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PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO 2020
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE : Piura 1.2. UGEL : Piura 1.3. NOMBRE DE LA I.E.P. : San Luis Gonzaga 1.4. MODALIDAD : Privado 1.5. NIVEL : Primaria 1.6. GRADO : Primer grado 1.7. DIRECTORA : Lic. Giuliana Castagnino Abásolo
II. PLAN DE RECUPERACIÓN POR ÁREAS
Objetivo: Determinar los aprendizajes priorizados y organizarlos en experiencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias en los estudiantes en el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.
Metas: Comunicación:
- El estudiante será capaz de obtener, inferir y organizar la información de textos orales de forma coherente.
- A través del uso de la información de textos orales o escritos, el estudiante será capaz de reflexionar sobre el contenido.
- El estudiante será capaz de leer textos cortos como narrativos, descriptivos y literarios. - El estudiante será capaz de escribir textos cortos como narrativos, descriptivos y literarios. - El estudiante será capaz de establecer relaciones de secuencia entre las ideas utilizando
conectores y un vocabulario variado.
Matemática: - A través de indicaciones o juegos, el estudiante será capaz de ubicarse en el espacio como
arriba, abajo, atrás, adelante, encima, debajo, derecha, izquierda. - El estudiante será capaz de crear y resolver problemas de cantidad. - A través de la creación o resolución de problemas, el estudiante será capaz de utilizar
adecuadamente las operaciones de la adición y sustracción (incluyendo sumas llevando y restas prestando).
- El estudiante será capaz de conocer los números hasta la centena, ubicando en el tablero de valor posicional.
- A través del uso de material concreto, el estudiante será capaz de reconocer los formas bidimensionales y tridimensionales.
- El estudiante será capaz de organizar en pictogramas sencillos información que se le brinda y expresa la ocurrencia de sucesos cotidianos usando las nociones de posible o imposible y justifica su respuesta.
Personal Social:
- El estudiante se reconoce como niño o niña y explica que ambos pueden realizar las mismas actividades.
- El estudiante será capaz de reconocerse a sí mismo a partir de sus características físicas, habilidades y gustos.
- A través de planteamiento de situaciones, el estudiante será capaz de reconocer y expresar sus emociones.
- El estudiante estará en la capacidad de reconocer que forma parte de una familia, escuela y comunidad.
- El estudiante estará en la capacidad de reconocer las costumbres y características de las personas de su localidad o región.
- El estudiante será capaz de describir los cambios ocurridos en su familia y comunidad a partir de comparar el presente y el pasado, por ejemplo, en la situación actual en el que nos encontramos, del COVID 19 cómo ha hecho que cambie nuestras costumbres.
Ciencia y Tecnología:
- El estudiante estará en la capacidad de indagar y explorar objetos o fenómenos y proponer posibles respuestas.
- A través de experiencias, el estudiante será capaz de expresar en forma oral, escrita o gráfica lo realizado en el proceso de indagación.
- El estudiante estará en la capacidad de explicar en base a sus observaciones y experiencias previas sobre temas como partes del cuerpo humano, los alimentos, seres vivos y también sobre el conocimiento de la información del COVID 19.
Religión:
- El estudiante estará en la capacidad de reconocer que Dios ha creado el mundo. - A través de la oración y la fe, el estudiante será capaz de construir su identidad como
persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente.
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención educativa
presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
MARZO
CUIDADO DE LA SALUD
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
VIRTUAL
Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres, se han almacenado fichas, juegos interactivos, vídeos, diapositivas y otros archivos considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada alumno tiene una clave y contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual. Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowTime, la cual permite la realización de videoconferencias en tiempo real lo cual permite una comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos. Mediante esta plataforma se ha brindado retroalimentación a los estudiantes cuando presentaban alguna dificultad al desarrollar alguna tarea. Empleo del servicio de mensajería Whatsapp (que contamos con los padres de familia del aula de primer grado) y darle el apoyo a aquellos alumnos que no tenían computadora o laptop o también la asesoría en alguna dificultad con las actividades. A través de este medio se les da algunas indicaciones adicionales sobre las tareas del alumno así como darle
III
PRIMER GRADO
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelvo problemas de gestión de datos e incertidumbre.
