plan de tesis naty feqwerwqerlo
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ESCUELA POLITÉCNICA DEL E JÉRCITO
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMPUTACION
PLAN DE TESIS
TEMA:
7/23/2019 Plan de Tesis Naty Feqwerwqerlo
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Índice de Contenidos
Tema000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 1
Planteamiento el P#o"lema000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001
Conte2t%ali3ación el P#o"lema0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001
)%sti4cación0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 5
O"6eti$os000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 /.
O"6eti$o (ene#al000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000/.
O"6eti$os Espec74cos00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000/.
Alcance000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000//
Us%a#ios0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 //
E$al%ación0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000/-
Apo8o a la 'amilia0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000/-
E ió R ió M 6 /-
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Ane2os000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 -9
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Tema
ANLISIS, DISEBO E IMPLEMENTACIN DEL SISTEMA !E PARA EL
PROCESO DE EALUACIN ACADMICA DEL PLANTEL EDUCATIO
REUEN 'EUERSTEIN
Planteamiento del Problema
Contextali!aci"n del Problema
El Plantel E%cati$o Re%$en 'e%e#stein, es %na instit%ción F%e
a"#e s%s p%e#tas a la niñe3 8 6%$ent% e la ci%a e *%ito en el año
escola# -..5 G -..@, con las secciones e E%cación P#e"ásica 8
ásica, Hasta S&ptimo Año0 Se enc%ent#a %"icao en la pa##oF%ia
Cale#ón, la misma F%e se Ha constit%io en %no e los secto#es e
ma8o# c#ecimiento po"lacional 8 Ha"itacional el Dist#ito
M li
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los se#$icios e%cati$os F%e p#esta, especialmente si se toma en
c%enta F%e se t#ata e %na instit%ción n%e$a en el secto# 8 F%e po#tanto necesita llea# a los potenciales %s%a#ios e mane#a más
e>ecti$a0
La impo#tancia e posee# sistemas áiles e com%nicación
tam"i&n es >%namental en c%anto Hace #e>e#encia a la in>o#mación
F%e constantemente tiene F%e Hace#se llea# a ma#es, pa#es o#ep#esentantes e los est%iantes, e incl%si$e a s% pe#sonal ocente 8
aminist#ati$o s% ca#encia i4c%lta la inte#acción ent#e los i>e#entes
estamentos e%cati$os, inispensa"le en too p#oceso e enseñan3a
ap#eni3a6e0
La p#o"lemática citaa se e$iencia en sit%aciones como
p&#ia e oc%mentos aminist#ati$os 8 aca&micos, lo F%e ca%sa
incomoia en los miem"#os e la com%nia e%cati$a, p%es se
$en a>ectaos po# las molestias F%e p#o$oca el %so e %n sistema
i i Hi l i l l
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Las imp#esiones e li"#etas e cali4caciones, ci#c%la#es, a$isos a
los e pa#es e >amilia, es %n m&too act%almente p#imiti$o 8, Ho8po# Ho8, F%e se p#opician campañas e c%iao e la nat%#ale3a,
incl%si$e en el p#o#ama e E%cación Am"iental F%e esa##olla el
plantel, el %so e2cesi$o e papel cont#i"%8e a F%e las in%st#ias
p#o%cto#as sian talano á#"oles a 4n e o"tene# la mate#ia p#ima
#eF%e#ia sit%ación incoHe#ente con las enseñan3as F%e se impa#ten0El p#oceso e #epo#te aca&mico en la instit%ción es el
si%iente: las e$al%aciones se #eist#an en >o#ma mens%al 8
t#imest#al, en el clásico oc%mento llamao Li"#eta e
Cali4caciones po# pa#te e los ocentes e a%la, l%eo pasa a los
