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PLAN DE MEJORA CONTINUA
DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE
SERVICIOS No. 4
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN
CIUDAD LERDO, DURANGO. 5 DE NOVIEMBRE DEL 2013
PLAN DE MEJORA CONTINUA
ÍNDICE
Pág. 1. OBJETIVO 3 2. INTRODUCCIÓN 3 3. NORMATIVIDAD APLICABLE 4 4. DIAGNÓSTICO 5
4.1 Indicadores Académicos 6
4.1.1 Deserción 6
4.1.2 Aprobación 9
4.1.3 Eficiencia 12
4.1.4 Alumnos 13
4.1.5 Padres de Familia 15
4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes 16
4.2.1 Capacitación 16
4.2.2 Certificación 18
4.2.3 Aspectos Docentes 20
4.3 Infraestructura y Equipamiento 23
4.3.1 Infraestructura 23
4.3.2 Equipamiento 25
4.3.3 Mantenimiento 27
4.4 Procesos y servicios Educativos 28
4.4.1 Procesos de plantel 28
4.4.2 Servicios educativos del plantel 28
4.5 Planes de Emergencia 29
4.5.1 Revisión por la dirección 29
4.5.2 Protección civil 29 5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES 29
5.1 Análisis FODA 29
5.2 Procesos y/o Proyectos 32 6. PROGRAMAS DE MEJORA 33
6.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato” 33
6.2 Proyecto “Abandono Escolar” 40
6.3 Proyecto “Cobertura” 48 7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 54 8. EVIDENCIAS 9. SEGUIMIENTO
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PLAN DE MEJORA CONTINUA
1. OBJETIVO Establecer un Plan de Mejora Continua en el plantel que nos permita definir los principales proyectos a desarrollar en el ciclo escolar 2013 -2014, con el fin de brindar el acceso y permanencia al bachillerato tecnológico a la población estudiantil de la región. 2. INTRODUCCIÓN El C.B.T.i.s. No. 4 está ubicado en Cd. Lerdo, Dgo. Y pertenece a la Subsecretaria de Educación Media y a la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Atiende tan solo al 84% de la demanda de ingreso al plantel. En la actualidad el plantel cuenta con una población estudiantil de 2,344 alumnos en el sistema escolarizado, la mayoría del alumnado se encuentra dentro de un nivel económico medio bajo. El CBTIS 4 se distingue por seleccionar alumnos de alto desempeño académico pues es la opción número uno entre los egresados de secundaria de la Región Laguna de Durango. La mayor parte del alumnado vive en comunidades urbanas, sin embargo también se atiende a estudiantes de comunidades rurales que por el prestigio del plantel hacen el esfuerzo de buscar un lugar en este centro educativo. Oferta las carreras de Asistente Ejecutivo Bilingüe (en liquidación), Contabilidad, Electrónica, Informática (en liquidación), Laboratorista Clínico (en liquidación), Laboratorio Clínico, Programación, Mecánica Industrial, Secretario Ejecutivo Bilingüe. El plantel atiende a 51 grupos, 28 en el turno matutino y 25 en el vespertino, cada grupo tiene asignado un aula. En cuanto a infraestructura el plantel está construido en una superficie de terreno de 51,989.76 m2. Cuenta con 22 aulas didácticas y 5 espacios adaptados como aulas didácticas, por lo que en total se cuenta con 27 aulas didácticas. Existen los talleres de Mecanografía, Mecánica, Electromecánica, Electrónica; además se cuenta con 5 laboratorios de Computación, Biología, Química, Física, Múltiple. Dos canchas de uso múltiple, una cancha de futbol, 3 módulos de sanitarios, una plaza cívica, aula audiovisual, biblioteca, edificio de oficinas administrativas y dos áreas de estacionamiento. El presente PMC, nos apoyara para que las actividades desarrolladas en el plantel nos permitan permanecer y avanzar en el SNB; lograr reducir el número de alumnos que no terminan su educación media superior y por consecuencia elevar la eficiencia terminal del plantel. Y orientar la infraestructura y recursos humanos para aumentar a la educación media superior en la región. A partir de las observaciones realizadas en la Evaluación para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, se establecerán las acciones que nos permitan solventarlas. Para aumentar la cobertura de la Educación Media Superior, se dará la apertura de 2 nuevos grupos. Y con el fin de reducir el abandono escolar, se establecerán diferentes acciones que nos permitan que los alumnos de las diferentes carreras del plantel terminen su bachillerato tecnológico.
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PLAN DE MEJORA CONTINUA
3. NORMATIVIDAD APLICABLE
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
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PLAN DE MEJORA CONTINUA
4. DIAGNÓSTICO Durante el ciclo escolar 2012 – 2013 los principales indicadores del SIGEEMS en general presentan resultados positivos. En cuanto a atención a la demanda se tiene una cobertura del 84%, esto como consecuencia de un aumento considerable de las solicitudes de ingreso a primer semestre, ya que el ciclo anterior este indicador se encontraba en el 92%. La utilización de la capacidad física del plantel no ha variado en el ciclo escolar 2012 – 2013 presenta un índice del 89%. En este caso se continúa trabajando con los programas institucionales como tutorías, asesorías académicas, orientación educativa, construye-t, difundiendo las becas de la SEMS, para lograr que los alumnos concluyan su bachillerato tecnológico. El indicador de deserción mostro una reducción para el ciclo escolar pasado, ubicándose en el 3.63%, en el ciclo 2011 – 2012 presento un índice del 5%. En cuanto al indicador de promoción este presento un resultado del 96% contra el 95% que presento en el ciclo escolar 2011 – 2012. En lo que respecta a aprobación si se logró un avance importante, ya que en el ciclo pasado presento un resultado del 82%, mientras que en ciclo 2011 – 2012 mostró un índice del 69%. La eficiencia terminal es el último indicador de aprovechamiento, el cual nos muestra el porcentaje de alumnos que desde primer semestre, hasta el sexto semestre terminan su educación media superior en el plantel. Este indicador mostro un índice del 75%, mientras que en el ciclo escolar 2011 – 2012 mostraba niveles del 84%. Las principales causas que incidieron en este indicador fue que muchos estudiantes ingresan al turno vespertino con la meta de cambiarse al turno matutino, y al no lograrlo buscan otra opción fuera del plantel. También al ingresar en el Sistema Nacional de Bachillerato, se dificulta el ingreso de alumnos de otros sistemas. Este grupo de indicadores son el resultado de las actividades realizadas por los docentes tutores que aplican el programa de tutorías, los docentes que en sus horarios tienen marcadas hora destinadas a asesorías académicas, la coordinación del programa construye-t, la difusión del programa de becas para la educación medias superior. Todos estos proyectos han permitido elevar el rendimiento académico y la permanencia de los alumnos a lo largo de su estancia en el plantel. En lo que se refiere al indicador de prácticas profesionales, en el ciclo pasado presentó un índice del 74%, contra el 80% resultante en el ciclo escolar 2011 – 2012. Aquí tenemos un gran pendiente, que es el de motivar a los alumnos de la utilidad que representa en su desarrollo profesional el realizar las prácticas profesionales. El indicador de servicio social nos mostró un índice del 92% y en el ciclo escolar 2011 – 2012 el 91%. Aquí cabe aclarar que el 100% de los alumnos realizan su servicio social, sin embargo muchas veces dejan inconcluso el procedimiento para completar su expediente. Los alumnos por salón de clase nos muestra 44 alumnos, alumnos por grupo: 45. Desde hace ya varios años no se programan grupos por arriba de los 50 alumnos y con las acciones anteriormente descritas se busca incrementar la permanencia de los alumnos en el plantel. En lo que respecta al indicador de computadoras por alumno, el indicador nos muestra una relación de 7 alumnos y por parte de los docentes el indicador nos da un resultado de 4. En este rubro constantemente se continúa invirtiendo en la compra de equipo de cómputo para laboratorios y talleres, lo que con el transcurso del tiempo nos permitirá reducir este indicador. Los indicadores relacionados con el personal docente se han comportado de la siguiente manera. Personal docente titulado y actualización del personal docente, en el último ciclo nos muestra un índice del 86%. Se continua programando cursos de capacitación a los docentes e invitándolos a que concluyan con su proceso de titulación. El 92% de los docentes del plantel están frente a grupo, de los cuales el 94% diseñan su secuencia didáctica y planeación curricular, en comparación de los índices que se mostraban en el ciclo escolar 2011 – 2012, que en estos rubros presentaba un porcentaje del