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
RELIGIÒN
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que se le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ABRIL
CUIDADO DE LA SALUD
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
VIRTUAL
retroalimentación. Esto se coordina con los padres del estudiante. En el caso se de en forma gradual las clases presenciales, se hará un repaso y evaluación de las sesiones desarrolladas en forma virtual. Este repaso será mediante el uso de fichas aplicativas y diversas dinámicas como el juego o los trabajos grupales. La participación activa de los estudiantes como la elaboración de productos por ejemplo realizar una infografía de un tema o la confección de una marioneta. Se trabaja el rol como investigador ya que en todo momento estamos en constante actualización y el tiempo necesario para seguir preparándonos. Asimismo, como docente asesor ya que de manera gentil asesora a los estudiantes y padres de familia. Con este nuevo reto de las clases virtuales, la capacitación ha sido una gran herramienta y vía de aprendizaje y superar nuestras limitaciones. La investigación sobre el tema de actualidad “la pandemia del Coronavirus” nos ha llevado a integrarlo a todas las áreas. Se trabaja los temas con videos, enlaces, presentación de diapositivas, carteles, juego de roles, juegos de memoria, juegos de buscar palabras en un pequeño texto, crucigramas, pupiletras, esquemas, mapas conceptuales, letras móviles, cuentos. El apoyo hacia los padres de familia es constante para el trabajo de la lectoescritura. Esto a través de pequeños videos que se envían con muestras en hojas de caligrafía. Se les orienta en la realización de las tareas con pautas que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje. La participación activa con los estudiantes se da por ejemplo en la utilización de una pequeña pizarra magnética en el que se muestran imágenes y
Resuelvo problemas de gestión de datos e incertidumbre.
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
RELIGIÓN Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
MAYO
CUIDADO DE LA SALUD;
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y LA
ESCUELA
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
VIRTUAL
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelvo problemas de gestión de datos e incertidumbre.
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
RELIGIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que se le son cercanas.
vocales sueltas, mencionando qué vocales le faltan a la palabra. El uso de una pequeña pizarra acrílica que se usa para marcar la mayúscula y minúscula por ejemplo de las vocales. Los carteles imagen palabra son muy usados. Realizan pequeñas transcripciones sobre los temas de las áreas curriculares. Para ello, la docente deja un modelo en una hoja triple renglón u hoja cuadriculada el tema que necesita que trabajen. Otro ejemplo es la utilización de las diapositivas que contiene ejercicios para que el alumno resuelva en el momento en el que la docente solicita la participación. Así mismo, éstas contienen imágenes, según el tema a trabajar y se va preguntando a medida que se va explicando. Las encuestas como parte del monitoreo de los aprendizajes son de gran ayuda en esta plataforma de aula virtual. Los videos, es otra de las herramientas muy importantes para trabajar en este grado para cada una de las áreas curriculares. Se hacen las preguntas después de lo observado. Materiales en cartulina como imágenes y letras móviles para asociar palabras con imagen. Trabajamos con cuadros de doble entrada: En esta actividad los estudiantes descubrirán palabras al unir las sílabas en el cuadro de doble entrada, colocarán las imágenes donde corresponda y marcarán donde no forma ninguna palabra. Fichas para el trabajo de la conciencia fonológica. El crear y aprender pequeñas poesías, rimas, adivinanzas también forman parte de trabajo de las competencias del área. La grafomotricidad también es un medio para preparar al
JUNIO
CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN; ME
CONOZCO Y VALORO EL BINESTAR
EMOCIONAL
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
VIRTUAL
Lee diversos tipos de textos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelvo problemas de gestión de datos e incertidumbre.
PERSONAL SOCIAL
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
RELIGIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que se le son cercanas.