ocentes especiales pa#a F%e #eist#en s%s cali4caciones, #eto#na a lamaest#a o al maest#o e a%la pa#a s% ta"%lación 8 p#omeiación
poste#io#mente es #emitia a la Di#ección el esta"lecimiento pa#a s%
#e$isión 8 4#ma, 4nalmente #e#esa al maest#o e a%la pa#a F%e sea
#emitia o ent#eaa a la >amilia el est%iante, e one, %na $e3
i " l l i l ó i
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aminist#ati$o 8 >acilitano a la com%nia e%cati$a 8
conc#etamente a los #ep#esentantes e los est%iantes, inaa# en elmomento F%e les sea >acti"le, las acti$iaes aca&micas,
#ec#eati$as, aminist#ati$as 8, especialmente Hace# el se%imiento e
los #es%ltaos e las e$al%aciones, F%e en esta instit%ción e%cati$a
se #eali3a en >o#ma pe#manente 8 se #epo#ta mens%al 8
t#imest#almente0
Con esta tecnolo7a, incl%si$e el Plantel p%ee i>%ni# s%s
p#incipios 8 s%s acciona#es en el ám"ito local, nacional e
inte#nacional, sin necesia e mo$ili3a# a s% pe#sonal pa#a #eali3a# la
p%"licia, lleano a %n nme#o m%cHo ma8o# e >amilias, F%econstit%8en s%s posi"les clientes0 La co"e#t%#a po# tanto 8a no se#7a
sólo e %n secto# espec74co, sino F%e se amplia#7a nota"lemente0
Aemás, tenieno en c%enta F%e en E%cación, la p#esentación
l l l i > l i
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opo#t%namente los #epo#tes e los ocentes, e inspección o el
DOE
/
, en casos en F%e el al%mno Ha8a cometio al%na >altaaca&mica o e con$i$encia sit%ación F%e act%almente es m%8
e4ciente0
La sol%ción a toos estos p#o"lemas implica s% análisis 8 la
implementación el Sistema !e" 8 P#oceso e E$al%ación, pa#aesta"lece# %na com%nicación J%ia 8 i#ecta ent#e la instit%ción, los
%s%a#ios, clientes 8 pa#es e >amilia0
Al no a# sol%ción a la p#o"lemática e$ienciaa, la instit%ción
se $e#á aislaa tecnolóicamente, aemás e F%e no po#áesta"lece# esa tan impo#tante inte#acción ent#e los estamentos F%e
constit%8en la >amilia e%cati$a: est%iantes, #ep#esentantes,
ocentes, a%to#iaes 8 pe#sonal aminist#ati$o, HecHo >%namental
pa#a el &2ito e too p#oceso e enseñan3a ap#eni3a6e
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se#$icios 8 las acti$iaes aca&micas, aminist#ati$as, c%lt%#ales,
ent#e ot#as0
En esta p#op%esta ten#á especial mención el p#oceso e
e$al%ación, al c%al los pa#es e >amilia ten#án acceso e >o#ma
sencilla 8 en co#to tiempo po#án conoce# los a$ances e s% Hi6a, Hi6o
o #ep#esentao, al i%al F%e los in>o#mes e >altas aca&micas o econ$i$encia, los mismos F%e se#án en$iaos al mail el #ep#esentante
e ac%e#o a la no#mati$a instit%cional, en la F%e consta F%e toa
cali4cación in>e#io# a /< F%inceQ p%ntos e"e se# #epo#taa a los
pa#es o #ep#esentantes o, c%ano el caso isciplina#io lo ame#ite,
sen lo esta"lecio en el Relamento Inte#no 8 en el Cóio eCon$i$encia Escola#0
De esta >o#ma se lo#a#7a %na me6o# inte#acción esc%ela Hoa#
8 la cola"o#ación 8 comp#omiso e estos ltimos con los p#ocesos
> i i i i l i l
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p#esencial e los #ep#esentantes e los est%iantes o pe#sonas
inte#esaas en conoce# la o>e#ta aca&mica0 Las a%to#iaes, elpe#sonal ocente, aminist#ati$o 8 e se#$icios optimi3a#7an s%
tiempo e t#a"a6o en los acciona#es p#opios el p#oceso >o#mati$o 8
en la atención a los al%mnos 8 s%s #eF%e#imientos0
La #e es %n meio F%e oto#a m%cHas >aciliaes ecom%nicación con la com%nia local, nacional e inte#nacional,
#e%cieno los costos e p%"licia 8 el t#a"a6o e las pe#sonas
enca#aas e #eali3a# icHa acti$ia0 Un sitio !e" one se p%ee
mantene# in>o#mación act%ali3aa e las acti$iaes #eali3aas po# la
