plan de sesiones
TRANSCRIPT
-
1
PLAN DE
SESIONES EN LNEA
SESIN UNIDAD TEMA OBJETIVO/APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES/EVALUACIONES QUE
SE HARN EN LA SESIN
1 1
Los fundamentos
Conocer los principales usos de las
TIC en el quehacer cotidiano del
docente.
Las TIC y la educacin Actividad individual 1: Un acercamiento a las TIC.
Foro: Reflexiones acerca de las TIC.
2 1 Identificar las caractersticas y
funciones bsicas de los elementos
que conforman el hardware y
software de un computador.
Reconocer los principales
perifricos de entrada, salida y
almacenamiento, que ayudan a
optimizar el desempeo de un
computador.
El computador y sus
componentes generales:
El computador: definicin.
La Unidad Central de Procesamiento.
Hardware y Software.
Dispositivos o perifricos.
Actividad individual 2: El computador y sus partes.
3 1 Introducirse en los Sistemas
Operativos UBUNTU y MS
Windows, identificando los
elementos principales disponibles
en el escritorio.
Emplear el ratn para navegar
adecuadamente entre ventanas,
archivos y directorios.
Usar la papelera como un elemento
de limpieza y reciclaje de
informacin virtual.
Sistema Operativo UBUNTU:
Elementos principales.
El uso del ratn.
Las ventanas, el navegador de archivos y la papelera.
Elementos del Sistema
Operativo WINDOWS:
El escritorio.
Las ventanas.
Explorador de archivos y carpetas.
Actividad individual 3: Identificando elementos de los
sistemas operativos UBUNTU y
MS Windows.
Deber individual 1: Familiarizndonos con el
ordenador: hardware y sistemas
operativos.
Cuestionario de evaluacin 1.
-
2
SESIN UNIDAD TEMA OBJETIVO/APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES/EVALUACIONES QUE
SE HARN EN LA SESIN
4 2
Las potencialidades de la
familia OPEN OFFICE y
MICROSOFT
WINDOWS como apoyo
a las actividades docentes
Utilizar los programas de oficina
ms difundidos de las familia Open
Office.org: Writer, Calc e Impress
para elaborar documentos de textos,
hojas de clculo y presentaciones de
apoyo al trabajo de aula y
administrativo del docente.
Desarrollar procesos de edicin,
Seleccin, Bsqueda y dar forma al
texto.
Procesador de textos Writer:
Elementos de la ventana.
Creacin y recuperacin de documentos.
Guardar y cerrar documentos.
Edicin y seleccin de textos.
Buscar y dar forma al texto.
Actividad individual 4: Acercndome al procesador de
textos Writer.
Foro: Procesadores de texto, hojas de clculo y presentadores de
diapositivas como apoyo a la labor
docente.
5 2 Utilizar imgenes en el documento.
Crear documentos empleando
tablas.
Procesador de textos Writer:
Utilizacin de imgenes en el documento.
Utilizacin de tablas en el documento.
Actividad individual 5: Trabajando con imgenes y tablas.
6 2 Utilizar los elementos del
procesador de textos de
MICROSOFT -Word, a partir de la
experiencia obtenida con el uso de
Writer, en actividades relacionadas
con sus funciones docentes.
El procesador de textos de
Microsoft, Word:
La ventana Edicin y efectos de Texto.
Formato de Prrafos.
Tablas e ilustraciones.
Actividad individual 6: Una visin general de Word.
Deber individual 2: Aplicando procesador de texto.
7 2 Obtener conocimientos iniciales
sobre el uso del programa Calc.
Hoja de clculo: Calc
Abrir Calc.
Abrir y Guardar hojas de clculo.
Edicin y formato de celdas.
Manejo de filas y columnas.
Actividad individual 7: Acercndome a la hoja de clculo
Calc.
-
3
SESIN UNIDAD TEMA OBJETIVO/APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES/EVALUACIONES QUE
SE HARN EN LA SESIN
8 2
Las potencialidades de la
familia OPEN OFFICE y
MICROSOFT
WINDOWS como apoyo
a las actividades docentes
Aplicar funciones del programa
Calc en trabajos docentes.
Hoja de clculo: Calc
Uso de funciones. Actividad individual 8:
Trabajando con funciones.
9 2 Aplicar frmulas del programa Calc
en trabajos docentes.
Hoja de clculo: Calc
Uso de frmulas. Actividad individual 9:
Trabajando con frmulas.
10 2 Trabajar con grficos y datos en la
construccin de documentos.
Hoja de clculo: Calc
Trabajar con grficos y datos. Actividad individual 10:
Trabajando con grficos.
11 2 Trabajar con Excel a partir de la
experiencia obtenida con el uso de
Calc, identificando las semejanzas y
diferencias que hay entre los dos
programas.