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PLAN DE MEJORA CONTINUA
81% para ambos indicadores. Esto como consecuencia de los diferentes cursos de actualización que ha permitido concientizar a los docentes de la importancia de realizar sus secuencias didácticas y la planeación curricular. En lo que fue el ciclo escolar 2012 – 2013 los principales indicadores tuvieron un comportamiento favorable, derivado de la implementación de los diferentes programas académicos. Sin embargo, se tiene que continuar trabajando para lograr que cada vez un número menor de alumnos abandone sus estudios, este será el objetivo principal en el desarrollo del presente Plan de Mejora Continua.
4.1 Indicadores Académicos
4.1.1 Deserción
Nombre del Indicador
Deserción total
Definición Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.
Información requerida
At+1= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t+1). Ani1t+1= Matrícula de nuevo ingreso a primer grado en el ciclo escolar (t+1). Aet= Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO -1.2 7.65 6.09 4.21 2.49
VESPERTINO 5.63 8.57 4.27 6.06 5.05
PLANTEL 1.89 8.06 5.26 5.05 3.63
DESERCIÓN TOTAL
-2
0
2
4
6
8
10
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
1001
1 11
t
tt
t
ttt
A
AfA
*A
AeAniA
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PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Deserción total (primer semestre)
Definición Es el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del primer semestre del ciclo escolar con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del primer semestre del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.
Información requerida
A1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).
A2t = Matrícula de inicio de segundo semestre en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO -1.2 7.65 6.09 4.21 2.49
VESPERTINO 5.63 8.57 4.27 6.06 5.05
PLANTEL 1.89 8.06 5.26 5.05 3.63
DESERCIÓN TOTAL (PRIMER SEMESTRE)
-2
0
2
4
6
8
10
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
1
21
t
tt
A
AA
8
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Deserción total (segundo semestre)
Definición Es el porcentaje de alumnos de segundo semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del segundo semestre del ciclo escolar) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del segundo semestre del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.
Información requerida
A2t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).
A3t = Matrícula de inicio de tercer semestre en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO -1.2 7.65 6.09 4.21 2.49
VESPERTINO 5.63 8.57 4.27 6.06 5.05
PLANTEL 1.89 8.06 5.26 5.05 3.63
DESERCIÓN TOTAL (SEGUNDO SEMESTRE)
-2
0
2
4
6
8
10
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
2
32
t
tt
A
AA
9
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.2 Aprobación
Nombre del Indicador
Aprobación
Definición
Porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos al final del ciclo escolar y previo a los exámenes de recuperación.
Interpretación
Muestra el porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos durante el ciclo escolar respecto a los alumnos inscritos en el mismo. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplieron con los requisitos.
Información requerida
Pt = Número de alumnos aprobados al final del ciclo escolar (t). Pmt = Número de alumnos aprobados a mitad del ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Amt = Número de alumnos a mitad del ciclo escolar (Población media matriculada en el ciclo escolar (t)).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 76.87 71.82 75.28 70.7 84.24
VESPERTINO 70.09 77.47 71.07 67.28 81.16
PLANTEL 73.85 74.36 73.35 69.13 82.89
APROBACIÓN
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
tt
tt
AmA
PmP
10
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Aprobación por semestre (primero)
Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (primero) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.
Interpretación
Muestra la proporción de alumnos aprobados en primer semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.
Información requerida
Ps1t = Número de alumnos aprobados en primer semestre en el ciclo escolar (t). As1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 76.87 71.82 75.28 70.7 84.24
VESPERTINO 70.09 77.47 71.07 67.28 81.16
PLANTEL 73.85 74.36 73.35 69.13 82.89
APROBACIÓN POR SEMESTRE (PRIMERO)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*1
1
t
t
As
Ps
11
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Aprobación por semestre (segundo)
Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (segundo) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.
Interpretación
Muestra la proporción de alumnos aprobados en segundo semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.
Información requerida
Ps2t = Número de alumnos aprobados en segundo semestre en el
ciclo escolar (t). As2
t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 76.87 71.82 75.28 70.7 84.24
VESPERTINO 70.09 77.47 71.07 67.28 81.16
PLANTEL 73.85 74.36 73.35 69.13 82.89
APROBACIÓN POR SEMESTRE (SEGUNDO)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*2
2
t
t
As
Ps
12
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.3 Eficiencia
Nombre del Indicador
Eficiencia terminal
Definición Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal establecido.
Interpretación
Permite conocer el porcentaje de alumnos, de una generación dada, que terminan el nivel educativo dentro del tiempo ideal establecido. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplió con los requisitos del plan de estudios en el tiempo ideal establecido.
Información requerida
Aect = Número de alumnos que egresaron de la misma generación en el ciclo escolar (t). Anit-m = Matrícula de nuevo ingreso al plantel en el ciclo escolar (t-m). t=ciclo escolar. t-m= ciclos escolares anteriores. m = número de años del tiempo ideal establecido menos uno (- 1).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 90.62 84.03 82.11 86.6 82.66
VESPERTINO 67.93 84.93 84.23 80.67 69.51
PLANTEL 82.3 84.48 83.14 84.38 75.71
EFICIENCIA TERMINAL
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
mt
t
Ani
Aec
13
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.4 Alumnos
Nombre del Indicador
Alumnos con asesoría por bimestre (primer año)
Definición Porcentaje de alumnos que reciben asistencia académica en forma individual o colectiva.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que recibieron al menos una asesoría durante el ciclo escolar, con el propósito de que adquieran o refuerce conocimientos, habilidades, actitudes o competencias. Esto puede indicar que el alumno aun siendo regular en las materias tenga interés en ampliar o mejorar sus conocimientos y resultados. Valores cercanos al cien por ciento significan que un mayor número de alumnos reciben atención.
