PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL DEL DOCENTE, ENCAMINADO A LA ATENCION DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESARROLLO ESCOLAR Y QUE SON APOYADOS EN JORNADAS EXTRA-CLASE.

(REDES)

ESCUELA PRIMARIA INDIGENA“RAFAEL MORALES NEBLAS”

ZONA ESCOLAR: 108SECTOR EDUCATIVO: MAYO 1

LAS BOCAS, HUATABAMPO, SONORACUATRIMESTRE: ENERO-ABRIL 2012

PROFESOR: ROGELIO VASQUEZ MOROYOQUI

DATOS GENERALES1.- DETENCIÓN Y SELECCIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR Y QUE SE ATIENDEN EN JORNADAS EXTRA-CLASE.

TOMANDO EN CUENTA PRIMERAMENTE LOS RESULTADOS QUE SE OBTUVIERON DE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LA CUAL SE APLICO A LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE SEPTIEMBRE DEL AÑO 2011 SE LE APLICO A SEIS ALUMNOS DE LA CUAL DOS ALUMNOS SUPERARON EL REZAGO EDUCATIVO, POR LO CUAL, DESIDO EN ATENDER A 4 ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO NIVEL DE APROVECHAMIENTO DE APRENDIZAJE.

ALUMNOS A ATENDER

No. NOMBRE GRADO1 CALIXTRA GPE. MOROYOQUI ANDUAGA 4° “A”2 DULCE CAROLINA MOROYOQUI MOROYOQUI 4° “A”3 LUIS IGNACIO MOROYOQUI MOROYOQUI 4° “A”4 DORLYN YAMIL VALENCIA CANTU 4° “A”567

2.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESMPEÑO ESCOLAR.

HORARIO PARA LOS ALUMNOS QUE SE ATENDERAN EN EXTRACLASE

DIAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESHORARIO 3:00 -5:00 3:00-5:00 3:00-5:00 3:00-5:00 3:00-4:00

PRACTICAS DOCENTES NECESARIAS PARA ATENDER A LOS NIÑOS CON REZAGO EDUCATIVO

3.- QUE VA A HACER EL DOCENTE PARA QUE LOS NIÑOS APRENDAN.

* QUE ESTRATEJIAS VA AIMPLEMENTARCADA UNO DE LOS PROBLEMAS QUE PRESENTAN LOS NIÑOS.

-SE IMPLEMENTARAN TALLERES DE LECTURA Y ESCRITURA A CADA NIÑO, PARA QUE VAYAN APRENDIENDO A MEJORAR SU ESCRITURA Y SU MANERA DE EXPRESAR SU LECTURA, TAMBIENSE FOMENTARA EL RAZONAMIENTO PARA QUE PUEDA RESPONDER, ANALIZAR TEXTOS PARA QUE EL NIÑO SEPA VALORAR Y EXPRESAR SU DOMINIO EN LA LECTURA.

-TAMBIEN QUIERO QUE MIS ALUMNOS SEPAN COMO CONSECUENCIA DE ESTAS LECCIONES REALIZAR Y MONITOREAR CUANDO ESTAN TRABAJANDO PARA PODER EVALUAR SU PROGRESO, QUIERO QUE TENGAN UNA IDEA CLARA DE LO QUE YO ESPERO DE ELLOS.

-EN LAS OPERACIONDE BASICAS DE SUMA, RESTAS Y DE REPARTO QUIERO QUE MIS ALUMNOS SEPAN RAZONAR Y RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL ANALISIS DEL VALOR POSICIONAL A PARTIR DE LA DESCOMPOSICIÓN DE NUMEROS BASICOS EN LA ORGANIZACIÓN DECIMAL DEL SISTEMA Y LAS RELACIONES ADITIVAS Y MULTIPLICATIVAS CONTENIDA EN LA ESCRITURA DECIMAL. ETC.

4.- COMO VA A INTEGRAR EN LAS ACTIVIDADES QUE REALICEN LOS ALUMNOS, LOS VALORES Y QUE VALORES.

