COLEGIO TÉCNICO REPÚBLICA DE GUATEMALA I. E. D.

PLAN DE MEJORAMIENTO AMBIENTAL 2012

“EN BUSCA DE LA HUELLA AMBIENTAL QUETZALINA, CREANDO CONCIENCIA ECOLÓGICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO REPÚBLICA DE GUATEMALA MEDIANTE EL

RECICLAJE Y EL AHORRO EN EL CONSUMO DE AGUA Y ENERGÍA”

¡Deja tu huella en el mundo!

El énfasis del PRAE del Colegio República de Guatemala, se centra en el manejo de residuos sólidos y en el control en el consumo de agua y energía. El proyecto Ambiental Escolar (P.R.A.E)  pretende a través de  la acción pedagógica y apoyados en la tecnología,  mejorar   el medio ambiente institucional. Trabajo  diseñado para  la aplicación de tres componentes: ECOLÓGICO,   TECNOLÓGICO y   ARTÍSTICO.

Objetivos: Generales

Generar  espacios de acción directa de la comunidad educativa quetzalina en  el mejoramiento ambiental de nuestro entorno inmediato, fomentando acciones  que permitan dejar y seguir  huellas ambientales  en la comunidad

Específicos: Identificar conflictos ambientales, sus impactos en los actores -receptores y sus intereses. Desarrollar acciones que fomenten y proporcionen nuevas formas de aprendizaje, además,

que enriquezcan los conocimientos en los estudiantes y a la vez que los practiquen dentro y fuera de la Institución

Diseñar estrategias  pedagógicas que permitan usar el arte y la tecnología, como herramientas fundamentales para   dar solución  a un problema ambiental, institucional y  local, de igual manera, integrar la comunidad educativa en pro del mejoramiento ambiental.

Fomentar el manejo adecuado de los residuos sólidos, sensibilizando a los estudiantes en el buen uso de los recipientes recolectores de basura, el mantenimiento y la conservación de los espacios físicos del colegio República de Guatemala, en pro del mejoramiento en la forma de vida en la comunidad.

Para el inicio de la nueva etapa del proyecto ambiental escolar “EN BUSCA DE LA HUELLA AMBIENTAL QUETZALINA, CREANDO CONCIENCIA ECOLÓGICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO REPÚBLICA DE GUATEMALA MEDIANTE EL RECICLAJE Y EL AHORRO EN EL CONSUMO DE AGUA Y ENERGÍA”, se realiza una encuesta virtual con la comunidad   en general, con miras a conocer ¿Cuál es  la percepción  de la  problemática ambiental?

A NIVEL PEDAGÓGICO.

Componente ECOLÓGICO. Tiene como proyecto HUELLA AMBIENTAL; diseño implementación y seguimiento desde el aula  con el apoyo de Área de Ciencias, mediante el cual se diseñan diferentes estrategias (campañas, canciones, poemas, cuentos, elaboración de escritos), que permitan enseñar al estudiante y la comunidad, sobre  la importancia del trabajo ambiental, el manejo de residuos, sus causas consecuencias y la manera de prevenirlos. Mediante participación y acción directa en el proceso se pretende cambiar la mentalidad consumidora a la del cuidado

Componente TECNOLÓGICO. Mediante su proyecto INNOVADORES, se pretende trabajar con el  apoyo del  física y tecnología, de tal manera  en las actividades curriculares  se dé prioridad a la REUTILIZACIÓN de residuos. Que  el trabajo cotidiano sea la materia prima en apoyo a las actividades de aula,  creando así  mayor interés  en los residuos y fomentando creatividad en nuestros estudiantes

Componente.  ARTÍSTICO. El Arte como  complemento en un sub proyecto  denominado  ARTE Y PARTE, que se trabajara dentro de las actividades de aula en el área de ciencias, fortalecido en el componente ecológico y generando transversalidad con las diferentes áreas del conocimiento.

Para llevar a cabo los objetivos propuestos, se empezó con la conformación del Comité Ambiental Escolar (CAE), con estudiantes creativos, comunicativos y comprometidos con el ambiente.

Se adquirieron nuevas canecas para la recolección del papel y del plástico del refrigerio, para que los estudiantes aprendan a realizar separación en la fuente, para que exista una minimización y un manejo adecuado de los residuos sólidos.

Se han realizado diferentes actividades como: campañas, talleres, exposiciones, elaboración de juegos ambientales y charlas entre otras. Estas se han realizado con la comunidad educativa en general.

Elaboración de la cartelera ambiental y realización de talleres, teniendo como base las diferentes fechas del calendario ecológico.

La construcción de la Revista Virtual Ambiental, con la que se participó en el Foro local.

Para la celebración del Día del Ambiente, los estudiantes dieron a conocer por medio de exposiciones virtuales y de arte, los trabajos realizados con diferente material reciclado, terminando el día con un Eco-desfile con vestidos realizados con material reciclado.

Celebración de fechas ambientales.

Por ejemplo: Día del Agua

Desarrollo de un taller y elaboración de carteleras con frases alusivas al día.

La necesidad de un acercamiento  de la comunidad con los problemas ambientales y la

persuasión  para una mejor apropiación de estos, es indispensable.  El trabajo grupal genera una

mayor proyección de soluciones y genera propuestas de evolución en el espíritu ambiental

Exposición de Fotografía ambiental

Vestuario para el Eco-desfile

Exposiciones de objetos realizados con material reciclable.

Murales comparativos

Presentación de la Revista Virtual Ambiental