JULIO
USO DEL TIEMPO LIBRE Y CUIDADO
DE LA SALUD
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
VIRTUAL
Lee diversos tipos de textos.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
PERSONAL SOCIAL
Construye interpretaciones históricas
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas.
estudiante en la escritura. Es por ello que trabajan también como estrategia la técnica del embolillado. Fichas de caligrafía también acompañan en esta etapa. El material multibase, de gran ayuda para el trabajo de las decenas y unidades, así como para la adición y sustracción. El trabajo con material concreto que confeccione o que los niños desde casa manipulen, para las clases de matemática o de ciencia, por ejemplo: en matemática el conteo de los números usando menestras o para ciencia si estoy viendo el tema de los huesos, solicito con anticipación el hueso de un pollo. El tema de los materiales para que los estudiantes trabajen desde casa se solicita con anticipación. En Personal social, se trabaja línea de tiempo para ver el tema de su historia personal, por ejemplo. Las fichas que trabajan los estudiantes ya en casa contiene también enlaces que los lleva a afianzar su aprendizaje como temas de coronavirus o para trabajar los conflictos. Trabajar de manera lúdica en esta etapa es muy importante. Los temas relacionados a la actualidad, la pandemia, son vistos en cada una de las áreas por ejemplo para comunicación: Elabora un organizador gráfico clasificando la información frente a la amenaza del CORONAVIRUS. O también en matemática: Resuelve situaciones problemáticas de adición y sustracción relacionadas al COVID-19. En ciencia: Argumenta sobre la necesidad de tomar acciones orientadas a la prevención COVID-19 consumiendo alimentos saludables.
RELIGIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que se le son cercanas.
AGOSTO
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y LA
ESCUELA; CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN.
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
VIRTUAL
Lee diversos tipos de textos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelvo problemas de gestión de datos e incertidumbre.
PERSONAL SOCIAL
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
RELIGIÓN Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
SETIEMBRE
ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR
EMOCIONAL; USO DEL TIEMPO
LIBRE
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
VIRTUAL
Lee diversos tipos de textos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
VIRTUAL
En personal social: Escucha y plantea propuestas para establecer acuerdos y responsabilidades. Selecciona medios de difusión para prevenir el COVID - 19 Se elabora línea de tiempo
RELIGIÓN Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
OCTUBRE
CUIDADO DE LA SALUD;
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y LA
ESCUELA
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
RELIGIÓN Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
NOVIEMBRE
CIUDADANIA Y BIEN COMUN; ME
CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR EMOCIONAL
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
VIRTUAL
Lee diversos tipos de textos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelvo problemas de gestión de datos e incertidumbre.
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
RELIGIÓN Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
DICIEMBRE
USO DEL TIEMPO LIBRE Y CUIDADO
DE LA SALUD
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
VIRTUAL
Lee diversos tipos de textos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas.
RELIGIÓN Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
INGLÉS METAS:
-Lograr la comprensión e Identificación de información textos básicos en ingles con el vocabulario aprendido. -Desarrollar su capacidad de expresión oral de sus ideas, sus opiniones en inglés. -Realizar producciones escritas utilizando las formas gramaticales aprendidas. -Lograr su capacidad de entendimiento durante la comunicación oral (diálogos) respondiendo en inglés.
MES EJES GENERADORES DE EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
Marzo Cuidado de la salud INGLES
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
mixta - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación.
III Ciclo 1er Grado Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Abril Cuidado de la salud Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Mayo Cuidado de la salud; Convivencia en el hogar y la escuela.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación activa entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
información, coordinaciones y retroalimentación. -Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.
junio Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación activa entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Julio Uso del tiempo libre y cuidado de la salud.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Agosto Convivencia en el hogar y la escuela; ciudadanía y bien común.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Setiembre Me conozco y valoro el bienestar emocional; uso el tiempo libre.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
-Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.
Octubre Cuidado de la salud; convivencia en el hogar y la escuela.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación activa entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.lúdicas y dinámicas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Noviembre Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Diciembre Uso del tiempo libre y cuidado de la salud.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Empleo de sitios web para desarrollar actividades lúdicas y dinámicas.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EDUCACIÓN FÍSICA Metas: Tomar consciencia asumiendo una vida saludable en tiempos de aislamiento social y pandemia,
fortaleciendo vínculos afectivos a través de actividades lúdicas y de integración familiar, desde el área de
Educación Física.
