Plan de trabajo 2°Basico

Ciencias Naturales

Profesoras: Macarena Ramírez

Denisse Souto

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Estimados padres y apoderados:

En el siguiente cuadernillo encontrarán actividades para apoyar el aprendizaje sobre:

❖ Unidad 1 de segundo básico ¿Cómo funciona nuestro cuerpo?

❖ En esta unidad aprenderás a:

✓ A conocer el funcionamiento de nuestro cuerpo, órganos y sus

funciones principales.

Es importante que se haga en el orden propuesto siguiendo las actividades de cada semana. Para esto les solicitamos lo siguiente:

• Lea con los estudiantes las instrucciones de cada actividad y realice preguntas para verificar que el estudiante sabe lo que debe hacer.

• Refuerce que el estudiante realice las actividades de manera independiente. Si tiene dificultades en algún contenido, explique y realice las primeras actividades en conjunto y luego darle tiempo

para que lo realice solito.

• Revise junto al estudiante el trabajo realizado y corrija en conjunto para apoyar el aprendizaje.

• Se sugiere imprimir este material y así realizarlo de forma más

cómoda , si no posee IMPRESORA, le resulta imposible imprimir ,

puede escribir , dibujar y responder lo que estime conveniente en

el cuaderno de Cs Naturales , si no lo tiene en su cuaderno de

borrador.

Esta unidad es una base para los siguientes aprendizajes del año, por esto que le pedimos su colaboración y constancia en la realización diaria de las actividades propuestas.

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Objetivo:

OA 07: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes

del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones,

estómago, esqueleto y músculos.

SEMANA 1

Actividad N° 1

Comento Al tocar tu cuerpo:

1. ¿Pudiste ubicar el estómago? Indícalo con tu mano.

2. ¿Pudiste ubicar el corazón? Indícalo con tu mano.

3. ¿Pudiste localizar los pulmones? Indícalos con tu mano.

Antes de iniciar, observa y comenta el siguiente video: Nombre del video para buscarlo: Cuerpo humano: Principales órganos camaleón

o el link.

http://www.youtube.com/watch?v=KYUQ-kySe2E

a) Ahora observa el dibujo, reconoce los órganos internos y

escribe sus nombres correspo

3

Actividad N° 2

b) Escribe el nombre de los órganos internos según indique cada flecha

Actividad N° 3

C) Luego pinta, con diferentes colores, cada órgano nombrado en el

video:

Corazón: rojo

• Pulmones: azul • Estómago: verde.

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Actividad N° 4

Observa la silueta y luego, dibuja los órganos en el lugar en que se ubican en el cuerpo. Escribe su nombre.

Observen el dibujo y respondan las preguntas.

¿Qué representa la figura?

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¿Para que servirán todos los huesos?

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SEMANA 2

Actividad N° 1

Recordando lo visto las actividades anteriores, completa con su nombre

y colorea.

Actividad N° 2

Ahora deberás estudiar los siguientes conceptos para poder

realizar las próximas actividades

Recordar que debes aprender las principales funciones de los

órganos y sistemas que iremos conociendo.

Órganos importantes para vivir

1. El corazón

El corazón es un órgano muy importante del cuerpo, ya que su funcionamiento nos mantiene con vida. Este órgano envía con fuerza la sangre a todo el cuerpo a través de los vasos sanguíneos y cada vez que bombea, es un latido.

Su tamaño corresponde aproximadamente, en cada persona, al de su mano empuñada, y se ubica en el tórax entre los pulmones, protegido por las costillas.

El sonido del corazón es rítmico y constante, se parece al del tambor: tam,

tam

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Actividad N° 3: Practica y Resuelve

1 ¿Dónde se ubica el corazón? Marca. Identificar

Cráneo Tórax Abdomen

2. ¿Cómo se relacionan el corazón y la sangre? Explica. Inferir

3. ¿Qué niño crees que tendrá un corazón más saludable si aumenta el consumo de ese tipo de alimento? Marca. Aplicar

Resumen:

El órgano que bombea la para enviarla a todo el ________________________ se llama ________________________ . Se ubica en el tórax y está protegido por las ____________________________. Sintetiza

Actividad N° 4;

2. Pulmón:

Los pulmones son órganos que permiten respirar es decir que entre aire a los pulmones y se ubican en el tórax. Cuando inhalamos, el aire entra a ellos y el oxígeno del aire llega al corazón a través de la sangre, que desde allí es bombeada y enviada a todo el cuerpo. Luego, nuestro organismo realiza sus funciones y elimina aire con menos oxígeno del que tenía el inhalado, exhalándolo desde los pulmones. Ejemplo: Son como dos globos que se inflan y desinflan cada vez

que inspiramos y espiramos el aire.

