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PLAN DE MEJORA CONTINUA

DEL CENTRO DE BACHILERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS No. 90

CICLO ESCOLAR 2013-2014

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

Loma Bonita Oaxaca, 30 de Octubre de 2013


ÍNDICE Pág. 1. OBJETIVO 1 2. INTRODUCCIÓN 1 3. NORMATIVIDAD APLICABLE 3 4. DIAGNÓSTICO 4

4.1 Indicadores Académicos 8

4.1.1 Deserción 8

4.1.2 Aprobación 10

4.1.3 Eficiencia 11

4.1.4 Alumnos 12

4.1.5 Padres de Familia 14

4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes 15

4.2.1 Capacitación 15

4.2.2 Certificación 17

4.2.3 Aspectos Docentes 19

4.3 Infraestructura y Equipamiento 22

4.3.1 Infraestructura 22

4.3.2 Equipamiento 23

4.3.3 Mantenimiento 25

4.4 Procesos y servicios Educativos 26

4.4.1 Procesos de plantel 26

4.4.2 Servicios educativos del plantel 26

4.5 Planes de Emergencia 27

4.5.1 Revisión por la dirección 27

4.5.2 Protección civil 28 5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES 29

5.1 Análisis FODA 30

5.2 Procesos y/o Proyectos 31 6. PROGRAMAS DE MEJORA 45

6.1 Proyecto “Abandono Escolar” 45

6.2 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato” 49 7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 53

8. EVIDENCIAS 54 9. SEGUIMIENTO 72

1


1. OBJETIVO Lograr disminuir el índice de deserción escolar (abandono escolar) e ingresar al SNB, esto se va a obtener desarrollando un plan de mejora continua integral con el apoyo de los directivos, docentes, y alumnos, con el fin de generar la pertinencia en la EMS y generar en el joven bachiller los valores, la ética, las competencias; con los planes y programas vigentes, además de contar con el apoyo de las tutorías, el programa jóvenes, construye-t, y los diferentes clubes, y así lograr en el joven bachiller la pertinencia en la institución. 2. INTRODUCCIÓN El Plan Académico de mejora para el ciclo escolar 2012-2013 se elaboró para tratar de disminuir el índice de deserción escolar en el Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 90 de Loma Bonita. Que se dará de manera integral para fortalecer el servicio educativo mejorando los resultados obtenidos en años anteriores con base a la referencia de los indicadores del SIGEEMS. Y así ir fortaleciendo a la institución y sobre todo elevar la calidad educativa para formar jóvenes capaces de insertarse al sector productivo y laboral. ANTECEDENTES HISTORICOS DEL PLANTEL El CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No. 90 de Loma Bonita, Oax. Inicio sus labores el 1 de octubre de 1974 en las instalaciones de la escuela secundaria técnica no. 51 con el nombre de centro de estudios científicos y tecnológicos no. 285 (cecyt no. 285), impartiéndose el bachillerato tecnológico con las especialidades siguientes: contabilidad, laboratorista clínico y máquinas de combustión interna, en el año de 1976 se crea la especialidad de electrónica, liquidándose la especialidad de máquinas de combustión interna. En 1976, de los años 1991 a 1999, se imparte la especialidad de informática administrativa, cambiando esta por la de administración en el año de 1997. En el año de 1980 cambia de nombre a centro de estudios científicos y tecnológicos no. 90 (cecyt no. 90) y en el año de 1981 cambia al nombre actual CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios No. 90 (CBTis No. 90). El inmueble se ubica en la av. Puebla no. 1030 de la cd. De loma bonita, oax.

INFRAESTRUCTURA ACADEMICA

En la actualidad se imparten las siguientes especialidades Técnico en Administración (En liquidación) Técnico en Contabilidad Técnico en Electrónica Técnico Laboratorio Clínico Técnico en Administración de Recursos Humanos (nueva creación) Técnico en Logística (nueva creación)

2


Recursos humanos. - Actualmente el plantel cuenta con una planta de 57 trabajadores. - Se tramita la documentación de alumnos y personal en tiempo y forma según al departamento que le corresponda. - Se da servicio diario de limpieza a los espacios de uso continuo por alumnos y personal. - Se da mantenimiento periódico a edificios y áreas verdes. Matrícula escolar

- Se atiende una matrícula de 661alumnos en el turno matutino distribuidos en: 7 grupos en el primer semestre, 7 grupos en el tercer semestre y 6 grupos en el sexto semestre, sumando un total de 20 grupos.

Instalaciones:

- Se encuentra en la segunda etapa de construcción, de acuerdo al plano de conjunto autorizado por el c.a.p.f.c.e. Están construidos en su totalidad los edificios, c, d, e, f, h, j, k, l, y el edificio p (fuera de modelo) construido con apoyo de las autoridades municipales, padres de familia, alumnos y personal del plantel. Faltando por construir los edificios: A; se compone de administración, biblioteca y pórtico B; se compone de sala audiovisual y sala de idiomas G; se compone de cooperativa, intendencia, pórtico y servicios sanitarios M; se compone de almacén y bodega Espacios para actividades académicas:

- 12 aulas, 8 aulas adaptadas, de las cuales están en uso 20 aulas, 1 centro de cómputo adaptado, 1 laboratorio de física, 1 laboratorio de química, 1 laboratorio de análisis clínicos, 1 laboratorio de electrónica y 1 taller de electrónica. Espacios de servicios: - Caseta de entrada, biblioteca adaptada, sala de maestros adaptada, cubículos para: trabajo social, servicios médicos, difusión cultural y deportiva, caseta para prefectura adaptada, cafetería, módulo de servicios sanitarios, sala de usos múltiples, almacén y archivo general.

3


3. NORMATIVIDAD APLICABLE Documentos normativo-administrativos

Programa Sectorial de Educación.

Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones Educativas al SNB.

Acuerdo 442, por el que se establece al Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

Acuerdo 444, en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del SNB:

Acuerdo 445, Por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades.

Acuerdo 447, Por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada.

Acuerdo 449, Por el que establecen las competencias docentes que definen el perfil del director en los planteles que impartan educación del tipo media superior.

Acuerdo 486, Por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.

Acuerdo 488, Por el que se modifican los diversos números 442,444 y 447

Otros documentos

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley Federal del Trabajo.

Normas que regulan las condiciones específicas del personal docente de la DGETI.

Manual de Organización del Centro de Estudio Tecnológicos industrial y de servicios, Estructura de Tipo 5 “B”.

Planeación institucional SEP-DG, manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al sistema nacional de bachillerato, guía para elaborar planes de mejora continua SEP-DGB.

4


4. DIAGNÓSTICO

En el ciclo escolar 2012-2013, haciendo un análisis de los resultado obtenidos pudimos darnos cuenta de ciertos problemas que se acentuaron en nuestra institución como son un mayor índice de embarazo en jovencitas la desintegración familiar, el problema sobre la situación económica y el más fuerte, la falta de interés hacia el estudio por parte de nuestro jóvenes, dentro de las actividades programadas, se realizaron talleres de sensibilización, conferencias, platicas motivacionales, etc., estando consiente que después de estos se obtiene resultados a los que se les debe de dar seguimiento, pero debemos de tener presente de la falta de un psicólogo de tiempo completo para poderle dar seguimiento a los casos detectado.

5


ANALISIS DE LOS LOGROS ALCANZADOS 2012-2013.