instit%ción %#ante caa año lecti$o, e los a$ances tecnolóicos,conocimiento p#e$io e las instalaciones >7sicas o in>#aest#%ct%#a F%e
o>#ece el plantel a caa %no e los e%canos, las Ho6as e $ia el
pe#sonal ocente enca#ao e >o#ma# a los est%iantes, el
Relamento Inte#no, el Cóio e Con$i$encia, la Histo#ia, el #eist#o
á
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Ob$eti%os
Ob$eti%o &eneral
Anali3a#, iseña# e implementa# el Sistema !e" pa#a
a%tomati3a# el p#oceso e e$al%ación aca&mica en el Plantel
E%cati$o Re%$en 'e%e#stein e la ci%a e *%ito, con la
pa#ticipación e los i>e#entes estamentos e esta com%niae%cati$a 8 esta"lece# %n p#oceimiento e com%nicación $i#t%al
ent#e la instit%ción 8 s%s %s%a#ios inte#nos 8 e2te#nos0
Ob$eti%os Es'ec(#cos
• Reali3a# el análisis, el iseño e implementación el Sistema !e"
pa#a el p#oceso e e$al%ación aca&mica el Plantel E%cati$o
Re%$en 'e%e#stein en "ase a los #eF%e#imientos F%e se
necesiten0
• 7 7
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Desa##olla# %n sistema !e" F%e o>#e3ca a los %s%a#ios sol%ciones
pa#a optimi3a# el P#oceso e e$al%ación aca&mica, pa#a lo c%al se#eali3a#á el análisis, iseño, const#%cción e implantación e %n sistema F%e
pa#te e %na páina p#incipal e ca#ácte# in>o#mati$o el plantel, con
los #especti$os enlaces pa#a accee# a los i>e#entes mó%los e la
misma0 a#ias páinas e enlace en las F%e se a#á a conoce# la
ientia e la instit%ción, aemás e %n espacio pa#a contacta#seen$iano %n mensa6e a la instit%ción o al ocente e pa#te e los
$isitantes 8 páina e Lo in pa#a accee# al p#oceso e e$al%ación o
al mail en caso e los ocentes0
De >o#ma mas etalla el p#o8ecto ten#á los si%ientes mó%los:
Usarios
• In#esa o Reist#o e Us%a#ios
o Aminist#ati$os
o Docentes
o
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o C%alitati$as P#eásica, P#ime#o 8 Mate#ias EspecialesQ
o C%altitati$as
• Cons%lta e Notas0
o Po# Mate#ias
o Po# Unia o t#imest#e
o Po# Año Lecti$o
o Po# Al%mno
• Moi4cación e Notas0 P#e$ia A%to#i3ación el Aminist#ati$oQ
• (ene#ación e Repo#te0 'inal e AñoQ
A'o)o a la *amilia
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Administraci"n del Sistema
•
Mó%lo e aminist#ación, one la in>o#mación e lainstit%ción po#á se# manip%laa e >o#ma sencilla po# el
enca#ao el sistema, sin tene# F%e moi4ca# el cóio el
mismo0 Po#á in#esa#, "%sca#, moi4ca# o elimina# los
si%ientes atos:
o Misión, isión 8 E6es e Acción
o #eas aca&micas0
o A$ances Aca&micos
o Re%$en 'e%e#stein ;isto#ia el Pat#onoQ
o Sta el Plantel
o Calena#io e Acti$iaes
o Con$enios Inte#instit%cionales
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so"#e el iseño sistemático, la pe#sonali3ación 8 la ene#ación
semia%tomática e escena#ios F%e %7en el p#oceso e esa##ollo e
%na aplicación !e", las c%ales pe#miten %na aec%aa plani4cación
el p#o8ecto0
Las aplicaciones !e" tienen ca#acte#7sticas especiales como los
#eF%e#imientos el cliente 8 el ento#no en el F%e ope#an ent#e ot#osaspectos, pa#a lo c%al U!E a e4nio $a#ias $istas especiales como
moelos e na$eación 8 p#esentación, moelos F%e #ep#esentan e
%na mane#a #á4ca la >%ncionalia, %sa"ilia 8 #ep#esentación e la
aplicación !e"0
Pa#a eso nos "asa#emos en toas las >ases e U!E F%e son:
• An-lisis de re.isitos/ El o"6eti$o es encont#a# los #eF%isitos
>%ncionales e la aplicación =e" pa#a #ep#esenta#los como casos
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e %n o"6eto0
2erramientas
2ard3are
Pa#a la #eali3ación el sistema
• Com'tador de Escritorio/
o P#ocesao# Intel D%al Co#e -,< (;3
o Main"oa# Intel D(9/PR Socet <
o Memo#ia RAM / (
o Monito# LCD !ie Sc#een /