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS (competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a
una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del
servicio educativo a distancia y sus
respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO AÑO
GRADO
M A R Z O
CUIDADO DE LA SALUD
EDUCACIÓN FÍSICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
M I X T A
Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres de familia, se almacenan fichas informativas, considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada estudiante tiene una contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual, enviando evidencias a través de un video, al correo institucional o
III
1°
GRADO
A B R I L
CUIDADO DE
LA SALUD
EDUCACIÓN
FÍSICA
ASUME UNA VIDA
SALUDABLE
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES.
M A Y O
CUIDADO DE
LA SALUD, CONVIVENCIA
EN EL HOGAR Y LA ESCUELA
EDUCACIÓN
FÍSICA
ASUME UNA VIDA
SALUDABLE
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A
TRAVES DE SU MOTRICIDAD.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES.
aplicación de WhatsApp personal. Así como el envío de videos compartidos y audios a nuestros estudiantes por medio de sus grupos de WhatsApp, para facilitar la ejecución de la actividad consignada. La competencia Asume una vida saludable, es evidenciada a través de la toma de consciencia sobre la pandemia de Covid 19, practicando o ejecutando el protocolo a seguir para el cuidado y prevención del Covid, a través de un video ejecutando y practicando el correcto lavado de manos, evidenciando de qué manera se encuentran actuando y cumpliendo las normas, así como el protocolo que están siguiendo para el cuidado de la salud, tanto para ellos como para sus familias. En esta competencia también se evidencia y relaciona la aplicación de un ficha antropométrica que será llenada por nuestros estudiantes, con el acompañamiento de los padres de familia, donde veremos reflejadas sus medidas morfológicas, como son la de su talla y peso, su perímetro
J U N I O
CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN; ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR
EMOCIONAL.
EDUCACIÓN FÍSICA
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES.
J U L I O
USO DEL TIEMPO LIBRE Y CUIDADO DE
LA SALUD.
EDUCACIÓN FÍSICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
A G O S T O
CONVIVENCIA
EN EL HOGAR Y LA ESCUELA;
CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN.
EDUCACIÓN
FÍSICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A
TRAVES DE SU MOTRICIDAD.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
S E T I E M B R E
ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR
EMOCIONAL; USO EL TIEMPO
LIBRE.
EDUCACIÓN
FÍSICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A
TRAVES DE SU MOTRICIDAD.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
O C T U B R E
CUIDADO DE
LA SALUD; CONVIVENCIA
EN EL HOGAR Y LA ESCUELA.
EDUCACIÓN
FÍSICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A
TRAVES DE SU MOTRICIDAD.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
N O V I E M
CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN; ME CONOZCO Y VALORO EL
EDUCACIÓN
FÍSICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A
TRAVES DE SU MOTRICIDAD.
B R E
BIENESTAR EMOCIONAL.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
abdominal, con el llenado y conocimiento de esta ficha, que el estudiante brinda al docente, para la autorización y seguridad de desarrollar el área de Educación Física, cuidando siempre de su salud. La misma que nos conlleva a integrar o articular directamente a la siguiente competencia: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices, propiciando actividades de integración familiar, considerando actividades lúdicas, de recreación y donde participen todos los integrantes de la familia, generando y fortaleciendo así lazos afectivos. La misma donde el estudiante construye el nuevo conocimiento, manejando habilidades de interacción necesarias, que lo ayudarán a entender y afrontar los retos determinados, promoviendo el trabajo cooperativo y realizándolo a través de actividades lúdicas en casa, socializando así con la familia en las distintas consignas propuestas. Y desde la competencia: Se
D I C I E M B R E
USO DEL
TIEMPO LIBRE Y CUIDADO DE
LA SALUD.
EDUCACIÓN
FÍSICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A
TRAVES DE SU MOTRICIDAD.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
desenvuelve de manera autónoma, se evidencia el trabajo en la práctica propiamente dicha, utilizando su cuerpo a través de gestos, posturas y mímicas, utilizando diferentes movimientos, expresando formas, ideas, emociones, sentimientos y pensamientos en la actividad física, la misma que es ejecutada y practicada, siguiendo indicaciones propuestas por el docente, aprendiendo haciendo y siendo evidenciada a través de un video en el cual realizan o ejecutan la actividad consignada, Al reincorporarnos a las clases presenciales, se hará un repaso y evaluación de las actividades desarrolladas en forma virtual.