INDICADOR

CICLO

ESCOLAR

(2011-

2012)

BASE

LOGRO

ESTIMADO

(2012-2013)

META

LOGRO

ALCANZADO

(2012-2013)

LOGRO

PRIORIDAD

(2012-2013)

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

I.1.1.Crecimiento de la matrícula

0.71

-6.76 26

I.1.2.Atención a la demanda

100

93.1

93.24 17

I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel

74.74

69.68 25

II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

II.1.1.Deserción total

24.79

19.82 2

II.2.1.Promoción

52.25

57.7

57.61 19

II.2.2.Aprobación

43.71

50

46.36 3

II.3.4.Participación de alumnos en prácticas profesionales

0

0

0 28

II.3.5.Participación en servicio social

100

100 16

II.4.1.Alumnos por docente

17.75

16.53

16.55 8

II.5.1.Costo por alumno

14339.97

15674.4

15487.22 27

III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III.1.1.Eficiencia terminal

59.21

59.21

43.48 1

IV.- INFRAESTRUCTURA

IV.2.1.Alumnos por salón de clases

35.5

33.05

33.1 6

IV.2.7.Alumnos por grupo

35.5

33.05

33.1 7

V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet

28.4

26.44

26.48 9

V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet

8

8

8 10

V.2.10.Libros por alumno

6.14

6.61

6.59 20

VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

http://www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx/eym2/media/611/pdf/1_1_1.pdf
































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































6


VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)

75

75

75 11

VI.1.5.Actualización del personal docente

72.5

100

100 5

VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

100

100

100 12

VI.1.16.Docentes frente a grupo

100

100

100 13

VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular

100

100

100 14

VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas

100

100

100 15

VII.2.2.Alumnos con tutorias

100

100

99.85 4

VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones

89.58

100

85 18

IX.- PRUEBA ENLACE

IX.1.1. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad lectora

0.63

15.24

1.7 21

IX.1.2. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad lectora

28.13

12.2

25.57 22

IX.1.4. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad matemática

4.38

6.1

6.25 23

IX.1.5. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad matemática

11.88

9.15

13.07 24

Para el Plan de Mejora Continua se tienen 3 prioridades; Deserción Total, Eficiencia Terminal y Actualización Docente, que a continuación se realiza un análisis del ciclo anterior.





























































































































































































































































































































































































































































7


II.1.1. DESERCION TOTAL: En el ciclo escolar 2012 – 2013, se tuvo una deserción del 25.08%, es satisfactorio ya que nos encontramos dentro de los rangos a nivel nacional pero se aumentó la deserción total en un punto porcentual, esto se debe a que el el ciclo escolar 2011-2012 se dio una gran capación de alumnos con 710 en total y el ciclo escolar 2012-2013 se disminuyó a 589. El compromiso es fuerte y se va a seguir dándole prioridad a este indicador aplicando los programas de jóvenes, tutorías y el sistema de alerta temprana para lo cual se canalizaba a los alumnos a las diferentes asesorías que requerían, y ahora se pretende que los alumnos no dejen de estudiar por ningún motivo y terminen su bachillerato ya que a partir del ciclo 2011 – 2012 la educación media superior es obligatoria. Además se impulsará a los jóvenes con becas SEMS, y oportunidades para que no dejen de recibir algún apoyo económico por parte del gobierno. A nivel estado observamos que existe un 16.6% como meta para este ciclo , la intención es siempre reducir los índices. III.1.1. EFICIENCIA TERMINAL: En el ciclo escolar 2012-2013 la eficiencia terminal es del 43.48% se disminuyó 15.33 puntos porcentuales esto nos indica que estamos en focos rojos ya que de la generación 2010-2013 de cada 10 que ingresaron salieron 4. Esto nos lleva a realizar un análisis de los programas que se realizaron en el ciclo escolar como son las asesorías grupales e individuales, tutorías, programa jóvenes y el sistema de alerta temprana y analizar las causas que originaron este alto índice de deserción y retomar el compromiso en el plan de mejora 2013-2014 siendo la prioridad principal la eficiencia terminal y así dotar a los alumnos con las herramientas necesarias, asesorías individuales y grupales, trabajo colaborativo de parte de todo el personal y sobre todo incentivar y estimular a los jóvenes a que encuentren la pertinencia y no abandonen el bachillerato, estas cifras son un reto para seguir trabajando y sobre todo asumir la responsabilidad de que si se puede mejorar. VI.1.5. ACTUALIZACION DOCENTE En indicador este ciclo escolar no se alcanzó la meta del 100% ya no fue posible la actualización de todo el personal docente al 100% ya que se implementa cursos de actualización profesional y/o pedagógica pero tal vez por falta de difusión y motivación de los compañeros no se cumplió con este indicador, pero para el ciclo escolar 2012-2013 se tiene programados 2 cursos para el personal docente y administrativo de la institución para cumplir con las actividades de la educación media superior.

8


4.1 Indicadores Académicos

4.1.1 Deserción

DESERCION TOTAL: En el ciclo escolar 2012 – 2013, se tuvo una deserción del 25.08%, es satisfactorio ya que nos encontramos dentro de los rangos a nivel nacional pero se aumentó la deserción total en un punto porcentual, esto se debe a que el ciclo escolar 2011-2012 se dio una gran captación de alumnos con 710 en total y el ciclo escolar 2012-2013 se disminuyó a 589. El compromiso es fuerte y se va a seguir dándole prioridad a este indicador aplicando los programas de jóvenes, tutorías y el sistema de alerta temprana para lo cual se canalizaba a los alumnos a las diferentes asesorías que requerían, y ahora se pretende que los alumnos no dejen de estudiar por ningún motivo y terminen su bachillerato ya que a partir del ciclo 2011 – 2012 la educación media superior es obligatoria. Además se impulsará a los jóvenes con becas SEMS, y oportunidades para que no dejen de recibir algún apoyo económico por parte del gobierno. A nivel estado observamos que existe un 16.6% como meta para este ciclo , la intención es siempre reducir los índices.

TURNO CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO 21.56% 24.65% 22.66%

VESPERTINO

PLANTEL 21.56% 24.65% 22.66%

DESERCIÓN TOTAL

20.00%

20.50%

21.00%

21.50%

22.00%

22.50%

23.00%

23.50%

24.00%

24.50%

25.00%

CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

9


Deserción intracurricular (primer semestre)


MATUTINO 26% 35% 23%

VESPERTINO

PLANTEL 26% 35% 23%

DESERCIÓN INTRACURRICULAR (PRIMER SEMESTRE)

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

10


4.1.2 Aprobación


MATUTINO 59.77% 51.33% 56.98%

VESPERTINO

PLANTEL 59.77% 51.33% 56.98%

46.00%

48.00%

50.00%

52.00%

54.00%

56.00%

58.00%

60.00%

62.00%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

11


4.1.3 Eficiencia

EFICIENCIA TERMINAL: En el ciclo escolar 2012-2013 la eficiencia terminal es del 43.48% se disminuyó 15.33 puntos porcentuales esto nos indica que estamos en focos rojos ya que de la generación 2010-2013 de cada 10 que ingresaron salieron 4. Esto nos lleva a realizar un análisis de los programas que se realizaron en el ciclo escolar como son las asesorías grupales e individuales, tutorías, programa jóvenes y el sistema de alerta temprana y analizar las causas que originaron este alto índice de deserción y retomar el compromiso en el plan de mejora 2013-2014 siendo la prioridad principal la eficiencia terminal y así dotar a los alumnos con las herramientas necesarias, asesorías individuales y grupales, trabajo colaborativo de parte de todo el personal y sobre todo incentivar y estimular a los jóvenes a que encuentren la pertinencia y no abandonen el bachillerato, estas cifras son un reto para seguir trabajando y sobre todo asumir la responsabilidad de que si se puede mejorar.


