PLAN DE RECUPERACION 2016

GRADO SEGUNDO

AREA C. SOCIALES

DOCENTES ALBA APTRICIA ROMERO COCA, ANA EDILIA QUITIAN ARIZA, YULIETH FUENTES ACEVEDO

Objetivos:

_ Disminuir el índice de perdida académica en los estudiantes de I.E.T.C.M. con el fin de evitar la deserción

escolar y el aumento de desescolarización en niños y jóvenes de nuestra comunidad.

_Lograr que el estudiante a través de actividades complementarias adquiera la habilidad para alcanzar lo

requerido por el MEN en sus referentes (Estándares básicos de competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje

y Matriz de referencia) en el grado segundo de primaria.

_ Brindar material de refuerzo a aquellos estudiantes que no lograron alcanzar los objetivos propuestos por la

Institución Educativa para el grado segundo en su Plan de Estudio.

Recursos

Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje del MEN, tablero, marcadores, televisor computador.

Humanos: docentes, padres de familia y alumnos

ESTANDARES COMPETENCIA

2. El estudiante identificará y escribirá algunas características socioculturales de comunidades en las que pertenece y

de otras diferentes a las suyas. 3. El estudiante identificará y escribirá cambios y aspectos que se mantienen

en el y en las organizaciones de su entorno.

9. El estudiante se ubicará en el entorno físico y de presentación (en mapas y

planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda

Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación. Ubica un lugar en el espacio haciendo uso de los puntos cardinales, e identifica algunos elementos de orientación como la brújula, la Rosa de los vientos, el G.P.S, planos y mapas. Reconoce el departamento donde vive y lo ubica en el mapa de Colombia. Identifica las diferentes formas del relieve y los representa con material del medio.

10. El estudiante establecerá relaciones entre los espacios físicos que ocupa (salón de clase, colegio, municipio) y

sus presentaciones en mapas, planos y maquetas. 11. El estudiante reconocerá diferentes

formas de representación en la tierra. 12. El estudiante reconocerá y describirá las características físicas de las

principales formas de paisaje. 13. El estudiante identificará y describirá las características de un paisaje natural

y de un paisaje cultural.

Ubica en el mapa de Colombia las regiones geográficas y conoce algunas características de ellas.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

1 Pertenecemos a un grupo

2 Me ubico en el espacio

3 Nos organizamos para vivir mejor

4 Aprendo a medir el tiempo

GUÍA 1: PERTENECEMOS A UN GRUPO

LA FAMILIA

El primer grupo al que pertenecemos es la

familia. La familia es un grupo de persona

que están unidas por lazos sanguíneos y afectivos.

1°. Describe cada una delas cosas que se

comparten con la familia como:

Alimento:

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Vivienda:

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Tiempo libre:

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Sentimientos:

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Normas

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________Deberes

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

2°. Busca en el diccionario el significado de.

Cooperación

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Rol

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Mutuo

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Común

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Pertenecer

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

3°. Menciona tres grupos a los que perteneces y escribe, ¿cuál es tu función dentro de

cada uno de ellos?

1°.

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________2°.

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________3°.

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

4° Relaciona cada enunciado con su definición.

GRUPO Grupo de personas que conviven en un

mismo espacio y comparten las mimas costumbres.

Es mucho más amplio el número de

personas y pueden existir urbanas o rurales.

FAMILIA Conjunto de dos o más personas que se

integran con intereses comunes.

En este siempre hay un objetivo que se

quiere alcanzar y unas normas o acuerdos

para organizarse.

COMUNIDAD Grupo de personas unidad por lazos

sanguíneos y afectivos.

En esta se comparte el alimento

la vivienda, los cuidados amor y un

conjunto de normas.

En ella aprendemos a explorar y reconocer

quienes somos, las emociones y las

capacidades que poseemos.

5°. Recorta y pega imágenes según se indica.