ARTE Y CULTURA Metas: Desarrollo de la creatividad y valor por la cultura partiendo desde el cuidado de la salud
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE
LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias
para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas
herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
Marzo Cuidado de la salud
Arte y cultura .CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Virtual Plataforma modle Virtual Plataforma modle. virtual Plataforma modle. virtual
Empleo del Aula Virtual de la
institución educativa, que es
una herramienta para la gestión del aprendizaje. En cada semana, lo se basa en grafismos y caligrafía artística partiendo desde el cuidado de la salud. Uso del whatsapp , envió de videos explicativos y recepción de trabajos y técnicas artísticas .
Uso del aula virtual para envió y recojo de actividades, se utiliza imágenes y videos de muestra a través del whatsapp , donde el estudiante desarrolla sus
III Primero
Abril Cuidado de la salud
Arte y cultura APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. .CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Mayo Cuidado de la salud, convivencia en el hogar y la escuela.
Arte y cultura CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Junio Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional
APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES
Plataforma modle.
emociones y critica en expresión del color
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Julio Uso del tiempo libre y cuidado de la salud
Arte y cultura .CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Virtual Plataforma modle Virtual Plataforma modle Virtual Plataforma modle
Empleo de videos whatsapp, donde el estudiante observa y plasma imágenes creativas y a la vez ubicadas en el aula virtual. Desarrollo de técnicas pictóricas a través del tic, envió y recojo de formatos virtuales con explicación de video. Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, se propone realizar formas en relieve con material disponible para el estudiante, se explica a través separatas virtuales, videos y recojo de los mismos en el aula virtual . Uso del whatsapp , envió de videos explicativos y recepción de trabajos artísticos .
III Primero
Agosto Convivencia en el hogar y la escuela; Ciudadanía y bien común
Arte y cultura APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. .CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Setiembre me conozco y valoro el bienestar emocional; uso el tiempo libre
Arte y cultura CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Octubre Cuidado de la salud; Convivencia en el hogar y la escuela
Arte y cultura
APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Noviembre Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional
Arte y cultura APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Desarrollo de sensibilidad, técnicas escultóricas y textura utilizando videos whatsapp de explicación e imágenes de guía , de la misma manera se evalúa en el aula virtual .
Diciembre Uso del tiempo libre y cuidado de la salud
Arte y cultura CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Creación de marionetas con personajes creativos donde se utiliza material reciclable y a disposición del estudiante. Todo ello con ayuda de separatas virtuales y videos whatsapp , posterior evaluación en el aula virtual .
ROBÓTICA
Metas: El estudiante será capaz de reconocer las tecnologías digitales como elementos distintivos e integrados en la realidad de la vida cotidiana (hogar, escuela y comunidad) y distinguir cómo pueden ser usadas para resolver problemas y crear oportunidades. El estudiante será capaz de identificar y utilizar recursos digitales básicos para la producción, recuperación, transformación y representación de información, en un marco de juego y creatividad El estudiante será capaz de explorar y observar situaciones de su cotidianeidad, que les permitan desarrollar habilidades para la formulación de problemas y la búsqueda de respuestas a través de la manipulación de materiales concretos como Lego.
MES EJES GENERADORES
DE EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías)*
-CICLO -AÑO -GRADO
MARZO
CUIDADO DE LA SALUD
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres, se han almacenado fichas, juegos interactivos, vídeos y otros archivos considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada alumno tiene una clave y contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual. Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowTime, la cual permite la realización de videoconferencias en tiempo real lo cual permite una comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos. Mediante esta plataforma de ha brindado retroalimentación a los
III
1er grado
2do grado
ABRIL
CUIDADO DE LA SALUD
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
MAYO
CUIDADO DE LA SALUD;
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y
LA ESCUELA
ROBOTICA
Gestiona
proyectos de emprendemineto
económico y social
VIRTUAL
JUNIO
CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN;
ME CONOZCO Y VALORO EL BINESTAR
EMOCIONAL
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
estudiantes cuando presentaban alguna dificultad al desarrollar alguna tarea. Empleo del servicio de mensajería Whatsapp (que los tutores de cada aula tienen creado) y darle el apoyo a aquellos alumnos que no tienen computadora o laptop o también la asesoría en alguna dificultad con las actividades. A través de este medio se enviaban las tareas al alumno, así como darle retroalimentación. Esto se coordina con los padres del estudiante. El docente trabajará el rol como investigador ya que en todo momento estamos en constante actualización y el tiempo necesario para seguir preparándonos. Asimismo, como docente asesor ya que de manera gentil asesora a los estudiantes y padres de familia. Con este nuevo reto de las clases virtuales, la capacitación ha sido una gran herramienta y vía de aprendizaje y superar nuestras limitaciones. El conocimiento a este nuevo reto lleva a nosotros como docentes prepararnos para mostrar desafíos a los estudiantes de tal manera que construyen sus proyectos como alternativas
JULIO
USO DEL TIEMPO LIBRE Y CUIDADO DE LA
SALUD
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
AGOSTO
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y
LA ESCUELA; CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN.