MATUTINO 59.85% 59.21% 48.14%

VESPERTINO

PLANTEL 59.85% 59.21% 48.14%

EFICIENCIA TERMINAL

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

12


4.1.4 Alumnos


MATUTINO 82% 81% 83%

VESPERTINO

PLANTEL 82% 81% 83%

ASISTENCIA DE ALUMNOS A CLASES

80%

81%

81%

82%

82%

83%

83%

84%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

13


ALUMNOS CON TUTORIAS. Para este ciclo escolar se alcanzó el logro del 99.85%, se le dio atención individual y grupal a toda la población estudiantil con el apoyo de la oficina de orientación educativa, programa fomalasa, tutores de grupo, programa constrúyete, etc.


MATUTINO 100% 100% 100%

VESPERTINO

PLANTEL 100% 100% 100%

ALUMNOS CON ASESORÍA

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

14


4.1.5 Padres de familia

PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES. Para este rubro se alcanzó el 85% y se tiene el compromiso de mantener una comunicación con los padres de familia, mediante más reuniones y actividades con los mismos.


MATUTINO 62.63% 89.58% 85%

VESPERTINO

PLANTEL 62.63% 89.58% 85%

PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

15


4.2 Planta docente y aspectos docentes

4.2.1 Capacitación


MATUTINO 42.50% 10% 0%

VESPERTINO

PLANTEL 42.50% 10% 0%

DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

16


Actualización del personal directivo


MATUTINO 100 100 100

VESPERTINO

PLANTEL 100 100 100

ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

17


4.2.2 Certificación


MATUTINO 0 2.50% 0

VESPERTINO

PLANTEL 0 2.50% 0

DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

0

0.005

0.01

0.015

0.02

0.025

0.03


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

18


Certificación directiva


MATUTINO 0% 0% 0%

VESPERTINO

PLANTEL 0% 0% 0%

CERTIFICACIÓN DIRECTIVA

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

En el ciclo escolar 2013-2014 se inició el programa de formación directiva que lo está cursando el Director del plantel. Para posteriormente lograr la certificación. Para el proyecto del Sistema Nacional de Bachillerato se pretende ingresar a los jefes de departamento.

19


4.2.3 Aspectos docentes Alumnos por aula en primer grado


MATUTINO 46 48.71 41.57

VESPERTINO

PLANTEL 46 48.71 41.57

ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO

38

40

42

44

46

48

50


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

20


Participación de docentes en planeación curricular


MATUTINO 100% 100% 100%

VESPERTINO

PLANTEL 100% 100% 100%

PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN CURRICULAR

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

21


Docentes que diseñan secuencias didácticas.


MATUTINO 107.14% 100% 100%

VESPERTINO

PLANTEL 107.14% 100% 100%

DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS

96.00%

98.00%

100.00%

102.00%

104.00%

106.00%

108.00%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Nota: En el ciclo escolar 2010-2011 se dispara el indicador por un error de captura.

22


4.3 Infraestructura y equipamiento

4.3.1 Infraestructura


MATUTINO 0.01181 0.11896 0.01107

VESPERTINO

PLANTEL 0.01181 0.11896 0.01107

DENSIDAD DE POBLACIÓN (ALUMNOS)

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.1

0.12

0.14


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

23


4.3.2 Equipamiento Pupitre por alumno


MATUTINO 100% 100% 100%

VESPERTINO

PLANTEL 100% 100% 100%

PUPITRE POR ALUMNO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

24


Alumnos por computadora con acceso a internet


MATUTINO 28.20% 28.40% 28.48%

VESPERTINO

PLANTEL 28.20% 28.40% 28.48%

ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

28.05%

28.10%

28.15%

28.20%

28.25%

28.30%

28.35%

28.40%

28.45%

28.50%

28.55%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

25


4.3.3 Mantenimiento Cumplimiento del programa de mantenimiento


MATUTINO 100% 100% 100%

VESPERTINO

PLANTEL 100% 100% 100%

CUMPLIMIENTO DEL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Dentro del programa de mantenimiento al plantel; se realiza el mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura física y equipamiento preventivo de acuerdo a las necesidades del plantel, se cumple con el programa de acuerdo a la capacidad monetaria de la institución, pero se hace mención que se tienen necesidades de cambio de instalaciones eléctricas, cambio de luminarias, mantenimiento, etc.

26


4.4 Procesos y servicios educativos

4.4.1 Procesos Los procesos de los planteles de la DGETI están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos. Los Procesos Directivos son:

1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestión de la mejora 3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel 4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios del

plantel 5. Administración de los recursos del plantel

Los Procesos de Apoyo son:

1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculación

Los Proceso Operativos son:

1. Enseñanza-Aprendizaje 2. Atención al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualización del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulación 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculación con el Sector Productivo 9. Planeación 10. Mantenimiento 11. Administración de Recursos

4.1.2 Servicios Educativos La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica. Para el CBTIS No. 90 los servicios educativos que imparte son:

Bachillerato Tecnológico en Contabilidad Bachillerato Tecnológico en Electrónica Bachillerato Tecnológico en Laboratorio Clínico Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humanos Bachillerato Tecnológico en Logística Bachillerato Tecnológico en Administración (En liquidación).

27


4.5 Planes de Emergencia

4.5.1 Revisión por la Dirección

Es el proceso mediante el cual el Director del plantel revisa si las acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos establecidos. Esta revisión debe ser por lo menos bimestral en reunión plenaria con sus directivos y responsables de proyecto. Además tiene la finalidad de corregir las acciones si los resultados no son los esperados, estos cambios deben estar documentados.

Orden de atención 1 Indicadores académicos: Eficiencia Terminal, Aprobación y Abandono Escolar.

2 Elaboración de estrategias didácticas y supervisión de su aplicación. Aplicación del

programa de tutorías de manera correcta y verificar su funcionamiento. Control de atención a padres de familia y estudiantes e interacción con orientadores educativos, tutores y facilitadores.

3 Realización de encuestas a estudiantes sobre el desempeño docente. Perfil del docente de acorde a la asignatura que imparte. Actualización del personal docente conforme a la RIEMS.

4 Uso adecuado del siseems, Actualización constante del SIAT.

5 Verificación del estado que guardan las instalaciones y el equipo. Contar por lo menos con una biblioteca garantizando la cobertura de las necesidades de la matrícula RIEMS. Espacios destinados no exclusivos a las labores de orientación a las labores de orientación y tutoría.

6 Programa de mantenimiento de las instalaciones. Fomentar la cultura de protección civil.

28


4.5.2 Protección Civil

El programa de Trabajo 2013-2014 de la Unidad Interna de Protección Civil y emergencia Escolar está integrado por el Ing. Homero Suárez Cano como coordinador responsable de la unidad interna, el Lic. Lázaro Zarate Medina como suplente coordinador. Se encuentra constituido por 5 brigadas (De comunicación, Prevención y combate de incendios, primeros auxilios, búsqueda y rescate y evacuación de inmuebles.

A continuación se muestran de manera general las actividades a realizar.

