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Plan de trabajo 2018/19 Biblioteca del IES JUAN ANTONIO CARRILLO SALCEDO

Morón de la Frontera - Octubre 2018

PLAN DE TRABAJO IES J. A. CARRILLO SALCEDO 2018/2019

1.- INTRODUCCIÓN

El plan de trabajo de la biblioteca escolar del IES Juan Antonio Carrillo Salcedo es el documento marco en el que quedan fijadas nuestras líneas de trabajo para el año escolar en curso. A fin de que sea un documento operativo, intentaremos ser realistas en su planteamiento, tanto en la descripción de su realidad como en los objetivos a conseguir que, aunque luego se traten con un desarrollo mayor, son básicamente dos: el fomento de la lectura y el desarrollo en nuestro alumnado de todas aquellas habilidades que le permitan acceder a la información con autonomía y sentido crítico. Y no seríamos realistas si no considerásemos que en los últimos tiempos este acceso ha sufrido un cambio considerable con la irrupción de las nuevas tecnologías, por lo que es un deber para con nuestro alumnado tener en cuenta desde nuestra biblioteca esta realidad que cambia, no solo el medio de acceso a la información, sino también la cantidad de la misma a la que podemos llegar y el conocimiento al que con ello se puede acceder.

La biblioteca actual se caracteriza por: 1. Una sala de lectura, situada en la planta baja, frente a conserjería , prácticamente es el primer elemento que captan nuestros alumnos y visitantes a su entrada al centro.

2. Mobiliario. Consta de trece mesas rectangulares para el trabajo en grupo con sus asientos correspondientes, dos mesas para el profesor responsable


(en una de ellas se sitúan el ordenador que contiene el catálogo y el lector

de códigos). Además contamos con proyector y pantallas, tablones móviles (para la exposición de trabajos de los alumnos), pizarra, altavoces y reproductor de sonido. Para la exposición de los fondos, se cuenta con doce estanterías dobles y una sencilla. Al estar situada entre dos patios,

tiene bastantes ventanas que aportan luz natural aunque, al contar con esta


disposición, también puede ser calurosa, por lo que hay instalado un par de aparatos de aire acondicionado.

Dado el espacio y lo que ya se posee, es difícil hacer cambios en su distribución (tipo espacios relajados de lectura, etc.) pero se observa la necesidad de incrementar progresivamente el número de estanterías dado que a día de hoy ya hay ejemplares que no pueden ser expuestos y/o habilitar un espacio para las colecciones de libro de lectura en clase que, metidas en cajas para su mejor traslado, ocupan el espacio necesario para exponer al público los ejemplares existentes.

3. Documentos.- Contamos con 1805 elementos catalogados (y un buen número a espera de serlo). Son en su mayoría libros (1779), aunque también hay revistas (8), documentos gráficos (5) y vídeos (13). Hasta ahora se ha estado indexando con el programa Abies, este año habíamos solicitado el BiblioWeb 2 pero no se nos ha concedido, por lo que empezaremos con BiblioWeb 1, a espera de que se nos permita adherirnos al programa solicitado.

4. En cuanto al equipamiento informático, contamos con un ordenador de sobremesa destinado a la gestión de la biblioteca, con un lector de códigos y con diez ordenadores para consulta libre. Para facilitar el uso de portátiles, si así se necesitase, cuenta además con una red wifi propia.


2.- OBJETIVOS DE MEJORA

1) Educación en el uso de la información y de recursos documentales para el aprendizaje 1.1 Formación básica de usuarios de biblioteca: conocimiento de la biblioteca y de los recursos que ofrece. Está destinado a los alumnos de nuevo ingreso en el centro, es decir, los de primero de la ESO. Se desarrollará en el mes de diciembre. Se harán actividades y se les guiará por sus distintos recursos y posibilidades de uso. 1.2 Apoyo de la biblioteca a programas y proyectos del centro, a través de la adquisición de materiales, de la difusión de los creados por el alumnado y de la creación de espacios dentro de la biblioteca dedicados a las temáticas propias de cada proyecto. En el primer trimestre se solicitará de los coordinadores de programas sus peticiones de materiales, alguno de estos proyectos ya cuenta con su propio espacio (Coeducación).

