Plan de Técnicas de EstudioIntroducción

Colegio Ruiz de Luna

El Programa está dirigido a todos los alumnos del Centro y será impartido por los tutores. Se desarrollará a lo largo del curso. Objetivo General

Dotar a los escolares del centro de todas aquellas estrategias e instrumentos de aprendizaje semánticos, estructurales y metacognitivos que les permitan desarrollar sus capacidades atencionales y estilos cognitivos y que propicien la adquisición y posterior utilización de hábitos de estudio integrales, adecuados y eficaces.

Objetivos Específicos1. Desarrollar un correcto hábito de estudio

a. Fomentar la generación de unas condiciones ambientales, personales y físicas, que reviertan en un adecuado desempeño académico.

b. Desarrollar técnicas de recogida de información en aula, que faciliten por un lado la realización de las tareas escolares sin omisiones ni errores (adecuada toma de datos en agendas) y por otro lado la generación de unos buenos apuntes que refuercen la información extraída de los textos escolares.

c. Instauración de técnicas de planificación y organización espacio temporal.2. Aprender a utilizar instrumentos específicos que optimicen el rendimiento en el

estudio y permitan:a. Captar la estructura interna y la temática de un texto.b. Estructurar información relevante. Aprender técnicas de volcado de

información.Plan de actuaciones

Trabajo conjunto desde infantil hasta 4º ESO. Orden, limpieza, caligrafía y ortografía. Trabajar la lectura comprensiva como punto primordial.

o Velocidad lectora. Fijar la velocidad lectora que debe alcanzar un alumno en cada curso.

o Encontrar la idea principal en un texto. El tamaño del texto varia en función del curso.

Escribir esa idea con las propias palabras.o Encontrar ideas secundarias

Escribir esas ideas con las propias palabras.o Deducir situaciones desde el contexto de la lectura.

Trabajo de la redacción como segundo punto importante. Variará el contenido y la extensión en función del curso en que se encuentre el alumno.

o Ejercicios de narración.o Ejercicios de descripción.o Ejercicios de diálogos.

Hacer distinto tipos de esquemas de un texto. Resumir un texto con tus palabras.

Todas estas actuaciones se adaptaran en cada curso a su nivel. Serán los tutores en primera instancia, y los profesores en sus asignaturas los encargados en hacer realidad este plan día a día. El equipo de orientación estará a disposición de todos para aportar la ayuda que se necesite, tanto en materiales como en orientación.