No. ACTIVIDAD AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

1 Poda de arboles.

X X

2 Revisión y mantenimiento del sistema hidráulico (Agua potable).

X X

3 Revisión y mantenimiento del sistema de energía eléctrica.

X X

4 Mantenimiento a áreas verdes de malezas y alimañas.

X X X X X X X X X X X X

5 Supervisión a Laboratorios de química, física, múltiple y centro de cómputo.

X X

6 Efectuar simulacros.

X X X

Programa de Mantenimiento preventivo y correctivo para instalaciones y equipos de seguridad del plantel.

No. ACTIVIDAD AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

1 Sistema Eléctrico X X

2 Subestación eléctrica. X X

3 Cableado, Balastros, lámparas, focos, enchufes.

X X

4 Sistema hidro sanitario X X

5 Sistema de bombeo y red de hidrante

X

6 Sistemas de aire acondicionado. X X

7 Servicios Sanitarios. X X X X X X X X X X X X

8 Sistemas de Gas y cocina X X

9 Equipos de seguridad. X X X X

10 Extintores. X X X X

29


5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

5.1 Análisis FODA

De acuerdo a los resultados obtenidos en los primeros siete indicadores que representan aspectos académicos, realizamos un análisis FODA de acuerdo a las siguientes tablas:

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES

Mayor interacción con los padres de familia y la sociedad, Trabajar colaborativamente y en el entorno social de la comunidad. Participación en las actividades escolares de los padres de familia.

AMENAZAS Falta de interés de los padres de familia y de la comunidad para

apoyar los diversos proyectos y programas de la institución. La eficiencia terminal del xxx%

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS

Apoyo total de la dirección. Compromiso de los docentes con los educandos. Se cuenta con personal capacitado y actualizado en profordems,

diplomado en construye-t, maestrías y doctorado. Manejo de programas de Tutorías, Jóvenes, Constrúyete. Aprovechar la experiencia de los docentes para implementarlo en el

aula, semana de ciencia y tecnología, proyectos, festivales académicos.

DEBILIDADES

Falta de interés en aplicar los programas de tutorías y jóvenes. Malos hábitos de estudio. Apatía por parte de los tutores, docentes, etc. Mal uso de las Tic´s, televisión y diversos distractores.

30


De acuerdo a los resultados obtenidos en los últimos 11 indicadores que representan aspectos Docentes y de Infraestructura, realizamos un análisis FODA de acuerdo a las siguientes tablas:

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES

Apoyo y Capacitación constante por parte de la subdirección de enlace operativo en el estado de Oaxaca.

Difusión de las actividades docentes y proyectos de infraestructura por parte de la SEO.

AMENAZAS Falta de interés para seguir actualizándose. (Docentes). El manejo de pocos recursos para el programa de infraestructura.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS

Interés por parte del personal para asistir a los diferentes cursos de capacitación.

El perfil profesiográfico de la plantilla de personal. La motivación para seguir llevando los programas de tutorías y

jóvenes.

DEBILIDADES

Romper el paradigma y trabajar con las estrategias didácticas. Desmotivación por poco apoyo en los programas de equipamiento e

infraestructura hacia el plantel. Solo el 2.5% de los docentes certificados.

31


5.2 Procesos y/o proyectos Los proyectos son los siguientes

PROYECTO PRIORIDAD INDICADOR

Abandono Escolar 1

Deserción intracurricular (primer semestre)

Aprobación de alumnos por asignatura por bimestre

Asistencia de alumnos a clases

Alumnos con asesoría

Padres de familia que asistieron a reuniones

Alumnos por aula en primer grado

Pupitre por alumno

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

2

Deserción total Eficiencia terminal Docentes con competencias para la educación media superior Actualización del personal directivo Docentes certificados en competencias para la educación media superior Certificación Directiva Participación de docentes en planeación curricular

Docentes que diseñan secuencias didácticas

Densidad de población (Alumnos)

Alumnos por computadora con acceso a Internet

Cumplimiento del programa de mantenimiento

32


PROYECTO: ABANDONO ESCOLAR

El Plan Académico de mejora para el ciclo escolar 2013-2014 se elaboró para tratar de disminuir el índice de deserción escolar en el Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 90 de Loma Bonita. Tiene por objetivo formar bachilleres técnicos y técnicos profesionales que desarrollen, fortalezcan y preserven una cultura tecnológica y una infraestructura industrial y de servicios que coadyuven a satisfacer las necesidades económicas y sociales del país. Misión Formar ciudadanos con las habilidades, conocimientos y actitudes requeridas para propiciar y participar en una sociedad del conocimiento, tanto en el ámbito laboral como social. Lo anterior en un contexto de equidad, flexibilidad, integralidad y apertura, que coadyuve a satisfacer las necesidades sociales y económicas del país. Visión Ser una institución que proporcione formación integral y pertinente de acuerdo a las exigencias derivadas de la competitividad mundial, del entorno y vocación local, además de tener la flexibilidad para satisfacer los intereses, aspiraciones y posibilidades de la población que demanda este nivel educativo en nuestros diferentes planteles. Filosofía del Plantel Seguir siendo la piedra angular de la educación media superior de la región, impartiendo conocimientos científicos y tecnológicos de calidad para generar jóvenes competentes. El Plan Académico de mejora para el ciclo escolar 2013-2014 se dará de manera integral para fortalecer el servicio educativo mejorando los resultados obtenidos en años anteriores con base a la referencia de los indicadores del SIGEEMS. Y así ir fortaleciendo a la institución y sobre todo elevar la calidad educativa para formar jóvenes capaces de insertarse al sector productivo y laboral. El Sistema de evaluación y mejora contiene 24 indicadores estrella, que permiten ver la situación real del plantel, la situación del C.B.T.i.s No. 90 se encuentra en los rangos de máximos y mínimos que establece el sistema. La implementación del programa de mejora continua permite obtener mejores resultados con respecto al ciclo escolar en los 24 indicadores T3 del SIGEEMS. Los resultados obtenidos en los indicadores de la eficiencia terminal y la deserción escolar nos llevan a dar le solución a estos indicadores implementando una serie de actividades que nos permita incrementar nuestra eficiencia terminal , disminuir el índice de reprobación y deserción escolar, las actividades propuestas son las siguientes:

33


1. Supervisar que se sigan realizando las estrategias y métodos didácticos enfocados a competencias con la aplicación de las secuencias didácticas en todas las asignaturas así como la ejecución del programa de tutorías, jóvenes, construye-t y que los docentes verifiquen mediante reportes los logros obtenidos en el semestre.

2. Que el tutor y docente se comprometan a la entrega de reportes por periodos de evaluación de los casos atendidos y superados y la correcta canalización de los problemas de los educandos. Y se implementará el programa de alerta temprana para canalizar a jóvenes que presenten diversas situaciones (académicas, personales, familiares, psicológicas, etc.)

3. Que a través del sistema de alerta temprana se detecten situaciones de riesgo y que con la ayuda de los tutores, maestros, comité construye-t, se implementen alternativas de solución para evitar el ausentismo y sobre todo el alto índice de reprobación.

4. Se realizaran programas pilotos de asesorías en las áreas de lectura, redacción y matemáticas, para reforzar las habilidades verbales y capacidades matemáticas en los educandos de primer semestre.

5. Sensibilizar al personal a seguir capacitándose y actualizándose en los diversos campos de la educación.

6. Incrementar las infraestructuras de las nuevas tecnologías de la información mediante diferentes gestiones.

7. Promover las diferentes actividades artísticas, culturales, deportivas y cívicas mediante el fomento de clubes (de danza, música, canto, ajedrez, futbol, etc).