2) Competencia comunicativa y fomento de la lectura 2.1. Apoyo de la biblioteca al desarrollo de la competencia lectora, facilitando recursos, medios, espacios y tiempos. Las instrucciones de la Consejería de Educación al respecto nos señalan que desde todas las áreas se deben realizar actividades de fomento de la lectura, que la biblioteca debe “atender a las necesidades de todas las áreas y materias”, y “fomentar en el alumnado prácticas de lectura libre y autónoma como fuente de satisfacción personal” y, además, que el ETCP “garantizará la coordinación de los textos que se seleccionen para el alumnado, favoreciendo la configuración de itinerarios de lectura a lo largo de toda la enseñanza obligatoria”. Es por ello que, acogiéndonos a esta última recomendación (ya que puede, a la larga, facilitar la tarea de departamentos y biblioteca y favorecer el gusto por la lectura de nuestro alumnado), proponemos que, para el próximo curso se estudie la creación de itinerarios lectores. Dado que eso supone un importante trabajo de coordinación de todos los departamentos que necesita su tiempo, durante el presente curso nuestra labor se centrará, en este apartado, en el asesoramiento al alumnado en las posibilidades que le ofertan la biblioteca del centro y en la colaboración con los departamentos, en la medida de nuestras posibilidades, en la adquisición de textos y la realización de actividades.


2.2. Fomento de la lectura y la escritura, a través de las distintas actividades que se especifican en el punto 7.

3) Infraestructura, gestión, servicios y recursos humanos

3.1. Equipamiento de la biblioteca, señalización y acondicionamiento de los espacios.- Básicamente nos centraremos en una reordenación de la biblioteca, dado que hay muchos ejemplares que no ocupan su lugar y ajustaremos la señalización en caso necesario. Intentaremos darle una ubicación específica a los libros de lectura en clase para liberar un espacio necesario para el resto de la colección.

3.2. Continuación de las tareas técnico-organizativas para el mantenimiento de la colección y de los servicios de la biblioteca.- Como ya se indica hay que reiniciar la catalogación, nos encontramos con un problema importante: no somos demasiados en el equipo y solamente la coordinadora cuenta con una hora de liberación para la atención a la misma. Además, la biblioteca es usada como clase para diversas asignaturas lo que dificulta que se puedan usar horas libres para adelantar trabajo. Es por ello que deseamos una alternativa que permita trabajar en el catálogo desde cualquier ordenador dentro de la red escolar, para poder salvar dicho problema. Mientras que esta tarea se realiza, el préstamo continuará haciéndose a la manera tradicional. Hemos decidido, asimismo, realizar un reglamento de uso de las instalaciones que adjuntamos como Anexo 1 de este documento. 3.3. Promoción de la biblioteca. Se está construyendo un blog (https://nievesortizascanio.wixsite.com/bibliotecacarrillo) y, al poseer el centro cuenta en distintas redes sociales, pensamos usarlas para difundir nuestro trabajo, porque somos conscientes de que nuestros usuarios conocen y utilizan más las redes sociales que los formatos tradicionales de circulación de la información. Esta no quita que se usen los tablones de anuncios y, si es posible, se creen boletines informativos. 3.4. Establecimiento de una política documental que priorice las necesidades y rentabilice los recursos disponibles, tras la consulta con los coordinadores de área y los jefes de departamento.

4. Dimensión social y de cooperación 4.1. Estamos en conversaciones con el AMPA para la realización de actividades en colaboración. Seguiremos buscando apoyo de editoriales,


https://nievesortizascanio.wixsite.com/bibliotecacarrillo

https://nievesortizascanio.wixsite.com/bibliotecacarrillo

asociaciones, ayuntamiento, biblioteca pública y otros centros escolares para realización de actividades conjuntas.