-LOS NIÑOS DESARROLAN LOS VALORES A TRAVES DEL TRABAJO TRANSVERSAL CON OTRAS ASIGNATURAS, EN EL AMBIENTE ESCOLAR Y LA VIDA COTIDIANA, ADEMAS RETOMAR LOS APORTADOS DE APRENDIZAJES PARA ELIMINAR LOS RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMATICOS QUE APOYAN A ESTA ASIGNATURA.

-LOS VALORES QUE SE RETOMAN SERAN COMO: EL RESPETO, LA SOLIDARIDAD, LA COLABORACIÓN, LA IGUALDAD DE GENERO Y EL CUIDADO PERSONAL.

5.- QUE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS ESTA EN POSIBILIDAD DE UTILIZAR Y COMO LO VA HACER.

-ES DIVERSIFICAR LA ENSEÑANZA EN EL AULA BRINDANDOLE LA OPORTUNIDAD PARA QUE LOS ALUMNOS SE ACERQUEN A LOS MATERIALES INFORMATIVOS Y AMPLIAR LA INFORMACIÓN CON NUEVOS MATERIALES PARA VARIAR LOS METODOS Y APRENDIZAJES Y LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS.

- LAS HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZARAN SON LAS SIGUIENTES COMO: SALAS DE MEDIOS, ESCANER, IMPRESORA, TELEVISOR, GRABADORA, APARATOS DE VIDEO Y CAMARAS FOTOGRAFICAS.

6.- QUE PROYECTOS VA A PLANEAR PARA PROYECTAR EL TRABAJO DE LOS ALUMNOS:

-BUSQUEDA DE INFORMACIÓN QUE AYUDE AL NIÑO A PLANEAR EN ORDEN DE UNA EXPOSICIÓN DE TEMAS A PRESENTAR Y TOME EN CUENTA LA LEGIBILIDAD DE LA LETRA EN TEXTOS DE APOYO Y USAR RECURSOS PARA MANTENER LA COHESION Y COHERENCIA AL ESCRIBIR PARA LOS USOS DE SIGNOS EN PREGUNTAS, EMPLEAR CUENTOS GRAFICOS EN PALABRAS QUE SE USEN PARA PREGUNTAR Y TAMBIEN CONOCER LA ORTOGRAFIA DE PALABRAS DE USO FRECUENTE.

7.- REGISTRAR LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS

-LLEVAR LA ASISTENCIA DIARIA

-LLEVAR EVIDENCIAS SIGNIFICATIVAS INTEGRADAS A UNA CARPETA DE TRABAJO LA CUAL SE REALIZA DURANTE EL CICLO ESCOLAR Y DE ESTA MANERA REVISAR EL AVANCE DEL ALUMNO.

8.- AUTO DIAGNOSTICO DE LAS HABILIDADES COMO DOCENTE PARA ATENDER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.

PROMOVER LA PRÁCTICA DE LA LECTURA, ESCRITURA Y PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS MATEMATICOS CON EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO.

TENER PRESENTE SIEMPRE FORTALEZA DE UN DESEMPEÑO ÓPTIMO EN LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS COMO RESPONSABILIDAD, COMPROMISO, PUNTUALIDAD Y SUPERACIÓN.

EL COMPROMISO DE ATENDER A LOS ALUMNOS DE FORMA INDIVIDUALIZADA CON EL FIN DE REGULARIZAR SU DESARROLLO ACADEMICO.

PROMOVER LA PRACTICA DE VALORES QUE SON RELEVANTES Y QUE LE SIRVAN EN SU VIDA COTIDIANA.

TENER UN CONTACTO MÁS CERCANO CON LOS PADRES E HIJOS CON RASGO EDUCATIVO.

9.-CAPACITACIÓN Y ASESORIA POR PARTE DE ATP Y SUPERVISOR.

ASISTIR A LAS REUNIONES DE ASESORIA QUE CONVOQUE E L ATP Y SUPERVISOR. ASISTENCIA A LAS REUNIONES DE ASESORIA SON DE VITAL IMPORTANCIA YA QUE EN ELLA SE

ADQUIEREN ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE SURGEN EN EL COLEGIADO Y ES POR ELLO QUE ESTARE PRESENTE EN CADA UNA DE ELLAS EL ULTIMO VIERNES DE CADA MES.

ATENDER LAS INDICACIONES DEL ATP Y SUPERVISOR. TOMARÉ MUY ENCUENTA LAS INDICACIONES Y SUGERENCIAS DEL ATP Y SUPERVISOR TODO

CON LA FINALIDAD DE DESARROLLAR DE MEJOR MANERA MI TRABAJO DOCENTE.

10.- ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDACTICA PARA LA ATENCION DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESEMPEÑO ACADEMICO.

ESCUELA: "RAFAEL MORALES NIEBLAS" CLAVE: 26DAI0001UCOMUNIDAD: LAS BOCAS MUNICIPIO: HUATABAMPO

ASIGNATURA: ESPAÑOLBLOQUE EJE: III GRUPO: 4°A

AMBITO: DE ESTUDIOPROYECTO: REPARAR, REALIZAR Y REPORTAR UNA ENTREVISTA A UNA PERSONA EXPERTA EN UN

TEMA DE INTERES.

APRENDIZAJE ESPERADO QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS Y FUNCIÓN DE LAS ENTREVISTAS

COMPETENCIA: EL EMPLEO DEL ENGUAJE COMO MEDIO PARA COMUNICARSE (EN FORMA ORAL Y ESCRITA) Y COMO MEDIO PARA APRENDER.

PROPOSITO: LOGRAR QUE EL ALUMNO COMPRENDA MEJOR Y REALICEN UNA ENTREVISTA Y LA PUBLIQUEN EN EL PERIODICO ESCOLAR.

ESTRATEGIA DIDACTICA: EL PROFESOR PODRA DECIRLES A LOS ALUMNO QUE LEAN EN PERIODICOS O REVISTAS LAS ESTRATEGIAS QUE APARECEN AHÍ, ESTO PODRA SERVIR COMO BASE PARA LA ELABORACIÓN DE PREGUNTAS.

MATERIAL DE APOYO: LIBRO DE APOYO, LIBRO DEL MAESTRO, MATERIAL DIDACTICO REALIZADO POR EL PROFESOR, PERIODICO, REVSITAS, PIZARRON, GIS, ETC.

EVALUACIÓN: TAREAS REALIZADAS EN EXTRA CLASES, ASISTENCIA, CARPETA DE EVALUACIÓN Y PARTICIPACIONES

ADECUACIÓN CURRICULAR:

PROPOSITOS Y CARACTERISTICAS DE UN REPORTE DE ENTREVISTA: CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA( RELEVANCIA DEL TEMA, DATOS DEL ENTREVISTADOR, ACREDITACIÓN DEL ENTREVISTADOR FRENTE AL TEMA), RESUMEN, RESPUESTAS, USO DE DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO Y LA VINCULACIÓN ENTRE LA INTRODUCCIÓN. (CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA) Y EL CONTENIDO DE LA ENTREVISTA (SIGUIENDO EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS).

ACTIVIDADES PERMANENTES:

EL PROFESOR PLANTEARA A LOS ALUMNOS LA NECESIDAD DE CONTAR CON LA OPINIÓN DE UN EXPERTO EN LA TEMATICA QUE HAN ELEGIDO Y LOS NIÑOS COMENTARAN Y PONDRAN PERSONAS PARA SER ENTREVISTADAS, TAMBIEN PODRAN DECIR SI CONOCEN A UNA PERSONA CON LAS CARACTERISTICAS PROFESIONALES O TECNICAS QUE SE NECESITAN PARA BUSCAR INFORMACIÓN, ES DECIR, UNA PERSONA EXPERTA EN EL TEMA.

- CUANDO YA HAN ELEGIDO A LA O LAS PERSONAS QUE SERAN ENTREVISTADAS PROCEDERAN A LA ELABORACIÓN DEL GUION, LOS ALUMNOS TENDRAN QUE CLASIFICAR LAS PREGUNTAS POR CATEGORIA, DARLES UN ORDEN, EVALUAR LA REACCIÓN, LA ORTOGRAFIA, QUE LA

PUNTUACIÓN SEA CONVENCIONAL Y EL USO DE SIGNOS DE INTERROGACIÓN.

TIEMPO: 1:45 HRS.

PROFESOR DE GRUPO: Vo.Bo. DIRECTORA

ROGELIO VASQUEZ MOROYOQUI PROFRA. ROSARIO VALENZUELA S

ESCUELA: "RAFAEL MORALES NIEBLAS" CLAVE: 26DAI0001UCOMUNIDAD: LAS BOCAS MUNICIPIO: HUATABAMPOASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: III GRUPO: 4°A

EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOTEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS

SUBTEMA: NUMEROS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO: QUE LOS ALUMNOS UBIQUEN NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMERICA

COMPETENCIA: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMAPROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS DETERMINEN LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN

LA RECTA NUMERICAESTRATEGIA DIDACTICA: EL ALUMNO DESARROLLARA LA CAPACIDAD DE ANTICIPAR Y

VERIFICAR RESULTADOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMATICOS.

MATERIAL DE APOYO: MATERIAL CREADO POR EL MAESTRO, LIBRO DEL ALUMNO Y LIBRO DEL MAESTRO, PIZARRON, GISES, ETC.

EVALUACIÓN: TRABAJOS REALIZADOS POR EL ALUMNO EN EXTRACLASES, ASISTENCIA, CARPETA DE EVALUACIÓN, Y PARTICIPACIONES DE LOS ALUMNOS.

ADECUACIÓN CURRICULAR RESOLUCIÓN DE DIVERSOS PROBLEMAS EN CURSOS Y JUEGOS INTERACTIVOS DE MATEMATICAS, COMO TAMBIEN EN EL ANALISIS DE DIFERENTE PROBLEMAS.

ACTIVIDADES PERMANENTES

EL PROFESOR PODRA COMENZAR POR EJEMPLO SENCILLOS DONDE LA NUMERACIÓN EN LA RECTA VAYAN DE UNO EN UNO, ENTONCES LE PEDIRAN LOS ALUMNOS QUE IDENTIFIQUEN UN NUMERO CUALQUIERA, CON EL PASO DEL TIEMPO IRAN COMPLEJIZANDO LAS SITUACIONES, ABRA ALGUNOS EJERCICIOS EN LOS QUE EN LA RECTA NUMERICA MUESTRE TRES VAORES, POR EJEMPLO 1,8,16, EL PROFESOR PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE COLOQUEN EL NUMERO 4 EN LA RECTA PARA LO CUAL LOS NIÑOS TENDRAN QUE DIVIDIR EL ESPACIO QUE HAY ENTRE EL 1 Y 8 A LA MITAD PARA QUE ENCUENTRE EL CUATRO O BIEN PODRA PEDIR EL NUMERO 9, ENTONCES LOS ALUMNOS TENDRAN QUE HACER LOS CALCULOS NECESARIOS.

TIEMPO: 1:45 HRS.PROFESOR DE GRUPO: Vo.Bo. DIRECTORA

ROGELIO VASQUEZ MOROYOQUI PROFRA. ROSARIO VALENZUELA S

11.-DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS TAREAS ESCOLARES.

A LOS PADRES DE FAMILIA SE LES CONVOCARA A REUNIONES CON LA FINALIDAD DE LLEVAR A CABO UNA REFORMA CURRICULAR DONDE SE PLANEARA INFORMACIÓN DE LA ALIANZA POR CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS.

TAMBIEN SE LES INVITARA A PARTICIPAR EN SESIONES DE CLASE ABIERTA, LA CUAL TIENE COMO OBJETIVOS DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS.

UNA MAYOR APLICACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE ESTE NUEVO ENFOQUE PEDAGOGICO.

A LOS PADRES DE FAMILIA SE LES RESPONSABILIZARA DE VIGILAR Y HACER CUMPLIR CON LAS TAREAS EN CASA, TAMBIEN SE HARAN VISITAS DOMICILIARIAS A LOS NIÑOS QUE SE ATIENDEN POR LAS TARDES DE EXTRACLASE.

A T E N T A M E N T E

EL DOCENTE INCENTIVADO

PROFR. ROGELIO VASQUEZ MOROYOQUI

SUPERVISOR ESCOLAR ASESOR TECNICO PEDAGOCICO

PROFR. ELEAZAR JOCOBI GARCIA PROFR. DOLORES JUSAINO G.