8. Mantenimiento de manera general a las instalaciones del plantel; al finalizar cada ciclo escolar.

El proyecto de abandono escolar es una estrategia integral de carácter nacional que debe involucrar la participación conjunta, creativa, innovadora y coordinada de las autoridades educativas; federales. Estatales, locales, Directivos de plantes, docentes, padres de familia, alumnos y sociedad en general para lograr los mayores índices de acceso, permanencia y conclusión exitosa de la educación media superior.

34


PROGRAMAS DE MEJORA PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR EN EL CBTIS 90. Categoría: Disminuir la deserción en el ciclo escolar 2013-2014 (ABANDONO ESCOLAR) Meta: Lograr la pertinencia en la institución de las alumnos de la EMS.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Incrementar el porcentaje de aprobación de un 46.36% a un 48%

Implementar talleres en las asignaturas que se les dificulta a los alumnos, fortaleciéndolo con los diferentes programas como lo son tutorías, jóvenes, asesorías académicas y proyecto constrúyete.

Horario de Talleres, así como de las actividades a realizar.

Ciclo Escolar 2013-2014.

Detectar y canalizar a los educandos con problemas y asignarlos a asesorías con el personal adecuado.

Copia del formato que se entrega al responsable del SIAT, donde se manifieste la detección y canalización del caso.

Al Término de Cada Evaluación Parcial.

35


Categoría: Eficiencia Terminal en el ciclo escolar 2013-2014 Meta: Aumentar el número de alumnos egresados de la institución.

LINEAS DE ACCIÓN


Incrementar el porcentaje de eficiencia terminal de un 43.48% a un 48%.

Reuniones frecuentes con los padres de familia con el fin de involucrarlos más en las actividades académicas de sus hijos.

Copia de los citatorios dirigidos a los padres de familia, programa de actividades, fotografías.

Durante todo el Ciclo Escolar 2013-2014.

El tutor debe recolectar la información de las asignaturas aprobadas y reprobadas de cada parcial.

Informe del tutor para la detección oportuna de alumnos con problemas. Informe SIAT del tutor.


Canalizar a los alumnos con deficiencias detectadas a los departamentos correspondientes (Psicología, Asesorías, etc).

Informe de la asesoría o tratamiento que está recibiendo el alumno para mejorar su situación académica.


36


Categoría: Actualización del Personal Docente en el ciclo escolar 2013-2014 Meta: Concientizar al personal docente de la importancia de la actualización y capacitación.

LINEAS DE ACCIÓN


Actualización del personal docente.

Promover el proceso de inscripción en las diferentes actividades de la RIEMS (Profordems, etc).

Circular donde se informa al personal sobre la convocatoria de profordems.

Cuando se emita la convocatoria.

Actualización constante del personal docente

Ciclo Escolar 2013-2014.

37


ORGANIZACIÓN Categoría: Disminuir la deserción en el ciclo escolar 2013-2014 Línea de acción: Incrementar el porcentaje de aprobación de un 46.36% a un 48%

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013-2014

AGO.

SEP.

OCT.

NOV. DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL.

Implementar talleres en las asignaturas que se les dificulta a los alumnos, fortaleciéndolo con los diferentes programas como lo son tutorías, jóvenes, asesorías académicas y proyecto constrúyete.

Director, Jefe de Servicios Escolares, Oficina de Orientación Educativa. Tutores.

X X X X X X X X X X


Responsable de Tutorías y Tutores.

X X X X X X

38


Categoría: Eficiencia Terminal en el ciclo escolar 2013-2014 Línea de acción: Incrementar el porcentaje de eficiencia terminal de un 43.48% a un 48%.


AGO.

SEP.

OCT.


Reuniones frecuentes con los padres de familia con el fin de involucrarlos más en las actividades académicas de sus hijos.

Director, Servicios Escolares, Tutores.

X X X X X

El tutor debe recolectar la información de las asignaturas aprobadas y reprobadas de cada parcial.


X X X X X X

Canalizar a los alumnos con deficiencias detectadas a los departamentos correspondientes (Psicología, Asesorías, etc).

Servicios Escolares, Responsable de Tutorías y Tutores.

X X X X X X

39


Categoría: Actualización del Personal Docente en el ciclo escolar 2013-2014 Línea de acción: Actualización del personal docente.


AGO.

SEP.

OCT.



Director, Vinculación con el sector productivo.


Director, Servicios Administrativos

X X X X X X X

De acuerdo cuando se emita la convocatoria

40


RECURSOS A UTILIZAR EL CICLO ESCOLAR 2013-2014.

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 2 De acuerdo a Nomina

Requerida horas de descarga

Agosto 2014

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

GASTOS FIJOS DE OPERATIVIDAD. (Teléfono, internet, servicio agua, servicio postal, mensajería).

Facturación $30,000.00 Fortalecer el servicio educativo

Ciclo Escolar 2013-2014

MATERIAL DE OFICINA (Papelearía, tóner, tintas, citas para impresora, master, cd, libros, revistas, periódicos y diarios oficiales.).

Facturación $40,000.00 Fortalecer el servicio educativo


MANTENIMIENTO A INMUEBLES (Pintura a aulas, material y servicio de limpieza, impermeabilización, fumigación, jardinería).

Facturación $20,000.00 Contar con un entorno más agradable para el alumnado.

Agosto 2013 Febrero 2014

MATERIAL PARA PRÁCTICAS DE TALLERES Y LABORATORIOS

Facturación $30,000.00 Mejorar la calidad educativa


MEDICAMENTO PARA CONSULTORIO MEDICO

Facturación $6,000.00 Contar con atención médica adecuada.


PROGRAMA DE PROTECCIÓN CIVIL (Servicio de guardia, capacitación, adquisición de extintores, señalamientos).

Facturación $20,000.00 Cuidar la integración física del personal y de las instalaciones


PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO (Servicio y material de limpieza)

Facturación $20,000.00 Mejorar a la imagen física del plantel.


MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE AIRES ACONDICIONADOS

Facturación $95,000.00 Generar espacios confortables para estudiantes y trabajadores.


41


RECURSOS

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO.

Facturación $20,000.00 Mejorar el servicio educativo


MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE EQUIPOS DE LABORATORIO



SERVICIOS DE MANTENIMIENTO Y CONSERVACION DE EQUIPOS EN GENERAL



INSTALACIONES DE CRISTALES EN AULAS



REPARACIÓN DE MESAS FIJAS DE CEMENTOS Y VITROPISO DEL LABORATORIO DE QUIMICA.



REPARACION EN MUEBLES DE MADERA EN OFICINAS ADMINISTRATIVAS



SUSTITUCION DEL SISTEMA LUMINARIO EN AULAS, TALLERES Y LABORATORIOS (Primera Etapa).

Facturación $50,000.00 Disminuir el consumo de energía.


ADQUISICIÓN DE UNA COMPUTADORA PORTATIL



ADQUISICIÓN DE 20 COMPUTADORAS DE ESCRITORIO

Facturación $308,000.00 EFICIENTAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS

Octubre 2013

ADQUISICIÓN DE 2 IMPRESORAS LASER

Facturación $24,000.00 EFICIENTAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS

Marzo 2014

42


RECURSOS

ASESORIAS CAPACITACION

EVENTOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

CONCURSOS (ENAC, Encuentros académicos, semana de ciencia y tecnología, otros).