Información requerida
aset = Número total de alumnos con asesoría en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B
MATUTINO 6.73 6.73 6.73 6.73 6.73 6.73 2.72 2.72 2.72 2.73 2,73 2.72 100 100 100 100 100 100 99.3 99.3 99.3 99.3 99.3 99.3 100 100 100 100 100 100
VESPERTINO 5.44 5.44 5.44 5.44 5.44 5.44 1.49 1.49 1.49 1.49 1.49 1.49 100 100 100 100 100 100 99.25 99.25 99.25 99.25 99.25 99.25 100 100 100 100 100 100
PLANTEL 6.15 6.15 6.15 6.15 6.15 6.15 2.16 2.16 2.16 2.16 2.16 2.16 100 100 100 100 100 100 99.28 99.28 99.28 99.28 99.28 99.28 100 100 100 100 100 100
SEGUNDO SEMESTRETURNO
ALUMNOS CON ASESORÍA POR BIMESTRE (PRIMER AÑO)
CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
CICLO 2008-2009
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
CICLO 2009-2010
PRIMER SEMESTRE
0
20
40
60
80
100
120
1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B 1° B 2° B 3° B
PRIMER
SEMESTRESEGUNDO
SEMESTREPRIMER
SEMESTRESEGUNDO
SEMESTREPRIMER
SEMESTRESEGUNDO
SEMESTREPRIMER
SEMESTRESEGUNDO
SEMESTREPRIMER
SEMESTRESEGUNDO
SEMESTRE
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
t
A
ase
14
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Atención a la demanda
Definición Porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel educativo del total que solicitaron su ingreso en el ciclo escolar.
Interpretación
Muestra el porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel en el ciclo escolar con respecto a los que solicitaron su ingreso al mismo. Un porcentaje cercano a cien indicará que la escuela satisface la demanda de ingreso general al plantel.
Información requerida
At= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). St = Número de solicitudes de ingreso en el plantel del ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 100 100 87.38 94.62 83.62
VESPERTINO 100 100 86.38 90.85 86.19
PLANTEL 100 100 86.88 92.735 84.74
ATENCIÓN A LA DEMANDA
75
80
85
90
95
100
105
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
t
S
A
15
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.5 Padres de familia
Nombre del Indicador
Padres de familia que asistieron a reuniones
Definición Porcentaje de padres de familia que asistieron a las reuniones convocadas por el plantel en el ciclo escolar.
Interpretación
Muestra el porcentaje de asistencia de los padres de familia de alumnos a las reuniones convocadas por el plantel para involucrarse en las cuestiones escolares de sus hijos.
Información requerida
Pft=Suma de padres de familia de alumnos que asisten a reuniones en el ciclo escolar (t). Pfct=Suma de padres de familia de alumnos que fueron convocados a las reuniones en el plantel durante el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 79.76 82.62 57.2 57.71 62.21
VESPERTINO 83.8 92.98 61.72 60.53 57.06
PLANTEL 81.78 87.29 59.46 59.12 59.92
PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
t
Pfc
Pf
16
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.2 Planta docente y aspectos docentes
4.2.1 Capacitación
Nombre del Indicador
Docentes con competencias para la educación media superior
Definición Porcentaje de docentes que concluyeron satisfactoriamente la especialidad de PROFORDEMS en el plantel.
Interpretación
Muestra el porcentaje de docentes que cuentan con las competencias docentes idóneas para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes que cuentan con una formación profesional idónea a la asignatura que imparten.
Información requerida
Mprot = Número de docentes frente a grupo que concluyeron
PROFORDEMS. Mdoc
t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 64.28571429 82.35294118 74.57627119 81.48148148 73.33333333
VESPERTINO 68.88888889 83.33333333 86.66666667 84.44444444 82.60869565
PLANTEL 66.58730159 82.84313725 80.62146893 82.96296296 77.97101449
DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
17
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Actualización del personal directivo
Definición Porcentaje de personal directivo con cursos de actualización acreditados en el ciclo escolar.
Interpretación
Es el porcentaje de los directivos con respecto al total de los mismos en el plantel, que participaron en cursos de actualización afines a las funciones de su puesto en el ciclo escolar (t). Muestra el interés por mantener al día los conocimientos del personal directivo del plantel. Es también un componente importante para la revisión de la carga de trabajo directiva del plantel.
Información requerida
pdactt = Número de personas en el nivel directivo que acreditaron
cursos de actualización acordes con las actividades que desempeñan en el ciclo escolar (t). pdt = Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 100 100 100 100 100
VESPERTINO 100 100 100 100 100
PLANTEL 100 100 100 100 100
ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
act
t
pd
pd
18
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.2.2 Certificación
Nombre del Indicador
Docentes certificados en competencias para la educación media superior
Definición Porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior (PROFORDEMS) en el plantel.
Interpretación
Muestra el porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes certificados.
Información requerida
Mcprot = Número de docentes frente a grupo certificados en
PROFORDEMS. Mdoc
t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0 0 0 9.259259259 15
VESPERTINO 0 0 0 6.666666667 6.52173913
PLANTEL 0 0 0 7.962962963 10.76086957
DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EMS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
19
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Certificación directiva
Definición Porcentaje de personal directivo los (director y los 3 jefes de área) que se certificaron en una norma técnica de competencia afín a sus funciones en el ciclo escolar.
Interpretación
Es el porcentaje de directivos con respecto al total de los mismos que acreditaron su proceso de evaluación y obtuvieron su certificación en alguna norma de competencia laboral afín a sus funciones.
Información requerida
pdcert= Número de directivos certificados en el plantel del ciclo
escolar (t). pdt= Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0 0 0 0 0
VESPERTINO 0 0 0 0 0
PLANTEL 0 0 0 0 0
CERTIFICACIÓN DIRECTIVA
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
cer
t
pd
pd
20
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.2.3 Aspectos docentes
Nombre del Indicador
Alumnos por aula en primer grado
Definición Promedio de alumnos en primer grado por aula de clases al inicio del ciclo escolar.
Interpretación
Es el promedio de alumnos en primer grado atendidos en un aula de clases. En la medida que se acerque a 50 alumnos se tiende al óptimo de alumnos por aula de clases. Niveles menores a éste se entienden como subutilización y mayores como sobreutilización de la infraestructura. La información acerca de los espacios educativos es de utilidad para evaluar el uso óptimo de los inmuebles escolares con que cuenta el sistema educativo.