5. Innovación, formación e información 5.1. Fomentar el uso de la biblioteca para el desarrollo de las distintas áreas del currículo y la adquisición de competencias. 5.2. Seguir alguno de los cursos de formación, a través de la Red profesional de bibliotecas escolares de Andalucía. 5.3. Se pasará a la comunidad educativa, a través de los distintos medios a nuestro alcance, un cuestionario de opinión respecto a la situación de nuestra biblioteca y sus posibles necesidades.

5.4. Difusión de las actividades a través del blog y las redes sociales.

3.- TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN

Durante el presente curso la responsable de la biblioteca es M. Nieves Ortiz Ascanio. El equipo de apoyo está formado por Antonio M. Morales Montoro, Asunción Ortiz Torres, María Isabel Montaño Maguilla, Macarena Macho Vicente y Mercedes Alberca García. Los miembros de este grupo son los encargados de abrir en los recreos, único momento de apertura libre del espacio.

No se ha realizado un reparto de funciones al ser muchas las establecidas por la ley, pocos los integrantes del grupo y dado que las actividades a las que se va a dedicar el trabajo del grupo necesitan por su amplitud del concurso de todos nosotros.

4.- SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA

Apertura de la biblioteca: todos los días durante el recreo, de 11:30 a 12:00 y en la hora de reducción de la coordinadora, jueves de 12 a 1. En caso de que el profesor responsable así la autorice, se podrá usar también durante el horario del PROA.

Consulta de libros en sala y préstamos; acceso a internet a través de ordenadores dispuestos en sala, bajo permiso del responsable.

Realización de actividades de fomento de la lectura: mercadillo de libros, concursos de relatos y microrrelatos, celebración del Día del Libro, etc.


Coordinación del grupo del AMPA (aún por determinar) y, caso de que así se estimara del equipo de alumnos voluntarios. Colaboración en la organización de la Feria del Libro Infantil y Juvenil de Morón.

5.- DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Entendemos que las TIC deben plantearse como algo más que un mero recurso tecnológico, ya que son una importante vía de comunicación no para el futuro, sino para el presente de nuestro alumnado. Además, es un poderoso recurso y motivador en extremo a la hora de acercar a nuestros alumnos hacia el conocimiento y la información. Es por ello que optamos por la creación de los distintos recursos antes mencionados en la red, con la intención de darles difusión entre profesorado, alumnado y familias. Con ello obtendremos no sólo un soporte informativo privilegiado sino también un cauce para todas aquellas iniciativas que promuevan la expansión de experiencias relacionadas con la lectura. Se trataría, pues, de convertir la lectura en un tema de interés social y personal, devolviéndole así la naturaleza de hecho social que la singulariza. Sería además una vía para dar protagonismo a aquellos alumnos interesados en el hecho lector, como difusores ante sus compañeros de una posibilidad de realización y disfrute personal que para muchos está vedado por los prejuicios que en muchas ocasiones lo rodean.

6. POLÍTICA DOCUMENTAL.

La política de adquisición de fondos que vamos a seguir durante el presente curso será la siguiente: • Adquisición de fondos. Lo básico es asegurar la operatividad de la biblioteca, adquiriendo aquellos fondos, materiales y documentales, básicos para el fomento de la lectura y el desarrollo de habilidades relacionadas con el acceso a la información. No obstante, tendremos en cuenta las necesidades materiales de los departamentos, aún más si consideramos las dificultades socioeconómicas del barrio en el que se


enclava nuestro centro, lo que dificulta la adquisición de textos fundamentales para nuestras clases.

• Fomento de la lectura y de la escritura en Internet.

7- CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA

Además de lo ya dicho, podemos señalar en este apartado algunas de las actuaciones previstas para el presente curso. La primera es la creación de un equipo de apoyo juvenil a la biblioteca, para el que contaremos con el alumnado que se muestre interesado en la encuesta o aquel que lo comunique de forma expresa. Podemos partir para su creación de la participación en la creación de actividades puntuales, y a la vista de los resultados, plantear nuevos retos (creación de un periódico de centro, gestión propia de redes sociales,…). El resto de las actividades (que se incluyen al final del presente proyecto como Anexo II) estarán vinculadas al mejor conocimiento de este recurso, a celebraciones propias del centro o a la celebración de efemérides.

8.- CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y AL USO DE LA INFORMACIÓN

Se realizarán este año sesiones de formación de usuarios para los alumnos de nuevo ingreso en el centro. Con ello queremos familiarizarlos con la organización y funcionamiento de la biblioteca, de manera que se acerquen libremente a disfrutar de sus servicios y de las actividades que vayamos organizando y se puedan establecer cauces de participación y colaboración para el desarrollo personal, social y laboral del alumnado, a través del goce de la lectura y de las nuevas prácticas informacionales.

9.- APOYO A PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

A través de los coordinadores de los diferentes programas en los que interviene el centro queremos que en la biblioteca siempre haya materiales


para desarrollar los contenidos específicos de estos, así como colaboración con las actividades que realicen.

10.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Como no puede ser de otro modo, la biblioteca tiene especial interés en atender a las necesidades de nuestro alumnado que presenta alguna dificultad, sea esta del tipo que sea. Puesto que existe, como en la mayoría de los centros, un grupo importante de alumnos que necesitan refuerzo o apoyo se consultará con el profesorado que les da clase la compra libros u otros materiales adaptados a su nivel de lectura.

11.- ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN

Como ya hemos indicado creemos fundamental la implicación de toda la comunidad educativa en el funcionamiento de nuestra biblioteca, de ahí la colaboración en proyecto con padres y alumnos, así como el aumento de medios de difusión de las actividades que se realicen. También propiciaremos dicha colaboración con entidades que se encuentren fuera de nuestra comunidad educativa pero que sean capaces de aportar elementos que enriquezcan nuestra oferta formativa.

12.- PRESUPUESTO

El presupuesto aprobado para el presente curso es de 2.000 euros. Tal como se ha expresado en el capítulo referente a la política documental, nuestro presupuesto está condicionado por las prioridades anteriormente expuestas, siendo la primera de todas la colaboración con las necesidades de departamentos y proyectos, amén de las actividades realizadas con nuestros alumnos para fomentar entre ellos el hábito lector.

13.- MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Como ya hemos comentado, ser realizará una encuesta para conocer la situación de partida y a principios del próximo curso realizaremos otra de


autoevaluación dirigida a todos los sectores de la comunidad para conocer el grado de satisfacción y cumplimiento del presente plan de trabajo. Igualmente, es intención de esta responsable mantener vivo el debate sobre qué tipo de biblioteca necesitamos en las reuniones de equipo técnico, claustros y demás reuniones que marquen la vida oficial del centro.

ANEXO I

Normas de funcionamiento de la Biblioteca.

Para un correcto uso y disfrute de la Biblioteca Escolar es necesario que todos conozcamos las normas de funcionamiento y las apliquemos. A saber:

a) El profesor de guardia de la biblioteca será el encargado de mantener el silencio, orden y limpieza en la sala, además de realizar el servicio de préstamo y devolución de libros.

b) El horario de préstamo y devolución de libros tendrá lugar en el recreo. Se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones:

- Limitaciones del préstamo. Todos los fondos pueden ser consultados en sala, pero no todos se pueden prestar para su lectura y/o consulta fuera de ella, pues deberán ser objeto de determinadas restricciones que garanticen la igualdad de oportunidades de uso de todos los posibles usuarios. Por tanto, aquellos fondos que sean frecuentemente consultados, de difícil reposición, o que en un momento determinado pudieran ser objeto de consulta masiva, tendrán la consideración de “restringidos”. Dichas limitaciones pueden ir desde la consideración de “documento no prestable” hasta la de “documento restringido temporalmente”.