Facturación $30,000.00 Mejorar la calidad educativa Fechas programas de acuerdo a las actividades

EXPOSICIONES (Exporienta, prototipos tecnológicos, microempresas, competencias).


EVENTOS ESPECIALES (Graduación, titulación, informe de rendición de cuentas, coffe braak, reuniones con padres de familia, reuniones de academias estatales y locales).

Facturación $30,000.00 Promover la imagen de la institución

Fechas programas de acuerdo a las actividades

EXAMENES ESPECIALES (ENLACE, IEEES, PISA)

$10,000.00 Evaluar el nivel académico Fechas programas de acuerdo a las actividades

CAPACITACIÓN (Curso, material, impresiones, coffe break).


PASAJES Y VIATICOS (Tenencias, placas y seguros, vehículos oficales, combustibles, casetas, pasajes, hoteles, comida).


ACTIVIDADES DEPORTIVAS (Entrenadores, uniformes deportivos, material deportivo, combustible).

Facturación $40,000.00 Promover y desarrollar las competencias de la RIEMS.


ACTIVIDADES CULTURALES (Entrenadores, vestuarios culturales, material de cultura, combustible)



43


RECURSOS

ASESORIAS CAPACITACION

EVENTOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

TUTORIAS (Impresión de manuales, papelería, reuniones, cursos).


Fechas programas de acuerdo a las

actividades

CONSTRUYETE (Impresión de manuales, papelería, reuniones, cursos).


Fechas programas de acuerdo a las

actividades

TOTAL $1,187,000.00

44


PROYECTO: Sistema Nacional de Bachillerato

El Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) en una pieza fundamental de la RIEMS, porque permitirá ir acreditando la medida en la cual la institución realice los cambios previstos en la reforma.

Para poder ingresar se pretende cumplir con los siguientes aspectos:

Planes y programas ajustados a la educación por competencias y al desarrollo de los campos del conocimiento que se han determinado necesarios, conforme a la RIEMS.

Docentes que deben reunir las competencias previstas por la RIEMS. Organización de la vida escolar apropiada para el proceso de aprendizaje, la seguridad y en

general el desarrollo de los alumnos. Instalaciones materiales suficientes para llevar a cabo el proceso de aprendizaje y el desarrollo

de competencias.

El plantel irá cumpliendo por etapas los niveles exigidos en cada uno de los aspectos mencionados.

A cada etapa de cumplimiento corresponde un nivel dentro del SNB, el cual asigna cuatro niveles, del IV al I, siendo el de mayor categoría el nivel I, en el cual el plantel puede acreditar que ha cumplido cabalmente con la RIEMS y que se encuentra en un proceso de mejora institucional continua.

El proyecto para el ciclo escolar 2013-2014 es realizar la solicitud el SNB y entrar al nivel IV, cumpliendo con toda la documentación necesaria.

45


6. PROGRAMAS DE MEJORA

6.1 “Proyecto Abandono Escolar” 6.1.1 Programa de Mejora “Disminución del Abandono Escolar”

Abandono Escolar

Disminución del Abandono Escolar

Objetivo

Meta

NOMBRE DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROGRAMA

Deserción: "Mejorar las oportundiades educativas para disminuir la deserción de los jóvenes en el plantel.

Mantener la matricula de ingreso del ciclo escolar 2013-2014 hasta el ciclo escolar 2015-2016.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 10 Director, Jefe de Servicios Escolares, Oficina de Orientación Educativa, Tutores.

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 10 Responsable de Tutorías y tutores.

Linea de Acción 3 Recurso Humano: 10 Director, Servicios Escolares, Tutores.

Linea de Acción 4 Recurso Humano: 2 Responsable de Tutorias y Tutor.

Linea de Acción 5 Recurso Humano: 3 Director, Jefe de Servicios Escolares, Oficina de Orientación Educativa, Tutores.

Total de Recurso

Humano utilizado:34Total de Lineas de Acción 5

Obtener información de las asignaturas aprobadas y reprobadas de cada parcial.

LINEAS DE ACCIÓN

ABANDONO ESCOLAR RESPONSABLE DEL PROGRAMA

RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓN

Reuniones frecuentes con los padres de familia con el fin de involucrarlos más en las actividades académicas de sus

hijos.


Incrementar el porcentaje de aprobación de un 43.68% a un 48%

Canalizar a los alumnos con deficiencias detectadas a los departamentos correspondientes (Psicología, Asesorías,

etc).

46


6.1.2 Organización

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE

ACCIONES

1 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

2 P 1 1 1 1 1 1 6

3 p 1 1 1 1 1 5

4 P 1 1 1 1 1 1 6

5 P 1 1 1 1 1 1 6

2 5 1 5 4 0 5 2 4 1 4 0 33

P


ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIÓN

P 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 10

R 1 1 1 3

P 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6

R 1 1

P 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 5

R 1 1 2

P 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6

R 1 1

P 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6

R 1 1

P 2 5 1 5 4 0 5 2 4 1 4 0 33

R 2 5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8

AA 2 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

PA 6% 21% 24% 24% 24% 24% 24% 24% 24% 24% 24% 24% 24%

P

R

AA

PA

5

TO

TA

L

83%

30%

17%

60%

2

3

24% 76%

1

17% 83%

LINEA DE

ACCIÓN

83%

40%

17%

70%

4

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN

DIRECTOR DEL PLANTEL

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO JEFE DE PLANEACION Y EVALUACIÓN

PROGRAMADO

TOTAL

LINEA DE

ACCIÓN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA

Servicios Escolares, Responsable de Tutorías y Tutores.

RESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN

Director, Jefe de Servicios Escolares, Oficina de Orientación Educativa. Tutores.


Director, Servicios Escolares, Tutores.


Porcentaje acumulado

por mes

Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones

programadas

PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica

REALIZADO Poner un No.1 (uno) a la acción realizada (según se programo) en el mes que se realizo y rellenar de verde como se indica

Acciones acumuladas

en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando

47


6.1.3 Recursos

2RECURSOS

HUMANOS6

COSTO

APROXIMADO$40,000.00 TOTAL $7,200.00

COSTO

APROXIMADO

$1,200.00

$1,200.00

$1,200.00

$1,200.00

$1,200.00

$1,200.00

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

Asesorías, Capacitación, Eventos:Impresión de manuales, papelaría, cursos, asesorías, reuniones.