FAMILIAS GRUPOS

GUÍA 2: ME UBICO EN EL ESPACIO

Ubicarnos en el espacio significa saber dónde estamos y hacia donde nos movemos.

La primera forma fue usar nuestro cuerpo; señalando un lugar con el brazo extendido.

También ha servido la Estrella Polar, que indica el Norte. Hoy en día existen los puntos

cardinales que nos sirven en cualquier lugar del planeta para ubicarnos en el

espacio.

1°.Observa la imagen y escribe los cuatro puntos cardinales.

2°. Ubique los cuatro puntos cardinales, ayúdate con la imagen y contesta las

preguntas.

_ La Guajira está ubicada al __________________de Colombia

_ Chocó esta al ___________________ de Colombia

_ Vichada esta al _________________ de Colombia

_Amazonas esta al _______________ de Colombia.

_ Nuestro departamento es Bolívar por tanto nosotros

vivimos al __________________ del país.

3°. Escribe el nombre que recibe cada uno de los instrumentos que nos ayudan a

orientarnos.

___________________

_________________

____________________

4°. Completa:

El Este (E), también llamado _____________________ es el lugar por donde vemos

______________________ el sol en las mañanas. Lo ubicamos con la mano

____________________ para ubicarnos.

El Oeste (W), también conocido como _________________________, es el lugar por

donde vemos _________________________ el sol en las tardes. Lo señalamos con

la mano _______________________________

El Norte lo podemos ubicar al ________________________ de nosotros

El Sur lo ubicamos a nuestra _______________________________

5°. Busca el significado de.

Rosa de los vientos

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________

Brújula

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________

Plano

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________

Mapa

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________

Sistema de posicionamiento Global o GPS

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________

6°. Recorta y pega cada una de las imágenes.

Rosa de los vientos Brújula GPS

Plano Mapa

7° Busca en el diccionario el significado de.

Planeta

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Imán

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Magnetismo

____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

GUÍA 3 NOS ORGANIZAMOS PARA VIVIR MEJOR

Sea que vivamos en el campo o la ciudad, todos pertenecemos a algún municipio;

este conforma un territorio delimitado y dentro de él encontramos pueblos divididos a

su vez en localidades, barrios, veredas o corregimientos.

1°. Colorea el croquis del mapa del municipio y ubica en el sus corregimientos.

Santa Rosa del Sur

2° Completa la información con las palabras del recuadro.

República, departamentos distritos municipio

Multicultural territorios indígenas alcalde gobernadorpresidente

Santafé de Bogotá asamblea municipios veredas corregimientos

Inspecciones de policía y caseríos Concejo 4 años

Colombia es una ____________________________ unitaria pluriétnica y

__________________________ Para poder administrar su territorio el estado la ha

dividido en ___________________________ , ________________________ ,

_______________________ y _______________________________

En Colombia existen 32 ____________________________, estos son la agrupación

de varios ________________________ . Cada departamento es liderado por un

____________________________ y por una ______________________ departamental

elegidos por un periodo de 4 años.

El _______________________ es un territorio más pequeño en los que se dividen

los

Departamentos. Estos a su vez se dividen en _______________________,

_______________________ , _____________________________

,_______________________________ y ____________________________

Está gobernado por un ________________________ y el _________________

Municipal, elegidos popularmente por un periodo de ___________________

En Colombia existen cinco distritos que son:

Bogotá, que es un Distrito Capital y también la capital de Colombia.

Distrito Turístico, Cultural e histórico de Santa Marta

Distrito Turístico y Cultural de Cartagena de Indias

Distrito Especial, Industrial y Portuario de Barranquilla

Distrito Especial, Industrial, Portuario, Biodiverso y Eco- Turístico

De Buenaventura

3°. Consulta y ubica en el mapa de la división política de Colombia lo siguiente,

según el color indicado.

Verde, el departamento donde vives.

Rojo, los cinco distritos de Colombia.

Morado, los departamentos vecinos con los que limita Colombia.

