plan de trabajo coordinacion de tutoria jose obrero 2016 (2).docx

8/17/2019 PLAN DE TRABAJO COORDINACION DE TUTORIA JOSE OBRERO 2016 (2).docx

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PLAN ANUAL DE TRABAJO DE TUTORIA2016

1 DATOS GENERALES:1.1UGEL : Nº 15 – HUAROCHIRI.

1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : INSTITUCION EDUCATIVA“JOSE OBRERO”

1.3DISTRITO : SAN ATEO1.!NIVEL : SECUNDARIA.

1.5TURNO : DIURNO

1.6ODALIDAD : ENORES

1."DIRECTOR : LIC. PAUL J. POA #AVALA.

1.$CORDINADORA DE TUTORIA : LIC. NOLDA . CHIPANAHUANUCO

2 %UNDAENTACION:La Tutoría es un servicio de acompañamiento y de orientación que se brinda alestudiante a lo largo de su formación escolar buscando el desarrollo integral de losmismos a través de acciones dirigidas a fortalecer su desarrollo físico, mental y social.El abordaje de las necesidades y características de los estudiantes en la etapaevolutiva de la adolescencia (necesidad de armación de su identidad y de denir unproyecto de vida!, así como la mayor e"posición a situaciones de riesgo en relación alejercicio de su se"ualidad, consumo de drogas, violencia, entre otros, pueden afectarsu bienestar y su proceso de desarrollo#

En la matri$ de necesidades de la institución educativa y de acuerdo al %E& se 'aidenticado algunos problemas fundamentales en nuestros estudiantes del nivelsecundario para lo cual se 'an priori$ados los ms importantes)

LOS ESTUDIANTES PRESENTAN:

• *onformismo y carecen de un proyecto de vida#• %ractica inadecuada de los 'bitos alimenticios#• +so inadecuado de la internet• enuencia a las normas de la institución Educativa#• *arencia de un 'orario de estudios#• -ogares disfuncionales, con con.ictos o problemas de familia#• /cciones destructivas como) cortes en el cuerpo y *onsumo de bebidas alco'ólicas

y0o sustancias to"icas (terocal!•

%ractica deciente de valores en casa• %oca conan$a en sus padres y0o con sus tutores y asesores#• 1eguimiento de actitudes y modas e"tranjeras promovidas por los medios de

comunicación#

2 por ello es de vital importancia la tarea del tutor, pues al tener un carcter yaccionar preventivo orientar sus acciones a desarrollar factores de protección ycompetencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situacionesproblemticas o de riesgo#


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/dems de atender a los estudiantes el presente plan busca proveer de nuevas'erramientas a los padres de familia con respecto a las relaciones entre padre e 'ijos#1i partimos de los cambios que 'a sufrido la familia tradicional en su estructura ydinmica y de las dicultades que la misma debe afrontar para preservar su integridadcomo n3cleo fundamental de la sociedad, es necesario re.e"ionar sobre laimportancia del actuar de los padres como principales protagonistas en la educaciónde sus 'ijos#

En una sociedad globali$ada donde predomina una cultura de muerte con

características como) permisividad, pérdida del sentido, de valores, falta decompromiso, etc#, urge un replanteo de &C'() *+,-/ * ) )/*4 &C'())/*7/ ) 89) 8- *)/-' +* , ;/)


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R*=/ * -)(;>(*7) )-) – ?*-7) < -)@7) +* )

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OBJETIVO 2:

P/);-/ /*;)++ +* ) ;+/* +* ?( *-(/ *

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, 89).

OBJETIVO 3:

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) 7,7)/* +* I77,-' *+,-7 -) * +* (*9)// , ;/-7-

+)-*7*.

3.2 ESPECI%ICOS:OBJETIVO 1:

3.1.1 4esarrollo de sesiones de tutoría en los que se desarrolle temas que

respondan a las necesidades de los estudiantes)

• Elaboración y seguimiento del proyecto de vida#

• %ractica inadecuada de los 'bitos alimenticios#

• *arencia del 'bito lector#

• +so inadecuado de la internet

• *arencia de un 'orario de estudios#

• 6aja autoestima

• -ogares disfuncionales con problemas de familia#

• /cciones destructivas como)!

• 1eguimiento de actitudes de riesgo (cortes en el cuerpo y *onsumo de

bebidas alco'ólicas y0o sustancias to"icas! y modas e"tranjeras

promovidas por los medios de comunicación#

3.1.2 /plicación de las c'as de diagnóstico situacional de los estudiantes#

3.1.3 /plicación de la c'a de identicación de ritmos y estilos de aprendi$aje#

3.1.! /plicación vivencial de los valores en la comunidad local (proyección social!

que refuercen el respeto y la responsabilidad#

3.1.5 /daptación curricular de unidades y sesiones de aprendi$aje de acuerdo a las

necesidades de estudiantes inclusivos (%7& del 1/8EE!

3.1.6 +tili$ación del folder de incidencias por los docentes de la E#


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3.1." euniones de acompañamiento entre los tutores y estudiantes en base a

situaciones problemticas y0o el seguimiento académico y conductual#

OBJETIVO 2:

3.1.$ Ejecución de escuelas de familias bimestrales en los que se buscara

desarrollar temas ejes como)

• Limitado control de los padres con sus 'ijos

• *arencia de la perspectiva del desarrollo profesional de sus 'ijos

• %ractica deciente de valores en casa

• 5alta de comunicación asertiva y demostraciones de afecto con sus 'ijos#

3.1. euniones mensuales entre tutores y padres de familia para el informe de las

principales incidencias y seguimiento académico de los estudiantes#

OBJETIVO 3:

3.1.1 euniones mensuales de anlisis y re.e"ión de los tutores en base a las

situaciones problemticas que enfrente la &nstitucion Educativa#

3.1.2 /compañamiento a los docentes en sus sesiones de tutoria en el & semestre

académico 9:;


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AO %)/7*-*+) 7*@/++?(/

S,+-)/;)/ <(*7.

oles de la familia# 4esarrollo 'umano#

JUNIO R*7+) ,*7/+*/++ -,7,/.

S,+-)/;)/ <(*7.

/limentos nutritivos# -igiene de los alimentos#

JULIO N,*7/) *//) ;7/). C,7,/ <-7,++#

/utoestima e identidadcultural#

AGOSTO V)/+) ,*7/7/+-)* < -)7,(/* C)*-


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1E*+84/&/

I. EVALUACION:*onsiderando los indicadores de acuerdo a los objetivos propuestos en el presente plan)

G. TITO.J. CHAVARRKA ORA.4&E*T7

*774&8/47/ /*/4E=&*/

LIC. POSTIJO ARAUJO CLAUDIO EDU LIC.

47*E8TE%7=7T7 4E T+T7>/

SANTA CRU# AO DEL 2011

INDICADORES %UENTES DEVERI%ICACION:

/sume una imagen positiva de sí mismo,valorndose como tal#

econoce sus 'abilidades sociales, e"presndosecon respeto 'acia los dems#

econoce la importancia de la comunicación en lafamilia#

%lanica su 'orario personal considerando susintereses y 'abilidades y el uso creativo del tiempolibre#

Lista de cotejo

egistro

anecdótico#

Escala de

valoración#

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