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

LINEA DE

ACCIÓN

MES

MAYO

JUNIO

JULIO


FEBRERO

MARZO

ABRIL



CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN



48


$40,000.00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL JUNIO JULIO TOTAL

1 P $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $12,000.00

2 P $0.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $0.00 $0.00 $6,000.00

3 P $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $0.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00

4 P $0.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $7,200.00

5 P $0.00 $1,520.00 $0.00 $1,520.00 $1,520.00 $0.00 $1,520.00 $0.00 $1,520.00 $1,200.00 $0.00 $8,800.00

$2,400.00 $6,320.00 $1,200.00 $6,320.00 $5,120.00 $0.00 $6,320.00 $2,400.00 $5,120.00 $3,600.00 $0.00 $40,000.00

$40,000.00 $35,200.00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA

P $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $12,000.00

R $1,200.00 $1,200.00 $1,200.00 $3,600.00

P $0.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $0.00 $0.00 $6,000.00

R $1,200.00 $1,200.00

P $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $0.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00

R $0.00

P $0.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $0.00 $1,200.00 $1,200.00 $0.00 $7,200.00

R $0.00

P $0.00 $1,520.00 $0.00 $1,520.00 $1,520.00 $0.00 $1,520.00 $0.00 $1,520.00 $1,200.00 $0.00 $8,800.00

R $0.00

$2,400.00 $6,320.00 $1,200.00 $6,320.00 $5,120.00 $0.00 $6,320.00 $2,400.00 $5,120.00 $3,600.00 $0.00 $40,000.00

$1,200.00 $2,400.00 $1,200.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,800.00

$1,200.00 $3,920.00 $0.00 $6,320.00 $5,120.00 $0.00 $6,320.00 $2,400.00 $5,120.00 $3,600.00 $0.00 $35,200.00

P

R COSTO $250,000.00

D

TOTAL

UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA DIRECTOR DEL PLANTEL COSTO TOTAL DEL

PROGRAMADIFERENCIA

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO


RESPONSABLE DEL PROGRAMA DIRECTOR DEL PLANTEL COSTO TOTAL DEL

PROGRAMA

LINEA DE

ACCIÓN

4 $7,200.00

5 $8,800.00

TOTAL $35,200.00

LINEA DE

ACCIÓN

1 $8,400.00

2 $4,800.00

3 $6,000.00

GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO TOTAL DE RECURSO HUMANO QUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO

DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS

REALIZADO

49


6.2 “Proyecto Sistema Nacional de Bachillerato”

6.2.1 Programa de Mejora “Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato”

Sistema Nacional de Bachillerato

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

Objetivo

MetaEntrar al nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato para poder accesar a los recursos de infraestrucutra, equipamiento y

capacitación docente.

NOMBRE DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROGRAMA

Ingresar el Sistema Nacional de Bachillerato

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 2 Director, Vinculación con el sector productivo.

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 2 Director, Servicios Administrativos

Linea de Acción 3 Recurso Humano:



Total de Recurso

Humano utilizado:


LINEAS DE ACCIÓNRESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL PROGRAMA DIRECTOR DEL PLANTEL


Total de Lineas de Acción 2

50


6.2.2 Organización


ACCIONES

1 P 0

2 P 0

3 p 0

4 P 0

5 P 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

P


ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIÓN

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 7

R 1 1 2

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 7

R 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

AA 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

PA 14% 14% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29% 29%

P

R

AA

PA

PROGRAMADO

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA DIRECTOR DEL PLANTEL

LINEA DE

ACCIÓNRESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN

Director, Vinculación con el sector productivo.

Director, Servicios Administrativos

TOTAL

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO JEFE DE PLANEACION Y EVALUACIÓN

LINEA DE

ACCIÓN

1 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

2 29% 71%

3 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

4 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

5 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

29% 71%

PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica

REALIZADO Poner un No.1 (uno) a la acción realizada (según se programo) en el mes que se realizo y rellenar de verde como se indica

Acciones acumuladas

en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando

Porcentaje acumulado

por mes

Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones

programadas

TO

TA

L

DE ACUERDO CUANDO SE EMITA LA CONVOCATORIA DE PROFORDEMS U OTROS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN.

51


6.2.3 Recursos

1RECURSOS

HUMANOS2

COSTO

APROXIMADO$20,000.00 TOTAL $0.00

COSTO

APROXIMADO

2RECURSOS

HUMANOS2

COSTO

APROXIMADO$20,000.00 TOTAL $30,000.00

COSTO

APROXIMADO

$4,300.00

$4,300.00

$4,300.00

$4,300.00

$4,300.00

$4,300.00

$4,200.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN

MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN

AGOSTO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN

AGOSTO Capacitación: (Curso, material, impresiones, coffe break).

SEPTIEMBRE

JUNIO

JULIO


LINEA DE

ACCIÓN

ENERO

FEBRERO Capacitación: (Curso, material, impresiones, coffe break).

MARZO Capacitación: (Curso, material, impresiones, coffe break).

OCTUBRE Capacitación: (Curso, material, impresiones, coffe break).

NOVIEMBRE Capacitación: (Curso, material, impresiones, coffe break).

DICIEMBRE Capacitación: (Curso, material, impresiones, coffe break).

JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO Capacitación: (Curso, material, impresiones, coffe break).

DE ACUERDO CUANDO SE EMITA LA CONVOCATORIA DE PROFORDEMS UOTROS PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN.

52


$25,800.00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL

1 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

2 P $4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $25,800.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $25,800.00

$25,800.00 $25,800.00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $25,800.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

$4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $25,800.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $4,300.00 $4,300.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $25,800.00

P

R 4 COSTO $40,000.00

D

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO


RESPONSABLE DEL PROGRAMA DIRECTOR DEL PLANTEL COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

LINEA DE

ACCIÓN

1 $0.00

2 $25,800.00

3 $0.00

LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA DIRECTOR DEL PLANTEL COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO

DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS

REALIZADO

4 $0.00

5 $0.00

TOTAL $25,800.00

53


7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

Nombre del Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 90 Fecha: 30/10/2013

Nombre del Director: Ing. Homero Suárez Cano

Estado: Oaxaca

Lic. Lázaro Zarate Medina

Lic. Genkis R. España Fuentes

Lic. Sergio W. Alfaro Escobar

Nombre Nombre Nombre Subdirector Técnico Depto. de Planeación Depto. Serv.

Administrativo

Ing. Alba R. Azamar Rodríguez

Lic. Carolina Matamoros Lara

Lic. Elizabeth Zarate Bravo

Nombre Nombre Nombre Depto. Vinculación Depto. Serv. Escolares Depto. Serv. Docentes

C. Nahim Morales Elvira

Ing. Homero Suárez Cano

C. Elizabeth Pérez Gómez

Nombre Nombre Nombre Padre de familia Director del plantel Padre de familia APROBÓ

Ing. Jorge A. García Hernández

Nombre Subdirector de Enlace

Operativo en el Estado de

54


7.10 Evidencias 7.10.1 Invitación a la primera reunión de “Planeación participativa”

Oficio No. 220 (CB 90) 843 /2013

Expediente: Dirección

Asunto: Planeación Participativa.

Loma Bonita, Oax, a 31 de Octubre de 2013.

Estimado Lic. Sergio W. Alfaro Escobar;

Como usted bien sabe, el abandono escolar es uno de los principales retos para el Sistema de Educación Media Superior.

Por medio de la presente, quisiera convocarlo a la reunión que tendrá el equipo de docentes y directivos de nuestro plantel

con el fin de desarrollar un proceso de planeación participativa para abatir el abandono escolar, en el que se involucrará a

todos los miembros de la comunidad escolar: directivos, administradores, docentes, padres de familia y alumnos.

La reunión tendrá lugar el día 31 de Octubre a las 11:00 hrs con el objetivo de ofrecerle más detalles sobre el proceso de

planeación participativa para abatir el abandono escolar en su escuela.

Su presencia es muy importante ya que la reducción del abandono escolar sólo podrá lograrse con la participación de toda la

comunidad escolar, pero especialmente la del docente que es quién está frente al alumno la mayor parte del tiempo.