Microsoft, Excel
Crear un nuevo libro.
Guardar un libro.
Manejo de hojas.
Manejo de filas, columnas y celdas.
Frmulas.
Operadores.
Funciones bsicas.
Grficos.
Actividad individual 11: Una visin general de Excel.
Deber individual 3: Aplicando hoja de clculo.
12 2 Incorporar al trabajo docente la
presentacin de temas en
diapositivas.
Presentador de diapositivas:
Impress
El ambiente de trabajo de Impress.
Creacin de diapositivas e insercin de textos.
Creacin de presentaciones.
Actividad individual 12: Acercndome al presentador de
diapositivas Impress.
-
4
SESIN UNIDAD TEMA OBJETIVO/APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES/EVALUACIONES QUE
SE HARN EN LA SESIN
13 2
Las potencialidades de la
familia OPEN OFFICE y
MICROSOFT
WINDOWS como apoyo
a las actividades docentes
Usar grficos, objetos y
animaciones en presentaciones.
Explorar las potencialidades de
Microsoft - PowerPoint, como otro
recurso para realizar presentaciones
efectivas, relacionando sus
funciones con las de Impress.
Presentador de diapositivas:
Impress
Grficos, objetos y animaciones en
presentaciones.
Presentador de diapositivas:
PowerPoint
Crear Presentaciones.
Las Diapositivas.
Agregar texto.
WordArt.
Ilustraciones en una presentacin.
Autoformas.
Efectos disponibles.
Configurar intervalos y transiciones de la diapositiva.
Actividad individual 13: Trabajando con grficos y
animaciones.
Deber individual 4: Aplicando presentador de diapositivas.
Cuestionario de evaluacin 2.
14 3
El Internet y sus diversas
aplicaciones
Utilizar correctamente las
herramientas que provee el Internet;
buscar informacin til para su
ambiente profesional; comunicarse
con personas usando diferentes
medios electrnicos de
comunicacin y lograr una
participacin activa en los
proyectos pedaggicos que utilicen
Internet.
Crear cuentas de correo electrnico
como un medio de comunicacin al
utilizar Internet.
El Internet: generalidades: precauciones en el uso de
Internet.
El Internet como medio de comunicacin: los
navegadores y el correo
electrnico.
Actividad individual 14: Acercndome a Internet.
-
5
SESIN UNIDAD TEMA OBJETIVO/APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES/EVALUACIONES QUE
SE HARN EN LA SESIN
15 3
El Internet y sus diversas
aplicaciones
Utilizar foros de discusin y chat
para interactuar con personas de
diferentes puntos y en diferentes
circunstancias Manejar las opciones
que proporciona la Web, como
herramienta de trabajo pedaggico
y administrativo, mediante la
bsqueda apropiada de
informacin.
Internet como medio de comunicacin: otros
mecanismos de comunicacin:
foros de discusin y chats.
Internet como herramienta de trabajo:
-Bsqueda de informacin.
-Bsqueda en la Web.
-Tipos de buscadores.
-Tcnicas de bsqueda.
-Sitios Web de inters docente.
Sesin de chat: Internet Ventajas y desventajas en el campo
e-ducativo.
Deber individual 5: Comunicndome y trabajando con
Internet.
Cuestionario de evaluacin 3.
16 4
Las TIC en el aula: Una
nueva opcin educativa
Aplicar conocimientos adquiridos
en las unidades 1, 2 y 3 en el
diseo, elaboracin y uso de medios
y documentos de apoyo para el
trabajo de aula.
Incorporar a la metodologa de
trabajo, las herramientas,
procedimientos y/o equipos
tecnolgicos que permitan mejorar
la motivacin y el aprendizaje de
los estudiantes.
Medios, materiales y documentos de apoyo.
El uso del Internet en los procesos de aula.
Foro: Incorporacin efectiva de las TIC en el proceso educativo.
Deber individual 6: Las TIC como apoyo a la creacin de recursos en
el aula.
Cuestionario de evaluacin 4.
17 5
La plataforma de
teleformacin
Conocer qu es el e-learning, cules
son sus caractersticas, fortalezas y
limitaciones.
Conocer la filosofa de la
plataforma Moodle como
herramienta tecnolgica de soporte
de acciones formativas en
modalidad e-learning.
Conocer la estructura que presenta
la plataforma Moodle para el
alumno.
Qu es el e-learning y para qu
sirve.
La plataforma Moodle.
Estructura de Moodle para el
alumno.
Foro: Ventajas y limitaciones de la formacin e-learning.
Deber individual 7: El glosario del Curso como experiencia y
herramienta colaborativa de
construccin de conocimiento.
Cuestionario de evaluacin 5.