- Política de préstamo:


Duración del préstamo. Todos los préstamos tendrán una duración de 7 días, pudiéndose prorrogar antes de su fin por el mismo periodo. Todos los fondos prestados serán devueltos obligatoriamente al finalizar el curso.

Número de volúmenes. Se puede retirar solo un ejemplar.

Retraso en las devoluciones. La no devolución en el plazo fijado originará reclamación oral y/o por escrito, tras la cual, y de persistir en el retraso, devengará en la suspensión temporal del servicio de préstamo, que estime conveniente el responsable de la biblioteca, según análisis de las circunstancia del prestatario.

Pérdidas y deterioro de los documentos. Los prestatarios se responsabilizarán del buen uso y conservación de los documentos corriendo con los gastos derivados de las reparaciones a que hubiera lugar por desperfectos tras una mala utilización de los mismos. El daño irreparable o pérdida de cualquier documento o material prestado originará la inmediata reposición o reintegro de su valor al Centro.

c) Los profesores que impartan alguna asignatura en la biblioteca deberán asegurarse de que las sillas y las mesas están ordenadas al final de la clase y deberán dejarla cerrada con llave.

d) Está terminantemente prohibido comer y/o beber en la biblioteca.

e) Los ordenadores de la sala están a disposición del alumnado (previa autorización del profesor responsable) para la búsqueda de información, el estudio y la realización de tareas, en ningún caso se admitirá otro uso.

f) Durante los días de lluvia, en los cuales los alumnos no pueden salir al patio, la biblioteca permanecerá cerrada.


ANEXO II

Las actividades a realizar durante el presente curso estarán centradas (por acuerdo del equipo de biblioteca) en los siguientes aspectos: 1.- Conocimiento de la biblioteca por parte de la comunidad educativa.

a) Realización del cuestionario inicial a través de los tutores. b) Visitas explicativas del funcionamiento, uso y distribución de los

fondos con el alumnado de primero / Gymkana o Escape Room para los días previos a las vacaciones de Navidad.

c) Reunión con alumnos voluntarios para presentación actividades y posible inclusión en ellas.

2.- Conmemoraciones propias del centro. En este apartado cabe destacar, el reconocimiento a D. Julio Gómez Martín, aprobado en el claustro inicial, cuyo nombre pasará a ser el de la biblioteca para recordar a nuestro malogrado compañero, profesor y secretario durante largos años de este centro.

3.- Efemérides

- Día de los Difuntos/Halloween (1 noviembre).- Concurso de microcuentos de terror y colaboración en el convocado por Morón Información.

- Día del Flamenco (16 de noviembre).- A realizar en colaboración con Dpto. de Música./ Taller de coplas flamencas para los primeros y PMAR.

- Día contra el maltrato (26 de noviembre).-A realizar en colaboración con Coeducación.

- Día de la Constitución (6 de diciembre).- Preparación de un pleno simulado con el alumnado que acuda al ayuntamiento. Alumnado de primero.

- Navidad (22 de diciembre).- Realización del árbol de recomendaciones lectoras de nuestra comunidad educativa.


- Día de Andalucía (28 de febrero).- Concurso de cuentos/poemas, situados en nuestra comunidad. Realización de un tríptico sobre nuestra localidad.

- Día de la Mujer (3 de marzo). - A realizar en colaboración con Coeducación.?

- Día del Libro (23 de abril).- Concurso de fotopoemas. Posteriormente se exponen por el centro.

- Día del Medio Ambiente (5 de junio).- A realizar en colaboración con Dpto. de Biología.

4.- Colaboración con la Feria Infantil y Juvenil del Libro - Apadrinamiento lector. - Concursos de cuentos y marcapáginas. - Actividades de teatro. - Stand del centro y stand de autores locales. - Talleres de los alumnos.

5.- Otras: - Exposiciones - Club de lectura. - Talleres de creación literaria. - Periódico del centro. - Conferencias .


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