4°. Completa el cuadro con los departamentos y su respectiva capital.

Departamento Capital

Bolívar

Barranquilla

Antioquia

Cesar

Bucaramanga

Boyacá

Magdalena

Norte de Santander

Riohacha

Amazonas

5°. Colorea y escribe el nombre de cada región geográfica de Colombia.

6°. Recorta y pega un paisaje de campo y uno de ciudad. Luego escribe las

diferencias que observas entre las dos imágenes.

CAMPO CIUDAD

6°. Relaciona los enunciados con la definición

Paisaje cultural Es el paisaje que aún no ha sido

transformado por los humanos, allí no hay

construcciones. En Colombia este paisaje lo

comprenden las áreas de reservas y parques

naturales.

Paisaje natural Son las áreas que los humanos hemos

transformado para habitarlas, construyendo viviendas,

carreteras, parques, escuelas, zonas de comercio y

utilizando el suelo para el cultivo de alimentos y la

producción de

Objetos que utilizamos en la vida cotidiana.

7°. Recorta y pega paisajes según se indica. Luego escribe sus características.

Paisaje de costa

Características:____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Paisaje de llanura

Características.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_

Paisaje de montaña

Características:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

8°. Medios de Transporte

Estos nos ayudan a desplazarnos más fácil rápido. Estos medios se clasifican en

terrestres, aéreos, fluvial y marítimos

Escribe los medios de transporte que se indican en cada caso y recorta y pega dos

ejemplos de cada uno.

Terrestre

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Aéreos

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Fluvial y marítimo

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

GUÍA 4: EL TIEMPO

Nuestros antepasados crearon formas

de medir el tiempo con el fin de establecer

los momentos propicios para desarrollar sus

actividades agrícolas, religiosas y sociales

Cada sociedad tenía su propio calendario,

el cual les permitía organizar las actividades,

de acuerdo con su cultura y su forma de vida.

1°. Escribe el nombre de cada uno de los instrumentos utilizados a través de la historia

para medir el tiempo. Luego escribe una pequeña definición de cada uno.

_____________________________________ ______________________________________

_____________________________________ ______________________________________

_____________________________________ ______________________________________

_____________________________________ ______________________________________

_____________________________________ ______________________________________

______________________________________ _______________________________________

______________________________________ _______________________________________

______________________________________ _______________________________________

______________________________________ _______________________________________

______________________________________ _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

2°. El tiempo y la vida cotidiana

Algunos relojes van enumerados circularmente de 1 a 12, señalando las horas, los

minutos y los segundos con las manecillas.

Completa

_ La manecilla más corta e llama ______________________ y marca la hora.

_ La manecilla mediana se llama ______________________ y marca los minutos.

_ La más larga y delgada se llama _____________________ y marca los segundos.

_ Cada hora está compuesta por ____________________ minutos y a su vez cada.

minuto por _________________ segundos.

_ Cada día se compone de _______________ horas, tiempo que tarda la tierra en dar

una vuelta sobre su propio __________________. Un día se divide en dos momentos, un

momento iluminado llamado ___________________ y un momento de oscuridad

llamado ________________

_ Una semana es un conjunto de ______________ días que son. ________________ ,

________________________ , _______________________ , _________________________ ,

________________________ , _______________________ y _________________________

En nuestra cultura el domingo es generalmente un día de

____________________________

_Un mes dura alrededor de _______________ semanas. _______________ Y _________

meses componen un ________________, un total de _____________ y _______________

horas, que es lo que tarda la tierra en dar una _______________alrededor del sol.

3°. Escribe el nombre del movimiento de la tierra que se indica en cada gráfica.

________________________________ _________________________________

4°. Dibuja en cada reloj la hora del día en que realizas las siguientes actividades, usa

el horario y el minutero.

Te despiertas Desayunas Vas al colegio

Juegas Te vas a dormir

BIBLIOGRAFIA

Estándares Básicos de Competencias; portal de Colombia aprende.

CCCCCC