Información requerida
A1t = Matrícula de inicio a primer grado en el ciclo escolar (t).
sa1t = Número de aulas en uso en primer grado en el ciclo escolar
(t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 60.826 83.33 66.33 49.35 49.46
VESPERTINO 49.696 50 74.33 41.23 62
PLANTEL 55.261 48.25 49 45.29 44.54
ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
1
1
t
t
sa
A
21
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Participación de docentes en planeación curricular
Definición Porcentaje de docentes que participan en actividades de planeación curricular en el ciclo escolar.
Interpretación
Muestra la participación de los docentes en la planeación curricular (participación en reuniones de academia, programación de evaluaciones, dosificación de contenidos). Un porcentaje cercano a cien indicará un compromiso con la planeación curricular.
Información requerida
Mplt = Número de docentes que participan en actividades de
planeación en el ciclo escolar (t). Mdoc
t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 91.93 100 98.31 88.89 100
VESPERTINO 100 70.58 68.89 71.43 86.96
PLANTEL 95.32 86.84 85.58 81.25 94.34
PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN CURRICULAR
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
doc
t
pl
t
M
M
22
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Docentes que diseñan secuencias didácticas
Definición Porcentaje de docentes que presentaron el diseño de la secuencia didáctica de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar.
Interpretación
Muestra el porcentaje de docentes que cumplen con la planeación de sus asignaturas al diseñar la secuencia didáctica de las mismas. Un porcentaje cercano a cien indica mayor número de docentes que planearon su asignatura.
Información requerida
Mdt= Número de docentes que presentaron el diseño de la secuencia
didáctica de sus asignaturas en el ciclo escolar (t). Mdoc
t =Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 71.43 88.24 100 88.89 100
VESPERTINO 22.22 41.67 93.33 71.43 86.96
PLANTEL 49.5 68.97 97.12 81.25 94.34
DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
tdoc
d
t
M
M
23
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3 Infraestructura y equipamiento
4.3.1 Infraestructura
Nombre del Indicador
Densidad de población (Alumnos)
Definición Es la relación de alumnos por metro cuadrado de la superficie del plantel educativo en el ciclo escolar.
Interpretación
Entre mayor sea el número de alumnos por metro cuadrado significará un mayor hacinamiento (menor espacio para el desarrollo de actividades educativas).
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Supt = Superficie del plantel en metros cuadrados.
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0.025716484 0.026909021 0.025562608 0.024677823 0.024735526
VESPERTINO 0.021984997 0.021984997 0.021600308 0.02061935 0.019811502
PLANTEL 0.023850741 0.024447009 0.023581458 0.022648586 0.022273514
DENSIDAD DE POBLACIÓN (ALUMNOS)
0
0.005
0.01
0.015
0.02
0.025
0.03
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
t
t
Sup
A
24
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Utilización de la capacidad física del plantel
Definición Es el porcentaje de utilización de la capacidad física instalada del plantel educativo con relación a la matrícula inicial en el ciclo escolar.
Interpretación
Es la capacidad física instalada del plantel respecto al número de lugares para dar respuesta a la demanda educativa en el ciclo escolar. Un porcentaje superior al cien por ciento indicará que el plantel está rebasado en su capacidad física; por tanto, un porcentaje menor de cien indicará que el plantel tiene posibilidades de aumentar su matrícula.
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Ct = Capacidad física* instalada del plantel en el ciclo escolar (t). *Capacidad máxima de atención con base en el número de espacios educativos en aulas.
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 104.421 121.65 115.57 98.69 98.92
VESPERTINO 97.68 99.39 97.65 82.46 79.23
PLANTEL 101.0505 110.52 106.61 90.575 89.08
UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL
0
20
40
60
80
100
120
140
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*t
t
C
A
25
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3.2 Equipamiento
Nombre del Indicador
Pupitre por alumno
Definición Pupitres disponibles en el aula de clases para el trabajo académico en el ciclo escolar.
Interpretación
Permite conocer la relación de pupitres por alumno en el plantel, dedicados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Valores menores a uno señalan un déficit de mobiliario.
Información requerida
met = Número de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 1.01088647 1.01088647 1.01088647 1.013250195 1.01088647
VESPERTINO 1.01088647 1.01088647 1.01088647 0.833592535 1.262135922
PLANTEL 1.01088647 1.01088647 1.01088647 0.923421365 1.136511196
PUPITRE POR ALUMNO
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
t
t
A
me
26
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Alumnos por computadora con acceso a Internet
Definición Número de alumnos por computadora para uso educativo con acceso a Internet en el ciclo escolar.
Interpretación
Señala la relación entre el número de alumnos y computadoras con acceso a internet utilizadas por los alumnos. Entre menor sea el número de alumnos por computadora con acceso a Internet mayor será la disponibilidad de equipos en apoyo al proceso educativo.
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). coiat = Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 11.626 13.58 9.23 8.07 7.84
VESPERTINO 9.58 11.097 7.8 6.74 6.28
PLANTEL 10.6 12.34 8.51 7.41 7.06
ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
0
2
4
6
8
10
12
14
16
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
a
t
t
coi
A
27
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3.3 Mantenimiento
Nombre del Indicador
Cumplimiento del programa de mantenimiento
Definición
Indica el porcentaje de avance y cumplimiento del ´programa de mantenimiento de Instalaciones, Equipo Informático, Equipo de Talleres, Equipo de Laboratorios, etc.
Interpretación Indica el porcentaje de cumplimiento del programa de mantenimiento preventivo en el plantel.
Información requerida
Acmp = Actividades de mantenimiento programadas en el ciclo escolar Acmr = Actividades de mantenimiento realizadas en el ciclo escolar
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 100 100 100 100 100
VESPERTINO 100 100 100 100 100
PLANTEL 100 100 100 100 100
CUMPLIMIENTO DEL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
Acmr
Acmp
28
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.4 Procesos y servicios educativos
4.4.1 Procesos Los procesos de los planteles de la DGETI están definidos por la Dirección General de acuerdo a los Manuales de Organización y están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos. Los Procesos Directivos son:
1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestión de la mejora 3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel 4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios del plantel 5. Administración de los recursos del plantel
Los Procesos de Apoyo son:
1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculación
Los Proceso Operativos son:
1. Enseñanza-Aprendizaje 2. Atención al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualización del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulación 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculación con el Sector Productivo 9. Planeación 10. Mantenimiento 11. Administración de Recursos
4.1.2 Servicios Educativos La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica. Para el CBTIS No.4 los servicios educativos que imparte son:
Bachillerato Tecnológico en Contabilidad Bachillerato Tecnológico en Electrónica Bachillerato Tecnológico en Mecánica Industrial Bachillerato Tecnológico en Laboratorio Clínico Bachillerato Tecnológico en Secretario Ejecutivo Bilingüe Bachillerato Tecnológico en Programación Bachillerato Tecnológico en Informática (en liquidación)
29
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Bachillerato Tecnológico en Asistente Ejecutivo Bilingüe (en liquidación) Bachillerato Tecnológico en Laboratorista Clínico (liquidación)
4.5 Planes de Emergencia
4.5.1 Revisión por la Dirección
Mediante este proceso la dirección del plantel evaluara el cumplimiento del Programa de Mejora Continua. Para lo cual bimestralmente se programaran reuniones con todos los jefes de departamento y subdirectora académica del plantel. En caso de que existan desviaciones, se determinara las acciones a implementar para que al final del ciclo escolar se cumplan con las metas planteadas.
4.5.2 Protección Civil
El Programa Interno de Protección Civil y Emergencia Escolar, es un instrumento de planeación y operación que se circunscribe al ámbito del plantel, que previene y prepara a la organización para responder efectivamente ante la presencia de riesgos que pudieran generar una emergencia o desastre dentro de su entorno. Su propósito principal es el diseño y activación de medidas preventivas y de respuesta ante escenarios de emergencia, que permitan garantizar la continuidad de las funciones sustantivas de la institución u organismo, salvaguardar la integridad física de la personas que laboran o concurren como usuarios a sus inmuebles y proteger los bienes propiedad de los mismos.
5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
5.1 Análisis FODA
De acuerdo a los resultados obtenidos en los primeros siete indicadores que representan aspectos académicos, realizamos un análisis FODA de acuerdo a las siguientes tablas:
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES
Los alumnos del plantel tienen la posibilidad de solicitar las diferentes becas que otorga la Subsecretaria de Educación Media Superior, como apoyo para continuar sus estudios. Muchos de nuestros alumnos cuentan con el apoyo del Programa Oportunidades. El municipio por su parte, también entrega becas a los estudiantes de escasos recursos.
AMENAZAS
La zona de influencia donde se encuentra ubicado el plantel presenta serios problemas de inseguridad, dificultando a los alumnos, muchas veces, el transporte de su casa a la escuela. La situación económica de la región ha decrecido en los últimos años, con lo que muchos padres de familia han perdido sus empleos y se encuentran con el problema de continuar enviando a sus hijos al bachillerato.
30
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Para compensar la actual situación económica, el padre y madre de familia tienen que trabajar, con lo cual nuestros alumnos muchas veces se encuentran solos la mayor parte del día y no cuentan con el apoyo necesario para continuar sus estudios.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS
El plantel cuenta con una eficiencia terminal muy por arriba de la media nacional, ubicándose en los últimos años por arriba del 80%. Nuestra deserción se encuentra en los índices de un solo digito. En los últimos años el 100% de nuestros alumnos reciben asesorías académicas y los acompaña un tutor grupal a lo largo de su estancia en el plantel. En cuanto a aprobación, el plantel maneja índices de arriba del 70%, e incluso en el último ciclo escolar el índice de aprobación se ubicó en el 82%.
DEBILIDADES
El plantel no tiene la capacidad para atender al 100% de la población que solicita su ingreso al plantel, estos índices en los últimos años se encuentran entro el 84 y 92%. Por otro lado la asistencia a reuniones por parte de los padres de familia ha decrecido en los últimos años, este indicador en el último ciclo escolar se ubicó en el 59%.
De acuerdo a los resultados obtenidos en los últimos 11 indicadores que representan aspectos Docentes y de Infraestructura, realizamos un análisis FODA de acuerdo a las siguientes tablas:
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES
Para cumplir con el Acuerdo Secretarial 447, la SEMS ofrece el Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior a todos los docentes del plantel. Este indicador en el último ciclo nos muestra que el 77% de los docentes del plantel lo concluyeron. Por otro lado, en lo que respecta a la parte directiva del plantel, constantemente la directora y jefes de departamento asisten a reuniones, curso de capacitación, talleres; que la SEO – Durango o la Dgeti ofrecen, lo cual ha contribuido a que el 100% de ellos se actualicen constantemente.
AMENAZAS
Las convocatorias para cursar el Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior son limitadas, no todos los docentes que tienen interés logran inscribirse. Algunas de las instituciones que ofrecen el Diplomado en Competencias docentes en el Nivel Medio Superior, no manejan la certificación. Lo que ha ocasionado que los docentes que
31
PLAN DE MEJORA CONTINUA
cursaron su diplomado en estas, no han logrado aún certificarse. Según datos del ciclo escolar 2012-2013, en el plantel, sólo el 10% de los docentes cuentan con la Certificación en Competencias para la EMS.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS
El plantel ha hecho adecuaciones en sus instalaciones con el fin de que todos los grupos cuenten con su propia aula didáctica. En la Prode, se consideran grupos con un máximo de 50 alumnos por aula didáctica. Con esto el número de alumnos por aula en los últimos 4 años no rebasa los 50. El indicador docentes que diseñan secuencias didácticas ha mostrado números favorables, en el ciclo 2008 – 2009 presentaba un índice del 49.5% en el plantel. Para el ciclo 2012 – 2013 presenta un promedio del 94% de los docentes que diseñan su secuencia didáctica. El índice densidad de población, no ha variado significativamente en los últimos años. Esto como consecuencia del buen comportamiento de los índices de deserción, aprobación y eficiencia terminal. En Cuanto al indicador Utilización de la Capacidad Física del Plantel, ha presentado un descenso como consecuencia de la adecuación de espacios para destinarlos como aulas didácticas, ya que anteriormente existían grupos flotantes.
DEBILIDADES
En el indicador de docentes que realizan su planeación curricular, se observa que el índice es muy variable, llegando a presentar índices desde el 68 % hasta el 100% en los últimos 5 años. El plantel cuenta con 5 salas de cómputo, pero solamente 1 de ellas tienen la capacidad para recibir 50 alumnos. Además con los cambios al programa de estudio de la carrera de electrónica se requiere equipar otro espacio con 50 computadoras. En rubro, en los últimos 5 años se ha presentado un avance al pasar de 10 a 7 computadoras por alumno. El plantel cuenta con 42 años al servicio de la educación, en el trayecto de este tiempo las instalaciones y equipamiento han crecido. Lo cual al día de hoy hace que se presenten problemas en la red eléctrica principalmente. Ya que todos los edificios funcionan con la misma instalación desde que se construyeron.
32
PLAN DE MEJORA CONTINUA
5.2 Procesos y/o proyectos Los proyectos son los siguientes
7.6.1 INDICADORES ACADÉMICOS
Deserción Abandono
escolar SNB Cobertura
Deserción total X Deserción total (1° semestre) X Deserción total (2° semestre) X
Aprobación Aprobación X X Aprobación 1° Semestre X X Aprobación 2° Semestre X X
Eficiencia Eficiencia Terminal X X
Alumnos Alumnos con asesorías X X Atención a la demanda X X
Padres de familia Padres de familia que asistieron a reuniones X
7.6.2 PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES
Capacitación Abandono
escolar SNB Cobertura
Docentes con competencias para la educación media superior
X X X
Actualización del personal directivo X Certificación
Docentes certificados en competencias para la educación media superior
X X X
Certificación directiva X Aspectos Docentes
Alumnos por aula en primer grado X X Participación de docentes en planeación curricular X X Docentes que diseñan secuencias didácticas X X
7.6.3 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Infraestructura Abandono
escolar SNB Cobertura
Densidad de población (alumnos) X Utilización de la capacidad física X X
Equipamiento Pupitre por alumno X X Alumnos por computadora con acceso a internet X X
Mantenimiento Cumplimiento al programa de mantenimiento X X X
33
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6. PROGRAMAS DE MEJORA
6.1 “Proyecto Sistema Nacional de Bachillerato” 6.1.1 Programa de Mejora “Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato”
Sistema Nacional de Bachillerato
Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato
Objetivo
Meta SE SOLVENTARAS AL 100% LAS OBSERVACIONES HECHAS POR EL ORGANISMO EVALUADOR.
NOMBRE DE LA PRIORIDAD
NOMBRE DEL PROGRAMA
DAR CUMPLIMIENTO A LAS OBSERVACIONES DEL INFOME EJECUTIVO DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN Y
DICTÁMEN DEL PLANTEL PARA EL INGRESO DEL SNB.
Linea de Acción 1 Recurso Humano: 10 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES
Linea de Acción 2 Recurso Humano: 12 OFICINA DE SERVICIOS GENERALES
Linea de Acción 3 Recurso Humano: 2 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
Linea de Acción 4 Recurso Humano: 15 OFICINA DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS GENERALES.
Linea de Acción 5 Recurso Humano:
Total de Recurso
Humano utilizado:26
RESPONSABLE
LINEA DE ACCIÓN
ELABORAR UN PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES DEL PLANTEL
SE HABILITARÁ DE LOS MATERIALES NECESARIOS LOS MODULOS SANITARIOS DEL PLANTEL.
SE BUSCARA QUE 8 DOCENTES DEL PLANTEL LOGREN LA CERTIFICACIÓN. Y 2 DOCENTES CURSEN EL
PROFORDEMS.
Total de Lineas de Acción 4
SE CONTINUARA MEJORANDO LAS AULAS DIDÁCTICAS DEL PLANTEL.
LINEAS DE ACCIÓN
C. P. EVA FLORES MARTÍNEZ, SUDIRECTORA ACADEMICARESPONSABLE DEL PROGRAMA
34
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.1.2 Organización
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
1 P 1 1 1 1 4
2 P 5 20 20 20 10 20 20 20 10 20 20 10 195
3 p 1 2 1 2 1 1 3 11
4 P 1 2 1 2 1 1 3 0 0 0 0 0 11
5 P 0
8 24 23 24 12 22 27 20 11 20 20 10 221
P
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
% DE AVANCE
ACUMULADODESVIACIÓN
P 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 4
R 0
P 5 20 20 20 10 20 20 20 10 20 20 10 195
R 0
P 1 2 1 2 1 1 3 0 0 0 0 0 11
R 0
P 1 2 1 2 1 1 3 0 0 0 0 0 11
R 0
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
R 0
P 8 24 23 24 12 22 27 20 11 20 20 10 221
R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PA 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
P
R
AA
PAPorcentaje acumulado
por mes
Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones
programadas
PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica
REALIZADO Poner un No.1 (uno) a la acción realizada (según se programo) en el mes que se realizo y rellenar de verde como se indica
Acciones acumuladas
en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando
CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
C. P. EVA FLORES MARTÍNEZ SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO C. P. EVA FLORES MARTÍNEZ SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica
TOTAL
LINEA DE
ACCIÓN
RESPONSABLE DEL PROGRAMA
RESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES
OFICINA DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS GENERALES.
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
OFICINA DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS GENERALES.
LINEA DE
ACCIÓN
100%
0%
0%
100%
4
5
TO
TA
L
100%
0%
0%
100%
2
3
0% 100%
1
#¡DIV/0! #¡DIV/0!
35
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.1.3 Recursos
1RECURSOS
HUMANOS10 TOTAL $0.00
COSTO
APROXIMADO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO
MARZO
ABRIL
MAYO
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
JUNIO
JULIO
36
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2RECURSOS
HUMANOS12 TOTAL $57,200.00
COSTO
APROXIMADO
$7,700.00
$1,500.00
$1,500.00
$18,000.00
$1,500.00
$18,000.00
$1,500.00
$1,500.00
$1,500.00
$1,500.00
$1,500.00
$1,500.00
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO PINTURA, PAPEL HIGIENICO
SEPTIEMBRE PAPEL HIGIENICO
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
LINEA DE
ACCIÓN
ENERO PAPEL HIGIENICO, ACONDICIONAMIENTO MODULOS INDIVIDUALES
FEBRERO PAPEL HIGIENICO
MARZO PAPEL HIGIENICO
OCTUBRE PAPEL HIGIENICO
NOVIEMBRE PAPEL HIGIENICO, ACONDICIONAMIENTO MODULOS INDIVIDUALES
DICIEMBRE PAPEL HIGIENICO
JULIO PAPEL HIGIENICO
ABRIL PAPEL HIGIENICO
MAYO PAPEL HIGIENICO
JUNIO PAPEL HIGIENICO
37
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3RECURSOS
HUMANOS2 TOTAL $441,388.00
COSTO
APROXIMADO
$30,774.00
$23,920.00
$19,920.00
$25,000.00
$25,000.00
$90,000.00
$36,774.00
$50,000.00
$140,000.00
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
NOVIEMBRE MANTENIMIENTO ENTRADA PRINCIPAL DEL PLANTEL.
DICIEMBRE MANTENIMIENTO ENTRADA PATIO DE MANIOBRAS
ENERO MANTENIMIENTO CISTERNA, INSTALACIÓN DE SISTEMA DE RIEGO, REPOSICIÓN DE CABLEADO ELECTRICO
AGOSTO PINTURA, FILTROS BEBEDEROS, REPOSICIÓN CABLEADO ELECTRICO
SEPTIEMBRE MANTENIMIENTO LUMINARIAS, REPOSICIÓN CABLEADO ELECTRICO
OCTUBRE MANTENIMIENTO LUMINARIAS,
MAYO
JUNIO
JULIO
FEBRERO FILTROS, PINTURA, SUSTITUCIÓN DE LUMINARIAS
MARZO REPOSICIÓN DE CABLEADO ELECTRICO
ABRIL MANTENIMIENTO APARATOS DE AIRE ACONDICIONADO, REPOSICIÓN DE CABLEADO ELECTRICO
38
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4RECURSOS
HUMANOS15 TOTAL $20,000.00
COSTO
APROXIMADO
$13,000.00
$2,000.00
$2,000.00
$3,000.00
SEPTIEMBRE REPOSICIÓN DE VIDRIOS EN VENTANAS
OCTUBRE
NOVIEMBRE REPOSICIÓN DE VIDRIOS EN VENTANAS
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO PINTURA
MARZO
ABRIL
MAYO
DICIEMBRE
ENERO REPOSICIÓN DE VIDRIOS EN VENTANAS
FEBRERO
JUNIO
JULIO
39
PLAN DE MEJORA CONTINUA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
1 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
2 P $7,700.00 $1,500.00 $1,500.00 $18,000.00 $1,500.00 $18,000.00 $1,500.00 $1,500.00 $1,500.00 $1,500.00 $0.00 $1,500.00 $55,700.00
3 P $30,774.00 $23,920.00 $19,920.00 $25,000.00 $25,000.00 $90,000.00 $36,774.00 $50,000.00 $140,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $441,388.00
4 P $13,000.00 $2,000.00 $0.00 $2,000.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $20,000.00
5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$51,474.00 $27,420.00 $21,420.00 $45,000.00 $26,500.00 $111,000.00 $38,274.00 $51,500.00 $141,500.00 $1,500.00 $0.00 $1,500.00 $517,088.00
$517,088.00 $517,088.00
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA
P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
R $0.00
P $7,700.00 $1,500.00 $1,500.00 $18,000.00 $1,500.00 $18,000.00 $1,500.00 $1,500.00 $1,500.00 $1,500.00 $0.00 $1,500.00 $55,700.00
R $0.00
P $30,774.00 $23,920.00 $19,920.00 $25,000.00 $25,000.00 $90,000.00 $36,774.00 $50,000.00 $140,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $441,388.00
R $0.00
P $13,000.00 $2,000.00 $0.00 $2,000.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $20,000.00
R $0.00
P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
R $0.00
$51,474.00 $27,420.00 $21,420.00 $45,000.00 $26,500.00 $111,000.00 $38,274.00 $51,500.00 $141,500.00 $1,500.00 $0.00 $1,500.00 $517,088.00
$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$51,474.00 $27,420.00 $21,420.00 $45,000.00 $26,500.00 $111,000.00 $38,274.00 $51,500.00 $141,500.00 $1,500.00 $0.00 $1,500.00 $517,088.00
P
R 39
D
SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
RESPONSABLE DEL PROGRAMA C. P. EVA FLORES MARTÍNEZ
LINEA DE
ACCIÓN
1 $0.00
2 $55,700.00
3 $441,388.00
LINEA DE
ACCIÓN
TOTAL
UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO
(SUBDIRECTOR TÉCNICO)C. P. EVA FLORES MARTÍNEZ COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA
GASTO PROGRAMADO
GASTO REALIZADO TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO
DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS
REALIZADO
4 $20,000.00
5 $0.00
TOTAL $517,088.00
40
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.2 “Proyecto Abandono Escolar”
6.2.1 Programa de Mejora “Disminución del Abandono Escolar”
Abandono Escolar
Disminución del Abandono Escolar
Objetivo
Meta
NOMBRE DE LA PRIORIDAD
NOMBRE DEL PROGRAMA
DISMINUR EL NUMERO DE ALUMNOS DE LAS DIFERENTES ESPECIALIDADES DEL PLANTEL QUE ABANDONAN SUS
ESTUDIOS.
MANTENER LA PERMANENCIA ESCOLAR POR ARRIBA DEL 96%.
Recurso Humano: 115Ing. Pablo Triana
Huerta
Recurso Humano: 55Ing Angelica Gasca
Buenrostro
Recurso Humano: 115Lic. Ma. Guadalupe
Martínez Cabrera
Recurso Humano: 57Ing. Pablo Triana
Huerta
Recurso Humano: 115
Lic. Aurelia Esparza
Lopez, Ing. Ezequiel
Avalos Belmontes, Lic.
Juana Gabriela Arreola
Rodríguez, Lic. Ma.
Guadalupe Martínez
Cabrera.
Total de Recurso
Humano utilizado:118
RESPONSABLE
LINEA DE ACCIÓN
COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS
SE DARA SEGUIMIENTO A LAS CALIFICACIONES DE LOS ALUMNOS
SE VERIFICARA LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS
CANALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO DE ABANDONO A ASESORIAS ACADEMICAS,
BECAS, ASESORIA PSICOPEDAGOGICA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
Total de Lineas de Acción 5
SE ESTABLECERÁN ENTREVISTAS CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS DETECTADOS EN
SITUACIÓN DE RIESGO DE ABANDONO.
LINEAS DE ACCIÓN
ING. PABLO TRIANA HUERTA, COORDINADOR DEL PROGRAMA "YO NO ABANDONO".RESPONSABLE DEL PROGRAMA
41
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.2.2 Organización
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
1 P 10 20 23 23 3 10 23 23 20 3 158
2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
4 P 1 1 1 1 1 1 6
5 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
15 26 28 29 5 9 15 29 28 26 8 6 224
P
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
% DE AVANCE
ACUMULADODESVIACIÓN
P 10 20 23 23 0 3 10 23 23 20 3 0 158
R 0
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 0
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 0
P 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 6
R 0
P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
R 0
P 15 26 28 29 5 9 15 29 28 26 8 6 224
R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PA 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
P
R
AA
PAPorcentaje acumulado
por mes
Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones
programadas
PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica
REALIZADO Poner un No.1 (uno) a la acción realizada (según se programo) en el mes que se realizo y rellenar de verde como se indica
Acciones acumuladas
en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando
U
ING. PABLO TRIANA HUERTA
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES, DOCENTES, SUBDIRECCIÓN.
PROGRAMADO
TOTAL
LINEA DE
ACCIÓN
RESPONSABLE DEL PROGRAMA
Lic. Aurelia Esparza Lopez, Ing.
Ezequiel Avalos Belmontes,
Lic. Juana Gabriela Arreola
Rodríguez, Lic. Ma. Guadalupe
Martínez Cabrera.
RESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN
Ing. Pablo Triana Huerta
Ing Angelica Gasca Buenrostro
Lic. Ma. Guadalupe Martínez
Ing. Pablo Triana Huerta
LINEA DE
ACCIÓN
100%
0%
0%
100%
4
5
TO
TA
L
100%
0%
0%
100%
2
3
0% 100%
1
0% 100%
42
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.2.3 Recursos
1RECURSOS
HUMANOS115 TOTAL $10,000.00
COSTO
APROXIMADO
$2,000.00
$1,000.00
$1,000.00
$1,000.00
$2,000.00
$1,000.00
$1,000.00
$1,000.00
SEPTIEMBRE SERVICIO TELEFONICO
OCTUBRE SERVICIO TELEFONICO
NOVIEMBRE SERVICIO TELEFONICO
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO PAPELERIA, SERVICIO TELEFONICO
MARZO SERVICIO TELEFONICO
ABRIL SERVICIO TELEFONICO
MAYO SERVICIO TELEFONICO
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO PAPELERIA, SERVICIO TELEFONICO
JUNIO
JULIO
43
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2RECURSOS
HUMANOS55 TOTAL $2,000.00
COSTO
APROXIMADO
$1,000.00
$1,000.00
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO PAPELERIA
SEPTIEMBRE
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
LINEA DE
ACCIÓN
ENERO
FEBRERO PAPELERIA
MARZO
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
JULIO
ABRIL
MAYO
JUNIO
44
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3RECURSOS
HUMANOS115 TOTAL $2,000.00
COSTO
APROXIMADO
$1,000.00
$1,000.00
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
AGOSTO PAPELERIA
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
MAYO
JUNIO
JULIO
FEBRERO PAPELERIA
MARZO
ABRIL
45
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4RECURSOS
HUMANOS57 TOTAL $2,000.00
COSTO
APROXIMADO
$1,000.00
$1,000.00
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO PAPELERIA
MARZO
ABRIL
MAYO
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO PAPELERIA
JUNIO
JULIO
46
PLAN DE MEJORA CONTINUA
5RECURSOS
HUMANOS118 TOTAL $2,000.00
COSTO
APROXIMADO
$1,000.00
$1,000.00
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO PAPELERIA
SEPTIEMBRE
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
LINEA DE
ACCIÓN
ENERO
FEBRERO PAPELERIA
MARZO
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
JULIO
ABRIL
MAYO
JUNIO
47
PLAN DE MEJORA CONTINUA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
1 P $2,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $10,000.00
2 P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00
3 P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00
4 P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00
5 P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00
$6,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $18,000.00
$18,000.00 $18,000.00
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA
P $2,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $10,000.00
R $0.00
P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00
R $0.00
P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00
R $0.00
P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00
R $0.00
P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00
R $0.00
$6,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $18,000.00
$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$6,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $6,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $18,000.00
P
R 460
D
SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
RESPONSABLE DEL PROGRAMA ING. PABLO TRIANA HUERTA. COORDINADOR DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO
LINEA DE
ACCIÓN
1 $10,000.00
2 $2,000.00
3 $2,000.00
LINEA DE
ACCIÓN
TOTAL
UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO
(SUBDIRECTOR TÉCNICO)#¡REF! COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA
GASTO PROGRAMADO
GASTO REALIZADO TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO
DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS
REALIZADO
4 $2,000.00
5 $2,000.00
TOTAL $18,000.00
48
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.3 “Proyecto Cobertura”
6.3.1 Programa de Mejora “Aumento de la Cobertura”
Cobertura
Aumento de la Cobertura
Objetivo
Meta
NOMBRE DE LA PRIORIDAD
NOMBRE DEL PROGRAMA
INCREMENTAR EL ACCESO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN LA REGIÓN DE INFLUENCIA DEL PLANTEL.
SE ABRIRAN 2 GRUPOS. UNO EN EL TURNO MATUTINO Y UNA MÁS EN EL VESPERTINO.
Linea de Acción 1 Recurso Humano: 5C. P. EVA FLORES
MARTÍNEZ
Linea de Acción 2 Recurso Humano: 1C. P. GUILLERMO
SALINAS RIOS
Linea de Acción 3 Recurso Humano: 3
LIC. FRANCISCO
JAVIER JAQUEZ
NAJERA
Linea de Acción 4 Recurso Humano:
Linea de Acción 5 Recurso Humano:
Total de Recurso
Humano utilizado:5
SE ASIGNARÁ UN ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE 3 AULAS DIDÁCTICAS.
LINEAS DE ACCIÓNRESPONSABLE
LINEA DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL PROGRAMA LIC. JOSE LUIS CEDILLO ESTRADA, JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN.
SE PROGRAMARAN 2 GRUPOS DE NUEVA CREACIÓN, UNO PARA LA ESPECIALIDAD DE CONTABILIDAD EN EL
TURNO MATUTINO Y UNO PARA LA ESPECIALIDAD DE ELECTRÓNICA EN EL TURNO VESPERTINO.
EQUIPAMIENTO DE SALA DE COMPUTO.
Total de Lineas de Acción 3
49
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.3.2 Organización
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
% DE AVANCE
ACUMULADODESVIACIÓN
P 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
R 0
P 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
R 0
P 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 6
R 0
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
R 0
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
R 0
P 1 0 1 2 1 0 0 1 1 1 0 0 8
R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
AA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PA 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
P
R
AA
PAPorcentaje acumulado
por mes
Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones
programadas
PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica
REALIZADO Poner un No.1 (uno) a la acción realizada (según se programo) en el mes que se realizo y rellenar de verde como se indica
Acciones acumuladas
en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO
LINEA DE
ACCIÓN
#¡DIV/0!
0%
#¡DIV/0!
100%
4
5
TO
TA
L
100%
0%
0%
100%
2
3
0% 100%
1
#¡DIV/0! #¡DIV/0!
50
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.3.3 Recursos
1RECURSOS
HUMANOS5 TOTAL $1,000.00
COSTO
APROXIMADO
$1,000.00
JUNIO
JULIO
MARZO
ABRIL
MAYO
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA.
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO PAPELERIA
51
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2RECURSOS
HUMANOS1 TOTAL $0.00
COSTO
APROXIMADO
JULIO
ABRIL
MAYO
JUNIO
ENERO
FEBRERO
MARZO
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO
SEPTIEMBRE
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA.
LINEA DE
ACCIÓN
52
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3RECURSOS
HUMANOS3 TOTAL $306,700.00
COSTO
APROXIMADO
$56,700.00
$50,000.00
$50,000.00
$50,000.00
$50,000.00
$50,000.00MAYO EQUIPO DE COMPUTO
JUNIO
JULIO
FEBRERO
MARZO EQUIPO DE COMPUTO
ABRIL EQUIPO DE COMPUTO
NOVIEMBRE EQUIPO DE COMPUTO
DICIEMBRE EQUIPO DE COMPUTO
ENERO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE EQUIPO DE COMPUTO
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA.
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
53
PLAN DE MEJORA CONTINUA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
1 P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00
2 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
3 P $0.00 $0.00 $56,700.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $50,000.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $306,700.00
4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$1,000.00 $0.00 $56,700.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $50,000.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $307,700.00
$307,700.00 $307,700.00
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA
P $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $1,000.00
R $0.00
P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
R $0.00
P $0.00 $0.00 $56,700.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $50,000.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $306,700.00
R $0.00
P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
R $0.00
P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
R $0.00
$1,000.00 $0.00 $56,700.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $50,000.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $307,700.00
$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$1,000.00 $0.00 $56,700.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $50,000.00 $50,000.00 $50,000.00 $0.00 $0.00 $307,700.00
P
R 9
D
GASTO PROGRAMADO
GASTO REALIZADO TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO
DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS
REALIZADO
4 $0.00
5 $0.00
TOTAL $307,700.00
LINEA DE
ACCIÓN
1 $1,000.00
2 $0.00
3 $306,700.00
LINEA DE
ACCIÓN
TOTAL
UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO
(SUBDIRECTOR TÉCNICO)#¡REF! COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA
SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA.
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA
RESPONSABLE DEL PROGRAMA