Le envío un cordial saludo,

A T E N TA M E N TE

ING. HOMERO SUAREZ CANO


55


Oficio No. 220 (CB 90) 844 /2013




Estimado Lic. Lázaro Zarate Medina;










A T E N TA M E N TE



56


Oficio No. 220 (CB 90) 845 /2013




Estimada Lic. Elizabeth Zarate Bravo;










A T E N TA M E N TE



57


Oficio No. 220 (CB 90) 846 /2013




Estimada Lic. Carolina Matamoros Lara;










A T E N TA M E N TE



58


Oficio No. 220 (CB 90) 847 /2013




Estimada Lic. Genkis R. España Fuentes;










A T E N TA M E N TE



59


Oficio No. 220 (CB 90) 848 /2013




Estimada Lic. Lisbeth Alfonso Escobar;










A T E N TA M E N TE



60


Oficio No. 220 (CB 90) 849 /2013




Estimada Tec. Juana Wong Aguilar;










A T E N TA M E N TE



61


Lista de asistencia

Nombre del plantel: C.B.T.i. s No. 90 Estado Oaxaca

Nombre del Director: Ing. Homero Suarez Cano

Nombre de la sesión: Fecha: 31/10/2013

Nombre completo Cargo Correo electrónico Firma

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

62


7.10.3 Actividades a realizar El presente formato se utiliza en la sesión de “Trabajo de Campo de la Planeación Participativa. Actividades de Diagnostico que realizarán los Docentes y Directivos del plantel.

Nombre del plantel: C.B.T.i.s No. 90 Estado Oaxaca


Nombre del Profesor/Directivo/Administrador

Actividad a Realizar

Tec. Juana Wong Aguilar Invitar a padres de familia a que asistan al plantel en hrs. de Clase, para su observación.

Lic. Elizabeth Zarate Bravo Elaborar encuestas a los alumnos sobre el desempeño de los docentes en las aulas.

Lic. Sergio Winston Alfaro Escobar Impartir cursos de educación sexual a los jóvenes para disminuir los índices de jóvenes embarazadas.

Ing. Homero Suárez Cano Motivar e invitar a los padres de familia a los Talleres para Padres.

Lic. Lázaro Zarate Medina Cursos y talleres sobre Sensibilización Humana.

Lan. Carolina Matamoros Lara Proveer a los alumnos de espacios adecuados donde puedan hacer tareas por equipos; por ejemplo mesas jardineras en espacios al aire libre y abiertos.

Lic. Genkis Román España Fuentes Fomento a la lectura de carácter obligatorio y que sea requisito para presentar examen.

Lic. Lisbeth Alfonso Escobar Acondicionamiento de espacios con mobiliario para facilitar el aprendizaje de los alumnos

63


7.10.4 Diagnóstico con la comunidad

DIAGNÓSTICO CON LA COMUNIDAD

Nombre del Plantel: C.B.T.i.s No. 90 Fecha: 04/11/2013


Estado: Oaxaca

No. Causa Categoría No. de Votos

1 Falta de interés en los jóvenes Abandono Escolar 145

2 Excesivo relajo Abandono Escolar 73

3 Temor por aprender y estudiar Abandono Escolar 26

4 Desean incorporarse al trabajo Abandono Escolar 37

5 No les interese prepararse Abandono Escolar 18

6

64


7.10.5 Formación de equipo de trabajo

Formación de Equipo de Trabajo

Nombre del plantel: C.B.T.i.s No. 90 Estado: Oaxaca


Nombre del proyecto: Abandono Escolar

Nombre del responsable: Ing. Homero Suárez Cano Fecha: 04/11/2013

INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO

Nombre completo Cargo Correo electrónico Firma

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

65


CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LINEA DE ACCIÓN DEL PROGRAMA ABANDONO ESCOLAR

RESPONSABLE DEL PROGRAMA:

ING. HOMERO SUÁREZ CANO

RESPONSABLE DE LA LÍNEA DE ACCIÓN:

Director, Jefe de Servicios Escolares, Orientación Educativa, Tutores.

LÍNEA DE ACCIÓN No. 1

No. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES CALENDARIZACIÓN MENSUAL

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

1 Implementar talleres en las asignaturas que se dificultan. X X X X X X X X X X

2 Tutorías

3 Jóvenes

4 Programa Constrúyete

5 Asesorías Académicas.

6

TOTAL POR MES 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

66






Responsable de Tutorías y Tutores. LÍNEA DE ACCIÓN No. 2



1 Detectar y canalizar a los alumnos con problemas académicos y de otro índole y asignarlos a asesorías con el personal adecuado.

X X X X X X

2

3

4

5

6

TOTAL POR MES 1 1 1 1 1 1

67






Director, Jefe de Servicios Escolares, Tutores. LÍNEA DE ACCIÓN No. 3



1 Reuniones frecuentes con padres de familia para involucrarlos en las actividades de sus hijos.

X X X X X

2

3

4

5

6

TOTAL POR MES 1 1 1 1

68






Responsable de Tutorías y Tutores. LÍNEA DE ACCIÓN No. 4



1 El tutor debe recolectar información de las asignaturas reprobadas de cada parcial para canalizarlo a asesorías.

X X X X X X

2

3

4

5

6

TOTAL POR MES 1 1 1 1 1 1

69






Jefe de Servicios Escolares, Responsable de Tutorías, Tutores.

LÍNEA DE ACCIÓN No. 5



1 Implementar talleres en las asignaturas que se dificultan. X X X X X X X X X X

2

3

4

5

6

TOTAL POR MES 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

70


CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LINEA DE ACCIÓN DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO




Director, Vinculación con el Sector Productivo. LÍNEA DE ACCIÓN No. 1



1 Promover el proceso de inscripción en las diferentes actividades de la RIEMS

2

3

4

5

6

TOTAL POR MES

Cuando se emita la Convocatoria

71


CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA LINEA DE ACCIÓN DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO




Director, Jefe de Servicios Administrativos. LÍNEA DE ACCIÓN No. 2



1 Actualización constante del personal. X X X X X X X

2

3

4

5

6

TOTAL POR MES 1 1 1 1 1 1 1

72


7.11 Seguimiento

Minuta de revisión por la Dirección

Nombre del plantel: C.B.T.i.s No. 90 Estado: Oaxaca

Nombre del director: Ing. Homero Suárez Cano Fecha: 04/11/2013

1. PORMENORES DE LA REUNIÓN 2. ACUERDOS Y COMPROMISOS

No. Acuerdos Descripción Responsable Fecha de

Cumplimiento

1 Implementar las 5 líneas de acción

Realizar las actividades programadas durante el ciclo escolar

Director Durante el

ciclo escolar

2 Supervisar las líneas de acción

Verificar que se realicen las actividades.

Jefe de Planeación

Al término de cada mes.

3 Realizar reuniones periódicas

Reunirse con directivos, docentes, tutores y padres de familia.

Director, Jefe de Servicios Escolares

Al término de cada

evaluación

4

Darle las herramientas estrategias a los alumnos

Mediante el programa de tutorías ver el historial académico del joven en cada parcial y motivarlo para seguir adelante, a los alumnos con asignaturas reprobadas canalizarlos a asesorías para su recuperación.

Director, Jefe de Servicios Escolares, Coordinador de Tutorías, Tutores.

Al término de cada

evaluación

5 Capacitación constante del personal docente.

Capacitar a los docentes para brindarles las herramientas y estrategias didácticas de aprendizaje en beneficio de los alumnos.

Director y Jefe de Servicios Escolares.

Programación de cursos

durante todo el ciclo escolar.

plan de mejora continua - … · no. 90 (cecyt no. 90) y en el año de 1981 cambia al nombre actual...

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