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Actividad N° 5: Observa y Resuelve

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Actividad N° 6;

2. Estómago:

Los alimentos nos aportan energía para realizar todas nuestras actividades. Estos entran por la boca, donde se mastican y se transforman en pequeños pedazos, bajan por el esófago y llegan al estómago. En el estómago los alimentos se mezclan y se transforman en una papilla que pasa al intestino. Después, esta papilla se convierte en pedacitos mucho más pequeños que llegan a todo el cuerpo a través de la sangre, y nos permiten mantenernos con vida. Un ejemplo seria la juguera éste se encarga de licuarlos.

Actividad N°7: Lee y responde

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¡Felicidades ¡Ya aprendiste las funciones

principales del Corazón! pulmón y

estómago.

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Es momento de descansar en el desarrollo de las

actividades, es por eso que deberás retomar las actividades

de la semana n°3 de vuelta de tus vacaciones otoñales.

Recordar que las vacaciones de OTOÑO son desde el lunes 13 de abril al viernes 24

de abril 2020 producto al COVID - 19

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SEMANA 3

Actividad N° 1 : Repasando lo aprendido

1. Une con una línea cada parte del sistema con su función o característica.

2. Marca con una X la letra de la alternativa correcta.

A. ¿Dónde se ubica el corazón? B. ¿Cuál de estas estructuras protege al corazón?

C. ¿Cuál de estos órganos no es parte del sistema circulatorio?

3. Pinta los órganos principales de los sistemas nombrados en la guía de estudio.

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Item II: Análisis e inferencia.

1. Lee las siguientes afirmaciones y escribe en el cuadro una letra V, si la afirmación es

verdadera o una letra F, si la afirmación es falsa.

2. Con lo aprendido escribe con tus palabras la función de los siguientes

órganos,

3. Pinta y escribe el nombre de cada órganos.

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SEMANA 4

“El esqueleto humano y los músculos” Actividad N° 1;

1. El esqueleto humano:

El esqueleto da soporte y forma al cuerpo y, junto con los músculos, nos permite movernos. Algunos huesos protegen órganos importantes: el cráneo protege el cerebro, las costillas cubren los pulmones y el corazón y la columna vertebral protege la médula espinal. Los huesos se conectan entre sí mediante las articulaciones, como ocurre en las rodillas, los codos, los hombros y la cadera.

a. Colorea de amarillo el esqueleto y de rojo los músculos

Actividad N° 2: Observa y comenta

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Actividad N° 3:

Aparato locomotor: Colorea la mitad del esqueleto y los músculos.

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SEMANA 5

“El esqueleto humano y los músculos” Actividad N° 1;

1. Músculos:

Los músculos son estructuras elásticas que se pueden contraer, es decir, se pueden acortar y relajar, lo que nos permite realizar diferentes movimientos.

Algunos músculos son voluntarios y por eso los podemos mover cuando queramos. Por ejemplo, los de los brazos y las manos nos permiten escribir y con los de la cara podemos hacer muecas.

Otros son involuntarios, es decir, se mueven solos y no dependen de nuestro control. Por ejemplo, el músculo del esófago permite que el alimento baje y el corazón late sin que intervenga nuestra voluntad.

Para tener músculos saludables, es recomendable hacer ejercicio en forma regular y alimentarse bien.

Colorear los músculos del Cuerpo Humano y responde:

¿Para qué nos servirán los músculos?

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¿Qué protegen los músculos?

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Actividad N°2:

El cuerpo humano está formado por alrededor de 600 músculos, que

tienen diferentes funciones.

Observa las imágenes y realiza las actividades.

Responde :

A. ¿Qué músculos está usando principalmente el deportista en el ejercicio que realiza?

B. ¿Cómo se llaman los músculos del pecho?

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C. ¿Cómo se llaman los músculos que se encuentran en la cara?

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D. ¿ Como se llaman los músculos de las piernas?

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E. Marca cuál es la función de los músculos voluntarios. Identificar Bombear la sangre a todo el cuerpo. Proteger los órganos.

Permitir los movimientos. Digerir los alimentos.

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Actividad N° 3: Ponte a Aprueba

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SEMANA 6

Actividad N° 1 : Lee la siguiente informacion y responde

Tendras de apoyo un video : En el siguiente link : https://vimeo.com/401645559

Responde:

1) ¿Cuántos músculos se ocupan para hablar?

2) ¿Qué músculos se ocupan más?

3) ¿Qué músculos son los más fuertes?

4) ¿Crees tú que te podrías mover sino tuviera músculos? ___________________________________________________

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Actividad N° 2 Observa la imagen y tus músculos, escribe se acorto o se alargó donde corresponda.

Actividad N° 3

Actividad N° 4

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