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
SETIEMBRE
ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR
EMOCIONAL; USO DEL
TIEMPO LIBRE
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
OCTUBRE
CUIDADO DE LA SALUD;
CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y
LA ESCUELA
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
NOVIEMBRE
CIUDADANIA Y BIEN COMUN;
ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR EMOCIONAL
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
de solución frente a lo que acontece actualmente. Se coordinará con los padres para el reforzamiento de los aprendizajes usando plataformas como Zoom o Jitsi. Se les orienta en la realización de las tareas con pautas que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje. La participación activa con los estudiantes se da por ejemplo en el conocimiento de las piezas lego: características y su función. El manejo de manuales o guías para la construcción de sus proyectos como máquinas simples. La observación es muy importante también ya que le permite captar detalles que le ayudarán para a la realización de sus proyectos. El reconocimiento de las piezas legos y sus funciones para la aplicación de sus proyectos de esta manera se incentiva a la búsqueda de conocimientos en robótica. Las fichas aplicativas darán conocimiento a los kits, circuitos, funciones en cada pieza. La combinación de materiales para manualidades, partes mecánicas y dispositivos programables puede inspirar a los estudiantes a pensar más creativamente sobre lo que es posible crear y lo que ellos quieren crear. Las imágenes de piezas mecánicas como poleas, engranajes, vigas, ejes ayudarán a reconocer un conjunto más amplio de los materiales de construcción para sus proyectos
DICIEMBRE
USO DEL TIEMPO LIBRE Y CUIDADO DE LA
SALUD
ROBOTICA
Gestiona proyectos de
emprendemineto económico y
social
VIRTUAL
CÓMPUTO
Meta: Ayudar al alumno en el desarrollo de sus aprendizajes del área de educación para el trabajo,
mediante el aprovechamiento de las tecnologías actuales y la adecuación de un tipo de aprendizaje
distinto (online).
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS
ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL
AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del servicio educativo a
distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*
CICLO AÑO
GRADO
M A R Z O
Cuidado de la salud
Taller de
Computación e
Informática
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico social
Modalidad Virtual, conocida
como la educación a distancia,
es una forma de educación que
se adecua perfectamente en
este tiempo de Pandemia que
estamos pasando.
Si bien es cierto que ser un
docente online no es solo
cambiar una clase presencial por
una a distancia, mandando
documentos o crear foros para
mostrar información adicional a
la clase. Sr un docente virtual
implica una reinvención de
nuestra metodología para
aprovechar las herramientas que
en la actualidad nos ofrecen las
TIC.
Recopilación de
información en la
plataforma virtual que
tenemos.
Como estrategia antes o
después de impartir una
actividad, se deben crear
módulos en los que el alumno
deba indagar, analizar o
comparar la información para
poder dar respuestas a las
actividades.
Hacer acuerdos con los
estudiantes.
Se deben diseñar lecciones
adaptadas al alumno, por
supuesto que manteniendo la
misma línea de la
programación que ya se tenia,
cosa que así no se perdería la
esencia del curso y su calidad,
para ello el docente debería
tener un buzón de sugerencia
y así con cierta flexibilidad las
inquietudes de los alumnos
dentro de la conducción del
área.
