIP HOP:

La participación es colectiva en no más de 6 estudiantes y solo participan las categorías B y C.

La presentación no deberá exceder los 3 minutos. El tiempo empezará a contar desde el primer sonido audible y acabará con el último.

Cada elenco garantiza su pista musical la que podrá estar compuesta por uno o más temas musicales. El CD solo debe tener grabada la pieza de la competencia. En la parte exterior del CD se consignarán los datos de la delegación.

El escenario tendrá una dimensión de 12m x 14m para la etapa nacional.


PRESENTACIÓNLa coreografía presenta movimientos únicos y creativos; compuesta por variedad de estilos de hiphop y música.

50

USO DEL ESPACIO

Desarrollan formaciones únicas y/o complicadas, con movimientos y patrones interactivos entre ellos. Las rutinas tienen diferentes niveles de movimiento: bajo medio y alto. Las transiciones son creativas e inesperadas.

20

ESPECTACULARIDAD, INTENSIDAD Y

PRESENCIA

Los movimientos de la rutina son dinámicos. Hay ejecuciones individuales y de grupo; durante las individuales los demás integrantes están en movimiento. Los integrantes transmiten confianza a través de la expresión facial, contacto visual movimiento corporal. Los integrantes hacen conexión con la audiencia provocando en ellos respuestas emocionales.

20

PRESENCIA CALLEJERA Y VESTUARIO

Los integrantes demuestran un hip hop auténtico y sin inhibiciones a través de su actitud, energía, postura y estilo callejero. La vestimenta y accesorios deben representar la esencia y espíritu del entorno urbano.

10

TOTAL 100

8.2 ARTES MUSICALES1. INSTRUMENTAL:

Participan las categorías B, C. Podrán ejecutar uno o más temas de género moderno o tradicional de la región a

la que pertenece la I.E., que no supere los 6 minutos de presentación. Cada elenco llevará sus propios instrumentos. La pieza será ejecutada instrumentalmente, sin acompañamiento vocal. La participación es colectiva, en grupos de 5 estudiantes como máximo. No deberán utilizarse pistas o secuencias en el acompañamiento musical. El elenco deberá completar y presentar, obligatoriamente, la sección V de

información Cultural en físico.


SELECCIÓN DE LA PIEZA

La pieza buscará de manera sencilla y creativa, expresar un sentir, una inquietud o una eflexión. Relacionada con el lema de los JFEN 2014.

10

RITMO Coordinación adecuada del ritmo, de acuerdo al estilo del género musical. 15

ENTONACIÓN Correcta afinación de los instrumentos. 15

PRESENTACIÓNSe tomará en cuenta la armonía y originalidad en la presentación de los participantes, de acuerdo al género.

10

TOTAL 50

2. VOCAL:

La participación es individual. Participan las categorías A, B y C. La categoría A solo participa hasta la etapa

Regional. Podrán ejecutar uno o más temas de género tradicional de la región a la que

pertenece, de género popular o de su propia creación (letra y/o música) y que no supere los 6 minutos de presentación.

Si el o la vocalista lo prefiere, puede ser acompañado(a) por una pista musical (instrumental) pero no podrá acompañarse por un grupo musical en vivo. El disco compacto solo debe tener grabada la pieza de la competencia. En la parte exterior del disco compacto se consignarán los datos de la delegación.

No se aceptarán fondos musicales con voces grabadas o el uso de canciones originales (voz y música) para ser utilizados como pista musical.

El o la vocalista deberá presentar, obligatoriamente, la sección III referida a la información técnica y de la obra de la Ficha de Inscripción.

La canción podrá ser interpretada en idioma originario, y en este caso se acompañará el texto con su traducción al castellano que será incluido en la sección III de la Ficha.

El puntaje máximo es de 50 puntos.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJESelecciónde la pieza

Transmite una idea relacionada con el lema de los JFEN 2016. 10

Expresiónvocal

Dominio de las técnicas interpretativas, respiración, resonancia y emisión. 15

Aspectotécnicomusical

Coordinación rítmica, compás y afinación al interpretar la canción. 15

Expresióncorporal yvestimenta

Desenvolvimiento del participante durante la interpretación.Vestimenta acorde con el género interpretado.

10

TOTAL 503. BANDA ESCOLAR DE MÚSICA:

La participación es colectiva, teniendo como máximo 25 estudiantes. Solo participa una delegación por institución educativa, pudiendo sus integrantes pertenecer a las categorías B y/o C. La delegación se inscribe en la categoría que tenga más integrantes.

Participan los estudiantes matriculados durante el periodo lectivo 2014 que se encuentren comprendidos entre el VI y VII Ciclo de EBR.

Estas agrupaciones instrumentales podrán contar con:

Percusión: Timbales, Batería Acústica, Tarola, Bombo y Platillos, Percusión Latina.

Vientos de Madera: Clarinete, Saxo Soprano, Saxo Alto; Saxo Tenor y Saxo Barítono, Flauta.

Vientos de Metal: Trompeta, Bajo o Euphonium, Trombón de Vara o Apistones, Bombardón, Tuba, Corno.

La presentación será de 13 minutos (instalación incluida) como máximo, pudiendo interpretarse uno o más temas del folclore de la región a la que pertenece la institución educativa, salsa, hiphop, rock, cumbia entre otros y/o temas alusivos al lema de los JFEN 2015.

El delegado es el profesor a cargo del proceso formativo y de la delegación. Se evaluará solo la interpretación de los estudiantes. No se evaluará al director

de la banda, ni se presentarán coreografías. Cada banda de música deberá llevar sus propios instrumentos musicales. Adicionalmente, a la Ficha de Inscripción, la delegación presentará en una

hoja, la disposición de los músicos en el escenario. En la etapa macroregional y nacional, el escenario tendrá una dimensión

mínima de 12 m x 6 m. Para la etapa macroregional y nacional, la organización contará con: sillas y

atriles. También colocará en el escenario una batería, un bombo y timbales, un bombardón y una tuba.


PRESENTACIÓN

Se tomará en cuenta el desplazamiento al ingreso y salida, la puntualidad y disciplina, la originalidad y ubicación de los estudiantes en el escenario.

10

INTERPRETACIÓN

Se considera la armonía de la(s) melodía(s) interpretada(s), la musicalidad o coordinación adecuada del ritmo, de acuerdo al estilo del género musical y la técnica.

25

REPERTORIO Grado de dificultad de interpretación de la(s) pieza(s) seleccionada(s) y el arreglo musical. 15

TOTAL 50

8.3 ARTES VISUALES1. PINTURA:

La participación es individual. Participan las categorías A, B y C. Cada participante deberá llevar sus materiales. Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada

comisión organizadora. El participante deberá realizar su trabajo en cartulina de 40 cm x 50 cm,

pudiendo utilizar para su elaboración témperas, pasteles, acuarelas o técnica mixta con materiales exploratorios de su entorno; en un plazo de tres (3) horas. La cartulina deberá estar pegada a un soporte rígido pero liviano (cartón dúplex o foam) y sin marco. No se calificarán las obras presentadas en otras medidas a las establecidas.

Al reverso del trabajo se deberá indicar el nombre del alumno, título de la obra, IE a la que pertenece, categoría en la que participa, UGEL y

región de procedencia. El estudiante redactará la idea central o mensaje que desea transmitir

en la pintura y el proceso de elaboración de la obra en máximo una hoja (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible) la misma que será entregada en sobre cerrado con el nombre del alumno escrito en él.

Los estudiantes podrán participar en solo uno de los dos siguientestemas de acuerdo a la categoría a la que pertenecen:Seguridad Vial - Cambiemos de Actitud: Categorías A, B y CPintando un Perú sin drogas: Categorías A, B y C

Seguridad Vial - Cambiemos de Actitud:1. De acuerdo a lo coordinado con el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, las categorías A, B y C desarrollarán el tema Seguridad Vial en el marco de la campaña Cambiemos de Actitud, cuyo principal objetivo es incentivar en los escolares una conciencia pública de cambio de actitud sobre la importancia y respeto de las normas de seguridad vial a fin que sea asumidocomo un valor ciudadano. Así como, reducir el índice de accidentalidad en las pistas y motivar en los padres de familia y la comunidad, la formación de hábitos de seguridad vial en sus hijos. Para mayor información visitar la siguiente página web: www.mtc.gob.pe2. Solo en el caso de la categoría A, las obras que obtengan el primer puesto en la etapa regional serán enviadas por la comisión organizadora regional a la Comisión Organizadora Nacional para su evaluación en la etapa nacional. Se avisará a los ganadores de los tres primeros puestos de la categoría A de la etapa Nacional que viajarán a la ciudad de Lima para la premiación.3. Las obras ganadoras de la etapa regional de las categorías B y C concursan en la etapa Macro Regional y luego en la Nacional. Los tres primeros puestos de la etapa Nacional también viajarán a Lima para asistir a la ceremonia depremiación.4. El jurado calificador estará conformado de la siguiente manera:I. Etapa IE: Un docente de Ciencias Sociales (CCSS) y un docente de educación artística, ambos de la IE y un artista plástico local de reconocido prestigio.

Pintando un Perú sin drogas:1. El Ministerio de Educación, en coordinación con el Centrode Información y Educación para la prevención del abuso dedrogas (CEDRO), en las categorías A, B y C desarrollarán eltema Pintando un Perú sin drogas. Las obras deberán transmitirmensajes que permitan la reflexión sobre la importancia de unaformación individual y social responsable mediante la prácticade estilos de vida saludables que protejan a los estudiantes delconsumo de drogas, fortaleciendo los lazos afectivos en la familia,la convivencia en la escuela y el desarrollo de la ciudadanía. Paramayor información visitar la siguiente página web: http://www.cedro.org.pe/cedro.2. Las obras ganadoras de las categorías B y C pasan a la etapaMacro Regional y luego a la Nacional.

El puntaje máximo será 50 puntos. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJEMENSAJE Y Seguridad Vial – Cambiemos de 10

CONTENIDO

Actitud:Estimula el cambio de actitud sobre el respeto de las normas de seguridad vial y reglas de tránsito. Promueve la formación de hábitos de seguridad para reducir el índice de accidentes en las pistas. Se tomará en cuenta la originalidad en el contenido y el mensaje que se quiere transmitir en cada trabajo.Pintando un Perú sin drogas:Estimula los valores de responsabilidadpersonal y social y la importancia de desarrollar factores frente al consumo de drogas como: autoestima, habilidades sociales, resistencia a la presión de grupo, amigos con estilos de vida saludable, familia cohesionada, docentes orientadores, etc. No se considerarán mensajes o contenidos de daño o miedo relacionados al consumo de drogas.Se tomará en cuenta la originalidad en el manejo del tema.

CREATIVIDAD Usa técnicas, elementos de la composición y propuesta del mensaje, innovadores. 15

COMPOSICIÓN

Utiliza elementos como el espacio, forma, manejo del color, movimiento y equilibrio que sustenten el contenido de la obra 15

TÉCNICA

Aplica la técnica de acuerdo al mensaje ycontenido propuesto.Demuestra un nivel de dificultad en la técnica aplicada.Presenta limpieza y acabado.Se tomará en cuenta la informaciónremitida del proceso de elaboración.

10

TOTAL 50

2. ARTE TRADICIONAL:

La participación es individual y se presentan las categorías A, B, C yD-EBA.

La categoría A participa hasta la etapa Regional y las categorías B, Cy D-EBA participan hasta la etapa Nacional.

Se presentará una sola obra por participante, que será inédita y nopremiada anteriormente en ningún otro concurso.

El alumno elaborará una investigación sobre la obra, su origen,tradición en su entorno regional que deberá redactar en máximo unahoja (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible) la mismaque adjuntará al trabajo.

Se colocará el nombre del alumno, ya sea en la base u otro lugarque no altere la obra, y se mencionará el título de la obra, IE a laque pertenece, categoría en la que participa, UGEL y región deprocedencia.

Se completará la sección III de la Ficha de Inscripción sobreinformación técnica y de la obra, junto con un texto redactado por

el alumno que describa claramente el proceso de elaboración de laobra, en máximo dos hojas (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano conletra legible) acompañado de un registro fotográfico impreso, queserán entregados en sobre cerrado con el nombre del alumno en laparte externa.

Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cadacomisión organizadora.

El puntaje máximo será 50 puntos. La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:


CONTENIDO

Distingue la historia, tradición oral, cosmovisión y lenguas originarias de donde proceden los participantes, enrelación con el lema motivador.

15

MATERIALESUtiliza materiales que la identifican con su entorno natural, sin que se recurra a ladepredación de la flora, fauna u otros.

10

ESTÉTICA Y TÉCNICA

Utiliza elementos plásticos como línea, forma y color relacionados por armonía ocontraste. Emplea una técnicatradicional de su localidad.Demuestra conocimiento y sentido simbólico de su práctica.Se tomará en cuenta la información remitida del proceso de elaboración.

15

CREATIVIDADEmplea técnicas propias de suregión, trabajando de manerainnovadora.

10

TOTAL 503. ESCULTURA:

La participación es individual y se presentan solo las categorías B y C. Cada participante podrá presentar una obra original y no premiada en ningún

otro concurso. El tema y la técnica son libres, pudiendo utilizarse cualquier material,

excluyéndose el material orgánico perecedero. Las obras deberán tener un mínimo de 25 cm y un máximo de 65 cm en su

dimensión mayor. Serán realizadas para ser observadas por todos sus lados. Cada obra deberá incluir la base o soporte donde será exhibida. La medida mayor de la base no excederá de 50 cm. Las obras que no respeten estas medidas no serán aceptadas.

Se indicará la disposición de la obra (cómo debe presentarse, horizontal, vertical, etc.).

Se colocará el seudónimo del autor, ya sea en la base u otro lugar que no altere la obra, y se mencionará la categoría en la que participa y región de procedencia.

Se adjuntará a la obra la Ficha de Inscripción que será entregada en sobre cerrado con el seudónimo escrito en el sobre.

Las obras ganadoras serán enviadas a la etapa UGEL.CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

CREATIVIDAD Es original y novedosa. 10

IDEA O MENSAJE EXPRESADO

Relacionado al lema de los JFEN 2014. A través de su forma y volumen transmite un sentimiento, una inquietud o una idea.

15

MATERIALES

Se adapta al entorno de la IE ya sea a través del empleo de materiales y/o recursos autóctonos del lugar, o por la temática, motivo o planteamientos desarrollados. Aprovechamiento de materiales reciclados. La obra se manipula fácilmente y no utiliza materiales perecederos.

10

ESTÉTICA Y TÉCNICA

Utiliza elementos plásticos como línea, forma y color relacionados por armonía o contraste. Emplea una técnica tradicional de su localidad.Demuestra conocimiento y sentido simbólico de su práctica. Se tomará en cuenta lainformación remitida del proceso de elaboración.

15

CREATIVIDAD Emplea técnicas propias de su región, trabajando de manera innovadora. 10

TOTAL 50

4. MURAL: La participación es presencial, en grupos de máximo dos estudiantes

y se presentan las categorías B y C hasta la etapa Nacional. El tema deberá estar asociado al lema motivador de los JFEN

2016. Los trabajos serán originales, espontáneos e inéditos. No seadmitirán trabajos que tengan contenidos políticos, irreverentes,obscenos, xenófobos o cualquier otro que atente contra la dignidadde las personas.

La técnica y el estilo son libres. Cada participante deberá llevar sus materiales. Se recomienda el

uso de materiales que no dañen el medio ambiente como aerosolesno corrosivos, materiales o pigmentos de secado rápido y de usoversátil para diferentes superficies.

Se sugiere el uso de implementos de protección como mascarillas,guantes, etc. en la manipulación de materiales.

Se completará la sección sobre información técnica y de la obra dela Ficha de Inscripción, acompañado de un boceto de la obra a color,en soporte papel o cartulina en tamaño A4, que será entregado enun sobre cerrado con el nombre de los alumnos en la parte externa.

Se permitirá el uso de plantillas genéricas para ahorrar tiempo, las mismas que los participantes entregarán al jurado junto con el boceto. El concurso tendrá una duración de 3 horas y 30 minutos. La

superficie que dispondrán para hacer sus trabajos será una paredlisa o un tablón con base de color blanco, de 2.14 m x 2.44 m. Quedaa potestad de la comisión organizadora realizar las coordinacionesrespectivas con los gobiernos locales y/o regionales para la selecciónde la superficie a usar (exceptuando muros que sean arqueológicosy/o históricos) ubicada en espacios públicos donde se realice elconcurso.


PRESENTACIÓN Y TÉCNICA

Aplica la propuesta de acuerdoal boceto presentado.Demuestra dominio de latécnica en el tiempo propuestode ejecución.

10

COMPOSICIÓN Utiliza elementos como: elespacio, forma, manejo delcolor, movimiento y equilibrio,

10

que sustenten el contenido dela obra.

MENSAJE Y CONTENIDO

Expresa el motivo principal dela obra en relación al lema motivador de los JFEN 2016. Utiliza valores de la sociedad.Expresa puntos de vista sobre su entorno.

15

CREATIVIDAD

Utiliza la técnica, los elementos de la composición y la propuesta del mensaje, demanera innovadora. Demuestra una correctaadaptación y uso creativo de los materiales.

15

TOTAL 50

5. FOTOGRAFÍA: Participan solo las categorías B y C; el trabajo es individual y se presentará una

fotografía por autor. La fotografía será en blanco y negro o a color. Deberá ser original. Se podrán

utilizar cámaras fotográficas diversas, tanto analógicas como digitales. La fotografía podrá ser obtenida mediante negativo fotográfico o sistema digital

(de buena resolución). No deberá tener datos de fecha u otros que identifiquen al autor. d) El participante deberá presentar la fotografía impresa en papel fotográfico cuya dimensión será de 20 cm x 30 cm. En el dorso se colocará el seudónimo del autor o autora, la categoría en la que participa, la región de procedencia, el título de la foto.

La fotografía será presentada en un sobré manila tamaño A4 indicando en la parte externa el seudónimo del participante, al interior del sobre se colocará otro sobre de menor tamaño que contendrá la Ficha de Inscripción.

El estudiante elaborará una investigación sobre la obra y su entorno regional que deberá redactar en máximo una hoja (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con le a legible) la misma que adjuntará a la fotografía.

No se admitirán fotomontajes o fotografías retocadas digitalmente cuyo mensaje o imagen original hayan sido modificadas. Aunque sí serán admitidas aquellas fotografías con retoques de brillo, tono y contraste usados para mejorar la calidad de la fotografía.

Por segundo año consecutivo y en coordinación con el Ministerio de Cultura a través del Proyecto Qhapaq Ñan, los participantes desarrollarán el tema: "Qhapaq Ñan, el camino de la diversidad" con las preguntas: ¿Qué conozco sobre el Qhapaq Ñan o Camino Inca y que significa para mí? o ¿Qué patrimonio cultural asociado al Qhapaq Ñan existe en mi localidad y cómo lo protejo?


COMPOSICIÓN

Expresa una opinión o punto de vista sobre la argumentación que sirve para apoyarla y conseguir la aceptación del interlocutor, es decir, argumenta visualmente de manera adecuada. Asociada al Qhapaq Ñan y su significado para el participante, su conocimiento sobre el patrimonio cultural de su localidad y cómo lo protege.

15

CREATIVIDADEs original e innovadora. 10 Impacto visual La escena o imagen plasmada impacta al observador y genera sensaciones.

10

IMPACTO VISUAL La escena o imagen plasmada impacta al observador y genera sensaciones. 10

CALIDAD Del enfoque, iluminación, exposición, balance 15

ARTÍSTICA Y TÉCNICA

de color y presentación.

TOTAL 50

8.4 ARTES LITERARIAS

1. CUENTO Participan las categorías A, B, C. El estudiante presenta un solo cuento de su creación, inédito y no premiado

anteriormente en ningún otro concurso, que exprese su capacidad de imaginación, fantasía, ficción y/o testimonios personales.

El trabajo se presentará por escrito: si es a computadora, en letra Arial 12, interlineado 1.5; o a máquina de escribir; si es a mano, con letra legible; con una extensión de tres a cinco páginas,25 líneas por página, a una sola cara, sin contar las ilustraciones, compaginado.

El participante deberá utilizar un seudónimo y adjuntar la ficha con sus datos personales en un sobre cerrado según formato adjunto como Anexo 02.

Los cuentos enviados al concurso no serán devueltos, por lo que se sugiere guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripción, autorizan la difusión virtual o física de sus producciones.

La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJETÉCNICA

LITERARIAEl uso de técnicas de composición narrativa, de acuerdo al grado de formación. 25

MENSAJE Y CONTENIDO

CATEGORÍA A, D, E: El rescate de lo valioso de su herencia cultural, considerando los saberes, prácticas, conocimientos, sueños y aspiraciones propias de su región o localidad. Asociado al lema motivador de los JFEN 2014.CATEGORÍA B: Describe la importancia de valores como democracia, igualdad, solidaridad, responsabilidad y esfuerzo en la práctica deportiva.CATEGORÍA C: Relacionados al Qhapaq Nan y su significado para el participante, su conocimiento sobre el patrimonio cultural de su localidad y como lo protege.Se considera la originalidad en el manejo del tema.

25

CREATIVIDADLa creatividad, originalidad y novedad del tema, pudiendo reflejar sus testimonios personales y/o de ficción. Capacidad de imaginación y fantasía.

25

CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA Y

SINTAXIS

La aplicación correcta de las normas ortográficas y uso adecuado del lenguaje, salvo cuando se utilicen neologismos o expresiones populares como recursos narrativos.

25

TOTAL 100

2. POESIA:

Participaran las categorías A, B, C,

El participante deberá presentar un poema de su creación, inédito y no premiado anteriormente en ningún otro concurso.

Su extensión no deberá exceder los 25 versos o líneas, a una sola cara y máximo una página (categoría B; C; A). Para categoría E (3º y 4º) máximo 15 versos; 2º 10 versos; 1º 05 versos.

Se presentará por escrito: a máquina o a computadora en letra Arial 12, interlineado 1.5, si es o a mano, con letra legible.

El poema puede ser presentado en cualquier lengua originaria del Perú, debiéndose adjuntar su traducción a la lengua castellana, para que pueda ser evaluado por todos los miembros del jurado.

Se recomienda que los estudiantes compongan poemas con temática que reflejen la esperanza, el amor, el optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, motivo por el cual se sugiere investigar la poesía de Arguedas y otros poetas que hablen sobre estos grandes temas.

En el encabezado del poema se pondrá el seudónimo, ña categoría en la que participa y la región de procedencia.

El poema seleccionado como ganador se colocará en un sobre manila cerrado y en otro de menor tamaño la Ficha de Inscripción.

Los trabajos enviados al concurso no serán devueltos, por lo que se sugiere guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripción, autorizan difusión virtual o física de sus producciones.

La calificación se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:


TÉCNICA El uso de técnicas de composición poética, de acuerdo al grado de formación. 25

MENSAJE YCONTENIDO

El rescate de lo valioso de su herencia cultural, considerando los saberes, prácticas, conocimientos, sueños y aspiraciones propios de su región o localidad, relacionados con el amor al Perú.

25

CREATIVIDAD La creatividad, originalidad y novedad. 25

CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA Y

SINTAXIS

La aplicación, en forma correcta, de las normas ortográficas y el uso adecuado del lenguaje, salvo cuando se utilice neologismos o expresiones populares, como recursos poéticos.

25

TOTAL 100

8.5 ÁREA DIGITAL1. BLOG:

Participan solo las categorías B y C. Puede estar elaborado individualmente o en grupo de 2 participantes.

El blog deberá ser de carácter educativo como también lúdico-formativo. El blog será inscrito para lo cual será necesario facilitar la dirección web en la que está

alojado dicho blog, luego de la inscripción, los estudiantes irán alimentando y actualizando su blog. Deberá contener al menos 5 entradas (notas) en la etapa IE y al menos 15 entradas en la etapa nacional, las que podrán estar acompañadas de fotografías y otros recursos audiovisuales. Versará sobre temas diversos aunque teniendo en cuenta el lema de los JFEN 2014.

Por segundo año consecutivo, en coordinación con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura - OEI, la categoría C

presentará el tema "¿Qué estás leyendo?" en el marco del Premio para lectoras y lectores 2014 ¿Qué estás leyendo?, que convoca a los estudiantes a crear un blog en el que compartan su experiencia como lectores. Todos los blogs participantes en esta categoría aparecerán en la siguiente web: "www.questaslevendo.org".


CONTENIDO

Es original e incluye información (citas o referencias) basada en fuentes confiables y relevantes.

5

Utiliza entre 300 y 500 palabras en total. 5Manejo adecuado de la redacción y ortografía. 5La temática desarrollada se relaciona con el lema motivador. 5

DISEÑOEl estilo gráfico (colores, imágenes, tipografía, etc.) presenta armonía y aporta a la comprensión del blog.

10

RECURSOS VISUALES

Se incluyen elementos multimedia: hipervínculos, ilustraciones, videos, presentaciones que aportan significado relevante al contenido desarrollado.

10

GESTIÓN Dinamiza el diálogo con los usuarios a través de comentarios, preguntas y respuestas. 10

TOTAL 50

2. ROBÓTICA: Participa la categoría A. La categoría A participa hasta la etapa Regional. La participación es presencial. El modelo robótico puede estar elaborado individualmente o en grupo hasta un

máximo de tres estudiantes quienes participarán en todas las etapas. Los temas específicos estarán relacionados con el lema motivador de los JFEN

2015 y serán presentados por el jurado calificador, pudiendo ser uno de los siguientes:

Danzas tradicionales de mi región. Fiestas y costumbres de mi región. Expresiones artísticas de mi región. Historias, mitos y leyendas de mi región. Recorrido virtual de mi región. Personajes representativos de mi región. Patrimonio cultural de mi región.

El concurso se iniciará con los participantes que se encuentren presentes a la hora indicada. No se aceptará el ingreso una vez iniciada la competencia.

Los componentes de construcción y el número de piezas a utilizarse son libres. Opcionalmente se podrán incluir otros materiales ornamentales y/o complementarios (papel, remitas, cuentas, etc.)

Los modelos robóticos se construirán y programarán desde el principio. Por ningún motivo se aceptará que las delegaciones utilicen partes previamente armadas.

En la funcionalidad podrá utilizarse cualquier software de programación para robótica educativa.

Cada participante asistirá con una computadora personal, no se requiere la conectividad a internet.

Los modelos robóticos deben ser originales y no corresponder a ninguna guía de construcción existente.

El siguiente calificativo es para la categoría A, D, E.CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

DISEÑO El modelo robótico desarrollado es innovador, original y creativo. 5

PROGRAMACIÓN

El modelo robótico, presenta en la programación secuencia lógica, coordinación y pertinencia.

10

Incluye interacción con los elementosexternos (uso de sensores) 10

CONSTRUCCIÓN

La construcción permite el movimiento y/o desplazamiento de las estructuras. 5

La estructura del modelo robótico muestra seguridad y estabilidad en el ensamble de sus componentes. Soporta las fuerzas externas.

5

FUNCIONALIDAD

El modelo robótico desarrollado permite la interacción con el usuario y/o el entorno a través de un diseño contextualizado de acuerdo a la tarea y al tiempo asignado.

10

El modelo robótico presenta sincronía y cumple lo encomendado. 5

TOTAL 50

3. HABILIDADES DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN: La participación es individual y presencial. Participan las categorías A, B y C. La categoría A hasta la etapa Regional y las

categorías B y C hasta la Nacional. Cada participante asistirá con una computadora personal. Los temas específicos estarán relacionados con el lema motivador de los JFEN

2016 y serán presentados por el jurado calificador, pudiendo ser uno de los siguientes: • Danzas tradicionales de mi región. • Fiestas y costumbres de mi región. • Expresiones artísticas de mi región. • Historias, mitos y leyendas de mi región. • Recorrido virtual de mi región. • Personajes representativos de mi región. • Patrimonio cultural de mi región.

El concurso iniciará con los participantes que se encuentren presentes a la hora indicada. No se aceptará el ingreso una vez iniciada la competencia.

Es responsabilidad del participante tener instalado el software de navegación y organizador gráfico en el equipo que usará.

El organizador gráfico digital puede ser presentado en cualquiera de los siguientes formatos: mapa mental, mapa conceptual, línea de tiempo, infografía u otro.

El tiempo para el desarrollo es de sesenta minutos (60’). El tiempo de sustentación será de tres minutos (3’). Durante el concurso los participantes no tendrán contacto con

el docente delegado ni con el público asistente. Cumplido el tiempo, ningún participante podrá realizar cambios en su trabajo.

El puntaje máximo es de 50 puntos.CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

CONTENIDO La información seleccionada quecorresponde totalmente a la temática indicada y relacionada con los JFEN

10

2016.ORGANIZACIÓN DE LA INMFORMACIÓN

Presenta una estructura ordenada deideas y conceptos (orden lógico). 10

PRESENTACIÓN VISUAL

Muestra un diseño armónico que permite una lectura fluida. 5

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

Manejo adecuado de la redacción y la ortografía. 5

FUENTES

Las fuentes consultadas y citadas(enlaces) pertenecen a sitios educativos con validez académica (portales educativos, institucionales y/o profesionales). Se presentarán laexposición.

10

SUSTENTACIÓN

Expone su organizador gráfico conseguridad y coherencia, resaltando las ideas principales y la relación entre estas.

10

TOTAL 50

4. ANIMACIONES CON SCRATCH: La participación es individual y presencial. Participan las categorías A, B y C. La categoría A hasta la etapa Regional y las

categorías B y C hasta la Nacional. El concurso iniciará con los participantes que se encuentren presentes a la

hora indicada. No se aceptará el ingreso una vez iniciada la competencia. Cada participante asistirá con una computadora personal, no se requiere la

conectividad a internet. Los temas específicos estarán relacionados con el lema motivador de los JFEN

2015 y serán presentados por el jurado calificador, pudiendo ser uno de los siguientes: • Danzas tradicionales de mi región. • Fiestas y costumbres de mi región. • Expresiones artísticas de mi región. • Historias, mitos y leyendas de mi región. • Recorrido virtual de mi región. • Personajes representativos de mi región. • Patrimonio cultural de mi región.

El participante deberá traer al concurso los recursos necesarios (imágenes, audios, videos u otros) para la elaboración de la historieta. No se podrá emplear recursos que tengan derechos de autor, de darse el caso, el participante será descalificado.

Los participantes podrán utilizar cualquier software (Scratch, Etoys u otro). El mismo día del concurso, el participante presentará una propuesta de diseño

en formato digital elaborada con el editor gráfico o con el procesador de textos. Por ningún motivo el estudiante traerá la animación preparada de antemano.

En caso de hacerlo será descalificado. El tiempo para el desarrollo es de dos (2) horas y treinta (30) minutos. Durante

el concurso los participantes no tendrán contacto con el docente-delegado ni con el público asistente. Cumplido el tiempo, ningún participante podrá realizar cambios en su trabajo.

El puntaje máximo es de 50 puntos.CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

CONTENIDOLa historieta está relacionada con el lema motivador de los JFEN 2016. 10

Emplea un adecuado manejo de la 5

redacción y la ortografía.

DISEÑOReconoce todos los elementos organizados en forma coherente, con secuencialidad lógica y pertinencia.

10

CREATIVIDADDemuestra originalidad en la forma de presentar a los personajes, hechos y escenarios.

10

FUNCIONALIDAD

Utiliza los elementos necesarios para expresar el mensaje: escenarios, personajes, acciones, sonidos, movimientos, imágenes.

10

Aplica una secuencia lógica,coordinación y pertinencia en laprogramación.

5

TOTAL 50

5. CREACIÓN DE VIDEOS: Participan las categorías A, B, C. Se podrá presentar una obra inédita y no premiada anteriormente en ningún

otro concurso. El video debe ser elaborado individualmente Podrá usar cámaras de video, fotográfica o de célular y se editará usando el

software educativo Movie Maker. Su duración máxima debe ser de 5 minutos.


TÉCNICA

Uso claro de perspectivas de registro. Nitidez de imágenes, fotografía y filmado claros.Manejo de luz y sombras, contraste, brillo, composición.

15

IDEA O MENSAJE EXPRESADO

Buscará expresar un sentir, una inquietud o una idea. Se deberá apreciar un discurso narrativo a través del manejo de un guión.

20

CREATIVIDAD Originalidad e Innovación. Uso de nuevas tecnologías. 15

TOTAL 50

9. DE LA PREMIACIÓN:El comité organizador gestionará los premios en coordinación con dirección, a los ganadores de la segunda etapa se premiará con un diploma y a los ganadores de la etapa Ugel –Santa se les premiará con un diploma y un regalo.

10. FECHA :

El evento se realizará en los ambientes de nuestra I.E. de acuerdo al cronograma de cada área de participación en el nivel primaria.

La presentación de la sección participante será de acuerdo a los criterios de participación de cada área floral..

Los V Juegos Florales 2016 se realizará desde el 16 de julio al 20 de julio del 2016 en el nivel secundaria.

11. FINANCIAMIENTO:

Los V Juegos Florales Gonzalezpradino 2016 son financiados hasta la Segunda Etapa, por recursos gestionados por la comisión organizadora y la I.E.

Comité organizador

ANEXO N° 01


FICHA DE INSCRIPCIONMarque con una X la categoría correspondiente

CATEGORÍA ACATEGORIA BCATEGORIA CCATEGORIA DCATEGORIA E

Instrucciones: (Leer las instrucciones antes de llenar la ficha de inscripción.)- Para cada categoría se debe presentar una ficha de inscripción.- Puede ser llenado a mano(letra legible e imprenta), a máquina o a computadora.- Todos los datos deben ser consignados para una eficaz comunicación.- Si tuviese que dejar algún espacio en blanco, escriba una línea horizontal.I.- DATOS GENERALES:DRE: ___________________________________ UGEL: _______________________I.E.: __________________________________________________________________Dirección: _____________________________________________________________Provincia: _________________________________Distrito: _____________________Teléfono: ___________________________________ Categoría: _________________Director (a): ____________________________________________________________Correo:________________________________________________________________II.- ÁREAS EN LAS QUE PARTICIPAN: (Marque con una X):Artesanía ______ Baile Moderno ______ Canto Moderno _____ Canto Tradicional ______Danza Tradicional _______ Cuento ______ Declamación ______ Ensayo ________ Novela_______ Poesía ______ Teatro _____ Pintura _____2.1. ÁREA: ARTESANÍAParticipante: ______________________________________________________________________

Categoría: _____________________Grado_________________Nivel______________

Seudónimo: ____________________________________________________________

Título del trabajo: _______________________________________________________

Técnica: _______________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.2. ÁREA: BAILE MODERNO

Categoría: _________________Grado______________________Nivel_____________

1.-____________________________________________________________________

2.-____________________________________________________________________

3.-____________________________________________________________________

4.-____________________________________________________________________

5.-____________________________________________________________________

6.-____________________________________________________________________

Título de la danza:_______________________________________________________

Duración:_________________________Género:_______________________________

Profesor (a):___________________________________________________________________

2.3. ÁREA: INSTRUMENTAL

Participante:____________________________________________________________

Categoría:______________________Grado__________________Nivel_____________

Seudónimo:_____________________________________________________________

Título del trabajo:________________________________________________________

Técnica:_______________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.4. ÁREA: CANTO MODERNO

Participante:____________________________________________________________

Categoría: ______________Grado:_____________________Nivel:________________

Título de la canción: ________________________Autor_________________________

Duración: _________________________Género:______________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.5. ÁREA: CANTO TRADICIONAL

Participante: ____________________________________________________________

Categoría: ________________Grado:__________________Nivel_________________

Título de la canción: _____________________________________________________

Autor__________________________________________________________________

Duración: _________________________Género_______________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.6. ÁREA: DANZA TRADICIONAL

Categoría: __________________Grado:__________________Nivel:_______________

1.-____________________________________________________________________

2.-____________________________________________________________________

3.-____________________________________________________________________

4.-____________________________________________________________________

5.-____________________________________________________________________

6.-____________________________________________________________________

7.-____________________________________________________________________

8.-____________________________________________________________________

9.-____________________________________________________________________

10.-___________________________________________________________________

11.-___________________________________________________________________

12.-___________________________________________________________________

13.-___________________________________________________________________

14.-___________________________________________________________________

15.-___________________________________________________________________

16.-___________________________________________________________________

Título de la danza: _______________________________________________________

Duración: _________________________Género:______________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.7. ÁREA: CUENTO

Participante: ____________________________________________________________

Categoría: ____________________Grado__________________Nivel______________

Seudónimo: ____________________________________________________________

Título del cuento: _______________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.8. ÁREA: DECLAMACION

Participante: ____________________________________________________________

Título del poema:________________________________________________________

Autor__________________________________________________________________

Duración:___________________________ Especie Literaria:_____________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.9. ÁREA: ENSAYO

Participante:____________________________________________________________


Seudónimo:_____________________________________________________________

Título del ensayo:________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.10. ÁREA POESIA

Participante:____________________________________________________________


Seudónimo:_____________________________________________________________

Título del poema:________________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________________

2.11. ÁREA: TEATRO


Título de la obra :________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

1.-____________________________________________________________________

2.-____________________________________________________________________

3.-____________________________________________________________________

4.-____________________________________________________________________

2.12. ÁREA: PINTURA

Participante:____________________________________________________________


Seudónimo:_____________________________________________________________


Técnica:_______________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.13. ÁREA: ANIMACIONES CON SCRATCH

Participante:____________________________________________________________


Seudónimo:_____________________________________________________________


Técnica:_______________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.14. ÁREA: HABILIDADES DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

Participante:____________________________________________________________


Seudónimo:_____________________________________________________________


Técnica:_______________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

2.12. ÁREA: VIDEO

Participante:____________________________________________________________


Seudónimo:_____________________________________________________________


Técnica:_______________________________________________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

ANEXO Nº 02


FICHA DE DATOS PARA EL SEUDÓNIMO

Leer las instrucciones antes de llenar la ficha de inscripción

Instrucciones:

- Para cada categoría se debe presentar una ficha de inscripción- Puede ser llenado a mano (letra legible e imprenta), a máquina o a computadora.- Todos los datos deben ser consignados para una eficaz comunicación.- Si tuviese que dejar algún espacio en blanco, escriba una línea horizontal.I.- DATOS GENERALES:

DRE:__________________________________ UGEL: _________________________

I.E.:___________________________________________________________________

Dirección: _____________________________________________________________

Provincia: _____________________________Distrito: _________________________

Teléfono: _________________________________ Categoría: ____________________

Director (a): ____________________________________________________________

Correo:________________________________________________________________

II.- ÁREAS EN LAS QUE PARTICIPAN: (Marque con una X):

Cuento____ Ensayo____ Novela____ Poesía____ Pintura____Video____

III.- DATOS PERSONALES DEL PARTICIPANTE:

Apellidos y Nombres: ____________________________________________________

Dirección: _____________________________________Teléfono: ________________

Grado : _____________________________Nivel: _____________________________

Seudónimo: ____________________________________________________________

Título del Trabajo: _______________________________________________________

Profesor (a): ____________________________________________________________

Correo:________________________________________________________________

ANEXO N° 03


ESQUEMA DE INFORMACIÓN CULTURAL

I.- DATOS GENERALES:

DRE: _______________________________ UGEL: ___________________________

I.E.: __________________________________________________________________

Dirección: _____________________________________________________________

Provincia: _____________________________________Distrito: _________________

Teléfono: __________________________________ Categoría: ___________________

Director (a): ____________________________________________________________

II.- CATEGORÍA CORRESPONDIENTE (Marque con una X)

A ( ) B ( ) C ( )

III.- AREA: DANZA TRADICIONAL

Participantes: N°____________________________

Título de la danza: _______________________________________________________

Autor: _________________________________________________________________

Duración: ______________________________Género:_________________________

Profesor (a):____________________________________________________________

IV.- AREA: CANTO TRADICIONAL

Participantes: N°_________________________

Título de la danza:_______________________________________________________

Autor:_________________________________________________________________

Duración:_________________________________Género:_______________________

Profesor (a):____________________________________________________________

IV.- DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN CULTURAL:

1. Origen histórico: (señalar los datos históricos, míticos, costumbres, etc. que fueron los

que dieron origen a la danza)

2. Contexto histórico-cultural

3. La coreografía: (la danza es la suma de una serie de pasos y giros los cuales responden

a una técnica, explicarla con el debido sustento)

4. La vestimenta: (descripción y explicación de la vestimenta y sus accesorios)

5. Anexos: (mapas, imágenes, fotos, etc. que complemente la información sobre la danza).

plan de trabajo del comitÉ expresarte (jfen) 2016

Education