o Disco D%#o /?. ( SATA -.. RPM
o D$ !#itte#
o
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inámicas0 P%"licao "a6o la P;P License, la '#ee So>t=a#e'o%nation consie#a esta licencia como so>t=a#e li"#e0
• +)S9L Ser%er/ sistema e estión e "ase e atos#elacional, m%ltiHilo 8 m%lti%s%a#io0 Es m%8 %tili3ao enaplicaciones =e", como D#%pal o pHp, en plata>o#masLin%2!ino=sApacHeM8S*LP;PPe#lP8tHonQ, 8 po#He##amientas e se%imiento e e##o#es como %3illa0
• :A+PP/ se#$io# inepeniente e plata>o#ma, so>t=a#e li"#e,F%e consiste p#incipalmente en la "ase e atos M8S*L, else#$io# !e" ApacHe 8 los int&#p#etes pa#a len%a6es e sc#ipt:P;P 8 Pe#l0
• Adobe Creati%e Site ; Desi,n Premim/ Adobe CS es %nas%ite e istintas aplicaciones en >o#ma e talle#es 8 est%iosotaos e He##amientas 8 >%nciones altamente p#o>esionalesc#eaa 8 p#o%cia po# Ao"e S8stems 8 F%e están i#iias ala P%"licación Imp#esa, P%"licación !e", Post P#o%cción eieo, 8 Dispositi$os Mó$iles0
• &oo,le a''s/ es %n inno$ao# se#$icio F%e (oole o>#ece a las
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-0/ Int#o%cción
-0- De4nición e la Metoolo7a
-0-0/ De4nición U!E
-0-0- Aspectos p#incipales
-09 Etapas el Desa##ollo !e"
-090/ Análisis e ReF%e#imientos
-090- Moelo Concept%al
-0909 Moelo Na$eacional
-0901 Moelo e P#esentación
-090< Moelo e Ta#eas
-090? is%ali3ación e Escena#ios !e"
-01 Plata>o#ma e Desa##ollo-010/ P;P <0.
-010- M8S*L Se#$e#, M8S*L (UITools <02
-0109 VAMP -0<
-0101 MACROMEDIA 'LAS; CS1
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CAPITULO I07< Im'lantaci"n ) Prebas
10/ Implementación e la inte#>a3 el sistema !e" el Plantel
E%cati$o Re%$en 'e%e#stein0
10- (ene#ación e cóio e la Aplicación !e"0
109 Implementación el sistema !e"0
1010 Implementación mó%lo e %s%a#ios0
10<0 Implementación mó%lo e e$al%ación0
10?0 Implementación mó%lo e mails0
100 P#%e"as el sistema !e"0
1050 Implementación e posicionamiento SEO-0
10@0 P#%e"as el mó%lo e %s%a#ios0
10/.0 P#%e"as el mó%lo e e$al%ación010//0 P#%e"as el mó%lo e mails0
10/-0 Capacitación a los %s%a#ios0
CAPITULO 07< Conclsiones ) recomendaciones
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*actibilidad T=cnica
El p#o8ecto tiene >acti"ilia 8a F%e los elementos F%e senecesitan pa#a el esa##ollo 8 %so se#án los si%ientes:
2ard3are/
Se tienen los eF%ipos necesa#ios pa#a F%e los p#o#amao#es
p%ean instala# el sistema e esa##ollo sin ninn p#o"lema:
E9UIPO COSTO
Comp%tao# eEsc#ito#io
X1<.,..
Comp%tao# Po#tátil X1<.,..
Total/ X
@..,..NOTA: P#ecios Incl%8an IA
So4t3are/
PRO&RA+AS COSTOS
P;P <0. Y X
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Desa##ollao# - -.-1 X
/.,..X
-..,..X
105..,..
Mate#iales 8tiles e o4cina
X-..,..
X-..,..
Inte#net-1
X
1.,..X
@?.,..(astos e
T#anspo#te-1
X
-<,..X
?..,..
Total Recrsos 2manos/
X
//09?.,..
Pres'esto total
Total de2ard3are
X@..,..
Total deSo4t3are X /0@@,..
Total de RR22 X //09?.,.. Total delPro)ecto X /10.<@,..
Crono,rama de Acti%idades
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Dia#ama e Sec%encia 9
Dia#ama e Estao 9
Diseña# ia#ama e DD 9 Diseña# '#ame=o# <
P#esenta# la Aplicación Inicial /CONSTRUCCI
N
Implementa# Pat#ón e Desa##ollo /.
Implementa# Clases /.
Inte#a# >#ame=o# con cóio>%ente 1
Implementa# la DD 1
Cone2ión con la ase e Datos 1
Implementa# Mó%los /<
Inte#a# los Mó%los 1
C#ea# Instalao# /
C#ea# Man%al e Us%a#io 1
C#ea# Man%al T&cnico 1
P#esenta# aplicación eta /
PRUEAS
Instala# $e#sión e eta /
P#%e"a e $aliación e atos 9
P#%e"a e cone2ión e DD 9
P#%e"as e Na$eación 9
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