Ciclo III
1º y 2º
Ciclo IV
3º, 4º
Ciclo V
5º y 6º
A B R I L
Cuidado de la salud
Taller de
Computación e
Informática
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico social
M A Y O
Cuidado de la salud
Convivencia en el hogar y la escuela
Taller de
Computación e
Informática
Gestiona proyectos de emprendimiento económico social
J U N I O
Ciudadanía y bien común
Me conozco y valoro el bienestar emocional
Taller de
Computación e
Informática
Gestiona proyectos de emprendimiento económico social
J U L I O
Uso del tiempo libre
Cuidado de la salud
Taller de
Computación e
Informática
Gestiona proyectos de emprendimiento económico social
MES EJES GENERADORES DE
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta)
Considerar un posible retorno a una atención educativa
presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020
(descripciones de las estrategias para la
prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y
metodologías) *
CICLO AÑO
GRADO
A G O S T O
Convivencia en el
hogar y la escuela
Ciudadanía y bien
común
Taller de Computación e
Informática
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico social
Modalidad Virtual, conocida
como la educación a distancia,
es una forma de educación que
se adecua perfectamente en
este tiempo de Pandemia que
estamos pasando.
Si bien es cierto que ser un
docente online no es solo
cambiar una clase presencial
por una a distancia, mandando
documentos o crear foros para
mostrar información adicional a
la clase. Sr un docente virtual
implica una reinvención de
nuestra metodología para
aprovechar las herramientas
que en la actualidad nos ofrecen
las TIC.
Recopilación de
información en la
plataforma virtual que
tenemos.
Como estrategia antes o
después de impartir una
actividad, se deben crear
módulos en los que el
alumno deba indagar,
analizar o comparar la
información para poder dar
respuestas a las
actividades.
Hacer acuerdos con los
estudiantes.
Se deben diseñar lecciones
adaptadas al alumno, por
supuesto que manteniendo
la misma línea de la
programación que ya se
tenía, cosa que así no se
perdería la esencia del
curso y su calidad, para ello
el docente debería tener un
buzón de sugerencia y así
con cierta flexibilidad las
inquietudes de los alumnos
dentro de la conducción del
área.
Ciclo III
1º y 2º
Ciclo IV
3º, 4º
Ciclo V
5º y 6º
S E T I E M B R E
Me conozco y valoro
el bienestar
emocional
Uso el tiempo libre
Taller de Computación e
Informática
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico social
O C T U B R E
Cuidado de la salud
Convivencia en el
hogar y la escuela
Taller de Computación e
Informática
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico social
N O V I E M B R E
Ciudadanía y bien
común
Me conozco y valoro
el bienestar
emocional
Taller de Computación e
Informática
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico social
D I C I E M B R E
Uso del tiempo libre
Cuidado de la salud
Taller de Computación e
Informática
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico social
MÚSICA
Metas: Que los alumnos encuentren en el arte (Música), un medio de expresión y comunicación de ideas y emociones, que los alumnos desarrollen la habilidad de la ejecución instrumental de la flauta dulce.
MES EJES GENERADORES DE EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
ÁREAS CURRICULARES
APRENDIZAJES PROGRAMADOS
(competencias)
MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un
posible retorno a una atención
educativa presencial
DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
2020 (descripciones de las
estrategias para la prestación del
servicio educativo a distancia y sus
respectivas herramientas y metodologías)*
-CICLO -AÑO
-GRADO
Marzo Cuidado de la salud Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
V I R T U A L
R E M O T A
1.- Vía virtual por la plataforma web de la institución educativa. 2.-Vía wasap con los padres de familia. 3.-Por videos tutoriales para aprender a tocar el instrumento musical. (Flauta dulce)
III
C I C L O
1° ero
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Abril Cuidado de la salud Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Mayo Cuidado de la salud: convivencia en el hogar y la escuela
Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Junio Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional.
Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Julio Uso del tiempo libre y cuidado de la salud
Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Agosto Convivencia en el hogar y la escuela ciudadanía y bien común
Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Setiembre Me conozco y valoro el bienestar emocional, uso el tiempo libre.
Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Octubre Cuidado de la salud, convivencia en el hogar y la escuela.
Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Noviembre Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional.
Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Diciembre Uso del tiempo libre y cuidado de la salud.
Arte y Cultura Música.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos